2010年武城县农民艺术教育特长培训
——葫芦丝 教学计划书
一、本计划制订的依据
1、教学要求背景分析：
（1）《葫芦丝巴乌考级辅助教程》 王厚臣 编著
（2）《葫芦丝基础教程》 王次恒 编著
（3）《葫芦丝巴乌教程》 李贵中 编著
（4）《葫芦丝巴乌实用教程》 李春华 编著
（5）《省水工局子弟学校葫芦丝校本教材》 李 伟 编著
2、要分析清学生目前对音乐知识的了解情况，民族器乐的审美能力。要列出本特长班中相对优秀、良好、合格和尚努力的学生比例，充分看到学生学习乐器的内在潜力。
3、编著校本教材—《省水工局子弟学校葫芦丝校本教材》。
二、 具体实施计划
本特长培训，教学计划实施一年，即2006——2007学年第一学期、第二学期，到2007年6月中旬基本结束。
1、第一学期学生应掌握的内容：
（1）葫芦丝介绍（葫芦丝的历史渊源、葫芦丝构造、葫芦丝音域、葫芦丝分类、葫芦丝怎样保养等）
（2）葫芦丝演奏的基本姿势、按孔部位和方法、口型、吹奏的呼吸方法、葫芦丝演奏指法。
（3）葫芦丝基本发音练习：（5 6 7 1 2 3 5 6） 练习曲。
（4）学会初级乐曲：
《希望》韩剧《大长今》主题歌
《找朋友》 《共产儿童团歌》 《新年好》
（5）单吐技巧：音头练习、音头与长音练习
（6）能说出若干首葫芦丝名曲：
名曲赏析——《阿佤人民唱新歌》、《有一个美丽的地方》、《金风吹来的时候》、《星星索》、《婚誓》、《军港之夜》、《月光下的凤尾竹》、《美丽的金孔雀》、《竹林深处》、《瑶族舞曲》等。
2、基本乐理学生应掌握的内容：
（1）音符 （2）音程 （3）休止符 （4）节奏与节奏型
（5）节拍 （6）小节线、双纵线 （7）拍子 （8）演奏记号 （9）调号 （10）音区与音域 （11）音乐的速度与力度（常用术语） （12）省略记号 （13）装饰音等相关知识点。
3、第二学期学生应掌握的内容：
（1）常用基本技巧（双吐、三吐、颤音、波音、叠音、 打音、虚指颤音、滑音、震音）每种技巧所对应的练习曲。
（2） 乐曲：
《拉骆驼的黑小伙》、《月儿弯弯照九州》、《康定情歌》、《阿里里》、《弯弯的月亮》、《高山青》、《阿佤人民唱新歌》、《有
一个美丽的地方》、《金风吹来的时候》、《星星索》、《婚誓》、《军港之夜》、《月光下的凤尾竹》、《但愿人长久》。
三、 具体实施方法
“艺术教育—葫芦丝是一门实践性很强的艺术。这就要求在葫芦丝教学中，应创设多种情境，提供各种形式，引导学生积极主动地投入到葫芦丝活动中去。应充分开发学生的潜力。要与学生良好的沟通。通过师生情感互动，激发学生表现欲望。在教学过程中，营造平等的教学氛围，尊重学生的理解与创造，善于捕捉学生创造的闪光点，鼓励学生产生创造的勇气，树立舞台表演实践的信心，提高音乐表演心理素质。
四、保障措施
1、自身专业业务素质应不断提高，做到勤学苦练。
2、信息收集和研究的能力，提高与外界同行的沟通能力。
3、测验与开展各种教学活动与辅导，应与学校、教导处、政教处、大队部、团支部、音体美教研组工作节奏一致，以便有保障地开展活动。
五、总目标达成度
到2010年8月中旬结束时,学生演奏葫芦丝的水平,基本达到五～～六级考级水平（共九级）。
武城县文化馆
2010年6月
2010年武城县农民艺术教育特长培训
——葫芦丝 教学计划书
一、本计划制订的依据
1、教学要求背景分析：
（1）《葫芦丝巴乌考级辅助教程》 王厚臣 编著
（2）《葫芦丝基础教程》 王次恒 编著
（3）《葫芦丝巴乌教程》 李贵中 编著
（4）《葫芦丝巴乌实用教程》 李春华 编著
（5）《省水工局子弟学校葫芦丝校本教材》 李 伟 编著
2、要分析清学生目前对音乐知识的了解情况，民族器乐的审美能力。要列出本特长班中相对优秀、良好、合格和尚努力的学生比例，充分看到学生学习乐器的内在潜力。
3、编著校本教材—《省水工局子弟学校葫芦丝校本教材》。
二、 具体实施计划
本特长培训，教学计划实施一年，即2006——2007学年第一学期、第二学期，到2007年6月中旬基本结束。
1、第一学期学生应掌握的内容：
（1）葫芦丝介绍（葫芦丝的历史渊源、葫芦丝构造、葫芦丝音域、葫芦丝分类、葫芦丝怎样保养等）
（2）葫芦丝演奏的基本姿势、按孔部位和方法、口型、吹奏的呼吸方法、葫芦丝演奏指法。
（3）葫芦丝基本发音练习：（5 6 7 1 2 3 5 6） 练习曲。
（4）学会初级乐曲：
《希望》韩剧《大长今》主题歌
《找朋友》 《共产儿童团歌》 《新年好》
（5）单吐技巧：音头练习、音头与长音练习
（6）能说出若干首葫芦丝名曲：
名曲赏析——《阿佤人民唱新歌》、《有一个美丽的地方》、《金风吹来的时候》、《星星索》、《婚誓》、《军港之夜》、《月光下的凤尾竹》、《美丽的金孔雀》、《竹林深处》、《瑶族舞曲》等。
2、基本乐理学生应掌握的内容：
（1）音符 （2）音程 （3）休止符 （4）节奏与节奏型
（5）节拍 （6）小节线、双纵线 （7）拍子 （8）演奏记号 （9）调号 （10）音区与音域 （11）音乐的速度与力度（常用术语） （12）省略记号 （13）装饰音等相关知识点。
3、第二学期学生应掌握的内容：
（1）常用基本技巧（双吐、三吐、颤音、波音、叠音、 打音、虚指颤音、滑音、震音）每种技巧所对应的练习曲。
（2） 乐曲：
《拉骆驼的黑小伙》、《月儿弯弯照九州》、《康定情歌》、《阿里里》、《弯弯的月亮》、《高山青》、《阿佤人民唱新歌》、《有
一个美丽的地方》、《金风吹来的时候》、《星星索》、《婚誓》、《军港之夜》、《月光下的凤尾竹》、《但愿人长久》。
三、 具体实施方法
“艺术教育—葫芦丝是一门实践性很强的艺术。这就要求在葫芦丝教学中，应创设多种情境，提供各种形式，引导学生积极主动地投入到葫芦丝活动中去。应充分开发学生的潜力。要与学生良好的沟通。通过师生情感互动，激发学生表现欲望。在教学过程中，营造平等的教学氛围，尊重学生的理解与创造，善于捕捉学生创造的闪光点，鼓励学生产生创造的勇气，树立舞台表演实践的信心，提高音乐表演心理素质。
四、保障措施
1、自身专业业务素质应不断提高，做到勤学苦练。
2、信息收集和研究的能力，提高与外界同行的沟通能力。
3、测验与开展各种教学活动与辅导，应与学校、教导处、政教处、大队部、团支部、音体美教研组工作节奏一致，以便有保障地开展活动。
五、总目标达成度
到2010年8月中旬结束时,学生演奏葫芦丝的水平,基本达到五～～六级考级水平（共九级）。
武城县文化馆
2010年6月