良好学习习惯的重要性
听过一句话：播种一种行为，收获一种习惯；播种一种习惯，收获一种性格；播种一种性格，收获一种命运。由此可见习惯在人一生中的重要性，因此，学习习惯不仅影响学生当前的学习，而且对今后的学习乃至工作都会产生很大的影响。
在从事班主任工作的过程中，我所接触到的学生很多都存在着习惯上的问题，比如写作业拖拉、做题不认真看题、漏写忘写作业、写完作业没有自我检查的习惯等等。这些孩子无一例外都是很聪明的，只是因为习惯不好、考试分数低，而成为了老师和家长眼里的问题小孩，希望我们可以帮助他们进步，那么我们最需要做的就是帮助他们改掉原来不好的习惯、养成良好的学习习惯。
著名教育家叶圣陶说：“什么是教育？一句话，就是要养成良好的学习习惯。”这句话道出了我们教师在工作中所要担负的责任。学生，特别是小学生，他们从模仿中学习。教师在学生心目中有着一定的威信，教师的行为习惯经常成为学生的模仿对象，家长经常会从小学生的口里听到一句话：“我们的老师是这样说的。”可见，教师自己要养成良好的教学习惯，如果要求学生做作业时画直线要用直尺，教师在讲课时却徒手在草稿纸上画直线；要求学生写正确规范的字，自己的教案却写得龙飞凤舞。试问，在这样的教学下，学生什么时候才能养成良好的学习习惯呢？所以，教师应以身作则，使学生在学习中受到潜移默化的影响。
而班主任，也就是学习管理师，主要负责学生除上课以外的日常学习以及和家长的沟通，对于学生的管理，不应该只停留在“管”上。现在的学生大多是独生子女，在家都被娇宠惯了，个性大多比较倔强，如果强硬地去管他，让他遵守我们的规则和制度，或许他表面听话，但心里并不信服；而如果学生就是不听老师的，就和老师对着干，那么老师在其他学生心中的威信也会大打折扣，后面的管理会更加困难。所以我们要去了解每个孩子的性格特征、家庭以及学校班级等各种情况，针对不同的学生采用不同的办法来说服他们，比如谈心、约法三章、或者在学生中进行小比赛等，让他们不知不觉地自觉遵守我们的规则。自觉是一种积极向上的生活态度，它能使“要我学”，变为“我要学”，使自己成为学习的主人，一旦有了自觉性，学生就会心甘情愿地、积极主动地去养成良好的学习习惯。这样，我们的工作就能做到事半功倍了。
学生除了学校外，停留最多的就是家庭了，因此，班主任工作中，除了在名思处处培养学生的良好学习习惯外，还要与家长密切联系，请家长配合老师的工作。在家庭的学习过程中，家长也要督促学生的行为，对学生的坏行为作出及时的纠正，时刻提醒学生要养成良好的学习习惯。同时，家长也要以身作则，时刻用自己的言行来教育孩子的言行，身正为范。
良好的学习习惯是一种良好的非智力因素，是学生必备的素质，良好的学习习惯只是众多良好习惯中的一小部分。但总的来说，培养良好的习惯是素质教育的归宿，素质只有化为习惯，才能成为终生受用不尽的财富，学生一旦养成了良好的学习习惯，那他们也就可谓是学会了学习，教师也就做到了“教是为了不教”。多一个好习惯，心中就将多一份自信；多一个好习惯，人生中就多一份成功的机会和机遇；多一个好习惯，我们生命里就多了一份享受美好生活的能力。
良好学习习惯的重要性
听过一句话：播种一种行为，收获一种习惯；播种一种习惯，收获一种性格；播种一种性格，收获一种命运。由此可见习惯在人一生中的重要性，因此，学习习惯不仅影响学生当前的学习，而且对今后的学习乃至工作都会产生很大的影响。
在从事班主任工作的过程中，我所接触到的学生很多都存在着习惯上的问题，比如写作业拖拉、做题不认真看题、漏写忘写作业、写完作业没有自我检查的习惯等等。这些孩子无一例外都是很聪明的，只是因为习惯不好、考试分数低，而成为了老师和家长眼里的问题小孩，希望我们可以帮助他们进步，那么我们最需要做的就是帮助他们改掉原来不好的习惯、养成良好的学习习惯。
著名教育家叶圣陶说：“什么是教育？一句话，就是要养成良好的学习习惯。”这句话道出了我们教师在工作中所要担负的责任。学生，特别是小学生，他们从模仿中学习。教师在学生心目中有着一定的威信，教师的行为习惯经常成为学生的模仿对象，家长经常会从小学生的口里听到一句话：“我们的老师是这样说的。”可见，教师自己要养成良好的教学习惯，如果要求学生做作业时画直线要用直尺，教师在讲课时却徒手在草稿纸上画直线；要求学生写正确规范的字，自己的教案却写得龙飞凤舞。试问，在这样的教学下，学生什么时候才能养成良好的学习习惯呢？所以，教师应以身作则，使学生在学习中受到潜移默化的影响。
而班主任，也就是学习管理师，主要负责学生除上课以外的日常学习以及和家长的沟通，对于学生的管理，不应该只停留在“管”上。现在的学生大多是独生子女，在家都被娇宠惯了，个性大多比较倔强，如果强硬地去管他，让他遵守我们的规则和制度，或许他表面听话，但心里并不信服；而如果学生就是不听老师的，就和老师对着干，那么老师在其他学生心中的威信也会大打折扣，后面的管理会更加困难。所以我们要去了解每个孩子的性格特征、家庭以及学校班级等各种情况，针对不同的学生采用不同的办法来说服他们，比如谈心、约法三章、或者在学生中进行小比赛等，让他们不知不觉地自觉遵守我们的规则。自觉是一种积极向上的生活态度，它能使“要我学”，变为“我要学”，使自己成为学习的主人，一旦有了自觉性，学生就会心甘情愿地、积极主动地去养成良好的学习习惯。这样，我们的工作就能做到事半功倍了。
学生除了学校外，停留最多的就是家庭了，因此，班主任工作中，除了在名思处处培养学生的良好学习习惯外，还要与家长密切联系，请家长配合老师的工作。在家庭的学习过程中，家长也要督促学生的行为，对学生的坏行为作出及时的纠正，时刻提醒学生要养成良好的学习习惯。同时，家长也要以身作则，时刻用自己的言行来教育孩子的言行，身正为范。
良好的学习习惯是一种良好的非智力因素，是学生必备的素质，良好的学习习惯只是众多良好习惯中的一小部分。但总的来说，培养良好的习惯是素质教育的归宿，素质只有化为习惯，才能成为终生受用不尽的财富，学生一旦养成了良好的学习习惯，那他们也就可谓是学会了学习，教师也就做到了“教是为了不教”。多一个好习惯，心中就将多一份自信；多一个好习惯，人生中就多一份成功的机会和机遇；多一个好习惯，我们生命里就多了一份享受美好生活的能力。