角落，更需要阳光
--------《微光处处》读书笔记
《角落，更需要阳光》这个标题是我借鉴书中其中一位作者王瑷丽
在本书中的文章标题，这个标题很是吸引我，罗曼·罗兰曾说：真正
的光明不是没有黑暗，而是永远不被黑暗所遮蔽。在现今这个社会，
角落里满是黑暗，为了让更多人得到阳光的照射，我们便要做自己最
大的努力来改变这一状况。在选择了社工这个专业之后，我一直很迷
茫，也后悔过，想象着如果当初选择了社会学会是何种境地，说实话
我知道两者实际差距真的不大，但心里还是会觉得不甘心，后来便告
诉自己既来之则安之。关于读书笔记，老师安排了这个任务之后，我
便买了老师推荐的《微光处处》这本书，虽然到现在还没看完，我以
后会把这本书看完的。
刚开始学习《社会工作导论》这门课程的时候，老师便给了我们
社会工作的定义，即社会工作是一门专业的助人自助的服务性活动。
所谓“助人”，是在个人、家庭、群体、社会出现困难时，社会工作
者向其提供专业的服务和支援，所谓“自助”，是通过社会工作的专
业服务，让困难人群走向自助的道路，同时对社会工作者自身来说也
是自助。《微光处处》的28位作者，都是实实在在的“社工人”，他
们为了社工事业奉献自己，遵循着社工的价值理念，勤勤恳恳的为中
国的社工事业努力奋斗。
书中姬中宪的《社工是谁》，引起了我的共鸣，他认为他们那一代
社工普遍的经历，可以概括为四点：第一，非自愿性的进入专业，我
高考时被糊里糊涂的调剂到了社会学类，然后糊里糊涂的进入到社会
工作这个专业；第二，专业教育中理论与实际的脱节，学习了很多枯
燥的理论知识，这些知识不但没有得到实践，而且还在时间的冲刷下
渐渐淡忘，并且我们也没有去实践的能力，不知道如何去运用这些知
识；第三，社会工作与社会学的关系貌似还没有理清，总觉得社会学
注重的是理论知识，社会工作实践活动会多一点，但半年下来，并没
有觉得社工的实践活动很多，相对应的增加了实验课，也为课堂增添
了许多乐趣，也学到了很多东西；第四，专业与职业的分离，现在开
始考虑毕业之后去干嘛的问题，我很希望能从事自己的专业，但却很
担忧，我知道社会工作专业的发展前景是很好的，但是按照现在的发
展情况，却不容乐观。尽管现在社工发展不是很好，但是有这28位
或者更多的社工人带领着社工事业向前发展，就仿佛看到了社工灿烂
的明天。
大家都愿意将社工比喻成拾海星的人，而王瑷丽却把社工比喻成
播种太阳的人，王瑷丽，“天津市太阳村儿童之家”创办人，她选择
做一个光明使者，去寻找生活在黑暗中的孩子，这些孩子就是犯罪的
父母服刑遗留的或者是被父母遗弃的孩子，他们居无定所，饥餐露宿，
她就去寻找这些孩子，为这些孩子建立起一个能够遮风避雨的家，并
取名为“太阳村”。当陷入困境的时候，她想过放弃，但是一想到这
些孩子，她便又有了勇气，在苦难中前行，在解决如何与孩子沟通的
问题时，她买来了心理学、教育学、社会工作等方面的书籍，一边学
习一边摸索。从她身上想到了自己，我没有她那么伟大，我只是一名
普通的社工专业的学生，今后是否从事社工，也还只是一个未知数，
现在能做的是学习一些社工方面的知识，帮助需要帮助的人，就算不
从事这个专业，对我的人生也是有很大益处的。 从这本书中，我知道了港澳社会工作的发展是优于大陆的，大陆
社会工作起步晚于港澳，这是一个原因，但在大多数大陆民众的记忆
里，是没有社会工作这个概念的，尤其在农村里面，受到传统文化家
丑不可外扬的影响，一般都不会主动寻求帮助。
港澳篇给我印象最深的莫过于甘炳光的《情系社工二十五载》，他
选择社工是基于一个单纯的心愿：帮助别人。这句话很简单，做起来
却很难，但他一做就是25年，他说：“我相信除了社会工作，没有一
个专业在给予你工作、报酬与满足感之外，更会一直帮助你的人生，
以及更新你的生命。社会工作是一个重“情”的专业。我在投身这个
专业后获得了不少情与义，感受到了不少人生难忘的情怀，我不知道
自己是否是一个称职的社工，我只知道25年的社工路令我今生无
悔！”每个社工，心中总会有助人的情怀，在他人需要时奉献真心，
依然坚持心中的那份信念，助人自助在社工人看来是一个永不变更的
真理。
角落，更需要阳光
--------《微光处处》读书笔记
《角落，更需要阳光》这个标题是我借鉴书中其中一位作者王瑷丽
在本书中的文章标题，这个标题很是吸引我，罗曼·罗兰曾说：真正
的光明不是没有黑暗，而是永远不被黑暗所遮蔽。在现今这个社会，
角落里满是黑暗，为了让更多人得到阳光的照射，我们便要做自己最
大的努力来改变这一状况。在选择了社工这个专业之后，我一直很迷
茫，也后悔过，想象着如果当初选择了社会学会是何种境地，说实话
我知道两者实际差距真的不大，但心里还是会觉得不甘心，后来便告
诉自己既来之则安之。关于读书笔记，老师安排了这个任务之后，我
便买了老师推荐的《微光处处》这本书，虽然到现在还没看完，我以
后会把这本书看完的。
刚开始学习《社会工作导论》这门课程的时候，老师便给了我们
社会工作的定义，即社会工作是一门专业的助人自助的服务性活动。
所谓“助人”，是在个人、家庭、群体、社会出现困难时，社会工作
者向其提供专业的服务和支援，所谓“自助”，是通过社会工作的专
业服务，让困难人群走向自助的道路，同时对社会工作者自身来说也
是自助。《微光处处》的28位作者，都是实实在在的“社工人”，他
们为了社工事业奉献自己，遵循着社工的价值理念，勤勤恳恳的为中
国的社工事业努力奋斗。
书中姬中宪的《社工是谁》，引起了我的共鸣，他认为他们那一代
社工普遍的经历，可以概括为四点：第一，非自愿性的进入专业，我
高考时被糊里糊涂的调剂到了社会学类，然后糊里糊涂的进入到社会
工作这个专业；第二，专业教育中理论与实际的脱节，学习了很多枯
燥的理论知识，这些知识不但没有得到实践，而且还在时间的冲刷下
渐渐淡忘，并且我们也没有去实践的能力，不知道如何去运用这些知
识；第三，社会工作与社会学的关系貌似还没有理清，总觉得社会学
注重的是理论知识，社会工作实践活动会多一点，但半年下来，并没
有觉得社工的实践活动很多，相对应的增加了实验课，也为课堂增添
了许多乐趣，也学到了很多东西；第四，专业与职业的分离，现在开
始考虑毕业之后去干嘛的问题，我很希望能从事自己的专业，但却很
担忧，我知道社会工作专业的发展前景是很好的，但是按照现在的发
展情况，却不容乐观。尽管现在社工发展不是很好，但是有这28位
或者更多的社工人带领着社工事业向前发展，就仿佛看到了社工灿烂
的明天。
大家都愿意将社工比喻成拾海星的人，而王瑷丽却把社工比喻成
播种太阳的人，王瑷丽，“天津市太阳村儿童之家”创办人，她选择
做一个光明使者，去寻找生活在黑暗中的孩子，这些孩子就是犯罪的
父母服刑遗留的或者是被父母遗弃的孩子，他们居无定所，饥餐露宿，
她就去寻找这些孩子，为这些孩子建立起一个能够遮风避雨的家，并
取名为“太阳村”。当陷入困境的时候，她想过放弃，但是一想到这
些孩子，她便又有了勇气，在苦难中前行，在解决如何与孩子沟通的
问题时，她买来了心理学、教育学、社会工作等方面的书籍，一边学
习一边摸索。从她身上想到了自己，我没有她那么伟大，我只是一名
普通的社工专业的学生，今后是否从事社工，也还只是一个未知数，
现在能做的是学习一些社工方面的知识，帮助需要帮助的人，就算不
从事这个专业，对我的人生也是有很大益处的。 从这本书中，我知道了港澳社会工作的发展是优于大陆的，大陆
社会工作起步晚于港澳，这是一个原因，但在大多数大陆民众的记忆
里，是没有社会工作这个概念的，尤其在农村里面，受到传统文化家
丑不可外扬的影响，一般都不会主动寻求帮助。
港澳篇给我印象最深的莫过于甘炳光的《情系社工二十五载》，他
选择社工是基于一个单纯的心愿：帮助别人。这句话很简单，做起来
却很难，但他一做就是25年，他说：“我相信除了社会工作，没有一
个专业在给予你工作、报酬与满足感之外，更会一直帮助你的人生，
以及更新你的生命。社会工作是一个重“情”的专业。我在投身这个
专业后获得了不少情与义，感受到了不少人生难忘的情怀，我不知道
自己是否是一个称职的社工，我只知道25年的社工路令我今生无
悔！”每个社工，心中总会有助人的情怀，在他人需要时奉献真心，
依然坚持心中的那份信念，助人自助在社工人看来是一个永不变更的
真理。