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当代大学生思想道德素质教育研究
作者：张传霞 吴伟伟 王晶
来源：《新课程学习·下》2015年第04期
摘 要：当代大学生大都是“90后”，他们所处的成长环境、教育状况、家庭影响、社会发展等各方面都和以往的大学生有很大不同，由此造成当代大学生的世界观、人生观、价值观都呈现出很多新的特点。主要研究科学发展观指导下，当代大学生的思想道德素质现状，找出存在的问题，提出可行性对策，顺应时代的发展，在校内形成浓厚的思想道德素质氛围，指导思想政治教师进行教育教学改革实践。
关键词：当代大学生；特殊性；团队意识
一、现状与趋势分析
2004年中共中央、国务院《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》颁布，许多学者对大学生思想道德进行了广泛而深入的研究。其中学者就大学生的思想道德现状、特征及教育策略进行的研究居多。吴敏英、陈青山的新中国60年大学生思想道德素质发展轨迹及其启示》（《四川师范大学学报〈社科版〉》2009年9月），以历史事实为根据，对不同时期大学生思想道德素质的特点进行归纳概述；彭永忠《大学生思想道德素质提升工程调研报告》（《中国科技信息》，2011年11月），从当前学生思想道德素质的现状及特点入手，剖析造成大学生思想道德素质下降的原因，并提出提升大学生思想道德素质的新思路。赵飞，《十五年来大学生思想道德素质评价研究综述》（《中国成人教育》，2010年10月），指出思想道德素质是大学生综合素质的核心与灵魂。
纵观现有的文章发现，关注社会思想道德素质问题多于大学生思想道德素质问题，关注大学生校内思想道德素质问题多于校外思想道德素质问题。
二、当代大学生的思想道德素质现状
当代高校大学生有自己的特殊性，他们在学习能力、接受能力、心理特点、价值观念上与原来高校大学生相比有很大的差别。梁丽营在《“90后”大学生的思想政治教育初探》中这样描述当代大学生，“90后”当代大学生的主要特点概括为：“自信、个性张扬；敢于面对现实，目标明确；有着丰富多彩的生活方式，热衷公益事业；依赖网络；没有足够的理想信仰，有明显的功利性；没有明显的团队意识性，挫折教育还不够。”本文以山东协和学院大一学生为总体进行抽样调查。主要通过问卷调查法、个案分析法进行研究，共发出问卷1000份，收回975份，有效回收率为97.5%。最后采用spss15.0进行统计分析，经过讨论得出当代大学生的思想道德素质现状，总结起来共有以下几点：
1.明确的世界观、人生观、价值观，明确的人生目标
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当代大学生思想道德素质教育研究
作者：张传霞 吴伟伟 王晶
来源：《新课程学习·下》2015年第04期
摘 要：当代大学生大都是“90后”，他们所处的成长环境、教育状况、家庭影响、社会发展等各方面都和以往的大学生有很大不同，由此造成当代大学生的世界观、人生观、价值观都呈现出很多新的特点。主要研究科学发展观指导下，当代大学生的思想道德素质现状，找出存在的问题，提出可行性对策，顺应时代的发展，在校内形成浓厚的思想道德素质氛围，指导思想政治教师进行教育教学改革实践。
关键词：当代大学生；特殊性；团队意识
一、现状与趋势分析
2004年中共中央、国务院《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》颁布，许多学者对大学生思想道德进行了广泛而深入的研究。其中学者就大学生的思想道德现状、特征及教育策略进行的研究居多。吴敏英、陈青山的新中国60年大学生思想道德素质发展轨迹及其启示》（《四川师范大学学报〈社科版〉》2009年9月），以历史事实为根据，对不同时期大学生思想道德素质的特点进行归纳概述；彭永忠《大学生思想道德素质提升工程调研报告》（《中国科技信息》，2011年11月），从当前学生思想道德素质的现状及特点入手，剖析造成大学生思想道德素质下降的原因，并提出提升大学生思想道德素质的新思路。赵飞，《十五年来大学生思想道德素质评价研究综述》（《中国成人教育》，2010年10月），指出思想道德素质是大学生综合素质的核心与灵魂。
纵观现有的文章发现，关注社会思想道德素质问题多于大学生思想道德素质问题，关注大学生校内思想道德素质问题多于校外思想道德素质问题。
二、当代大学生的思想道德素质现状
当代高校大学生有自己的特殊性，他们在学习能力、接受能力、心理特点、价值观念上与原来高校大学生相比有很大的差别。梁丽营在《“90后”大学生的思想政治教育初探》中这样描述当代大学生，“90后”当代大学生的主要特点概括为：“自信、个性张扬；敢于面对现实，目标明确；有着丰富多彩的生活方式，热衷公益事业；依赖网络；没有足够的理想信仰，有明显的功利性；没有明显的团队意识性，挫折教育还不够。”本文以山东协和学院大一学生为总体进行抽样调查。主要通过问卷调查法、个案分析法进行研究，共发出问卷1000份，收回975份，有效回收率为97.5%。最后采用spss15.0进行统计分析，经过讨论得出当代大学生的思想道德素质现状，总结起来共有以下几点：
1.明确的世界观、人生观、价值观，明确的人生目标