学案导学小组互助课型课时计划
总第 课题 班别 9.1 9.2 电流和电路 时间 教具 课时 课型 新课 电路板，灯 课时 1 泡，灯座， 开关及导线 知识与技能 能记住并会画一些常用元件电路中的符号，会读、会画简单的 教 电路图 学 过程与方法 经历从观察现象到提出问题的过程，体会电路图的规范画法 目 情感态度与 体会到物理与生活和生产密切相关，培养学生学习物理的兴趣 标 价值观 重点 记住常见的电路元件符号，会画简单的电路图 难点 短路及其危害 课前自主学习设计 教学过程设计 内容流程 教师活动 学生活动 时间 二次备课 ⒈情境创设， 演示板上有一个电铃，还 明确目标 有电池、导线、开关等，怎样 让电铃响起来？ 有同学列举 6 电铃响起来了，是因为有电荷 的 电 灯 、 电 通过了电铃。 视、电风扇等 提问： 在生活中还有哪些设 事例，进而概 备是利用电流工作的？ 括出什么是 怎样才能使用电器工作呢？这 用电器。 就需要学习有关电路和电路连 接的知识。
2.解疑生疑， 一、电流 合作探究 出示电路板演示： 小灯泡发光 问：为什么发光？ 导向、 小灯泡的灯丝都是金 属做的。金属里面有大量的自 由电子，平时自由电子的运动 是杂乱无章的， 但接上电源后， 它就受到了推动力，就会定向 移动。
8
有持续的电 荷经过小灯 泡
-1-
电流： 电荷的定向移动形成电
流。
电荷可以是正电荷， 也可以 是负电荷。 正电荷定向移动形的方向 学 生 指 电 路 规定为电流的方向。 板说出电流 方向 10 3.展示提升， 二、电路的构成 精心点拨 出示实验器材[分组实验] 连接单灯电 路，闭合开 关，观察灯泡 发光
一个最简单的电路，必不 电池、导线、 可缺的是哪些元件 开关、灯泡。 它们组成了电流可以流过 的路径 ----电路
三、电路图 6 如何把演示板上的电路连 用 画 实 线 代 接情况反映出来呢？ 替导线，画出 课本实物的 连接图 如果都用实物连接图来表 示电路连接情况是费时、费力 的，其连接情况也不易识别。 下面我们用统一的符号表 示电路中的各元件 在黑板上画出电池、开关、 同 学 跟 着 一 灯泡、电铃、电动机等元件的 起画 符号 再要求学生 指出同学画图当中出现的 把 课 本 的 实 错误。 物连接图画 成电路图，及 时反馈
-2-
小结： 用符号表示电路连接的 图，叫电路图。 四、通路 断路 短路 10 演示电路板：边演示边讲 解。 观察
通路 ---- 用电器正常工 作，电路有电流通过。 断 路 ----- 电 路 中 某 处 体会 断，没有电流通过。 短路： 用电器短路、 电源短路 理解
4.高效训练， 巩固提高 5.小结反思， 归纳梳理
画电路图
知识技能
4
1
板 书 设 计
电流和电路 1、电流 2、电路的构成 3、电路图 4、通路 断路 短路
作业 布置
课后 1、4 题
-3-
学案导学小组互助课型课时计划
总第 课题 班别 9.1 9.2 电流和电路 时间 教具 课时 课型 新课 电路板，灯 课时 1 泡，灯座， 开关及导线 知识与技能 能记住并会画一些常用元件电路中的符号，会读、会画简单的 教 电路图 学 过程与方法 经历从观察现象到提出问题的过程，体会电路图的规范画法 目 情感态度与 体会到物理与生活和生产密切相关，培养学生学习物理的兴趣 标 价值观 重点 记住常见的电路元件符号，会画简单的电路图 难点 短路及其危害 课前自主学习设计 教学过程设计 内容流程 教师活动 学生活动 时间 二次备课 ⒈情境创设， 演示板上有一个电铃，还 明确目标 有电池、导线、开关等，怎样 让电铃响起来？ 有同学列举 6 电铃响起来了，是因为有电荷 的 电 灯 、 电 通过了电铃。 视、电风扇等 提问： 在生活中还有哪些设 事例，进而概 备是利用电流工作的？ 括出什么是 怎样才能使用电器工作呢？这 用电器。 就需要学习有关电路和电路连 接的知识。
2.解疑生疑， 一、电流 合作探究 出示电路板演示： 小灯泡发光 问：为什么发光？ 导向、 小灯泡的灯丝都是金 属做的。金属里面有大量的自 由电子，平时自由电子的运动 是杂乱无章的， 但接上电源后， 它就受到了推动力，就会定向 移动。
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有持续的电 荷经过小灯 泡
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电流： 电荷的定向移动形成电
流。
电荷可以是正电荷， 也可以 是负电荷。 正电荷定向移动形的方向 学 生 指 电 路 规定为电流的方向。 板说出电流 方向 10 3.展示提升， 二、电路的构成 精心点拨 出示实验器材[分组实验] 连接单灯电 路，闭合开 关，观察灯泡 发光
一个最简单的电路，必不 电池、导线、 可缺的是哪些元件 开关、灯泡。 它们组成了电流可以流过 的路径 ----电路
三、电路图 6 如何把演示板上的电路连 用 画 实 线 代 接情况反映出来呢？ 替导线，画出 课本实物的 连接图 如果都用实物连接图来表 示电路连接情况是费时、费力 的，其连接情况也不易识别。 下面我们用统一的符号表 示电路中的各元件 在黑板上画出电池、开关、 同 学 跟 着 一 灯泡、电铃、电动机等元件的 起画 符号 再要求学生 指出同学画图当中出现的 把 课 本 的 实 错误。 物连接图画 成电路图，及 时反馈
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小结： 用符号表示电路连接的 图，叫电路图。 四、通路 断路 短路 10 演示电路板：边演示边讲 解。 观察
通路 ---- 用电器正常工 作，电路有电流通过。 断 路 ----- 电 路 中 某 处 体会 断，没有电流通过。 短路： 用电器短路、 电源短路 理解
4.高效训练， 巩固提高 5.小结反思， 归纳梳理
画电路图
知识技能
4
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板 书 设 计
电流和电路 1、电流 2、电路的构成 3、电路图 4、通路 断路 短路
作业 布置
课后 1、4 题
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