某某市吴兴区初高年级学校建设项目
项目建议书
华汇工程设计集团股份有限公司
二0一五年八月
第一章 项目概况.................................................... 4
1.1项目简介..................................................... 4
1.2编制依据和研究范围........................................... 6
1.3 实施周期 .................................................... 7
1.4 投资估算及资金筹措 .......................................... 7
第二章 项目背景及建设的必要性...................................... 8
2.1项目背景..................................................... 8
2.2项目建设的必要性............................................. 9
第三章 教育需求分析............................................... 12
3.1招生对象.................................................... 12
3.2生源分析.................................................... 12
3.3师资配备.................................... 错误！未定义书签。
第四章 项目场址与建设条件......................................... 13
4.1项目场址.................................................... 13
4.2建设条件.................................................... 13
第五章 建设规模与建设方案......................................... 16
5.1建设规模.................................................... 16
5.2建设方案.................................................... 17
第六章 环境保护与节能节水......................................... 22
6.1环境保护.................................................... 22
6.2节能、节水.................................................. 23
第七章 项目实施进度计划........................................... 24
第八章 工程招投标................................................. 25
8.1概述........................................................ 25
8.2发包方式.................................................... 25
8.3招标组织形式................................................ 25
8.4招标方式.................................................... 25
第九章 投资估算及资金筹措......................................... 26
9.1估算依据及说明.............................................. 26
9.2投资估算.................................................... 26
9.3资金筹措.................................................... 27
第十章 社会评价................................................... 28
10.1项目社会评价的目标和内容................................... 28
10.2项目对收入分配目标的贡献................................... 28
10.3项目对人口政策目标的贡献................................... 29
10.4项目对就业目标的贡献....................................... 29
第十一章 结论与建议............................................... 30
11.1结论....................................................... 30
11.2建议....................................................... 30
第一章 项目概况
1.1项目简介
1.1.1项目名称、承办单位及承办单位概况
某某市吴兴区初高年级学校建设项目。
承办单位：湖州吴兴南太湖建设投资有限公司。
湖州吴兴南太湖建设投资有限公司设立于2003年5月8日。该公司是某某市吴兴区人民政府管辖下的全资国有公司。公司的主要职能是全权负责湖州中心城市东部新区的基础设施建设和开发。公司按照现代企业制度设立了股东会、董事会、监事会；组织机构设置了前期部、规划建设部、财务融资部、投资服务部和办公室。制定了完整的管理制度、工作职责和奖惩约束机制；全面实行招投标管理、监理和工程质量监督制度；在融资方面通过多种渠道多种形式筹措建设资金。
近年来，公司加大基础设施建设力度，目前在建工程有吴兴大道等10条主干道及污水处理工程等项目；已与国家开发银行签订了14亿元的贷款合同主要用于东部新区基础设施建设。工程的实施创造了良好的投资环境，改善了人民的生活质量和居住条件，为东部新区经济社会协调发展起了积极的推动作用。
公司奉行“诚信创业、追求卓越”的经营理念，勇于创新、积极进取。按照“五高”（高起点规划、高标准建设、高强度投入、高水平管理、高效率产出），突出“四抓”（抓规划完善、抓项目引进、抓工程管理、抓资金筹措）。本着繁荣东部新区经济，全力推进新区的基础设施建设和开发，在开发建设中使公司做大、做强。
1.1.2 编制单位
华汇工程设计集团股份有限公司。
1.1.3项目建设地点
项目建设地点拟建于某某市八里店镇，处于纬三路与经八路的交叉口，北临陈家漾东湾，视野开阔，景观良好。
1.1.4建设规模及内容
1.2编制依据和研究范围
1.2.1编制依据
（1）某某市总体规划；
（2）某某市八里店分区控制性详细性规划；
（3）建设单位提供的地形图；
（4）相关的各项规范、规定，业主和有关部门提供的文件和资料
1.2.2研究范围 本报告的研究范围如下：项目建设背景和建设的必要性分析；学校生源分析；建设场址和建设条件分析；建设规模和建设方案论证；环境保护、节能节水措施研究；组织机构与项目管理；招标方式；投资估算和资金筹措方案；结论与建议。
1.3 实施周期
本项目实施周期为24个月，前期工作6个月，建设期18个月。
前期（6个月）：2015年6月—11月。
建设期（18个月）：2015年12月—2017年5月。
1.4 投资估算及资金筹措
经估算，项目总投资为1335万元，项目总投资所需资金由承办自筹解决。
第二章 项目背景及建设的必要性
2.1项目背景
2.1.1某某市基本概况 某某市地处浙江省北部，东邻嘉兴，南接杭州，西依天目山，北濒太湖，与无锡、苏州隔湖相望，是环太湖地区唯一因湖而得名的城市。处在太湖南岸，东苕溪与西苕溪汇合处。下设吴兴区、南浔区两个市辖区，管辖长兴县、安吉县、德清县三个县。
某某市为古城，公元前248年，楚春申君黄歇徙封于吴，筑城置县名菰城。公元602年，置州治，以滨太湖而名湖州。解放后，先后设浙江第一专区、嘉兴专区和嘉兴地区，治所设在湖州。1983年10月，撤嘉兴地区，建湖州、嘉兴两个省辖市。湖州现辖德清、长兴、安吉三县和吴兴、南浔二区。总人口259万，其中市区人口108万；总面积5818平方公里，城市化水平达到58%，中心城市建成区面积88平方公里。
湖州经济发展比较快、生态保持比较好、城乡发展比较协调,具有四个鲜明特点：一是交通便利、区位优势明显。湖州地处长三角中心区域，是沪、杭、宁三大城市的共同腹地，是连接长三角南北两翼和东中部地区的节点城市。104、318国道，G25，G32高速，非常方便以及被誉为“东方小莱茵河”的长湖申航道穿境而过，高速公路已形成“三纵”（杭长扬、杭宁、杭湖苏）“两横”（申苏浙皖、申嘉湖）的网络，拥有全国一流的铁路、公路、内河水运中转港。二是人文荟萃、文化底蕴深厚。
2.1.2某某市教育资源状况
某某市拥有各级各类学校458所，2014年全年招收学生11.66万人，在校学生43.47万人，毕业生11.90万人。高等教育毛入学率55.53%，比上年提高1.87个百分点；初中毕业升高中段比例99.05%，提高0.11个百分点；初中、小学入学率均为100%；十五年教育毛入学率99.13%，提高0.46个百分点。全市各类学校拥有专任教师2.77万人，其中中小学专任教师1.86万人；每百名中小学生拥有专任教师6.7人。
2.1.3项目提出的政策背景 《中华人民共和国国民经济和社会发展第十二个五年规划纲要》，用“第七篇”的篇幅阐述了全面贯彻党的教育方针，保障公民依法享有受教育的权利，办好人民满意的教育。按照优先发展、育人为本、改革创新、促进公平、提高质量的要求，推动教育事业科学发展，提高教育现代化水平。
国务院启动实施新一轮《教育振兴行动计划》，要求各级政府建立经费保障机制，加大政府投入力度，逐步建立起现代化的国民教育体系，建立学习型社会，将我国沉重的人口压力转化为人力资源优势，为现代化建设开发人力资源，积累后劲。项目建设符合国家投资方向。
浙江省委、省政府为争取在2020年率先在全国基本实现现代化，深入实施“科技兴省”战略，大力发展教育事业，加快人才培养，全面提高劳动者素质和知识创新，技术创新能力。《浙江省教育现代化纲要》提出加快发展高中段教育，巩固提高“两基”成果，高标准实施九年制义务教育。
2.2项目建设的必要性
2.2.1项目建设是某某市经济和社会发展的需要 2014年实现地区生产总值（GDP）1956.0亿元，按可比价计算比上年增长
8.4%。分产业看，第一产业增加值121.0亿元，增长0.9%；第二产业增加值1001.6亿元，增长9.1%，其中工业增加值904.3亿元，增长9.2%；第三产业增加值833.4亿元，增长8.6%。三次产业结构比例为6.2:51.2:42.6。按户籍人口计算的人均gdp为74332元，增长7.9%，折合12101美元；按常住人口计算的人均gdp为66916元，增长7.9%，折合10893美元。
2014年实现财政总收入295.7亿元，其中地方财政收入167.8亿元，分别比上年增长8.9%和8.5%。财政总收入占gdp的比重为15.1%。地方财政收入中，税收收入156.3亿元，增长7.8%，占比为93.1%；从主要税种看，增值税、营业税、企业所得税、个人所得税分别为29.6亿元、40.6亿元、23.9亿元和7.7亿元，分别增长9.0%、2.2%、20.0%和7.0%。全年财政支出224.6亿元，增长13.6%，其中民生改善支出165.5亿元，增长17.0%。
2014年城市居民消费价格总水平比上年上涨2.3%，其中服务项目价格上涨
3.8%，消费品价格上涨1.6%。从八大类商品和服务价格看，食品上涨1.5%，烟酒及用品上涨0.2%,衣着上涨6.2%，家庭设备用品及服务上涨2.9%，医疗保健和个人用品上涨2.0%，交通和通信上涨1.1%，娱乐教育文化用品上涨0.7%，居住上涨4.0%。
二十一世纪是知识经济的时代，科技进步在经济增长中的作用将越来越突出，而且随着经济全球化和我国已经加入世界贸易组织，国际竞争愈演愈烈，面对新形势和挑战，望江要发展，就应切实落实教育优先发展战略地位，坚持规模、结构、质量和效益的内在统一。本项目建设，完善了教学设施，不仅优化了办学条件，提高了办学水平，而且有利于吴兴区初高年级学校扩大初高中招生规模，为当地经济建设培养有用人才，适应了某某市社会发展的需要。
2.2.2项目建设是某某市教育事业发展的需要
某某市中长期教育改革和发展规划纲要（2011-2020年）的指导思想是：高举中国特色社会主义伟大旗帜，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，按照“增强‘三力’、奋力崛起”的发展战略和“加快科学发展，建设‘四区一市’”的目标要求，全面贯彻“优先发展、育人为本、改革创新、促进公平、提高质量”的教育工作方针，深入推进教育改革和创新，统筹教育发展的规模、结构、质量、效益，全力实施素质教育，不断提高教育质量，促进城乡教育、区域教育均衡发展和各级各类教育协调发展，实现教育现代化，为加快建设“富饶、秀美、宜居、乐活”的现代化生态型滨湖大城市提供强有力的人才保证、智力支持和科技支撑。
某某市教育事业发展总体目标是：根据《某某市中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》确定的总体目标，某某市将加快教育现代化进程，到2015年，全市基本实现教育现代化；到2018年底前，提前实现教育现代化。到2015年，在义务教育段公办学校就读的外来务工随迁子女达85%以上；学前三年入园率达99%，镇（乡）中心幼儿园建成等级幼儿园率达100%，学前教育教师持证上岗率达85%以上；有98%以上的小学、初中班级班额分别控制在40人、45人以下；全市义务教育标准化学校达到85%；省级特色示范高中达到50%以上，重点建设好6所左右国家和省级中等职业教育改革发展示范学校；街道社区学校
（乡镇成人学校）的标准化率达100%。到2015年，全市义务教育阶段入学率、完成率均达到99.9%以上，高中教育阶段毛入学率达到98%、完成率达到98%以上，每年至少有占常住人口0.1%比例的成人通过“双证制”教育取得证书。 某某市吴兴区初高年级学校在市委、市政府的大力支持下，通过划拨69353平方米（约104.02亩）土地作为学校建设用地，并多方筹措资金建设学校，项目建成后将使初高中部规模达到48个教学班级，学校的布局将更加合理，教学设施更加完善。
2.2.3项目建设是满足某某市人民对初高中段教育的需要 目前小学教学单位170个（包括小学、其他学校附设小学部、九年一贯制学校小学部、小学教学点）。2014年度小学招生数26332人，比去年25936人，增加1.53%。在校生156668人，比去年156915人，减少0.16%。
初中教学单位107个，其中初级中学76所，九年一贯制学校25所，完全中学初中部2个，其他学校附设初中部4个。教育部门和集体办的教学单位92个，民办14个，其他部门办1个。2014年度初中招生数26125人，比去年25599人，增加2.05%；在校生75584人，比去年78179人，减少3.32%。
高中阶段教育规模持续扩大，教育整体结构得到优化，全市普通高中教学单位27个，其中完全中学2所，高级中学23所，另有其它学校附设高中2个。教育部门和集体办19所，民办8所。2014年度普通高中招生14858人，比去年17223人，减少13.73%；在校生50363人，比去年53195人，减少5.32%。预计毕业生18338，比去年17319人，增加5.88%。
从2014年度小学、初中招生人数逐年递增，在校人数逐年递减的情况分析，目前的某某市初高中学校的招生能力已不能满足某某市小学和初中毕业生接受初高中教育的需要。为了适应和加快某某市社会经济的发展要求，新建某某市吴兴区初高年级学校达到48个班的办学规模势在必行。
综上所诉，本项目的建设的十分必要的。
第三章 教育需求分析
3.1招生对象 招生范围面向全市，随着办学规模的逐步扩大，招生对象也会扩大至周边市（区）。学校招生对象主要为初中生和高中生。
3.2生源分析 某某市吴兴区初高年级学校招收的学生来源从以下方面进行分析：首先，从人口年龄结构看，2003年0~14岁年龄段人口占全省总人口23.46%，约为1444万人。同期安庆市0~14岁年龄段人口占全市总人口24.45%，约为145.5万人。这个年龄段的显著特点是：城镇人口基本上是独生子女，农村人口的独生子女比例也逐年增高。随着社会经济的发展城乡人民生活水平的提高，这个年龄段的人口绝大部分都会接受初中、高中阶段教育。可以预见项目未来的生源充足。 其次，从每万人口在校中学生的变化发展趋势看，我省平均每万人口在校中学生人数由1990年的385.40人增长到2003年的672.49人，每万人口在校小学生人数由1995年的1011.47人增长到2003年的1038.18人。。详见表3-1。表中数据充分显示，安徽省城乡平均每万人口在校中学生人数呈逐年上升增长态势。这表明了全省初、高中生源充足，也提醒我们，必须加大高级中学教育设施的建设步伐，以适应日益增长的高中教育需求。
第四章 项目场址与建设条件
4.1项目场址
项目建设地点拟建于某某市八里店镇，处于纬三路与经八路的交叉口，北临陈家漾东湾，视野开阔，景观良好。
本项目用地性质为政府划拨用地。
图4-1 项目地理位置图
4.2建设条件
4.2.1自然条件
1、地形地貌
八里店分区地处水网平原，区内地势低平，除西山三处山丘海拔分别达到91.2米、43.14米、44.2米（黄海高程，下同）外，其余地区微地形变化不显著。农田地面标高一般在1.80—2.10米之间，村庄和河堤高程略高于田面高程，通常在2.0-2.7米左右。现状建成区经人工回填后室外地坪在3.5米以上。
2、气候
本区域气候属于亚热带季风气候区，温暖湿润，四季分明，雨热同期。年平均气温15.2℃，年平均降雨量1200毫米以上，降雨以梅雨型和台风型为主。由于季风气候的不稳定性，易受夏秋台风洪涝、冬春低温寒潮、盛夏高温干旱等灾害性天气影响。全年无霜期200天左右，终年积温5000度以上，全年主导风向
为东南风。
3、河流水系
本区水网纵横，荡漾密布，河流水面面积约529.85公顷，水面率达到16.24％。其中頔塘、南横塘和北横塘被列入太湖流域杭嘉湖平原北排通道工程，罗溇被列入杭嘉湖平原入湖溇港整治工程。頔塘与南横塘在本区内呈西东走向，頔塘西起三里桥港，现为四级航道，是某某市主要的水上运输通道，也是某某市区北部主要的排水河道，河宽约50米左右，平均水深2.5米上下；南横塘西起西山漾，向东经织里镇入江苏境内，并经溇港分泄入太湖，全长20.5公里，本区河面宽15-50米，河底高程-1.12米；北横塘过湖东分区后折向东北走向，本区段河宽30-60米，河底高程-1.12米左右； 罗溇起自頔塘，止于太湖，全长11.2公里，其中规划区段长4.8公里，平均河宽40米，河底高程-1.8米。另有戴山港起于北横塘，自西向东经过本区，河宽约30米，为六级航道。与前述四条河流相比，其余河流平均宽度较小，主要承担灌溉和生态等功能。蜿蜒曲折的河流贯穿西山漾、南荡漾、塔荡漾、草荡漾、囡儿漾、叶堤漾、杨塔漾、观鸟漾、西湖漾、陈家漾、角溪漾、诸墓漾、梅家漾、庄荡漾、王都漾、吊田漾、长田漾等，起到调节水位平衡作用。据水文资料记载，本区上游的三里桥水文测站历史最高水位3.18米(1999年)，历史最低水位0.45米，多年平均高水位2.36米，多年平均水位1.20米，多年平均最高月水位1.59米。发达的水系为农业灌溉、渔业和农作物生产提供了有利条件且丰富了自然景观。受太湖水体调蓄，本区水位变化不大明显，河道和荡漾基本保持自然形态，岸边土堤略高于田面高程。由于本区河床比降小和水草充塞河道等原因，区内小河道阻塞、淤积相当严重，平均淤积深度达到0.5米，导致汛期时河道行洪和调蓄能力有所降低。
4、工程地质与水文地质
本区地面以下一定深度内普遍存在流塑状、高压缩性淤泥质粘性土，但在30米深范围内，一般都有可塑硬塑状粘性土或稍密中密状砂性土等良好持力层。本区地震烈度为六度。区内地下水主要为松散岩类孔隙水。土壤承载力6－7吨/平方米，土地肥沃，均系粘沙土壤，酸碱性适中，宜于农作物生长。
4.2.2区位和交通
八里店分区位于某某市中心城区中部，是某某市东部新区的重要组成部分，
也是某某市实施“东扩”的重点区域。分区东侧为织西分区，西为湖东分区，南为頔塘（长湖申航道），北为环太湖生态旅游发展带。分区边界为东至罗溇，西至西山漾生态绿廊边界，南临頔塘（长湖申航道），北到申苏浙皖高速公路，规划总面积32.63平方公里。土地分属八里店镇和环渚乡，其中八里店镇30.01平方公里，环渚乡2.61平方公里。
八里店分区西距某某市中心约6.5公里，北距太湖约3.1公里，现有318国道、吴兴大道、湖织大道等重要的城市干道穿越，南太湖大道和分区北部的申苏浙皖高速公路也正在建设之中。根据某某市城市总体规划，八里店分区主要承担生活居住、工业和行政办公等功能。
4.2.3工程用水用电条件 城北水厂可保证项目用水要求，管径为100mm的新校区专用自来水管已安装到位；10kv高压输电线路已架设至场地，学校专用的变电设备也配置到位。水电条件满足建设运营需要。
4.2.4建材供应条件
某某市建材资源丰富，各类建材厂家众多，项目建设所需的砂子、石料、砖、木材等均由当地建材厂家提供，钢材、水泥由各生产厂家驻县城供货商定点供应。项目的建筑材料来源充足。
第五章 建设规模与建设方案
5.1建设规模
5.2建设方案
5.2.1总体规划设计
（1）设计依据
①甲方提供的道路红线及现状地形图等。
②《中小学校建筑设计规范》GBJ99-86以及现行的国家及地方的有关设计规范等。
（2）工程概述
①工程性质：某某市吴兴区初高年级学校建设项目是为了促进学校各项事业持续、稳定发展。新校园将成为一所高标准、现代化的初高中寄宿制学校。主要建设内容有：初中部教学楼、高中部教学楼、初中部实验楼、高中部实验、行政图书综合楼、初中（高中）部风雨操场、食堂、学生宿舍、教职工单生公寓以及配套的其它辅助建筑和设施、运动场、道路、绿化工程等。
②基地现状：新校址位于某某市八里店镇，合计约69353平方米（约104.02亩）。地块地形的总趋势为北高南低，基地内无古树、古墓等文物。
③工程规模：某某市吴兴区初高年级学校建设项目建成后将达到占地
69353平方米（约104.02亩），建筑面积约82164平方米，48个班约2400人的规模。
（3）规划指导思想
①21世纪教育是“面向现代化，面向世界，面向未来”的教育，教育的重点由注重于课本知识的传授转向素质教育，转向注重提高学生综合能力，德、智、体全面发展——这一转变是我们校园规划的理论基础和出发点。
②充分利用自然地形、地貌，依托学校悠长的历史文化渊源，根据地形及功能分区，利用现有条件，因地制宜地有机组织建筑空间布局，使建筑与绿化环境自然地融合在一起，创造人文与自然和谐一体的校园环境。
③坚持可持续开发的思想，一次规划滚动发展，将学校建筑的工程建设变为城市发展进步的积极要素。
4、④注重校园室外空间环境的设计，为师生提供不同层次、不同形式的交往聚合场所和活动空间。校园的室外空间中有广场，有庭院，有连廊，建筑空间内外沟通，各种宜人的大小空间环境遍及校内，以利师生教学相长、陶冶情操。 ⑤建筑造型上突出时代感，着重表现历史与现代的结合。形体组合上体现历史文化及地方特色，使建筑个性鲜明，富有校园气息。
（4）功能分区
整体规划以有机整合为原则，设计在功能上分别布置为教学区、行政综合区、运动区、生活区。将两个学校共享的400米跑道设置在景观最不利的西南侧------经八路和纬三路的交叉口。
初中部、高中部分别以西侧、南侧主入口为起点，形成校前广场、景观平台、景观内院、景观走廊为一体的丰富变化的综合体，景观走廊作为联系整个学校各功能区域的核心公共空间。初中部、高中部的教学区和行政区各自整合后，分别于运动区的风雨操场有机结合，构成气势恢宏的主入口广场。两个学校的生活区和学生中心均分布在基地的东侧，沿河开放，并以共享景观区分隔，既紧密联系又相对独立。
功能上各建筑单体有机连接，空间上灵动的建筑群体分中有合、合中有分，创造了吩咐的庭院空间，极好的诠释了现代建筑理念。
（5）交通组织
交通组织与经八路纬三路两条道路衔接，并注意减少人车流混杂，形成通达有致，疏导有序的交通系统。
1.“人车分流”的交通体系
初中部、高中部的主要人流分别通过西侧经八路和南侧纬三路的主入口步入广场进入；主要车流从高中部的主入口进入，环通两个学向后，由基地西侧经八路上的次入口出去。初中部的校外接送停车区在次入口附近解决，初中部的校外接送停车在主入口处的风雨操场的架空层解决。校内机动车停车区在初中部主入口处的风雨操场架空层和地下停车库解决。
2.基地出入口
初中部、高中部的主要出入口分别设置在基地西侧的经八路和南侧的纬三路上，是主要的人流入口，以校前广场为起点，视野穿过弧形主干道，放射状的建筑群体虚实掩映。
初中部的次入口分别设置在基地西侧的经八路。作为校区的机动车辆出入口，就近安排停车，同时以绿化进行适当分离，避免车辆进入教学区域，营造良好的教学环境。
3. 车行系统
结合出入口设置，形成联通的车行系统，联系各功能区域，充分考虑汽车停
放的静态交通问题。临场地次入口安排植草砖铺砌。高大乔木掩映的非机动车停车场。
从“以人为本”出发，基地内建立完整的步行系统，形成人性化空间，并结合校前广场和景观廊形成强烈的入口视觉效果。
（7）广场与绿地规划
规划景观系统结构为“一轴、一带、多层次全景观”。
1.“一轴”为由主入口开始自西向南的弧形景观主轴，形成校前广场、入口、入口广场、景观连廊、操场这一景观系列，人在不同位置将感受到不同的景观氛围，错落有致的景观广场成为；了整个校区的景观中心，并渗透到各功能区域内。
2.“一带”极力利用建筑的放射状布置，沿河开放渗透，形成景观带，营造人与自然的共生共融的学习生活氛围。
3.“多层次全景观”利用放射状建筑各单体间的间距或屋顶花园，形成开敞及半开敞景观庭院和景观平台，并通过景观连廊在一层有机相连，兼顾考虑各个建筑功能布局，形成不同高差、不同特色的多层次绿色景观区，与一轴一带景观相互联系并共同形成有理有序的绿色系统。
（8）消防设计
沿河机动车道路可为消防车道，并设置两个出口，消防车可达每栋建筑旁边，车道直接连接城市道路。 （9）环保及环卫
整个校园基地上除建筑及硬地广场外均植以树木草坪，既绿化环境又是隔噪调温防尘的措施。
排水系统中，厨房排水，粪便污水均经过化粪池沉淀处理后，与洗涤废水合并达到市政排放要求后排入市政污水管网。
教学楼和宿舍朝向、采光、日照、通风条件优良。窗地比大于1/6，保证冬至日满窗日照大于2小时。
食堂、厨房等后勤服务楼位于校园教学区东侧一角，远离教学区，且处在下风向，避免了污水、废弃物、烟气对校园的影响。
5.2.2建筑设计
1、设计原则
自在而为的建筑空间形体。过去，学生的成长是你在严格的近乎苛刻的环境中，处于一种被规矩而约束，被规矩而塑造的状态。通过对传统建筑空间的反省，我们希望在基地内营造出充满进取和成长的校园文化氛围，空间作为行为场所，这是具有生命力的场所空间。
自在与自为的行为方式能使灵魂获得最大的解放，这一行为特征的愿望在设计中就毫不掩饰的充分展开。内外广播结合植被、屋面结合绿化设计，自然而亲切，寓意着走向自由，内庭院成为学生活动的场所，享受阳关与清风，体验自由与轻松，这里不再是与其他学校类似的仪式化场所，而还原了应有的生活氛围。 自在与自为的行为特点在室内空间也获得同样可能，将室内划分为目的性空间与非目的性空间，前者如教室、风雨操场、食堂等功能性空间，后者如走道、楼梯、学生课间活动区，以及楼与楼之间自由空间等非功能性空间。设计中，通过在其空间的组织过程中对走道、楼梯过厅等非目的性空间给予更多关注。如尺度加大、空间丰富，充实，如休息、展示等功能，使整个学校洋溢着思维与行为的发散性。 2、功能布置
建筑单体将普通教学楼、实验楼、行政综合楼、风雨操场等组合成有机综合体。其中教学区均为五层，风雨操场均为三层。教学楼采用全外廊设计，采光通风俱佳。休息共享走廊促进学生课余相互交往，每栋单体相对独立，互不干扰，但又联系方便，可真正做到“天晴不晒头，下雨不湿脚”。 3、造型设计
现代建筑形象更趋于多元化及个性化。本设计在建筑塑造反面充分体现了“多层次多元化”的设计特色。布局使功能相对集中、环境相对整合、空间相对变化，通过广场、院落、步道、连廊。平台等空间元素形成丰富的空间形态，为使用者营造怡人的艺术体会和交流的空间。建筑外立面采用米白色石材与素色拉毛混凝土板结合，局部穿插橙棕色、绿色等跳跃性涂料，体现校园建筑的文化性，并以统一的色调和尺度彼此协调呼应。建筑立面典雅、别致，强调韵律与节奏感，形成简洁大方、灵活多变的现代建筑风格。
第六章 环境保护与节能节水
6.1环境保护
6.1.1编制依据及执行标准
1、《中华人民共和国环境保护法》；
2、《建设项目环境保护管理条件》国务院令253号； 3、《开发建设项目水土保持方案管理办法》； 4、《开发建设活动环境管理人员行为规范》； 5、《建筑施工场界噪声限值》（GB12523-90）； 6、《污水综合排放标准》（GB3838-2002）； 7、《大气污染物综合排放标准》（GB16297-1996）。 6.1.2环境保护措施
本项目建成后不会对周围环境造成污染。但须注意工程施工过程中的环境保护和文明卫生。
1、施工期废气污染控制措施：（1）施工期间的料堆、土堆等应加防起尘的措施，挖出的土壤等固体废弃物应及时清运，运输车辆要采用防止散落和尘土飞扬的措施；工地周围用围墙或防护板围护，减少工地扬尘对环境的影响；（2）保持出入口的路面清洁、湿润，以减少汽车车轮滚动引起的扬尘。并尽量减缓行驶速度；（3）加强施工人员的环保教育，提高其环保素质，提倡文明施工。 2、施工期噪声污染控制措施：（1）执行《建筑施工场界噪声限值》（GB12523-90）对各施工阶段噪声限值的要求。合理安排作业时间，高噪声施工尽可能安排在昼间时段，如需夜间施工，须提前向环境保护部门提出申请，或批准后方可在指定日期内进行；（2）将施工现场的固定噪声源，如搅拌机（车）、临时加工车间、建筑料场等相对集中，并尽可能布置于远离周边声敏感点处；（3）工地周围设立围护；（4）规定运输车辆出入路线，尽量避开居民区。 3、施工废水、建筑垃圾污染控制措施：（1）施工期工地废弃物应指定地点堆放并及时组织清运，以避免大雨时被地面径流冲入下水道，流入水体；（2）
施工现场要严格规定排水去向，或安排简易排水管道，严禁污水遍地横流；（3）严禁将施工泥浆排入下水道，以免引起排水不畅而导致周围地区积水内涝。 4、施工期清洁生产与综合污染防治对策：（1）用先进的施工技术；（2）加强施工管理；（3）采用预制装配施工方案；（4）采用先进的施工机械设备；（5）采用优质、环保型的工程材料。在施工时，积极采用这5种对策，可将施工造成的影响减少并限定到较小范围内。 6.2节能、节水 6.2.1节能、节水原则
（1）认真贯彻国家产业政策和行业节能设计规范，严格执行节能技术规定，努力做到合理使用资源。
（2）积极采用先进的节能新材料、新工艺、新技术。严禁采用国家或行业主管部门已淘汰的落后的工艺和设备。 6.2.2节能措施
（1）在规划中引进生态环保设计理念，通过合理的建筑布局及环境设计，充分利用自然环境，利用太阳能减少非可循环利用能源的消耗。
（2）设计时，在保证合理布局的前提下，尽可能缩短供水、供电线路，减少线路能耗损失。
（3）建筑设计尽量采用天然采光、自然通风，以减少采光、暖通耗能。 （4）根据建筑功能要求，积极采用节能材料。照明灯具采用高效节能灯，电气设备造型，应本着节约能源、减少设备用房面积进行优选。 6.2.3节水措施
（1）积极开展节约水资源的宣传，提高人们的节水意识。
（2）安装工程实施中保证给排水线路工程质量，防止跑、冒、滴、漏等。 （3）所有单元均安装计量表，便于管理和考核。
第七章 项目实施进度计划
本项目实施进度计划自2015年6月至2017年5月，时间为24个月，前期工作6个月，建设工期18个月。具体进度安排如下：
前期工作：2015年6月—11月，完成项目建议书和可行性研究报告的编制及报批，土地征迁，施工图设计及审查批准，施工招标；
建设周期：2015年12月—2017年5月，完成房屋建筑及配套设施施工，室外道路及绿化工程；
2017年6月，工程收尾及竣工验收。
第八章 工程招投标
8.1概述
依据《中华人民共和国招标投标法》规定，本项目工程建设实施阶段的勘察设计和施工等均采取招标。根据中华人民共和国国家发展计划委员会第九号令，本项目8报告编制工程招标内容。 8.2发包方式
承包方式有总承包和单项工作内容承包二种，相应的发包方式也有两种。本项目发包方式根据工程建设实施阶段的工作内容分别采取单项工作内容发包方式。
8.3招标组织形式
招标的组织形式有自行招标和委托招标两种形式。本项目业主拟委托具有相应资质证书的建设工程招标代理机构代理招标。 8.4招标方式
招标方式分为公开招标、邀请招标二种类型。由于本项目拟采用单项工作内容发包方式，针对不同的单项工程所采取的招标方式如下：①勘察设计拟采用邀请招标或直接委托方式。②建筑安装工程及工程监理采用公开招标方式。
第九章 投资估算及资金筹措
9.1估算依据及说明
建筑工程费参照2000年《全国统一建筑工程基础定额安徽省单位估价表》及当地类似工程造价指标估算。
安装工程费根据工程方案参照2000年《全国统一安装工程基础定额安徽省综合估价表》及当地类似工程造价指标进行估算。 设备仪器按项目建设单位的报价予以估列。 预备费按工程费用和工程建设其他之和的8%计取。 9.2投资估算
9.3资金筹措
项目总投资估算6040万元，资金由承办单位自筹解决。
第十章 社会评价
某某市吴兴区初高年级学校建设项目为教育设施项目，是以培养和提高受教育者的知识技能、文化修养和道德水平为目的的社会事业项目。也就是说该项目是为社会生产和公共生活服务的，是以创造社会效益为主的非生产性建设项目。本章对项目的社会、经济效益进行综合分析，侧重于社会评价。 10.1项目社会评价的目标和内容
我国作为建立在公有制基础上的社会主义国家，经济生活和政治生活的中心任务是使人民得到最大的实惠，实现社会福利的最大化。公有制为主的所有制体制决定了我国政府目标与全民目标的一致性，也决定了社会通用的行为规范的全民性。这就要求项目社会评价的目标，从根本上说不能脱离社会经济发展目标和人民物质文化需求的满足。社会事业项目社会评价的主要内容应是评价项目满足各种社会发展目标的程度。由于社会事业项目的建设对社会发展目标的影响是多层次、多方面的，因此本项目社会评价中重点是评价项目建设对当经济发展、收入分配、人口政策、就业等目标的贡献。 10.2项目对收入分配目标的贡献
“效率”和“公平”是我国经济政策的两大目标，公共事业项目由于其产品具有公共物品的性质，因而向全体居民提供“公共消费品”，这就在一定程度上促进了社会财富的均等化分配。教育项目在一定程度上影响收入分配，有利于实现城乡人民“共同富裕”和全面建设小康社会。由于受教育水平与收入水平之间存在着极高的相关性，受教育程度越高，所得收入越多，因而教育的普及必将促进社会平等化，有益于社会安定团结。
湖州人民在长期教学育人和工农业生产及实践过程中得到启迪：培养一个高中生就等于消除一个贫困户。项目实施后，某某市吴兴区初高年级学校每年可增收学生800人，进一步接受初高中教育，提高文化科技素质，成为有用人才。从一定意义讲，也就是使城镇乡村800户家庭提高了科技文化素质。这对广大农村，尤其是贫困乡村来说，无疑是年年增添科学种田、脱贫致富的生力军。必将加快
当地农村农业结构调整和向农业深度和广度进军的步伐，促进新阶段当地农村经济的发展，增加农民收入，缩小城乡居民收入差距，实现全面进入小康社会。 10.3项目对人口政策目标的贡献
提高人口素质、控制人口数量、实行计划生育，是我国一项基本国策。国内外资料表明，居民受教育程度与生育子女之间存在着反比例关系。此外，通过教育可以普及医疗保健和卫生知识，促使人们优生优育，增强抵御各种疾病能力，延长平均寿命，提高人口素质。
项目生源有小部分来自农村。项目的实施，必将促进项目地区农村居民提高文化水平和道德修养，改变传统的生育观和养儿防老等传统思想，自觉实行计划生育和优生优育，实现项目地区人口出生率的控制和提高人口质量的人口发展目标。
10.4项目对就业目标的贡献
我国教育的社会功能是培养体脑结合，德、智、体、美、劳全面发展的个体的根本途径；是建设有中国特色社会主义的重要措施。是提高受教育者的科学文化水平和劳动技能，提高劳动生产率和资源使用率，促进经济发展和经济增长的重要手段。在现代化大生产条件下，劳动力培养和训练主要是通过教育来进行的。本项目实施后，可为受教育者今后提高劳动熟练程度，进而成为有文化的劳动者，为进一步接受高一级教育和直接就业奠定了良好的基础。
第十一章 结论与建议
11.1结论
（1）通过研究表明，21世纪是知识经济时代，其显著特点是人才的竞争，党中央、国务院上个世纪末就提出“科教兴国”的战略，使教育的先导性、全局性、基础性地位和作用日趋显著。某某市吴兴区初高年级学校的建设是合理配置教学资源，完善扩大教学规模的重要举措，不仅有利于该校完善办学规模和教育设施，更有利于促进当地经济建设和社会发展。项目建设是完全必要的。 （2）项目建设场址具有良好的区位优势、外部水、电基础设施条件良好，建设场址地质稳定，为项目建设提供了有利的建设条件。 （3）项目的生源丰富，项目建设有良好的发展前景。
（4）项目建设规模、总平面布置、建设方案、环境保护、消防安全、实施进度安排、项目组织与管理、投资估算和资金筹措方案是可行的。
（5）项目建设具有良好的社会效益，对当地社会经济发展、人口出生率的控制和人口素质的提高及提高劳动者素质，增强就业能力，提高劳动生产率和资源使用率，缩小收入分配差距都具有积极的重要作用。 11.2建议
根据项目报告内容及结论，建议上级领导机关尽快批准项目立项，给予一定的政策支持和资金支持，使项目早日发挥社会效益和经济效益。
此外，建议项目承办单位在下一步工作中，一要尽快编制可行性研究报告并上报相关部门报批，尽早完成项目前期工作；二要进一步加强对规划设计方案优化；三要加强对建设工程质量、财务管理的监督和检查；四要继续争取当地政府及有关部门的支持，进一步整合教育资源，配置好项目所需的师资力量和实验仪器等教学设施，以便项目更好地发挥功能。
某某市吴兴区初高年级学校建设项目
项目建议书
华汇工程设计集团股份有限公司
二0一五年八月
第一章 项目概况.................................................... 4
1.1项目简介..................................................... 4
1.2编制依据和研究范围........................................... 6
1.3 实施周期 .................................................... 7
1.4 投资估算及资金筹措 .......................................... 7
第二章 项目背景及建设的必要性...................................... 8
2.1项目背景..................................................... 8
2.2项目建设的必要性............................................. 9
第三章 教育需求分析............................................... 12
3.1招生对象.................................................... 12
3.2生源分析.................................................... 12
3.3师资配备.................................... 错误！未定义书签。
第四章 项目场址与建设条件......................................... 13
4.1项目场址.................................................... 13
4.2建设条件.................................................... 13
第五章 建设规模与建设方案......................................... 16
5.1建设规模.................................................... 16
5.2建设方案.................................................... 17
第六章 环境保护与节能节水......................................... 22
6.1环境保护.................................................... 22
6.2节能、节水.................................................. 23
第七章 项目实施进度计划........................................... 24
第八章 工程招投标................................................. 25
8.1概述........................................................ 25
8.2发包方式.................................................... 25
8.3招标组织形式................................................ 25
8.4招标方式.................................................... 25
第九章 投资估算及资金筹措......................................... 26
9.1估算依据及说明.............................................. 26
9.2投资估算.................................................... 26
9.3资金筹措.................................................... 27
第十章 社会评价................................................... 28
10.1项目社会评价的目标和内容................................... 28
10.2项目对收入分配目标的贡献................................... 28
10.3项目对人口政策目标的贡献................................... 29
10.4项目对就业目标的贡献....................................... 29
第十一章 结论与建议............................................... 30
11.1结论....................................................... 30
11.2建议....................................................... 30
第一章 项目概况
1.1项目简介
1.1.1项目名称、承办单位及承办单位概况
某某市吴兴区初高年级学校建设项目。
承办单位：湖州吴兴南太湖建设投资有限公司。
湖州吴兴南太湖建设投资有限公司设立于2003年5月8日。该公司是某某市吴兴区人民政府管辖下的全资国有公司。公司的主要职能是全权负责湖州中心城市东部新区的基础设施建设和开发。公司按照现代企业制度设立了股东会、董事会、监事会；组织机构设置了前期部、规划建设部、财务融资部、投资服务部和办公室。制定了完整的管理制度、工作职责和奖惩约束机制；全面实行招投标管理、监理和工程质量监督制度；在融资方面通过多种渠道多种形式筹措建设资金。
近年来，公司加大基础设施建设力度，目前在建工程有吴兴大道等10条主干道及污水处理工程等项目；已与国家开发银行签订了14亿元的贷款合同主要用于东部新区基础设施建设。工程的实施创造了良好的投资环境，改善了人民的生活质量和居住条件，为东部新区经济社会协调发展起了积极的推动作用。
公司奉行“诚信创业、追求卓越”的经营理念，勇于创新、积极进取。按照“五高”（高起点规划、高标准建设、高强度投入、高水平管理、高效率产出），突出“四抓”（抓规划完善、抓项目引进、抓工程管理、抓资金筹措）。本着繁荣东部新区经济，全力推进新区的基础设施建设和开发，在开发建设中使公司做大、做强。
1.1.2 编制单位
华汇工程设计集团股份有限公司。
1.1.3项目建设地点
项目建设地点拟建于某某市八里店镇，处于纬三路与经八路的交叉口，北临陈家漾东湾，视野开阔，景观良好。
1.1.4建设规模及内容
1.2编制依据和研究范围
1.2.1编制依据
（1）某某市总体规划；
（2）某某市八里店分区控制性详细性规划；
（3）建设单位提供的地形图；
（4）相关的各项规范、规定，业主和有关部门提供的文件和资料
1.2.2研究范围 本报告的研究范围如下：项目建设背景和建设的必要性分析；学校生源分析；建设场址和建设条件分析；建设规模和建设方案论证；环境保护、节能节水措施研究；组织机构与项目管理；招标方式；投资估算和资金筹措方案；结论与建议。
1.3 实施周期
本项目实施周期为24个月，前期工作6个月，建设期18个月。
前期（6个月）：2015年6月—11月。
建设期（18个月）：2015年12月—2017年5月。
1.4 投资估算及资金筹措
经估算，项目总投资为1335万元，项目总投资所需资金由承办自筹解决。
第二章 项目背景及建设的必要性
2.1项目背景
2.1.1某某市基本概况 某某市地处浙江省北部，东邻嘉兴，南接杭州，西依天目山，北濒太湖，与无锡、苏州隔湖相望，是环太湖地区唯一因湖而得名的城市。处在太湖南岸，东苕溪与西苕溪汇合处。下设吴兴区、南浔区两个市辖区，管辖长兴县、安吉县、德清县三个县。
某某市为古城，公元前248年，楚春申君黄歇徙封于吴，筑城置县名菰城。公元602年，置州治，以滨太湖而名湖州。解放后，先后设浙江第一专区、嘉兴专区和嘉兴地区，治所设在湖州。1983年10月，撤嘉兴地区，建湖州、嘉兴两个省辖市。湖州现辖德清、长兴、安吉三县和吴兴、南浔二区。总人口259万，其中市区人口108万；总面积5818平方公里，城市化水平达到58%，中心城市建成区面积88平方公里。
湖州经济发展比较快、生态保持比较好、城乡发展比较协调,具有四个鲜明特点：一是交通便利、区位优势明显。湖州地处长三角中心区域，是沪、杭、宁三大城市的共同腹地，是连接长三角南北两翼和东中部地区的节点城市。104、318国道，G25，G32高速，非常方便以及被誉为“东方小莱茵河”的长湖申航道穿境而过，高速公路已形成“三纵”（杭长扬、杭宁、杭湖苏）“两横”（申苏浙皖、申嘉湖）的网络，拥有全国一流的铁路、公路、内河水运中转港。二是人文荟萃、文化底蕴深厚。
2.1.2某某市教育资源状况
某某市拥有各级各类学校458所，2014年全年招收学生11.66万人，在校学生43.47万人，毕业生11.90万人。高等教育毛入学率55.53%，比上年提高1.87个百分点；初中毕业升高中段比例99.05%，提高0.11个百分点；初中、小学入学率均为100%；十五年教育毛入学率99.13%，提高0.46个百分点。全市各类学校拥有专任教师2.77万人，其中中小学专任教师1.86万人；每百名中小学生拥有专任教师6.7人。
2.1.3项目提出的政策背景 《中华人民共和国国民经济和社会发展第十二个五年规划纲要》，用“第七篇”的篇幅阐述了全面贯彻党的教育方针，保障公民依法享有受教育的权利，办好人民满意的教育。按照优先发展、育人为本、改革创新、促进公平、提高质量的要求，推动教育事业科学发展，提高教育现代化水平。
国务院启动实施新一轮《教育振兴行动计划》，要求各级政府建立经费保障机制，加大政府投入力度，逐步建立起现代化的国民教育体系，建立学习型社会，将我国沉重的人口压力转化为人力资源优势，为现代化建设开发人力资源，积累后劲。项目建设符合国家投资方向。
浙江省委、省政府为争取在2020年率先在全国基本实现现代化，深入实施“科技兴省”战略，大力发展教育事业，加快人才培养，全面提高劳动者素质和知识创新，技术创新能力。《浙江省教育现代化纲要》提出加快发展高中段教育，巩固提高“两基”成果，高标准实施九年制义务教育。
2.2项目建设的必要性
2.2.1项目建设是某某市经济和社会发展的需要 2014年实现地区生产总值（GDP）1956.0亿元，按可比价计算比上年增长
8.4%。分产业看，第一产业增加值121.0亿元，增长0.9%；第二产业增加值1001.6亿元，增长9.1%，其中工业增加值904.3亿元，增长9.2%；第三产业增加值833.4亿元，增长8.6%。三次产业结构比例为6.2:51.2:42.6。按户籍人口计算的人均gdp为74332元，增长7.9%，折合12101美元；按常住人口计算的人均gdp为66916元，增长7.9%，折合10893美元。
2014年实现财政总收入295.7亿元，其中地方财政收入167.8亿元，分别比上年增长8.9%和8.5%。财政总收入占gdp的比重为15.1%。地方财政收入中，税收收入156.3亿元，增长7.8%，占比为93.1%；从主要税种看，增值税、营业税、企业所得税、个人所得税分别为29.6亿元、40.6亿元、23.9亿元和7.7亿元，分别增长9.0%、2.2%、20.0%和7.0%。全年财政支出224.6亿元，增长13.6%，其中民生改善支出165.5亿元，增长17.0%。
2014年城市居民消费价格总水平比上年上涨2.3%，其中服务项目价格上涨
3.8%，消费品价格上涨1.6%。从八大类商品和服务价格看，食品上涨1.5%，烟酒及用品上涨0.2%,衣着上涨6.2%，家庭设备用品及服务上涨2.9%，医疗保健和个人用品上涨2.0%，交通和通信上涨1.1%，娱乐教育文化用品上涨0.7%，居住上涨4.0%。
二十一世纪是知识经济的时代，科技进步在经济增长中的作用将越来越突出，而且随着经济全球化和我国已经加入世界贸易组织，国际竞争愈演愈烈，面对新形势和挑战，望江要发展，就应切实落实教育优先发展战略地位，坚持规模、结构、质量和效益的内在统一。本项目建设，完善了教学设施，不仅优化了办学条件，提高了办学水平，而且有利于吴兴区初高年级学校扩大初高中招生规模，为当地经济建设培养有用人才，适应了某某市社会发展的需要。
2.2.2项目建设是某某市教育事业发展的需要
某某市中长期教育改革和发展规划纲要（2011-2020年）的指导思想是：高举中国特色社会主义伟大旗帜，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，按照“增强‘三力’、奋力崛起”的发展战略和“加快科学发展，建设‘四区一市’”的目标要求，全面贯彻“优先发展、育人为本、改革创新、促进公平、提高质量”的教育工作方针，深入推进教育改革和创新，统筹教育发展的规模、结构、质量、效益，全力实施素质教育，不断提高教育质量，促进城乡教育、区域教育均衡发展和各级各类教育协调发展，实现教育现代化，为加快建设“富饶、秀美、宜居、乐活”的现代化生态型滨湖大城市提供强有力的人才保证、智力支持和科技支撑。
某某市教育事业发展总体目标是：根据《某某市中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》确定的总体目标，某某市将加快教育现代化进程，到2015年，全市基本实现教育现代化；到2018年底前，提前实现教育现代化。到2015年，在义务教育段公办学校就读的外来务工随迁子女达85%以上；学前三年入园率达99%，镇（乡）中心幼儿园建成等级幼儿园率达100%，学前教育教师持证上岗率达85%以上；有98%以上的小学、初中班级班额分别控制在40人、45人以下；全市义务教育标准化学校达到85%；省级特色示范高中达到50%以上，重点建设好6所左右国家和省级中等职业教育改革发展示范学校；街道社区学校
（乡镇成人学校）的标准化率达100%。到2015年，全市义务教育阶段入学率、完成率均达到99.9%以上，高中教育阶段毛入学率达到98%、完成率达到98%以上，每年至少有占常住人口0.1%比例的成人通过“双证制”教育取得证书。 某某市吴兴区初高年级学校在市委、市政府的大力支持下，通过划拨69353平方米（约104.02亩）土地作为学校建设用地，并多方筹措资金建设学校，项目建成后将使初高中部规模达到48个教学班级，学校的布局将更加合理，教学设施更加完善。
2.2.3项目建设是满足某某市人民对初高中段教育的需要 目前小学教学单位170个（包括小学、其他学校附设小学部、九年一贯制学校小学部、小学教学点）。2014年度小学招生数26332人，比去年25936人，增加1.53%。在校生156668人，比去年156915人，减少0.16%。
初中教学单位107个，其中初级中学76所，九年一贯制学校25所，完全中学初中部2个，其他学校附设初中部4个。教育部门和集体办的教学单位92个，民办14个，其他部门办1个。2014年度初中招生数26125人，比去年25599人，增加2.05%；在校生75584人，比去年78179人，减少3.32%。
高中阶段教育规模持续扩大，教育整体结构得到优化，全市普通高中教学单位27个，其中完全中学2所，高级中学23所，另有其它学校附设高中2个。教育部门和集体办19所，民办8所。2014年度普通高中招生14858人，比去年17223人，减少13.73%；在校生50363人，比去年53195人，减少5.32%。预计毕业生18338，比去年17319人，增加5.88%。
从2014年度小学、初中招生人数逐年递增，在校人数逐年递减的情况分析，目前的某某市初高中学校的招生能力已不能满足某某市小学和初中毕业生接受初高中教育的需要。为了适应和加快某某市社会经济的发展要求，新建某某市吴兴区初高年级学校达到48个班的办学规模势在必行。
综上所诉，本项目的建设的十分必要的。
第三章 教育需求分析
3.1招生对象 招生范围面向全市，随着办学规模的逐步扩大，招生对象也会扩大至周边市（区）。学校招生对象主要为初中生和高中生。
3.2生源分析 某某市吴兴区初高年级学校招收的学生来源从以下方面进行分析：首先，从人口年龄结构看，2003年0~14岁年龄段人口占全省总人口23.46%，约为1444万人。同期安庆市0~14岁年龄段人口占全市总人口24.45%，约为145.5万人。这个年龄段的显著特点是：城镇人口基本上是独生子女，农村人口的独生子女比例也逐年增高。随着社会经济的发展城乡人民生活水平的提高，这个年龄段的人口绝大部分都会接受初中、高中阶段教育。可以预见项目未来的生源充足。 其次，从每万人口在校中学生的变化发展趋势看，我省平均每万人口在校中学生人数由1990年的385.40人增长到2003年的672.49人，每万人口在校小学生人数由1995年的1011.47人增长到2003年的1038.18人。。详见表3-1。表中数据充分显示，安徽省城乡平均每万人口在校中学生人数呈逐年上升增长态势。这表明了全省初、高中生源充足，也提醒我们，必须加大高级中学教育设施的建设步伐，以适应日益增长的高中教育需求。
第四章 项目场址与建设条件
4.1项目场址
项目建设地点拟建于某某市八里店镇，处于纬三路与经八路的交叉口，北临陈家漾东湾，视野开阔，景观良好。
本项目用地性质为政府划拨用地。
图4-1 项目地理位置图
4.2建设条件
4.2.1自然条件
1、地形地貌
八里店分区地处水网平原，区内地势低平，除西山三处山丘海拔分别达到91.2米、43.14米、44.2米（黄海高程，下同）外，其余地区微地形变化不显著。农田地面标高一般在1.80—2.10米之间，村庄和河堤高程略高于田面高程，通常在2.0-2.7米左右。现状建成区经人工回填后室外地坪在3.5米以上。
2、气候
本区域气候属于亚热带季风气候区，温暖湿润，四季分明，雨热同期。年平均气温15.2℃，年平均降雨量1200毫米以上，降雨以梅雨型和台风型为主。由于季风气候的不稳定性，易受夏秋台风洪涝、冬春低温寒潮、盛夏高温干旱等灾害性天气影响。全年无霜期200天左右，终年积温5000度以上，全年主导风向
为东南风。
3、河流水系
本区水网纵横，荡漾密布，河流水面面积约529.85公顷，水面率达到16.24％。其中頔塘、南横塘和北横塘被列入太湖流域杭嘉湖平原北排通道工程，罗溇被列入杭嘉湖平原入湖溇港整治工程。頔塘与南横塘在本区内呈西东走向，頔塘西起三里桥港，现为四级航道，是某某市主要的水上运输通道，也是某某市区北部主要的排水河道，河宽约50米左右，平均水深2.5米上下；南横塘西起西山漾，向东经织里镇入江苏境内，并经溇港分泄入太湖，全长20.5公里，本区河面宽15-50米，河底高程-1.12米；北横塘过湖东分区后折向东北走向，本区段河宽30-60米，河底高程-1.12米左右； 罗溇起自頔塘，止于太湖，全长11.2公里，其中规划区段长4.8公里，平均河宽40米，河底高程-1.8米。另有戴山港起于北横塘，自西向东经过本区，河宽约30米，为六级航道。与前述四条河流相比，其余河流平均宽度较小，主要承担灌溉和生态等功能。蜿蜒曲折的河流贯穿西山漾、南荡漾、塔荡漾、草荡漾、囡儿漾、叶堤漾、杨塔漾、观鸟漾、西湖漾、陈家漾、角溪漾、诸墓漾、梅家漾、庄荡漾、王都漾、吊田漾、长田漾等，起到调节水位平衡作用。据水文资料记载，本区上游的三里桥水文测站历史最高水位3.18米(1999年)，历史最低水位0.45米，多年平均高水位2.36米，多年平均水位1.20米，多年平均最高月水位1.59米。发达的水系为农业灌溉、渔业和农作物生产提供了有利条件且丰富了自然景观。受太湖水体调蓄，本区水位变化不大明显，河道和荡漾基本保持自然形态，岸边土堤略高于田面高程。由于本区河床比降小和水草充塞河道等原因，区内小河道阻塞、淤积相当严重，平均淤积深度达到0.5米，导致汛期时河道行洪和调蓄能力有所降低。
4、工程地质与水文地质
本区地面以下一定深度内普遍存在流塑状、高压缩性淤泥质粘性土，但在30米深范围内，一般都有可塑硬塑状粘性土或稍密中密状砂性土等良好持力层。本区地震烈度为六度。区内地下水主要为松散岩类孔隙水。土壤承载力6－7吨/平方米，土地肥沃，均系粘沙土壤，酸碱性适中，宜于农作物生长。
4.2.2区位和交通
八里店分区位于某某市中心城区中部，是某某市东部新区的重要组成部分，
也是某某市实施“东扩”的重点区域。分区东侧为织西分区，西为湖东分区，南为頔塘（长湖申航道），北为环太湖生态旅游发展带。分区边界为东至罗溇，西至西山漾生态绿廊边界，南临頔塘（长湖申航道），北到申苏浙皖高速公路，规划总面积32.63平方公里。土地分属八里店镇和环渚乡，其中八里店镇30.01平方公里，环渚乡2.61平方公里。
八里店分区西距某某市中心约6.5公里，北距太湖约3.1公里，现有318国道、吴兴大道、湖织大道等重要的城市干道穿越，南太湖大道和分区北部的申苏浙皖高速公路也正在建设之中。根据某某市城市总体规划，八里店分区主要承担生活居住、工业和行政办公等功能。
4.2.3工程用水用电条件 城北水厂可保证项目用水要求，管径为100mm的新校区专用自来水管已安装到位；10kv高压输电线路已架设至场地，学校专用的变电设备也配置到位。水电条件满足建设运营需要。
4.2.4建材供应条件
某某市建材资源丰富，各类建材厂家众多，项目建设所需的砂子、石料、砖、木材等均由当地建材厂家提供，钢材、水泥由各生产厂家驻县城供货商定点供应。项目的建筑材料来源充足。
第五章 建设规模与建设方案
5.1建设规模
5.2建设方案
5.2.1总体规划设计
（1）设计依据
①甲方提供的道路红线及现状地形图等。
②《中小学校建筑设计规范》GBJ99-86以及现行的国家及地方的有关设计规范等。
（2）工程概述
①工程性质：某某市吴兴区初高年级学校建设项目是为了促进学校各项事业持续、稳定发展。新校园将成为一所高标准、现代化的初高中寄宿制学校。主要建设内容有：初中部教学楼、高中部教学楼、初中部实验楼、高中部实验、行政图书综合楼、初中（高中）部风雨操场、食堂、学生宿舍、教职工单生公寓以及配套的其它辅助建筑和设施、运动场、道路、绿化工程等。
②基地现状：新校址位于某某市八里店镇，合计约69353平方米（约104.02亩）。地块地形的总趋势为北高南低，基地内无古树、古墓等文物。
③工程规模：某某市吴兴区初高年级学校建设项目建成后将达到占地
69353平方米（约104.02亩），建筑面积约82164平方米，48个班约2400人的规模。
（3）规划指导思想
①21世纪教育是“面向现代化，面向世界，面向未来”的教育，教育的重点由注重于课本知识的传授转向素质教育，转向注重提高学生综合能力，德、智、体全面发展——这一转变是我们校园规划的理论基础和出发点。
②充分利用自然地形、地貌，依托学校悠长的历史文化渊源，根据地形及功能分区，利用现有条件，因地制宜地有机组织建筑空间布局，使建筑与绿化环境自然地融合在一起，创造人文与自然和谐一体的校园环境。
③坚持可持续开发的思想，一次规划滚动发展，将学校建筑的工程建设变为城市发展进步的积极要素。
4、④注重校园室外空间环境的设计，为师生提供不同层次、不同形式的交往聚合场所和活动空间。校园的室外空间中有广场，有庭院，有连廊，建筑空间内外沟通，各种宜人的大小空间环境遍及校内，以利师生教学相长、陶冶情操。 ⑤建筑造型上突出时代感，着重表现历史与现代的结合。形体组合上体现历史文化及地方特色，使建筑个性鲜明，富有校园气息。
（4）功能分区
整体规划以有机整合为原则，设计在功能上分别布置为教学区、行政综合区、运动区、生活区。将两个学校共享的400米跑道设置在景观最不利的西南侧------经八路和纬三路的交叉口。
初中部、高中部分别以西侧、南侧主入口为起点，形成校前广场、景观平台、景观内院、景观走廊为一体的丰富变化的综合体，景观走廊作为联系整个学校各功能区域的核心公共空间。初中部、高中部的教学区和行政区各自整合后，分别于运动区的风雨操场有机结合，构成气势恢宏的主入口广场。两个学校的生活区和学生中心均分布在基地的东侧，沿河开放，并以共享景观区分隔，既紧密联系又相对独立。
功能上各建筑单体有机连接，空间上灵动的建筑群体分中有合、合中有分，创造了吩咐的庭院空间，极好的诠释了现代建筑理念。
（5）交通组织
交通组织与经八路纬三路两条道路衔接，并注意减少人车流混杂，形成通达有致，疏导有序的交通系统。
1.“人车分流”的交通体系
初中部、高中部的主要人流分别通过西侧经八路和南侧纬三路的主入口步入广场进入；主要车流从高中部的主入口进入，环通两个学向后，由基地西侧经八路上的次入口出去。初中部的校外接送停车区在次入口附近解决，初中部的校外接送停车在主入口处的风雨操场的架空层解决。校内机动车停车区在初中部主入口处的风雨操场架空层和地下停车库解决。
2.基地出入口
初中部、高中部的主要出入口分别设置在基地西侧的经八路和南侧的纬三路上，是主要的人流入口，以校前广场为起点，视野穿过弧形主干道，放射状的建筑群体虚实掩映。
初中部的次入口分别设置在基地西侧的经八路。作为校区的机动车辆出入口，就近安排停车，同时以绿化进行适当分离，避免车辆进入教学区域，营造良好的教学环境。
3. 车行系统
结合出入口设置，形成联通的车行系统，联系各功能区域，充分考虑汽车停
放的静态交通问题。临场地次入口安排植草砖铺砌。高大乔木掩映的非机动车停车场。
从“以人为本”出发，基地内建立完整的步行系统，形成人性化空间，并结合校前广场和景观廊形成强烈的入口视觉效果。
（7）广场与绿地规划
规划景观系统结构为“一轴、一带、多层次全景观”。
1.“一轴”为由主入口开始自西向南的弧形景观主轴，形成校前广场、入口、入口广场、景观连廊、操场这一景观系列，人在不同位置将感受到不同的景观氛围，错落有致的景观广场成为；了整个校区的景观中心，并渗透到各功能区域内。
2.“一带”极力利用建筑的放射状布置，沿河开放渗透，形成景观带，营造人与自然的共生共融的学习生活氛围。
3.“多层次全景观”利用放射状建筑各单体间的间距或屋顶花园，形成开敞及半开敞景观庭院和景观平台，并通过景观连廊在一层有机相连，兼顾考虑各个建筑功能布局，形成不同高差、不同特色的多层次绿色景观区，与一轴一带景观相互联系并共同形成有理有序的绿色系统。
（8）消防设计
沿河机动车道路可为消防车道，并设置两个出口，消防车可达每栋建筑旁边，车道直接连接城市道路。 （9）环保及环卫
整个校园基地上除建筑及硬地广场外均植以树木草坪，既绿化环境又是隔噪调温防尘的措施。
排水系统中，厨房排水，粪便污水均经过化粪池沉淀处理后，与洗涤废水合并达到市政排放要求后排入市政污水管网。
教学楼和宿舍朝向、采光、日照、通风条件优良。窗地比大于1/6，保证冬至日满窗日照大于2小时。
食堂、厨房等后勤服务楼位于校园教学区东侧一角，远离教学区，且处在下风向，避免了污水、废弃物、烟气对校园的影响。
5.2.2建筑设计
1、设计原则
自在而为的建筑空间形体。过去，学生的成长是你在严格的近乎苛刻的环境中，处于一种被规矩而约束，被规矩而塑造的状态。通过对传统建筑空间的反省，我们希望在基地内营造出充满进取和成长的校园文化氛围，空间作为行为场所，这是具有生命力的场所空间。
自在与自为的行为方式能使灵魂获得最大的解放，这一行为特征的愿望在设计中就毫不掩饰的充分展开。内外广播结合植被、屋面结合绿化设计，自然而亲切，寓意着走向自由，内庭院成为学生活动的场所，享受阳关与清风，体验自由与轻松，这里不再是与其他学校类似的仪式化场所，而还原了应有的生活氛围。 自在与自为的行为特点在室内空间也获得同样可能，将室内划分为目的性空间与非目的性空间，前者如教室、风雨操场、食堂等功能性空间，后者如走道、楼梯、学生课间活动区，以及楼与楼之间自由空间等非功能性空间。设计中，通过在其空间的组织过程中对走道、楼梯过厅等非目的性空间给予更多关注。如尺度加大、空间丰富，充实，如休息、展示等功能，使整个学校洋溢着思维与行为的发散性。 2、功能布置
建筑单体将普通教学楼、实验楼、行政综合楼、风雨操场等组合成有机综合体。其中教学区均为五层，风雨操场均为三层。教学楼采用全外廊设计，采光通风俱佳。休息共享走廊促进学生课余相互交往，每栋单体相对独立，互不干扰，但又联系方便，可真正做到“天晴不晒头，下雨不湿脚”。 3、造型设计
现代建筑形象更趋于多元化及个性化。本设计在建筑塑造反面充分体现了“多层次多元化”的设计特色。布局使功能相对集中、环境相对整合、空间相对变化，通过广场、院落、步道、连廊。平台等空间元素形成丰富的空间形态，为使用者营造怡人的艺术体会和交流的空间。建筑外立面采用米白色石材与素色拉毛混凝土板结合，局部穿插橙棕色、绿色等跳跃性涂料，体现校园建筑的文化性，并以统一的色调和尺度彼此协调呼应。建筑立面典雅、别致，强调韵律与节奏感，形成简洁大方、灵活多变的现代建筑风格。
第六章 环境保护与节能节水
6.1环境保护
6.1.1编制依据及执行标准
1、《中华人民共和国环境保护法》；
2、《建设项目环境保护管理条件》国务院令253号； 3、《开发建设项目水土保持方案管理办法》； 4、《开发建设活动环境管理人员行为规范》； 5、《建筑施工场界噪声限值》（GB12523-90）； 6、《污水综合排放标准》（GB3838-2002）； 7、《大气污染物综合排放标准》（GB16297-1996）。 6.1.2环境保护措施
本项目建成后不会对周围环境造成污染。但须注意工程施工过程中的环境保护和文明卫生。
1、施工期废气污染控制措施：（1）施工期间的料堆、土堆等应加防起尘的措施，挖出的土壤等固体废弃物应及时清运，运输车辆要采用防止散落和尘土飞扬的措施；工地周围用围墙或防护板围护，减少工地扬尘对环境的影响；（2）保持出入口的路面清洁、湿润，以减少汽车车轮滚动引起的扬尘。并尽量减缓行驶速度；（3）加强施工人员的环保教育，提高其环保素质，提倡文明施工。 2、施工期噪声污染控制措施：（1）执行《建筑施工场界噪声限值》（GB12523-90）对各施工阶段噪声限值的要求。合理安排作业时间，高噪声施工尽可能安排在昼间时段，如需夜间施工，须提前向环境保护部门提出申请，或批准后方可在指定日期内进行；（2）将施工现场的固定噪声源，如搅拌机（车）、临时加工车间、建筑料场等相对集中，并尽可能布置于远离周边声敏感点处；（3）工地周围设立围护；（4）规定运输车辆出入路线，尽量避开居民区。 3、施工废水、建筑垃圾污染控制措施：（1）施工期工地废弃物应指定地点堆放并及时组织清运，以避免大雨时被地面径流冲入下水道，流入水体；（2）
施工现场要严格规定排水去向，或安排简易排水管道，严禁污水遍地横流；（3）严禁将施工泥浆排入下水道，以免引起排水不畅而导致周围地区积水内涝。 4、施工期清洁生产与综合污染防治对策：（1）用先进的施工技术；（2）加强施工管理；（3）采用预制装配施工方案；（4）采用先进的施工机械设备；（5）采用优质、环保型的工程材料。在施工时，积极采用这5种对策，可将施工造成的影响减少并限定到较小范围内。 6.2节能、节水 6.2.1节能、节水原则
（1）认真贯彻国家产业政策和行业节能设计规范，严格执行节能技术规定，努力做到合理使用资源。
（2）积极采用先进的节能新材料、新工艺、新技术。严禁采用国家或行业主管部门已淘汰的落后的工艺和设备。 6.2.2节能措施
（1）在规划中引进生态环保设计理念，通过合理的建筑布局及环境设计，充分利用自然环境，利用太阳能减少非可循环利用能源的消耗。
（2）设计时，在保证合理布局的前提下，尽可能缩短供水、供电线路，减少线路能耗损失。
（3）建筑设计尽量采用天然采光、自然通风，以减少采光、暖通耗能。 （4）根据建筑功能要求，积极采用节能材料。照明灯具采用高效节能灯，电气设备造型，应本着节约能源、减少设备用房面积进行优选。 6.2.3节水措施
（1）积极开展节约水资源的宣传，提高人们的节水意识。
（2）安装工程实施中保证给排水线路工程质量，防止跑、冒、滴、漏等。 （3）所有单元均安装计量表，便于管理和考核。
第七章 项目实施进度计划
本项目实施进度计划自2015年6月至2017年5月，时间为24个月，前期工作6个月，建设工期18个月。具体进度安排如下：
前期工作：2015年6月—11月，完成项目建议书和可行性研究报告的编制及报批，土地征迁，施工图设计及审查批准，施工招标；
建设周期：2015年12月—2017年5月，完成房屋建筑及配套设施施工，室外道路及绿化工程；
2017年6月，工程收尾及竣工验收。
第八章 工程招投标
8.1概述
依据《中华人民共和国招标投标法》规定，本项目工程建设实施阶段的勘察设计和施工等均采取招标。根据中华人民共和国国家发展计划委员会第九号令，本项目8报告编制工程招标内容。 8.2发包方式
承包方式有总承包和单项工作内容承包二种，相应的发包方式也有两种。本项目发包方式根据工程建设实施阶段的工作内容分别采取单项工作内容发包方式。
8.3招标组织形式
招标的组织形式有自行招标和委托招标两种形式。本项目业主拟委托具有相应资质证书的建设工程招标代理机构代理招标。 8.4招标方式
招标方式分为公开招标、邀请招标二种类型。由于本项目拟采用单项工作内容发包方式，针对不同的单项工程所采取的招标方式如下：①勘察设计拟采用邀请招标或直接委托方式。②建筑安装工程及工程监理采用公开招标方式。
第九章 投资估算及资金筹措
9.1估算依据及说明
建筑工程费参照2000年《全国统一建筑工程基础定额安徽省单位估价表》及当地类似工程造价指标估算。
安装工程费根据工程方案参照2000年《全国统一安装工程基础定额安徽省综合估价表》及当地类似工程造价指标进行估算。 设备仪器按项目建设单位的报价予以估列。 预备费按工程费用和工程建设其他之和的8%计取。 9.2投资估算
9.3资金筹措
项目总投资估算6040万元，资金由承办单位自筹解决。
第十章 社会评价
某某市吴兴区初高年级学校建设项目为教育设施项目，是以培养和提高受教育者的知识技能、文化修养和道德水平为目的的社会事业项目。也就是说该项目是为社会生产和公共生活服务的，是以创造社会效益为主的非生产性建设项目。本章对项目的社会、经济效益进行综合分析，侧重于社会评价。 10.1项目社会评价的目标和内容
我国作为建立在公有制基础上的社会主义国家，经济生活和政治生活的中心任务是使人民得到最大的实惠，实现社会福利的最大化。公有制为主的所有制体制决定了我国政府目标与全民目标的一致性，也决定了社会通用的行为规范的全民性。这就要求项目社会评价的目标，从根本上说不能脱离社会经济发展目标和人民物质文化需求的满足。社会事业项目社会评价的主要内容应是评价项目满足各种社会发展目标的程度。由于社会事业项目的建设对社会发展目标的影响是多层次、多方面的，因此本项目社会评价中重点是评价项目建设对当经济发展、收入分配、人口政策、就业等目标的贡献。 10.2项目对收入分配目标的贡献
“效率”和“公平”是我国经济政策的两大目标，公共事业项目由于其产品具有公共物品的性质，因而向全体居民提供“公共消费品”，这就在一定程度上促进了社会财富的均等化分配。教育项目在一定程度上影响收入分配，有利于实现城乡人民“共同富裕”和全面建设小康社会。由于受教育水平与收入水平之间存在着极高的相关性，受教育程度越高，所得收入越多，因而教育的普及必将促进社会平等化，有益于社会安定团结。
湖州人民在长期教学育人和工农业生产及实践过程中得到启迪：培养一个高中生就等于消除一个贫困户。项目实施后，某某市吴兴区初高年级学校每年可增收学生800人，进一步接受初高中教育，提高文化科技素质，成为有用人才。从一定意义讲，也就是使城镇乡村800户家庭提高了科技文化素质。这对广大农村，尤其是贫困乡村来说，无疑是年年增添科学种田、脱贫致富的生力军。必将加快
当地农村农业结构调整和向农业深度和广度进军的步伐，促进新阶段当地农村经济的发展，增加农民收入，缩小城乡居民收入差距，实现全面进入小康社会。 10.3项目对人口政策目标的贡献
提高人口素质、控制人口数量、实行计划生育，是我国一项基本国策。国内外资料表明，居民受教育程度与生育子女之间存在着反比例关系。此外，通过教育可以普及医疗保健和卫生知识，促使人们优生优育，增强抵御各种疾病能力，延长平均寿命，提高人口素质。
项目生源有小部分来自农村。项目的实施，必将促进项目地区农村居民提高文化水平和道德修养，改变传统的生育观和养儿防老等传统思想，自觉实行计划生育和优生优育，实现项目地区人口出生率的控制和提高人口质量的人口发展目标。
10.4项目对就业目标的贡献
我国教育的社会功能是培养体脑结合，德、智、体、美、劳全面发展的个体的根本途径；是建设有中国特色社会主义的重要措施。是提高受教育者的科学文化水平和劳动技能，提高劳动生产率和资源使用率，促进经济发展和经济增长的重要手段。在现代化大生产条件下，劳动力培养和训练主要是通过教育来进行的。本项目实施后，可为受教育者今后提高劳动熟练程度，进而成为有文化的劳动者，为进一步接受高一级教育和直接就业奠定了良好的基础。
第十一章 结论与建议
11.1结论
（1）通过研究表明，21世纪是知识经济时代，其显著特点是人才的竞争，党中央、国务院上个世纪末就提出“科教兴国”的战略，使教育的先导性、全局性、基础性地位和作用日趋显著。某某市吴兴区初高年级学校的建设是合理配置教学资源，完善扩大教学规模的重要举措，不仅有利于该校完善办学规模和教育设施，更有利于促进当地经济建设和社会发展。项目建设是完全必要的。 （2）项目建设场址具有良好的区位优势、外部水、电基础设施条件良好，建设场址地质稳定，为项目建设提供了有利的建设条件。 （3）项目的生源丰富，项目建设有良好的发展前景。
（4）项目建设规模、总平面布置、建设方案、环境保护、消防安全、实施进度安排、项目组织与管理、投资估算和资金筹措方案是可行的。
（5）项目建设具有良好的社会效益，对当地社会经济发展、人口出生率的控制和人口素质的提高及提高劳动者素质，增强就业能力，提高劳动生产率和资源使用率，缩小收入分配差距都具有积极的重要作用。 11.2建议
根据项目报告内容及结论，建议上级领导机关尽快批准项目立项，给予一定的政策支持和资金支持，使项目早日发挥社会效益和经济效益。
此外，建议项目承办单位在下一步工作中，一要尽快编制可行性研究报告并上报相关部门报批，尽早完成项目前期工作；二要进一步加强对规划设计方案优化；三要加强对建设工程质量、财务管理的监督和检查；四要继续争取当地政府及有关部门的支持，进一步整合教育资源，配置好项目所需的师资力量和实验仪器等教学设施，以便项目更好地发挥功能。