第三节
教学内容：阿里山的姑娘（节奏乐）
教学重点：
1、引导学生用动作感受乐曲的性质。（注意接前奏）
2、听乐曲观看教师表演活泼优美的舞蹈，感受乐曲的情绪。同时按乐曲 的节奏一拍一拍地拍手，感知乐曲的基本节拍。
3、听乐曲，创编节奏型。
教学目的
1、用身体动作感受乐曲节拍节奏，表现乐曲的情绪。
2、自己创编节奏型，学习看节奏图谱打节奏。
3、能根据节奏图谱上的打击乐标记，用打击乐分声部合奏。注意和大家保 持和谐。
教具准备
1、幼儿已认识台湾，知道高山族。
2、中国地图，《阿里山的姑娘》乐曲磁带，录音机。
3、节奏图谱，打击乐器：三角铁、铃鼓、双响鼓、圆舞板等，人手一件。 打击乐标记。
教学过程
1、引导学生在中国地图上找出宝岛台湾，谈起高山族。引出乐曲名称。
2、听乐曲《阿里山的姑娘》，引导学生用动作感受乐曲的性质。（注意接前奏）
3、听乐曲观看教师表演活泼优美的舞蹈，感受乐曲的情绪。同时，按乐曲的节奏一拍一拍地拍手，感知乐曲的基本节拍。
4、听乐曲，创编节奏型。
5、请愿意表演的学生到前面表演自己创编的节奏型。教师要鼓励和肯定有 创造性的学生。
6、 教师出示节奏图谱，学生看谱到节奏（可用手拍、跺脚、拍腿等动作表现）。
（1）分两声部练习不同的节奏型。
（2）两声部合奏。提醒学生注意变换节奏型的地方要准确。
7、乐器演奏（播放乐曲）
（1）教师在节奏谱上附上打击乐的图形标记。
（2）学生自选乐器，看图谱分声部自由练习
（3）学生按声部坐下（拿三角铁、铃鼓的学生为一个声部，坐在一起； 拿圆舞板、双响筒的学生为另一声部，坐在一起）。看节奏谱，分声部 反复练习。
（4）教师指挥学生两声部合奏。要求配合和谐，不受干扰。
（5）学生交换乐学生两声部合奏，提醒犹如配合默契。
教学建议 可组织系列活动
1、赏识活动：认识台湾，介绍高山族。
2、音乐欣赏：《阿里山的姑娘》
3、节奏活动：《阿里山的姑娘》
第四节
教学内容 歌曲《啊里山的姑娘》
教学目标 随音乐边唱边跳，体验歌曲的情绪。
教学过程
1导入方式 可从有关阿里山的传说、阿里山的风俗民情导入。 2播放阿里山的风光视频‘从感受阿里山之美导入歌曲的聆听。 3聆听歌曲范唱，感受歌曲的情绪。
4跟琴视唱歌谱，熟悉感歌曲旋律。
5学唱歌曲，表现歌曲热情欢快的情绪。可采用男女对唱、 分组接龙唱的形式，活跃学习气氛。
6边唱边跳，体验歌曲情绪。
第三节
教学内容：阿里山的姑娘（节奏乐）
教学重点：
1、引导学生用动作感受乐曲的性质。（注意接前奏）
2、听乐曲观看教师表演活泼优美的舞蹈，感受乐曲的情绪。同时按乐曲 的节奏一拍一拍地拍手，感知乐曲的基本节拍。
3、听乐曲，创编节奏型。
教学目的
1、用身体动作感受乐曲节拍节奏，表现乐曲的情绪。
2、自己创编节奏型，学习看节奏图谱打节奏。
3、能根据节奏图谱上的打击乐标记，用打击乐分声部合奏。注意和大家保 持和谐。
教具准备
1、幼儿已认识台湾，知道高山族。
2、中国地图，《阿里山的姑娘》乐曲磁带，录音机。
3、节奏图谱，打击乐器：三角铁、铃鼓、双响鼓、圆舞板等，人手一件。 打击乐标记。
教学过程
1、引导学生在中国地图上找出宝岛台湾，谈起高山族。引出乐曲名称。
2、听乐曲《阿里山的姑娘》，引导学生用动作感受乐曲的性质。（注意接前奏）
3、听乐曲观看教师表演活泼优美的舞蹈，感受乐曲的情绪。同时，按乐曲的节奏一拍一拍地拍手，感知乐曲的基本节拍。
4、听乐曲，创编节奏型。
5、请愿意表演的学生到前面表演自己创编的节奏型。教师要鼓励和肯定有 创造性的学生。
6、 教师出示节奏图谱，学生看谱到节奏（可用手拍、跺脚、拍腿等动作表现）。
（1）分两声部练习不同的节奏型。
（2）两声部合奏。提醒学生注意变换节奏型的地方要准确。
7、乐器演奏（播放乐曲）
（1）教师在节奏谱上附上打击乐的图形标记。
（2）学生自选乐器，看图谱分声部自由练习
（3）学生按声部坐下（拿三角铁、铃鼓的学生为一个声部，坐在一起； 拿圆舞板、双响筒的学生为另一声部，坐在一起）。看节奏谱，分声部 反复练习。
（4）教师指挥学生两声部合奏。要求配合和谐，不受干扰。
（5）学生交换乐学生两声部合奏，提醒犹如配合默契。
教学建议 可组织系列活动
1、赏识活动：认识台湾，介绍高山族。
2、音乐欣赏：《阿里山的姑娘》
3、节奏活动：《阿里山的姑娘》
第四节
教学内容 歌曲《啊里山的姑娘》
教学目标 随音乐边唱边跳，体验歌曲的情绪。
教学过程
1导入方式 可从有关阿里山的传说、阿里山的风俗民情导入。 2播放阿里山的风光视频‘从感受阿里山之美导入歌曲的聆听。 3聆听歌曲范唱，感受歌曲的情绪。
4跟琴视唱歌谱，熟悉感歌曲旋律。
5学唱歌曲，表现歌曲热情欢快的情绪。可采用男女对唱、 分组接龙唱的形式，活跃学习气氛。
6边唱边跳，体验歌曲情绪。