四川档案学校班级文化建设实施方案
教室是学生学习的主要是场所，良好的教室文化是影响学生学习生活的关键因素。因此，教室的环境建设相当重要。优化教室环境，是班级文化创建的基础。整洁、美观、优雅的室内环境，犹如细雨润物，容易给人营造良好的心境，给学生获得心理上的平静，一个安静和谐的学生与生活空间，可以催人奋进，可以影响学生对事物的判断和看法，可以改变学生的学习与生活方式。营造良好的教室文化环境目的是促进学生的发展，而学生的发展深受环境的影响，美化、优化、强化教室环境建设，创设优良的教育氛围，能有效保证身处爽心悦目的学生身心健康；教室环境建设的质量是学生自我管理水平的表现，学生文明程度的缩影，更是环境育人的重要标志。
为丰富校园文化生活，提升学生班级的责任感，增强班级凝聚力，展现优良学风、班风，特制定本实施方案，具体内容如下；
1、在教室外墙面适当位置，布置学生自己总结提炼出来的励志警示标语。苏霍姆斯基曾经说过，要努力使学校的墙壁也会说话。简单明确的标语既是一种号召，又会给予学生一种奋发向上的精神动力。教室的墙壁也尽可能体现出积极的精神和理想。有些同学可能一直以来就很不注意自己的生活行为习惯，因此，教室墙面常布置一些警示标语能够起到提醒作用。在美观、明亮的教室营造一种和谐、温馨的教室氛围会让同学们不由自主的遵守纪律。
2、在教室内后墙和教室外墙壁上安装黑板，供学生办黑板报。班级黑板报内容的选择上，除了展示学生才能的“学习园地”，更有
体现学校德育特色的“学生优秀德育故事”、“传统节日文化宣传”、“安全卫生我须知”等栏目，让黑板报焕发活力，变得生动起来，成为班集体建设和班级管理的好帮手，也成为全班同学的精神乐园，使我们班级更加生动和有凝聚力，体现了学校“文明学生、和谐校园”的育人理念。
3、规章制度及其它张贴物要有一个合适独立的位置，班级中规章制度有些学完之后就束之高阁，还有的班级贴到了门的后面，有的贴到了墙上但是非常混乱，有的已经烂的不成样子，包括本班的值日生表及班费开支等。并且可以安排专人设计安排，达到美观整洁的效果。让同学们在潜移默化中，能从自身做起自觉整理好自己的课桌和学习用品，值日生也会自觉地放置好卫生工具，垃圾也不会随便扔到地上。
4、每个班级制定自己班级班风，班训、班级口号、班级格言和班级目标以及每个学生的爱好者、兴趣、特长、人生格言，制作成一个励志牌并且张贴在教室外面的墙壁上。
5、组织古诗文经典诵读。可以以个人、宿舍、小组为单位组织，来提高班级凝聚力和团队意识。不但能提高同学们自己的文化个修养，还能很发孤锻炼自己，表现自己。大多数同学存在表达能力差的问题，有时候对一个问题的表达或描述不能按照自己的意愿表达出来，甚至写一篇文章或总结等不但错别字太多，读来也乏味，主要原因是书读太少。所以组织这样的活动很有必要。
6、班级纪律和卫生方面。要求同学们无论上下课还是自习课，
都要保持教室安静，不影响教师讲课。教室内卫生，窗明几净是基本要求。分工明确责任到人，建立合理的量化标准。
7、禁止同学们在教室内吃饭。在教室内吃饭是一种对他人极不尊重的行为，这在一定程度上表现了一个人的素质问题，只是考虑自己而教学法考虑其它人的学习环境。吃剩的饭菜放到教室后面的垃圾桶里面，那些味道也久久不能散去，破坏了环境卫生，影响了老师同学位的正常上课，所以要求同学们不要在教室内吃饭。
良好的教育氛围不仅能给学生美的熏陶，美的感受，更给予学生催人奋进的力量。“入芝兰之室，久而不闻其香；入鲍鱼这肆，久而不闻其臭。”一个人有幽雅芬芳的环境中浸濡既久，全身不自觉地会沾染香气。相反，若是久处在臭气四溢的环境，也会沾满臭味而不自知。由此可见，教学环境的潜移默化何等重要。教室作为学生最主要的学习生活场所，其文化环境是以学生为主体创造出来的，而环境反过来又给学生以改造，决定和影响他们的成长发展。一个幽雅的、健康的环境，无不影响着学生个性的培养，心理素质的锻炼，道德习惯的形成，知识才能的增长，法律意识的强化。所以我们必须要搞好教室文化，提高同学们的素质。
四川档案学校班级文化建设实施方案
教室是学生学习的主要是场所，良好的教室文化是影响学生学习生活的关键因素。因此，教室的环境建设相当重要。优化教室环境，是班级文化创建的基础。整洁、美观、优雅的室内环境，犹如细雨润物，容易给人营造良好的心境，给学生获得心理上的平静，一个安静和谐的学生与生活空间，可以催人奋进，可以影响学生对事物的判断和看法，可以改变学生的学习与生活方式。营造良好的教室文化环境目的是促进学生的发展，而学生的发展深受环境的影响，美化、优化、强化教室环境建设，创设优良的教育氛围，能有效保证身处爽心悦目的学生身心健康；教室环境建设的质量是学生自我管理水平的表现，学生文明程度的缩影，更是环境育人的重要标志。
为丰富校园文化生活，提升学生班级的责任感，增强班级凝聚力，展现优良学风、班风，特制定本实施方案，具体内容如下；
1、在教室外墙面适当位置，布置学生自己总结提炼出来的励志警示标语。苏霍姆斯基曾经说过，要努力使学校的墙壁也会说话。简单明确的标语既是一种号召，又会给予学生一种奋发向上的精神动力。教室的墙壁也尽可能体现出积极的精神和理想。有些同学可能一直以来就很不注意自己的生活行为习惯，因此，教室墙面常布置一些警示标语能够起到提醒作用。在美观、明亮的教室营造一种和谐、温馨的教室氛围会让同学们不由自主的遵守纪律。
2、在教室内后墙和教室外墙壁上安装黑板，供学生办黑板报。班级黑板报内容的选择上，除了展示学生才能的“学习园地”，更有
体现学校德育特色的“学生优秀德育故事”、“传统节日文化宣传”、“安全卫生我须知”等栏目，让黑板报焕发活力，变得生动起来，成为班集体建设和班级管理的好帮手，也成为全班同学的精神乐园，使我们班级更加生动和有凝聚力，体现了学校“文明学生、和谐校园”的育人理念。
3、规章制度及其它张贴物要有一个合适独立的位置，班级中规章制度有些学完之后就束之高阁，还有的班级贴到了门的后面，有的贴到了墙上但是非常混乱，有的已经烂的不成样子，包括本班的值日生表及班费开支等。并且可以安排专人设计安排，达到美观整洁的效果。让同学们在潜移默化中，能从自身做起自觉整理好自己的课桌和学习用品，值日生也会自觉地放置好卫生工具，垃圾也不会随便扔到地上。
4、每个班级制定自己班级班风，班训、班级口号、班级格言和班级目标以及每个学生的爱好者、兴趣、特长、人生格言，制作成一个励志牌并且张贴在教室外面的墙壁上。
5、组织古诗文经典诵读。可以以个人、宿舍、小组为单位组织，来提高班级凝聚力和团队意识。不但能提高同学们自己的文化个修养，还能很发孤锻炼自己，表现自己。大多数同学存在表达能力差的问题，有时候对一个问题的表达或描述不能按照自己的意愿表达出来，甚至写一篇文章或总结等不但错别字太多，读来也乏味，主要原因是书读太少。所以组织这样的活动很有必要。
6、班级纪律和卫生方面。要求同学们无论上下课还是自习课，
都要保持教室安静，不影响教师讲课。教室内卫生，窗明几净是基本要求。分工明确责任到人，建立合理的量化标准。
7、禁止同学们在教室内吃饭。在教室内吃饭是一种对他人极不尊重的行为，这在一定程度上表现了一个人的素质问题，只是考虑自己而教学法考虑其它人的学习环境。吃剩的饭菜放到教室后面的垃圾桶里面，那些味道也久久不能散去，破坏了环境卫生，影响了老师同学位的正常上课，所以要求同学们不要在教室内吃饭。
良好的教育氛围不仅能给学生美的熏陶，美的感受，更给予学生催人奋进的力量。“入芝兰之室，久而不闻其香；入鲍鱼这肆，久而不闻其臭。”一个人有幽雅芬芳的环境中浸濡既久，全身不自觉地会沾染香气。相反，若是久处在臭气四溢的环境，也会沾满臭味而不自知。由此可见，教学环境的潜移默化何等重要。教室作为学生最主要的学习生活场所，其文化环境是以学生为主体创造出来的，而环境反过来又给学生以改造，决定和影响他们的成长发展。一个幽雅的、健康的环境，无不影响着学生个性的培养，心理素质的锻炼，道德习惯的形成，知识才能的增长，法律意识的强化。所以我们必须要搞好教室文化，提高同学们的素质。