1. 第二语言的学习目的?
2. 语言教学的内容?
3. 对外汉语四大环节?
4. 什么是汉语作为第二语言教学？
5. 课堂教学的内容和目标
6、如何编排一个教学单位的教学程序？
7、汉语教师课堂教学语言应符合哪些要求？
8、备课工作的三个方面
9、什么是简要教案？
10、教案的内容一般包括（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（
11、语音教学的基本原则
12、语音的物理属性包括：( )、( ）、（ ）、（ ）
13、判断：一个汉字代表一个音节（ ）
14、阴平调值（ ）；阳平调值（ ）；上声调值（ ）；去声调值（
15、音节的拼写规则
16、判断：变调多数受前一个音节的影响。（ ）
17、两个上声相连，前一个上声变（ ）
三个上声音节相连，变读为（ ）（ ）（ ）
18、形容词重叠变调的特点有哪些？
19、轻声的作用是（ ）和（ ）
20、轻声词类型
21、韵母儿化音规律
写出下列儿化音词语的音节
台阶儿（ ） 小孩儿（ ） 金鱼儿（ ） 小虫儿（ ） 鱼刺儿（ ） 没事儿（ ）
22、我们可以通过哪些教学技巧进行语音的展示?
、（ ）、（） 和（ ）。1 ） ）
23、指导发音的方法（ ）、（ ）、（ ）及（ ）
24、练习语音的技巧有哪些？
25、汉字造字法：（ ）、（ )、( )、( )、( )、( )
26、汉字笔顺的基本规则有哪些？
27、笔画的组合方式：（ ）、（ ）、（ ）
28、汉字的间架结构？
29、展示汉字的技巧？
30、练习汉字的技巧
31、什么是词汇的控制？
32、什么是复用式词语？
33、举例说明语素不对应的情况。
34、构词类型有哪些？
36、词义的类型：（ ）和（ ）
37、同义词类型：（ )和( )
38、反义词的作用都有哪几点？
39、常见的生词展示形式有哪些？
40、如何在对外汉语教学中进行词汇释义？
41、词汇练习和检查的方法
42、如何区别“的、地、得”这3个结构助词
43、动态助词“着、了、过”的用法
44、“把”字句的用法
45、被动句的用法
46、什么是情景化教学？
2
47、何为语法的交际练习？
48、解释“精讲多练”
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1. 第二语言的学习目的?
2. 语言教学的内容?
3. 对外汉语四大环节?
4. 什么是汉语作为第二语言教学？
5. 课堂教学的内容和目标
6、如何编排一个教学单位的教学程序？
7、汉语教师课堂教学语言应符合哪些要求？
8、备课工作的三个方面
9、什么是简要教案？
10、教案的内容一般包括（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（
11、语音教学的基本原则
12、语音的物理属性包括：( )、( ）、（ ）、（ ）
13、判断：一个汉字代表一个音节（ ）
14、阴平调值（ ）；阳平调值（ ）；上声调值（ ）；去声调值（
15、音节的拼写规则
16、判断：变调多数受前一个音节的影响。（ ）
17、两个上声相连，前一个上声变（ ）
三个上声音节相连，变读为（ ）（ ）（ ）
18、形容词重叠变调的特点有哪些？
19、轻声的作用是（ ）和（ ）
20、轻声词类型
21、韵母儿化音规律
写出下列儿化音词语的音节
台阶儿（ ） 小孩儿（ ） 金鱼儿（ ） 小虫儿（ ） 鱼刺儿（ ） 没事儿（ ）
22、我们可以通过哪些教学技巧进行语音的展示?
、（ ）、（） 和（ ）。1 ） ）
23、指导发音的方法（ ）、（ ）、（ ）及（ ）
24、练习语音的技巧有哪些？
25、汉字造字法：（ ）、（ )、( )、( )、( )、( )
26、汉字笔顺的基本规则有哪些？
27、笔画的组合方式：（ ）、（ ）、（ ）
28、汉字的间架结构？
29、展示汉字的技巧？
30、练习汉字的技巧
31、什么是词汇的控制？
32、什么是复用式词语？
33、举例说明语素不对应的情况。
34、构词类型有哪些？
36、词义的类型：（ ）和（ ）
37、同义词类型：（ )和( )
38、反义词的作用都有哪几点？
39、常见的生词展示形式有哪些？
40、如何在对外汉语教学中进行词汇释义？
41、词汇练习和检查的方法
42、如何区别“的、地、得”这3个结构助词
43、动态助词“着、了、过”的用法
44、“把”字句的用法
45、被动句的用法
46、什么是情景化教学？
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47、何为语法的交际练习？
48、解释“精讲多练”
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