“ 牢记 强 军 目标 、 献 身 强军 实践 ” 主题教 育 专题 栏 目编 辑 ／倪 红 燕 部队开展主题教育活动的调查与思考 ●张 东胜 王家顺 为扎实抓好 “ 牢记 强军 目标 、 献 身强军 实践 ” 主题 调查 发现 ， 有 的基层干部抓工作只求过得去 、 不求过得硬 ， 没有把提高能力素质作为当务之急 、 重 中之重 。 （ 三） 在 新 的起 点上推动 单位 建设快 速发展 、 快 速形 成战斗 力信 心不足 。面对 体制编制调 整改革后 客观存在 的各种现实问题 ， 少数官兵表露 出一些思想忧虑 。一忧能 力素质有差距 。有 的机关 干部没有从 传统思维 中摆脱 出 教育 活动 ， 围绕 上级通知明确 的四个方面 内容 ， 我们 展 开了深 入调查 。 总体感 到 ， 官兵对习主席提 出的党在新 形势下的强军 目标衷心拥护 、 高度认 同 ， 围绕 强军 目标 统领部 队各项建设 、 推进军事斗争准备热情高、 劲头足 。 同时也发现不少 问题 ， 需要各级重视并解决 。 一、调 查 发 现 的 问题 来， 仍 习惯 于点对点指 导 ， 对深入一 线面对面 帮带缺乏信 心 ；有 的基层 干部担 心工作标 准难 以适应 当前 形势任务 要求 ， 按 照“ 旅 的编制 、 师 的标准 、 团 的作风 ” 抓工作 信心 不足 。 二忧 岗位转换难适应 。 有 的从重要 岗位调整到一般 （ 一） 在联 系工作 学、 注重实践 用上结合 不好 。 主要 表现在 ： 一是认识有偏差 。有 的被动参 与不用真心 ， 认 为对个人今后发展帮助不大 ， 学 多学 少无所谓 ； 有 的连 岗位 ， 心态上有失落感 ； 有 的从一般 岗位调整到重要 岗位 ， 上有焦虑感 。 三忧单位 发展底 子薄。 有 的基层 干部对单位 队干部认 为 自己的理论 功底不 深 ，对 学深悟透信心 不 工作上 有压力感 ； 有 的从熟悉专业 调整到生疏 专业 ， 适应 足、 望而却步 。 二是精神有懈怠 。 有 的学 习看情绪 ， 心情 好 时细嚼慢 咽 ， 心情差 时随手 翻翻 ； 有 的选择性 学 习 ， 对感兴趣 的内容 字斟句 酌 ，对不感 兴趣 的内容一 目十 行。 三是运用有差距 。 结合 实践 学不够 ， 存 在学 归学 、 用 归用 ， 学用 “ 两 张皮 ” 的现象 ， 找 不准转化 的切人点着 力 点， 疑难解不 开。 （ 二） 在 深化 转化、 推动落 实上力度不够。 主要 表现 建设长远发展信 心足 ， 但对 近期工作 开展顾虑 多。 二、 存在 问题 的原因分 析 剖 析上述存在 的问题 ， 我们 感到 ， 主要原 因有 以下 四 个方 面 ： 一是 教育效果不够好。有 的组织 教育方 法还不 够 得力 ， 不分官兵层次 、 不论文化水平 ， “ 满堂灌 ” 、 “ 一锅煮” ， 在： 一是 对精髓 要义的深度把握不够。 有的对 强军 目标 的相关理论 还知之不深 、 理解不透 ， 有 的着 眼强 军实践 以致有 的 “ 吃不饱 ” 、 有 的“ 嚼不烂 ” ， 吸引力 不够 、 感染 力 不强 ； 有 的学 用结合 不 紧密 ， 重形式 轻 内容 ， 重 过程轻 效 有真正人脑入心 、 学深悟透 。二是 官兵成分结构 变化带来 的影响 。青年 官兵对改革 开放和社会 主义现代化建设 没 有刻骨铭心 的实践体验 ，对 国家和军 队建设 中出现的一 些问题和矛盾 缺乏深层 次的理解 和感 悟 ，对我党我 军 的 一推 动工作 落实研 究不多 、 思考不够 。 二是对投身实践的 果 ， 满足于 内容学 过 了、 要点摘 抄 了、 上 级指示落实 了 ， 没 动力 不足。 有 的使命 意识淡 化 ， 没有把 能打仗打胜仗作 为 自己必 须承担的责任义务 ； 有 的功利主义思 想严 重 ， 认 为人生要 及时享乐 ， 没必要 自找苦 吃 ； 有 的信奉 “ 利 益 对等” 原则 ， 认 为拿多少钱干多少事 ， 任务重 一些 ， 工 作 多一 些 ， 就发 牢骚 、 有怨言， 甚 至 能躲就 躲 、 能推 就 推。 三是对增强能力 的紧迫意识 不强 。 有 的考虑后路较 些 优 良传 统感 到 不理 解 。三 是 长期 和 平 环境 滋 生 的 和平积 习。有 的官兵对战争缺乏直接感受 ， 部分官兵只看 到世界相对和平的表象 ， 看不到歌舞升平背后 的危险 。相 对于部 队战斗力建设 ， 更为关注 自身 的成长进步 。四是调 多， 思考 打赢较少 ； 有 的考 虑如何平 稳度 日较多 ， 思考 如何创新 发展少 ； 有的考虑 平时较 多 ， 思考 战 时较 少 。 — —政 工学刊 ・ ２ ０ １ ４ ・ ４ —— “ 牢记 强军 目标 、 献 身强 军实 践” 主题 教 育专题 整 改革 带来的现 实问题 。 部队调整改革后 ， 人员教育管 面都面临很多现实 问题 。对党委机关而言 ， 形势任 务 、 发展机遇 和工作指导都发生 了深刻变化 ， 保持 “ 旅 的编 （ 三） 配合 活动要 突出“ 四化” 。一是聚焦主题求 固化 。 理、 武 器装备训练 、 综合保 障工作 等各个系 统 、 各个 方 坚持 “ 紧跟学习教育 、 激发 学习热情 、 助力学 习效果 ” 的原 则 ，科学设 置活动 内容和方式 ，确保 配合活动纵 向成体 系、 横 向有主线 ， 保证 每一项配合 活动都成为激发 官兵学 习热情 的动力源 、 学 习贯彻强军 目标 的助推器 。二是运用 制、 师 的标准 、 团的作风 ” 存在 巨大考验 ； 对基层 干部 而 应 的矛 盾更加 突出 ； 对普通 战士而 言 ， 面临专业 变化 、 言， “ 自主抓建 、 快速发展” 要求与 当前能力素质 不相适 资源求 深化。充分挖掘 和盘 活教育活 动资源 ， 营造 “ 人人 是教员 、 处处 是课 堂 、 事事是 教材 、 时时受 教育 ” 的浓 厚氛 岗位转化 、 装备更新带来 的全新挑战 ， 快速适应 与尽快 形成 战斗力存在较大 的差距 。 三、 几点建议 围。坚持用好军史馆 、 营连荣誉室 ， 开展继承 、 传承系列活 动； 用好驻 地大课 堂 ， 组 织参 观见学 ； 积极 构建 网络学 习 交流平 台， 开展热点辨析 、 难点透析 、 心得展评 等活动。三 是 紧贴实 际重转化 。一切从教育实效出发 ， 坚持 围绕强军 （ 一） 理论武装要搞好“ 四个对接 ” 。一是始终 突出 目标确定活 动内容 ， 紧贴官兵 实际组织开展 活动 ， 让服务 实 战化训练 、激 发官兵血性 虎气成为活 动的 出发点 和落 并举促 内化 。围绕 电视广播 响起来 、 宣讲辅导搞 起来 、 网 队建设作统领 、 融人官兵思 想正方 向、 融入 Ｅ ｔ 常工作抓稳 （ 四） 实践转化要 突 出“ 四个更加 ” 。一是 听党指挥 的 核心要求 ， 搞好 与强军 目标相对接 。以《 党在新形势下 系列重要论述 ， 重点 围绕新形势下为什么要强军 、 强军 的强军 目标》 为基本教材 ， 组织官兵认真学 习习主席一 脚点 ， 让战斗力提升作为检验活动成效的标 准。四是 多法 宣传板报挂起来 ， 切实把强 军 目标融人 部 目标 内涵是什么 、 怎样走 中国特色强军之路等 问题 ， 切 络教 室用起来 、实用强军 目标统一官兵思想和行动 。二是紧 紧围绕 中 心任务 ， 搞好与提高打仗能力相对接 。 坚持把 提升部 队 定 、 融入基层建设破难题 、 融入战斗能力 找差距 。 战斗力作为理论武装的 出发点 ， 在专题设置 、 内容选择 上 突出战斗精神培育 ，在部队形成各项建设 和工作 向 战斗力聚焦 的鲜 明导 向。 三是以人为本凝 聚军心 ， 搞好 信念更加坚定 。坚持把学 习贯 彻党 的十八 届三 中全会 和 习主席系列重要讲话 突出出来 ， 通过专题授课 、 热点辨析 、 的历史必 然性和科学真理性 ，进一步坚定 中 国特色社会 与解决实 际问题相对接 。 坚持问题牵 引 ， 解决好 官兵在 讨论交流等形 式 ，引导官兵 深刻领会党对 军队绝对领导 工作生活 中遇到 的思想疑惑 、矛盾问题和涉及切身 利 益 的现实 问题 ，切实做到用理论 学习成效推动 问题解 主义道路 自信 、 理论 自信 、 制度 自信 ， 坚决做 到绝对忠诚 、 绝对可靠 。二是精武强能 的行动更加 自觉 。教 决、 以问题解决深化理论学 习成效 。 四是改进 作风下移 绝对纯洁 、 仗怎 么打兵就怎 么练 ， 打仗需要什 重心 ， 搞好与推动基层建设相对接 。 机关要 主动送课上 育引导官兵 牢固树 立“ 门， 把党 的创新理论送到官兵身边 ； 基层官兵要 主动学 习、 主动实践 ， 把 理论转化 为抓工作 的清 晰思路 ， 转 化 么就 苦练什 么 ” 的思想 ， 以拖不 起 、 等不得 的 紧迫意识 往 前 面赶 、 往 实里抓 、 往深 里做 ， 切 实把教育 中焕 发 的政 治 为献身强军实践 的工作动力 。 （ 二） 教 育引导要 注重“ 四求” 。 一是认识上求“ 高” 。 热情 转化 为当兵 打仗 、 带兵打 仗 、 练兵打 仗 的 自觉行动 。 三是 能打胜 仗的素质更加过 硬 。坚持对 照实战化标 准认 引 导官兵 充 分认 清贯彻 落实 强军 目标 的重 大现 实 意 真查找差距 ， 激 发广大官兵 聚力打仗 的紧迫 感 ； 深入 开展 知我、 知 环境 、 知技术 和搞 明 白信息 化条件 下作 战 义， 用丰富 的事例 、 鲜 明的对 比 ， 强 化官兵 对强军 目标 知 敌 、不 断提 高各级干部 实战指挥 、 现 场谋 的政治认 同 、理论 认 同和情 感认 同。二是 教育 上 求 制胜 机理 学习训练 ，“ 真” 。 坚决克服教育 中的形式主义 ， 注重贴近官兵思想 划 的能力 。 四是敢打必胜 的士气更加旺盛 。 通过喊战斗 口 实际， 一点一滴理 论灌输 ， 一人一 事教育 引导 ， 切实 做 号、 唱 战斗歌曲 、 学战斗 历史 、 评经典 战例 、 讲英 雄故 事 ， 凝 聚战 斗意志 、 激发 战斗 热情 ； 依 托野 外 到真信 、 真学 、 真用 。三是形式上求 “ 活” 。充分利用 广 浓厚 战斗氛 围 、对抗 演练 ， 开展 学 习爱 军精 武标兵 、 学 习能打胜 仗 播、 电视 、 政工 网、 Ｄ Ｖ等现代传媒 ， 开展影视 展播 、 读 书 训 练 、讨论 、 网上 “ 知识 淘宝 ” 等 配合活动 ， 增强教 育吸引 力 。 四是效果 上求 “ 实” 。 通过部 队战斗力有没有提升 、 完成 任 务好不好 、 能不能保持安全稳定等检验教 育效果 ， 确 典 型活动 ， 大力开展创破 纪录活动 ， 磨砺 锻造官兵英 勇顽 强、 压倒一切 的战斗作风 和意志 品质 。 （ 作者单位 ： ７ ７ ２ ２ ８部 队政 治部 ） 保教 育切 实为 战斗力服务 。 ． 一 口 ｐ ——政工学 刊。 ２ ０ １ ４ ‘ 卜
“ 牢记 强 军 目标 、 献 身 强军 实践 ” 主题教 育 专题 栏 目编 辑 ／倪 红 燕 部队开展主题教育活动的调查与思考 ●张 东胜 王家顺 为扎实抓好 “ 牢记 强军 目标 、 献 身强军 实践 ” 主题 调查 发现 ， 有 的基层干部抓工作只求过得去 、 不求过得硬 ， 没有把提高能力素质作为当务之急 、 重 中之重 。 （ 三） 在 新 的起 点上推动 单位 建设快 速发展 、 快 速形 成战斗 力信 心不足 。面对 体制编制调 整改革后 客观存在 的各种现实问题 ， 少数官兵表露 出一些思想忧虑 。一忧能 力素质有差距 。有 的机关 干部没有从 传统思维 中摆脱 出 教育 活动 ， 围绕 上级通知明确 的四个方面 内容 ， 我们 展 开了深 入调查 。 总体感 到 ， 官兵对习主席提 出的党在新 形势下的强军 目标衷心拥护 、 高度认 同 ， 围绕 强军 目标 统领部 队各项建设 、 推进军事斗争准备热情高、 劲头足 。 同时也发现不少 问题 ， 需要各级重视并解决 。 一、调 查 发 现 的 问题 来， 仍 习惯 于点对点指 导 ， 对深入一 线面对面 帮带缺乏信 心 ；有 的基层 干部担 心工作标 准难 以适应 当前 形势任务 要求 ， 按 照“ 旅 的编制 、 师 的标准 、 团 的作风 ” 抓工作 信心 不足 。 二忧 岗位转换难适应 。 有 的从重要 岗位调整到一般 （ 一） 在联 系工作 学、 注重实践 用上结合 不好 。 主要 表现在 ： 一是认识有偏差 。有 的被动参 与不用真心 ， 认 为对个人今后发展帮助不大 ， 学 多学 少无所谓 ； 有 的连 岗位 ， 心态上有失落感 ； 有 的从一般 岗位调整到重要 岗位 ， 上有焦虑感 。 三忧单位 发展底 子薄。 有 的基层 干部对单位 队干部认 为 自己的理论 功底不 深 ，对 学深悟透信心 不 工作上 有压力感 ； 有 的从熟悉专业 调整到生疏 专业 ， 适应 足、 望而却步 。 二是精神有懈怠 。 有 的学 习看情绪 ， 心情 好 时细嚼慢 咽 ， 心情差 时随手 翻翻 ； 有 的选择性 学 习 ， 对感兴趣 的内容 字斟句 酌 ，对不感 兴趣 的内容一 目十 行。 三是运用有差距 。 结合 实践 学不够 ， 存 在学 归学 、 用 归用 ， 学用 “ 两 张皮 ” 的现象 ， 找 不准转化 的切人点着 力 点， 疑难解不 开。 （ 二） 在 深化 转化、 推动落 实上力度不够。 主要 表现 建设长远发展信 心足 ， 但对 近期工作 开展顾虑 多。 二、 存在 问题 的原因分 析 剖 析上述存在 的问题 ， 我们 感到 ， 主要原 因有 以下 四 个方 面 ： 一是 教育效果不够好。有 的组织 教育方 法还不 够 得力 ， 不分官兵层次 、 不论文化水平 ， “ 满堂灌 ” 、 “ 一锅煮” ， 在： 一是 对精髓 要义的深度把握不够。 有的对 强军 目标 的相关理论 还知之不深 、 理解不透 ， 有 的着 眼强 军实践 以致有 的 “ 吃不饱 ” 、 有 的“ 嚼不烂 ” ， 吸引力 不够 、 感染 力 不强 ； 有 的学 用结合 不 紧密 ， 重形式 轻 内容 ， 重 过程轻 效 有真正人脑入心 、 学深悟透 。二是 官兵成分结构 变化带来 的影响 。青年 官兵对改革 开放和社会 主义现代化建设 没 有刻骨铭心 的实践体验 ，对 国家和军 队建设 中出现的一 些问题和矛盾 缺乏深层 次的理解 和感 悟 ，对我党我 军 的 一推 动工作 落实研 究不多 、 思考不够 。 二是对投身实践的 果 ， 满足于 内容学 过 了、 要点摘 抄 了、 上 级指示落实 了 ， 没 动力 不足。 有 的使命 意识淡 化 ， 没有把 能打仗打胜仗作 为 自己必 须承担的责任义务 ； 有 的功利主义思 想严 重 ， 认 为人生要 及时享乐 ， 没必要 自找苦 吃 ； 有 的信奉 “ 利 益 对等” 原则 ， 认 为拿多少钱干多少事 ， 任务重 一些 ， 工 作 多一 些 ， 就发 牢骚 、 有怨言， 甚 至 能躲就 躲 、 能推 就 推。 三是对增强能力 的紧迫意识 不强 。 有 的考虑后路较 些 优 良传 统感 到 不理 解 。三 是 长期 和 平 环境 滋 生 的 和平积 习。有 的官兵对战争缺乏直接感受 ， 部分官兵只看 到世界相对和平的表象 ， 看不到歌舞升平背后 的危险 。相 对于部 队战斗力建设 ， 更为关注 自身 的成长进步 。四是调 多， 思考 打赢较少 ； 有 的考 虑如何平 稳度 日较多 ， 思考 如何创新 发展少 ； 有的考虑 平时较 多 ， 思考 战 时较 少 。 — —政 工学刊 ・ ２ ０ １ ４ ・ ４ —— “ 牢记 强军 目标 、 献 身强 军实 践” 主题 教 育专题 整 改革 带来的现 实问题 。 部队调整改革后 ， 人员教育管 面都面临很多现实 问题 。对党委机关而言 ， 形势任 务 、 发展机遇 和工作指导都发生 了深刻变化 ， 保持 “ 旅 的编 （ 三） 配合 活动要 突出“ 四化” 。一是聚焦主题求 固化 。 理、 武 器装备训练 、 综合保 障工作 等各个系 统 、 各个 方 坚持 “ 紧跟学习教育 、 激发 学习热情 、 助力学 习效果 ” 的原 则 ，科学设 置活动 内容和方式 ，确保 配合活动纵 向成体 系、 横 向有主线 ， 保证 每一项配合 活动都成为激发 官兵学 习热情 的动力源 、 学 习贯彻强军 目标 的助推器 。二是运用 制、 师 的标准 、 团的作风 ” 存在 巨大考验 ； 对基层 干部 而 应 的矛 盾更加 突出 ； 对普通 战士而 言 ， 面临专业 变化 、 言， “ 自主抓建 、 快速发展” 要求与 当前能力素质 不相适 资源求 深化。充分挖掘 和盘 活教育活 动资源 ， 营造 “ 人人 是教员 、 处处 是课 堂 、 事事是 教材 、 时时受 教育 ” 的浓 厚氛 岗位转化 、 装备更新带来 的全新挑战 ， 快速适应 与尽快 形成 战斗力存在较大 的差距 。 三、 几点建议 围。坚持用好军史馆 、 营连荣誉室 ， 开展继承 、 传承系列活 动； 用好驻 地大课 堂 ， 组 织参 观见学 ； 积极 构建 网络学 习 交流平 台， 开展热点辨析 、 难点透析 、 心得展评 等活动。三 是 紧贴实 际重转化 。一切从教育实效出发 ， 坚持 围绕强军 （ 一） 理论武装要搞好“ 四个对接 ” 。一是始终 突出 目标确定活 动内容 ， 紧贴官兵 实际组织开展 活动 ， 让服务 实 战化训练 、激 发官兵血性 虎气成为活 动的 出发点 和落 并举促 内化 。围绕 电视广播 响起来 、 宣讲辅导搞 起来 、 网 队建设作统领 、 融人官兵思 想正方 向、 融入 Ｅ ｔ 常工作抓稳 （ 四） 实践转化要 突 出“ 四个更加 ” 。一是 听党指挥 的 核心要求 ， 搞好 与强军 目标相对接 。以《 党在新形势下 系列重要论述 ， 重点 围绕新形势下为什么要强军 、 强军 的强军 目标》 为基本教材 ， 组织官兵认真学 习习主席一 脚点 ， 让战斗力提升作为检验活动成效的标 准。四是 多法 宣传板报挂起来 ， 切实把强 军 目标融人 部 目标 内涵是什么 、 怎样走 中国特色强军之路等 问题 ， 切 络教 室用起来 、实用强军 目标统一官兵思想和行动 。二是紧 紧围绕 中 心任务 ， 搞好与提高打仗能力相对接 。 坚持把 提升部 队 定 、 融入基层建设破难题 、 融入战斗能力 找差距 。 战斗力作为理论武装的 出发点 ， 在专题设置 、 内容选择 上 突出战斗精神培育 ，在部队形成各项建设 和工作 向 战斗力聚焦 的鲜 明导 向。 三是以人为本凝 聚军心 ， 搞好 信念更加坚定 。坚持把学 习贯 彻党 的十八 届三 中全会 和 习主席系列重要讲话 突出出来 ， 通过专题授课 、 热点辨析 、 的历史必 然性和科学真理性 ，进一步坚定 中 国特色社会 与解决实 际问题相对接 。 坚持问题牵 引 ， 解决好 官兵在 讨论交流等形 式 ，引导官兵 深刻领会党对 军队绝对领导 工作生活 中遇到 的思想疑惑 、矛盾问题和涉及切身 利 益 的现实 问题 ，切实做到用理论 学习成效推动 问题解 主义道路 自信 、 理论 自信 、 制度 自信 ， 坚决做 到绝对忠诚 、 绝对可靠 。二是精武强能 的行动更加 自觉 。教 决、 以问题解决深化理论学 习成效 。 四是改进 作风下移 绝对纯洁 、 仗怎 么打兵就怎 么练 ， 打仗需要什 重心 ， 搞好与推动基层建设相对接 。 机关要 主动送课上 育引导官兵 牢固树 立“ 门， 把党 的创新理论送到官兵身边 ； 基层官兵要 主动学 习、 主动实践 ， 把 理论转化 为抓工作 的清 晰思路 ， 转 化 么就 苦练什 么 ” 的思想 ， 以拖不 起 、 等不得 的 紧迫意识 往 前 面赶 、 往 实里抓 、 往深 里做 ， 切 实把教育 中焕 发 的政 治 为献身强军实践 的工作动力 。 （ 二） 教 育引导要 注重“ 四求” 。 一是认识上求“ 高” 。 热情 转化 为当兵 打仗 、 带兵打 仗 、 练兵打 仗 的 自觉行动 。 三是 能打胜 仗的素质更加过 硬 。坚持对 照实战化标 准认 引 导官兵 充 分认 清贯彻 落实 强军 目标 的重 大现 实 意 真查找差距 ， 激 发广大官兵 聚力打仗 的紧迫 感 ； 深入 开展 知我、 知 环境 、 知技术 和搞 明 白信息 化条件 下作 战 义， 用丰富 的事例 、 鲜 明的对 比 ， 强 化官兵 对强军 目标 知 敌 、不 断提 高各级干部 实战指挥 、 现 场谋 的政治认 同 、理论 认 同和情 感认 同。二是 教育 上 求 制胜 机理 学习训练 ，“ 真” 。 坚决克服教育 中的形式主义 ， 注重贴近官兵思想 划 的能力 。 四是敢打必胜 的士气更加旺盛 。 通过喊战斗 口 实际， 一点一滴理 论灌输 ， 一人一 事教育 引导 ， 切实 做 号、 唱 战斗歌曲 、 学战斗 历史 、 评经典 战例 、 讲英 雄故 事 ， 凝 聚战 斗意志 、 激发 战斗 热情 ； 依 托野 外 到真信 、 真学 、 真用 。三是形式上求 “ 活” 。充分利用 广 浓厚 战斗氛 围 、对抗 演练 ， 开展 学 习爱 军精 武标兵 、 学 习能打胜 仗 播、 电视 、 政工 网、 Ｄ Ｖ等现代传媒 ， 开展影视 展播 、 读 书 训 练 、讨论 、 网上 “ 知识 淘宝 ” 等 配合活动 ， 增强教 育吸引 力 。 四是效果 上求 “ 实” 。 通过部 队战斗力有没有提升 、 完成 任 务好不好 、 能不能保持安全稳定等检验教 育效果 ， 确 典 型活动 ， 大力开展创破 纪录活动 ， 磨砺 锻造官兵英 勇顽 强、 压倒一切 的战斗作风 和意志 品质 。 （ 作者单位 ： ７ ７ ２ ２ ８部 队政 治部 ） 保教 育切 实为 战斗力服务 。 ． 一 口 ｐ ——政工学 刊。 ２ ０ １ ４ ‘ 卜