[爱心项链]阅读训练题及答案

爱心项链 ⑴这是美国东部的一个风雪交加的夜晚,推销员克雷斯的汽车坏在冰天雪地的

山区。野地四处无人,克雷斯焦急万分,因为,如果不能离开这里,他就只能活活冻死。这

时,一个骑马的中年男子路过此地,他二话没说,就用马将克雷斯的小车拉出了雪地,拉到

了一个小镇上。当克雷斯拿出钱对这个陌生人表示感谢时,中年男子说:“我不要求回报,但

我要你给我一个承诺。当别人有困难时,你也尽力去帮助他。” ⑵在后来的日子里,克雷

斯帮助了许许多多的人,并且将那位中年男子对他的要求同样告诉了他所帮助的每一个人。

⑶6年后,克雷斯被一次骤然发生的洪水围困在一个小岛上,一位少年帮助了他。当他要感

谢少年时,少年竟然说出了那句克雷斯永远也不会忘记的话:“我不要求回报,但你要给我一

个承诺„„”克雷斯的心里顿时涌起了一股暖流。 ⑷爱心是无价的,它不需要回报,但

却可以心心相传。如果说,每一件善事都是一颗珍珠的话,那么我们每一个人的爱心都是一

根金线。用金线把颗颗珍珠串起来,就是世界上一条最珍贵的无价项链! ⑸爱心项链串

起了颗颗真诚的心,让大家心系一处,播洒爱的种子。让我们拾起这根金线,也做一个串项

链的人,将我们手中的这本杂志,当作一份礼物,送给那些在贫困中却强烈渴望着知识的同

学手中吧!1.第一段叙述了一个故事,写出这个故事的相关要素。 时间: 地点: 人物: 事件的起因: 事件的结果:2.从表达方式上

看,该文可分成两部分,前部分为 ,后部分为3.第三段所叙的事能否省去,为什么4.第

三段中少年所说的话中省略的内容是 。5.第四段点题,作者将用“爱心项链”作比,有什

么好处?6.第五段中“这根据金线”是指,“串项链的人”是指,这段的意思是在号召我们

答案: 1.一个风雪交加的夜晚;美国东部的一个山区;克雷斯和一个骑马的中年男子;克雷

斯的车坏在雪地上了;中年男子要克雷斯给他一个承诺。 2.记叙;议论抒情 3.不能省。

经过克雷斯做了若干次的好事之后,又有人向他说同样的话,表明这种做好事的作法在一个

接一个地传下去。(意近即可) 4.当别人有困难时,你也尽力帮助他。 5.神似,意为形

成一个整体,人人互相关爱,同时告诫读者要用爱心,多做善事。(意近即可) 6.爱心;

做好事的人;帮助那些在贫困中渴望得到知识的人。

爱心项链 ⑴这是美国东部的一个风雪交加的夜晚,推销员克雷斯的汽车坏在冰天雪地的

山区。野地四处无人,克雷斯焦急万分,因为,如果不能离开这里,他就只能活活冻死。这

时,一个骑马的中年男子路过此地,他二话没说,就用马将克雷斯的小车拉出了雪地,拉到

了一个小镇上。当克雷斯拿出钱对这个陌生人表示感谢时,中年男子说:“我不要求回报,但

我要你给我一个承诺。当别人有困难时,你也尽力去帮助他。” ⑵在后来的日子里,克雷

斯帮助了许许多多的人,并且将那位中年男子对他的要求同样告诉了他所帮助的每一个人。

⑶6年后,克雷斯被一次骤然发生的洪水围困在一个小岛上,一位少年帮助了他。当他要感

谢少年时,少年竟然说出了那句克雷斯永远也不会忘记的话:“我不要求回报,但你要给我一

个承诺„„”克雷斯的心里顿时涌起了一股暖流。 ⑷爱心是无价的,它不需要回报,但

却可以心心相传。如果说,每一件善事都是一颗珍珠的话,那么我们每一个人的爱心都是一

根金线。用金线把颗颗珍珠串起来,就是世界上一条最珍贵的无价项链! ⑸爱心项链串

起了颗颗真诚的心,让大家心系一处,播洒爱的种子。让我们拾起这根金线,也做一个串项

链的人,将我们手中的这本杂志,当作一份礼物,送给那些在贫困中却强烈渴望着知识的同

学手中吧!1.第一段叙述了一个故事,写出这个故事的相关要素。 时间: 地点: 人物: 事件的起因: 事件的结果:2.从表达方式上

看,该文可分成两部分,前部分为 ,后部分为3.第三段所叙的事能否省去,为什么4.第

三段中少年所说的话中省略的内容是 。5.第四段点题,作者将用“爱心项链”作比,有什

么好处?6.第五段中“这根据金线”是指,“串项链的人”是指,这段的意思是在号召我们

答案: 1.一个风雪交加的夜晚;美国东部的一个山区;克雷斯和一个骑马的中年男子;克雷

斯的车坏在雪地上了;中年男子要克雷斯给他一个承诺。 2.记叙;议论抒情 3.不能省。

经过克雷斯做了若干次的好事之后,又有人向他说同样的话,表明这种做好事的作法在一个

接一个地传下去。(意近即可) 4.当别人有困难时,你也尽力帮助他。 5.神似,意为形

成一个整体,人人互相关爱,同时告诫读者要用爱心,多做善事。(意近即可) 6.爱心;

做好事的人;帮助那些在贫困中渴望得到知识的人。


相关内容

  • 爱心项链阅读答案
  • 爱心项链 ⑴这是美国东部的一个风雪交加的夜晚,推销员克雷斯的汽车坏在冰天雪地的山区.野地四处无人,克雷斯焦急万分,因为,如果不能离开这里,他就只能活活冻死.这时,一个骑马的中年男子路过此地,他二话没说,就用马将克雷斯的小车拉出了雪地,拉到了一个小镇上.当克雷斯拿出钱对这个陌生人表示感谢时,中年男子说 ...

  • 谁也不能施舍给你未来阅读答案
  • 阅读<谁也不能施舍给你未来>,回答下列问题(11分) (1)那只是一条非常普通的围巾,可对于贫困的玛娅和她的妈妈来说,它是那么的漂亮,那么的可望而不可即.那天,玛娅望着母亲的手轻轻掠过那条围巾时,有一个声音在心底告诉她,妈妈需要那条围巾. (2)货主是个满脸慈祥的老人.岁月染白了他的头发 ...

  • 语文课堂教学中的提问艺术
  • 语文课堂教学中的提问艺术(高中) 教学提问艺术是指教师以提问为手段进行教书育人的实践活动.[1]教师教学提问艺术水平的高低,直接影响着教学质量和效率.优秀教师的课堂往往会使课堂教学波澜起伏.有声有色,令学生入情入境,欲罢不能,其中的一个重要的原因,就是他们那精彩迭出的提问艺术发挥了重要作用.一个好的 ...

  • 项链教学反思
  • 心理学家告诉我们:当人的心理处于兴奋状态时,工作效率特别高.而兴趣是学习的先导, 只有有兴趣,课堂上学生才会兴奋起来,才会乐学,学习才会有成效.创设情境地便是创设 氛围,调动兴奋点.在以往的教学中,我试过用画面,声音创设情境,试着把每一位学生的 情感都调动起来,因为刚接触一篇课文时,学生们面对的信息 ...

  • 七年级语文-学案-[现代文阅读指导答案]
  • 参考答案:(一) 1."我"三四岁时,妈妈将手帕别在"我"的外套上,为"我"擦汗:(1分)"我"十岁生日时,母亲特意为"我"订制了一块印着"我"名字的白色红边手帕.(1分) 2.例 ...

  • 只想让您听听我的心跳阅读答案
  • 只想让您听听我的心跳(14分) 这些年来,一直有一个影子在我脑海里,既模糊又特别清晰.在大学毕业之际,我要去揭开这个谜底,完成这个埋藏了十年的心愿. 19号,我选了这个时间启程,因为19号是一个特别的日子,一个我最喜欢最期待的日子. 火车驶向春城的黄花小镇,窗外不时闪过的景象,陌生而又熟悉.我小心地 ...

  • 爱心项链1
  • <爱 心 项 链>教学设计 一.设计理念: 帮助孩子创设宽松的阅读氛围,和谐安溢的阅读环境,引导学生自主安排阅读时间,自主获取信息,指导孩子在阅读过程中利用已有知识储备和生活积累,领悟文章内容,体验思想感悟,激发课外阅读的兴趣,培养对语言文字的感受能力和良好的阅读习惯. 二.教学目标: ...

  • [爱心项链]教学设计(合作交流)
  • <爱心项链>教学设计(合作交流) 一.激发兴趣,谈话导入. 师:同学们,漂亮的项链都见过吧?那你们都见过什么样的项链呢? 师:同学们见过这么多的项链,那有谁见过爱心项链吗?现在就让我们到快乐读文屋三去见识一下这用爱心穿起的项链.下面请同学们伸出右手食指和老师一起板书课题"爱心项 ...

  • 项链.说课稿doc
  • <项链>说课稿 各位评委.各位老师: 大家好!我说课的课题是莫泊桑的<项链>,下面我就教材.教法.学法.教学手段.教学过程.板书设计等六个方面作简要说明.不当之处,敬请批评指正. 一.说教材 1.课文所处的地位和作用 <项链>是中职校<语文>第五版第三 ...