教材：人教版全日制普通高级中学教科书（必修）美术全一册 课题: 第十五讲 园林与民居
课时：1课时
课型：欣赏课
授课教师：洪艳娟
授课班级：高一（12）班
授课时间：2004年3月26日
教材分析：
园林与民居建筑是中国建筑艺术重要组成部分。“园林与民居”和前一讲“宫殿建筑”代表了中国建筑艺术的两个不同的典型侧面。园林建筑体现了“人与自然相亲和的思想传统”，它对现代环保意识产生了深刻的影响。因此，在授课时应突出思想性和艺术性，以典型的具体的建筑说明共同的精神内涵。
教学目标:
1. 知识目标:使学生对中国园林艺术与民居建筑有个基本的概括了解。
2. 能力目标：通过园林与民居形式上的分析研究，总结其精神内涵，分辨出精华与糟粕，提高欣赏能力。
3. 德育目标：通过了解中国传统园林艺术的设计思想对现代环保意识的影响，以及通过对家乡的民居建筑的了解，提高民族自豪感，进行热爱祖国优秀文化艺术传统的爱国主义教育和爱家乡的教育。
教学重点：
1．了解园林与民居艺术的思想内涵及实质。
2．初步掌握欣赏园林与民居的方法，通过直观的建筑实体分析出象征的意义。
3．被誉为世界园林之母的中国园林艺术，对现代环保思想的影响。
教学难点：
掌握欣赏园林与民居的方法及分析其精神内涵。 学情分析：
园林与民居跟我们的日常生活息息相关，因此，学生对园林与民居建筑有一定的直观了解，且通过上一讲“宫殿建筑”学习，学生对如何欣赏中国建筑有初步的了解，但对其共同的艺术规律、思想内涵缺乏理解。
教学方法：直观法、启发式教学法、讨论法、提问、观察、
思维法、比较、归纳法。
教 具：多媒体课件、课本
教材的创造性使用：
1．运用多媒体，提高课堂教学效率。
2．增加家乡的民居建筑教材，培养学生爱家乡的情感。 教学设计：
一、 组织教学
二、 导入新课。
上节课我们欣赏了中国建筑艺术中的宫殿建筑，今天，我们就来欣赏有关园林建筑和民居建筑。
三、 讲授新知识
（出示课题：第十五讲——园林与民居）
（一）园林
在中国建筑体系中，园林建筑是综合性最强、艺术性最高的重要门类，大致可分为帝王宫苑、私家园林、寺观园林和山林名胜等四种类型。（板书）
中国园林在世界三大园林体系（另二个分别是欧洲 园林、阿拉伯园林）历史最悠久、内涵最丰富，被誉为“世界园林之母”。
（播放有关中国园林发展简史的录像）（约2分钟） （问：）中国哪个城市的园林很著名？
（答：）苏州园林。
（问：）同学们是否游玩过苏州园林？有何感觉？ （展示苏州园林图片）
提起苏州，人们往往与什么联系起来？（“人间天堂”） （苏州园林概述）（网页）
下面，我们来欣赏中国私家园林的典型代表——拙政园
（欣赏拙政园的“小飞虹”图片）
（思考：）为什么这廊桥叫“小飞虹”？
（出示“荷风四面亭”图片）
（问）：假如让你来给这个亭命名，你将称它什么亭？
（欣赏“远香堂”图片）
（欣赏“缀云峰”图片）
（欣赏“网师园的月到风来亭”图片）
（欣赏上海豫园图片）
（引导小结私家园林造园手法：“诗情画意”
崇尚自然，妙造自
然
园林建筑区别于其它建筑之处：建筑与自然环
境紧密结合
构成园林的四大要素：山、水、建筑、花木
布局曲折自由
借景手法）
欣赏“漏窗（花窗、花墙洞）图片
下面我们欣赏皇家园林的代表之一——圆明园 （欣赏《圆明园》图片）
圆明园位于北京西郊，是清代的皇家园林，创建于清康熙年间，经150余年营造修筑，占地约5200亩，拥有一百多个景点，形成一座规模极其雄伟，风光无比秀丽的皇家园林。它既有传统风格的木结构建筑，又有壮丽的西洋式建筑，建筑中充满了宝贵的陈设、绘画和其它艺术珍品，集中了我国封建文化的许多精华。
（欣赏圆明园废墟遗址中的石柱）
它属欧洲的巴洛克风格。
（教师简要说明巴洛克风格特点）
圆明园是世界上最瑰丽多姿的宫苑建筑，被誉为“万国之王”。很遗憾的是，在1860年和1900年先后被英法
联军和八国联军毁为废墟。这是帝国主义侵略者制造的世界文化史上空前浩劫，也是清政府腐败无能，国家经济落后导致的可悲结局。
（欣赏《颐和园》图片）
颐和园位于北京西北郊，是中国现存最完整的大型皇家园林。全园占地约二百九十公顷，由宫殿区和园林区两部分组成，其中前山及前湖是整个园林的主体。它是圆明园被毁后，慈禧用国家建海军的钱为其祝寿而建的。
（教师引导学生讨论、总结：中国园林取法自然，高于自然，融建筑美与自然美为一体，以诗情画意的传统作为创作方法，至今仍值得借鉴、继承和发扬。）
（出示格致中学校园绿化图片）
（教师引导学生讨论中国传统造园手法对格致中学校园绿化的影响以及有何新建议。）
（二）民居建筑
民居建筑出现最早，分布最广，数量最多，是中国建筑中最基本的类型。在我国，因疆域辽阔，各地区自然环境和人文环境不同，因而风格式样各异。（教师结合实例说明）
民居建筑大体可分规整式住宅和自由式住宅两大类。民居主要体现实用性。南方炎热多雨，人口密集，所以住宅紧凑，多为楼房；北方寒冷，人口相对少些，多四合院、三和院，空间大些。
（欣赏民居建筑图片）
（问）：同学们有没有去过“三坊七巷”？
“三坊七巷”被建筑界喻为规模庞大的“明清古建筑博物馆”
（欣赏“三坊七巷”网页及林觉民故居录像） （欣赏北京的四合院模式图）
（出示有关“土楼”的图片）
（问：）福建哪个地方的土楼很著名？（答：）永定
土楼。
（教师引导学生欣赏其实用功能）
（课堂小结）
园林建筑体现的是“人与自然相亲和的思想
传统”，民居建筑则体现“长幼有序的伦理观念”，
其实用性大于精神性要求。
（课结束播放轻音乐，屏幕显示两幅校园绿化图片和“再见”字样。）
教材：人教版全日制普通高级中学教科书（必修）美术全一册 课题: 第十五讲 园林与民居
课时：1课时
课型：欣赏课
授课教师：洪艳娟
授课班级：高一（12）班
授课时间：2004年3月26日
教材分析：
园林与民居建筑是中国建筑艺术重要组成部分。“园林与民居”和前一讲“宫殿建筑”代表了中国建筑艺术的两个不同的典型侧面。园林建筑体现了“人与自然相亲和的思想传统”，它对现代环保意识产生了深刻的影响。因此，在授课时应突出思想性和艺术性，以典型的具体的建筑说明共同的精神内涵。
教学目标:
1. 知识目标:使学生对中国园林艺术与民居建筑有个基本的概括了解。
2. 能力目标：通过园林与民居形式上的分析研究，总结其精神内涵，分辨出精华与糟粕，提高欣赏能力。
3. 德育目标：通过了解中国传统园林艺术的设计思想对现代环保意识的影响，以及通过对家乡的民居建筑的了解，提高民族自豪感，进行热爱祖国优秀文化艺术传统的爱国主义教育和爱家乡的教育。
教学重点：
1．了解园林与民居艺术的思想内涵及实质。
2．初步掌握欣赏园林与民居的方法，通过直观的建筑实体分析出象征的意义。
3．被誉为世界园林之母的中国园林艺术，对现代环保思想的影响。
教学难点：
掌握欣赏园林与民居的方法及分析其精神内涵。 学情分析：
园林与民居跟我们的日常生活息息相关，因此，学生对园林与民居建筑有一定的直观了解，且通过上一讲“宫殿建筑”学习，学生对如何欣赏中国建筑有初步的了解，但对其共同的艺术规律、思想内涵缺乏理解。
教学方法：直观法、启发式教学法、讨论法、提问、观察、
思维法、比较、归纳法。
教 具：多媒体课件、课本
教材的创造性使用：
1．运用多媒体，提高课堂教学效率。
2．增加家乡的民居建筑教材，培养学生爱家乡的情感。 教学设计：
一、 组织教学
二、 导入新课。
上节课我们欣赏了中国建筑艺术中的宫殿建筑，今天，我们就来欣赏有关园林建筑和民居建筑。
三、 讲授新知识
（出示课题：第十五讲——园林与民居）
（一）园林
在中国建筑体系中，园林建筑是综合性最强、艺术性最高的重要门类，大致可分为帝王宫苑、私家园林、寺观园林和山林名胜等四种类型。（板书）
中国园林在世界三大园林体系（另二个分别是欧洲 园林、阿拉伯园林）历史最悠久、内涵最丰富，被誉为“世界园林之母”。
（播放有关中国园林发展简史的录像）（约2分钟） （问：）中国哪个城市的园林很著名？
（答：）苏州园林。
（问：）同学们是否游玩过苏州园林？有何感觉？ （展示苏州园林图片）
提起苏州，人们往往与什么联系起来？（“人间天堂”） （苏州园林概述）（网页）
下面，我们来欣赏中国私家园林的典型代表——拙政园
（欣赏拙政园的“小飞虹”图片）
（思考：）为什么这廊桥叫“小飞虹”？
（出示“荷风四面亭”图片）
（问）：假如让你来给这个亭命名，你将称它什么亭？
（欣赏“远香堂”图片）
（欣赏“缀云峰”图片）
（欣赏“网师园的月到风来亭”图片）
（欣赏上海豫园图片）
（引导小结私家园林造园手法：“诗情画意”
崇尚自然，妙造自
然
园林建筑区别于其它建筑之处：建筑与自然环
境紧密结合
构成园林的四大要素：山、水、建筑、花木
布局曲折自由
借景手法）
欣赏“漏窗（花窗、花墙洞）图片
下面我们欣赏皇家园林的代表之一——圆明园 （欣赏《圆明园》图片）
圆明园位于北京西郊，是清代的皇家园林，创建于清康熙年间，经150余年营造修筑，占地约5200亩，拥有一百多个景点，形成一座规模极其雄伟，风光无比秀丽的皇家园林。它既有传统风格的木结构建筑，又有壮丽的西洋式建筑，建筑中充满了宝贵的陈设、绘画和其它艺术珍品，集中了我国封建文化的许多精华。
（欣赏圆明园废墟遗址中的石柱）
它属欧洲的巴洛克风格。
（教师简要说明巴洛克风格特点）
圆明园是世界上最瑰丽多姿的宫苑建筑，被誉为“万国之王”。很遗憾的是，在1860年和1900年先后被英法
联军和八国联军毁为废墟。这是帝国主义侵略者制造的世界文化史上空前浩劫，也是清政府腐败无能，国家经济落后导致的可悲结局。
（欣赏《颐和园》图片）
颐和园位于北京西北郊，是中国现存最完整的大型皇家园林。全园占地约二百九十公顷，由宫殿区和园林区两部分组成，其中前山及前湖是整个园林的主体。它是圆明园被毁后，慈禧用国家建海军的钱为其祝寿而建的。
（教师引导学生讨论、总结：中国园林取法自然，高于自然，融建筑美与自然美为一体，以诗情画意的传统作为创作方法，至今仍值得借鉴、继承和发扬。）
（出示格致中学校园绿化图片）
（教师引导学生讨论中国传统造园手法对格致中学校园绿化的影响以及有何新建议。）
（二）民居建筑
民居建筑出现最早，分布最广，数量最多，是中国建筑中最基本的类型。在我国，因疆域辽阔，各地区自然环境和人文环境不同，因而风格式样各异。（教师结合实例说明）
民居建筑大体可分规整式住宅和自由式住宅两大类。民居主要体现实用性。南方炎热多雨，人口密集，所以住宅紧凑，多为楼房；北方寒冷，人口相对少些，多四合院、三和院，空间大些。
（欣赏民居建筑图片）
（问）：同学们有没有去过“三坊七巷”？
“三坊七巷”被建筑界喻为规模庞大的“明清古建筑博物馆”
（欣赏“三坊七巷”网页及林觉民故居录像） （欣赏北京的四合院模式图）
（出示有关“土楼”的图片）
（问：）福建哪个地方的土楼很著名？（答：）永定
土楼。
（教师引导学生欣赏其实用功能）
（课堂小结）
园林建筑体现的是“人与自然相亲和的思想
传统”，民居建筑则体现“长幼有序的伦理观念”，
其实用性大于精神性要求。
（课结束播放轻音乐，屏幕显示两幅校园绿化图片和“再见”字样。）