八年级《中国历史》上册教学计划
马晓彦
一、 学情分析：
本期继续任教八年级四个班级的历史课教学，经过七年级一年的学习，八年级学生掌握了一定的历史基础知识、合作技巧及自主探究学习的能力，正处于感性认识向理性认识的过渡阶段，但大部分学生还没有掌握科学的学习方法，学生对历史虽有一定的兴趣，但学习的自觉性较差，部分学生对历史学科认识不够，学习态度不端正，虽然部分学生求知欲强，思维灵活，但学习兴趣不高，学习目的不明确，有些学生有偏科现象，大部分学生缺乏分析归纳能力，学习主动性有待加强，综合分述史实的能力较差，有待提高。
二、教材分析：八年级上册叙述了鸦片战争至新民主主义革命胜利的历史，是中国历史近代史部分。教科书由单元和课组成。每一个单元为一个学习主题，每一个学习主题下分若干课。本册共八个单元，共二十七课。由文化课和活动课两种课型组成，以课为单位。每课课文由提示、正文、阅读课文、图、表、资料、注释、以及课文中思考题和课后练习，活动建议等组成。其中正文紧扣课程目标要求，可作为课堂教学应完成的基本任务。其余内容，可根据学生具体情况，提出不同的教学目标与要求。
三、三维教学的目的、要求：
1、知识与能力的目标：在日常教学中，增强历史课的趣味性，提高学生对历史的学习的兴趣，使学生掌握重要的历史事件，历史人物，历史现象，理解重要的历史概念，把握不同历史时期的基本特征及其发展趋势；培养学生识图、读史料的分析能力，引导学生学会收集、整理和运用相关的历史学习材料，启发学生对历史事物进行想象、联想和分析、综合、比较、概括等认知活动；注重培养学生的创新意识，以及与他人合作和参与社会实践活动的能力，完成《中国历史》八年级上册的历史教学任务，争取平均分、优秀率、合格率都超过七年级的成绩。
2、创新意识、实践能力、思想品德教育的目标与要求：
要对每一位学生做深入了解，做他们的知心朋友，做学生学习的伙伴，真正成为学生学习的组织者、引导者、参与者、合作者、帮助者。让学生感受到人性之美、人伦之美、人道之美，感受到理性之美、智慧之美，感受到人类心灵的博
大与深邃，感受到人类所创造的文化的灿烂与辉煌，而且能呼唤学生对于生活的热爱与柔情，让学生对未来充满热切的憧憬和乐观、光明、正直的期待，使他们能以新的眼光审视生活。
3、心理素质培养目标：
提高学生的文化素养是培养学生良好的心理素质的基石。在教学过程中，要尽力做到教态亲切随和，使学生感觉到老师和学生的平等交流、探讨知识的奥秘； 每当学生注意力分散，未能积极参与课堂活动时，及时以不露声色的方式暗示他停止正在做的与课堂活动不相干的事情；避免刺激性语言，赞扬学生，从而在师生不断的交流中，适时、适量地帮助学生认识自己、完善自己。
四、提高教学质量的主要措施：
1、、做好教育常规工作，认真钻研教材，课程标准认真备课，耐心辅导
2、、充分利用各种课程资源，突出每一节课的重难点，以增强直观感
3、通过各种手段，提高学生兴趣，活跃课堂气氛
4、通过课上小测验、提问，检查背诵等多种方式进行知识的反馈和巩固
5、继续实行以自主预习为主的当堂掌握的这种教学形式启发学生动手和动口的能力，对重大历史事件和重要人物进行重点讲解
6、每讲完一单元后把本单元的内容进行归纳综合比较，让学生系统掌握
7、充分利用教材中的小字、想一想、议一议等，增强学生兴趣，提高教学效果，课上讲到、练到，课下辅导到、检查到不丢掉一个环节以提高成绩。
八年级《中国历史》上册教学计划
马晓彦
一、 学情分析：
本期继续任教八年级四个班级的历史课教学，经过七年级一年的学习，八年级学生掌握了一定的历史基础知识、合作技巧及自主探究学习的能力，正处于感性认识向理性认识的过渡阶段，但大部分学生还没有掌握科学的学习方法，学生对历史虽有一定的兴趣，但学习的自觉性较差，部分学生对历史学科认识不够，学习态度不端正，虽然部分学生求知欲强，思维灵活，但学习兴趣不高，学习目的不明确，有些学生有偏科现象，大部分学生缺乏分析归纳能力，学习主动性有待加强，综合分述史实的能力较差，有待提高。
二、教材分析：八年级上册叙述了鸦片战争至新民主主义革命胜利的历史，是中国历史近代史部分。教科书由单元和课组成。每一个单元为一个学习主题，每一个学习主题下分若干课。本册共八个单元，共二十七课。由文化课和活动课两种课型组成，以课为单位。每课课文由提示、正文、阅读课文、图、表、资料、注释、以及课文中思考题和课后练习，活动建议等组成。其中正文紧扣课程目标要求，可作为课堂教学应完成的基本任务。其余内容，可根据学生具体情况，提出不同的教学目标与要求。
三、三维教学的目的、要求：
1、知识与能力的目标：在日常教学中，增强历史课的趣味性，提高学生对历史的学习的兴趣，使学生掌握重要的历史事件，历史人物，历史现象，理解重要的历史概念，把握不同历史时期的基本特征及其发展趋势；培养学生识图、读史料的分析能力，引导学生学会收集、整理和运用相关的历史学习材料，启发学生对历史事物进行想象、联想和分析、综合、比较、概括等认知活动；注重培养学生的创新意识，以及与他人合作和参与社会实践活动的能力，完成《中国历史》八年级上册的历史教学任务，争取平均分、优秀率、合格率都超过七年级的成绩。
2、创新意识、实践能力、思想品德教育的目标与要求：
要对每一位学生做深入了解，做他们的知心朋友，做学生学习的伙伴，真正成为学生学习的组织者、引导者、参与者、合作者、帮助者。让学生感受到人性之美、人伦之美、人道之美，感受到理性之美、智慧之美，感受到人类心灵的博
大与深邃，感受到人类所创造的文化的灿烂与辉煌，而且能呼唤学生对于生活的热爱与柔情，让学生对未来充满热切的憧憬和乐观、光明、正直的期待，使他们能以新的眼光审视生活。
3、心理素质培养目标：
提高学生的文化素养是培养学生良好的心理素质的基石。在教学过程中，要尽力做到教态亲切随和，使学生感觉到老师和学生的平等交流、探讨知识的奥秘； 每当学生注意力分散，未能积极参与课堂活动时，及时以不露声色的方式暗示他停止正在做的与课堂活动不相干的事情；避免刺激性语言，赞扬学生，从而在师生不断的交流中，适时、适量地帮助学生认识自己、完善自己。
四、提高教学质量的主要措施：
1、、做好教育常规工作，认真钻研教材，课程标准认真备课，耐心辅导
2、、充分利用各种课程资源，突出每一节课的重难点，以增强直观感
3、通过各种手段，提高学生兴趣，活跃课堂气氛
4、通过课上小测验、提问，检查背诵等多种方式进行知识的反馈和巩固
5、继续实行以自主预习为主的当堂掌握的这种教学形式启发学生动手和动口的能力，对重大历史事件和重要人物进行重点讲解
6、每讲完一单元后把本单元的内容进行归纳综合比较，让学生系统掌握
7、充分利用教材中的小字、想一想、议一议等，增强学生兴趣，提高教学效果，课上讲到、练到，课下辅导到、检查到不丢掉一个环节以提高成绩。