馒头发霉了
课程标准： 教学目的： 过程与方法
● 能够利用工具观察霉，并能通过图画、文字、语言等描述霉的样子； ● 能够设计对比实验，研究霉产生的条件。 知识与技能
● 知道霉是一种微生物，了解其形状、颜色，及其作用和危害； ● 知道霉产生的条件，了解防止物品发霉的方法。 ● 会用显微镜观察物体的霉。 情感、态度与价值观
● 激发学生乐于探究、发现奥秘的欲望； ● 在科学实验中能克服困难，善始善终。
学习成果：预计学生能够：
1、利用显微镜、放大镜进一步观察认识霉。 2、认识霉的功与过。 3、探究霉的生长条件。
4、了解防止食物和物品发霉的办法及依据。 学习成果评价 概念发展： 探究能力：
教学材料 馒头、放大镜、显微镜
馒头发霉了
课程标准： 教学目的： 过程与方法
● 能够利用工具观察霉，并能通过图画、文字、语言等描述霉的样子； ● 能够设计对比实验，研究霉产生的条件。 知识与技能
● 知道霉是一种微生物，了解其形状、颜色，及其作用和危害； ● 知道霉产生的条件，了解防止物品发霉的方法。 ● 会用显微镜观察物体的霉。 情感、态度与价值观
● 激发学生乐于探究、发现奥秘的欲望； ● 在科学实验中能克服困难，善始善终。
学习成果：预计学生能够：
1、利用显微镜、放大镜进一步观察认识霉。 2、认识霉的功与过。 3、探究霉的生长条件。
4、了解防止食物和物品发霉的办法及依据。 学习成果评价 概念发展： 探究能力：
教学材料 馒头、放大镜、显微镜