学前班数学下册教学计划
学前班数学教育的主要任务是教师通过组织幼儿开展多彩的活动来扩展、整理其在生活中获得的有关数学方面的经验，掌握粗浅的数学知识，培养幼儿对数学的兴趣和初步的运用数学知识认识事物的能力，为入小学学习打好必要的基础。
一、 学情分析
在过去的半年里，大多数孩子能在老师的引导下认真开展数学活动，基本掌握了对数字的理解，能看图提出一些简单的数学问题。但整体学生没有一个好的纪律习惯，课堂秩序乱，学生自控能较差。
二、 教材分析
1. 内容特点
本册教材图文并茂，贴近幼儿的生活，符合幼儿的年龄特点和认识规律，使幼儿在自己已有生活经验的基础上很好的掌握新知，同时能发展幼儿的思维，培养幼儿的创新能力。
2. 教学重点
学习6——10的分解、组合及加、减法。（一图四式、连加连减、加减混合、填写加减数）
3. 教学难点。
（1）认识钟表。
（2）认识日历。
（3）看图编题。
（4）认识简单的立体图形。（球体、圆柱体、正方体、长方体）
三、教学目标
1. 通过复习2——5的数的组成及加减法，进一步学习掌握6——10的数的组成及加减法。结合生活实际看图列算式，并能用自己的语言说出图意。
2. 利用直观教具认识简单的几何图形，区别比较这些形体的异同，并自己学会画出这些形体。
3. 通过一些游戏活动，使幼儿搞清左右，并学会根据某一参照物确定其它物体所在位置。
4. 联系生活实际，认识钟表，会看日历，会根据某一天的时间推算出前一天和后一天的时间，教育幼儿要珍惜时间。
四、教学措施
1. 深入钻研教材, 根据教学目标精心设计好教学内容，创造性地使用教材。
2. 充分利用多媒体，利用教材优美、全面的图片，创设轻松愉悦的学习情境，激发幼儿的学习兴趣。
3. 根据幼儿班的特点，以鼓励表扬的形式支持幼儿自主学习，提高幼儿的创造力和想象力。
4. 加强幼儿对数学的表达能力和思维能力，引导幼儿多思考多动脑多操作。
5. 从小培养学生讲普通话，写规范字的习惯，课堂也要严格要求学生讲普通话，书写规范。
五、评价方式
1. 关注学生的发展，从各方面对学生进行评价。比如，习惯的改变给奖励小红花，客观的从学生的各方面进行总结评价。
2. 经常性的对学生进行口头评价，做得好了可以摸摸头，让学生知道老师对自己的肯定，从而增加自己的自信心，增加学习的兴趣。
六、教具准备（卡片、课件、小棒、钟面、日历、分解卡片、各种立体图形）
七、教学进度安排（见下页）
2016年3月
学前班数学下册教学计划
学前班数学教育的主要任务是教师通过组织幼儿开展多彩的活动来扩展、整理其在生活中获得的有关数学方面的经验，掌握粗浅的数学知识，培养幼儿对数学的兴趣和初步的运用数学知识认识事物的能力，为入小学学习打好必要的基础。
一、 学情分析
在过去的半年里，大多数孩子能在老师的引导下认真开展数学活动，基本掌握了对数字的理解，能看图提出一些简单的数学问题。但整体学生没有一个好的纪律习惯，课堂秩序乱，学生自控能较差。
二、 教材分析
1. 内容特点
本册教材图文并茂，贴近幼儿的生活，符合幼儿的年龄特点和认识规律，使幼儿在自己已有生活经验的基础上很好的掌握新知，同时能发展幼儿的思维，培养幼儿的创新能力。
2. 教学重点
学习6——10的分解、组合及加、减法。（一图四式、连加连减、加减混合、填写加减数）
3. 教学难点。
（1）认识钟表。
（2）认识日历。
（3）看图编题。
（4）认识简单的立体图形。（球体、圆柱体、正方体、长方体）
三、教学目标
1. 通过复习2——5的数的组成及加减法，进一步学习掌握6——10的数的组成及加减法。结合生活实际看图列算式，并能用自己的语言说出图意。
2. 利用直观教具认识简单的几何图形，区别比较这些形体的异同，并自己学会画出这些形体。
3. 通过一些游戏活动，使幼儿搞清左右，并学会根据某一参照物确定其它物体所在位置。
4. 联系生活实际，认识钟表，会看日历，会根据某一天的时间推算出前一天和后一天的时间，教育幼儿要珍惜时间。
四、教学措施
1. 深入钻研教材, 根据教学目标精心设计好教学内容，创造性地使用教材。
2. 充分利用多媒体，利用教材优美、全面的图片，创设轻松愉悦的学习情境，激发幼儿的学习兴趣。
3. 根据幼儿班的特点，以鼓励表扬的形式支持幼儿自主学习，提高幼儿的创造力和想象力。
4. 加强幼儿对数学的表达能力和思维能力，引导幼儿多思考多动脑多操作。
5. 从小培养学生讲普通话，写规范字的习惯，课堂也要严格要求学生讲普通话，书写规范。
五、评价方式
1. 关注学生的发展，从各方面对学生进行评价。比如，习惯的改变给奖励小红花，客观的从学生的各方面进行总结评价。
2. 经常性的对学生进行口头评价，做得好了可以摸摸头，让学生知道老师对自己的肯定，从而增加自己的自信心，增加学习的兴趣。
六、教具准备（卡片、课件、小棒、钟面、日历、分解卡片、各种立体图形）
七、教学进度安排（见下页）
2016年3月