认识交通信号灯
教学目标：
1、 结合生活实际，认识不同种类的交通信号灯。
2、 了解交通信号灯的作用，知道不按交通信号灯的指示行事的危害，在体验活动中学会根
据交通信号灯的指示过马路，养成自觉遵守交通规则的好习惯。
3、 发挥想象，设计交通信号灯。
教学准备：幻灯片、体验场地
教学过程：
第一课时（知识篇）
一、导入
1、 同学们，咱们一起来猜个谜语，好吗？
2、 出示：一个小伙三只眼，每天路口来值班，目光一变下命令，如果乱闯出危险。生猜。
3、 红绿灯是车辆信号灯，属于交通信号灯的一种。这节课，咱们就一起来认识交通信号灯。
二、认识各种信号灯的样子
1、 除了红绿灯，你还在哪里见过其他交通信号灯？是什么样子的？（相机出示图片）
2、 如今城市里有了这么多的交通信号灯，城市街道最早的信号灯是什么时候出现的呢？
出示小知识：1868年12月10日，由英国机械师德·哈特设计、制造的灯柱高7米，身上挂着一盏红、绿两色的提灯——煤气交通信号灯，这是城市街道的第一盏信号灯。
三、了解交通信号灯的作用
1、交通信号灯的种类很多，有车辆信号灯，行人信号灯，触摸式信号灯，它们有什么用呢？
2、出示儿歌：大马路，宽又宽，红绿灯，路边站。
绿灯亮了向前行，黄灯亮了停一停，
红灯亮了要注意，交通规则要牢记。
生齐读，同桌拍手读。
3、 同学们不仅知道了各种信号灯的样子，还了解了它们的作用，真了不起！你们会根据信
号灯的提示过马路吗？
4、 出示第4页图，想一想，哪一盏灯亮了？为什么？红绿灯涂上正确的颜色，再给小汽车
涂上你喜欢的颜色。
5、 交流图上红绿灯的颜色，说说理由。
四、想象设计红绿灯
1、今天，我们认识了各种交通信号灯，（出示第5页图）看看这样的信号灯，你觉得怎么样？你希望交通信号灯变成什么样子的呢？开动脑筋，把你的想法画出来，可以多画几个。
2、生自主设计红绿灯。
3、小组交流自己设计的红绿灯，并说说为什么设计成这样。
4、全班交流。
五、总结
今天，我们不仅一起认识了交通信号灯的样子，了解了它的作用，还自己动手设计了各种交通信号灯，真棒！
第二课时（实践篇）
一、复习导入
1、上节课，我们认识了哪几种不同类型的交通信号灯？它们有什么作用呢？
2、司机、行人该怎样根据交通信号灯的提示过马路呢？
3、出示：过马路，你别跑，站稳脚步把灯瞧。
红灯停，绿灯行，黄灯请你再等等。
过街应走斑马线，交通规则要牢记。
4、出示第6页图，图上的人做得对吗？为什么？
二、了解闯红灯的危害
1、如果司机、行人乱闯红灯可能会有什么样的后果？
2、出示第7页漫画，你能看懂两组漫画的意思吗？
3、看了两组漫画，你有什么想说的？
三、体验按交通信号灯的指示过马路
1、看来，正确地根据交通信号灯的指示过马路是非常重要的。你们会吗？（带孩子到学校操场）操场上得交通信号灯设施你认识吗？
2、咱们现场体验一下过马路的情景吧！体验时要注意什么呢？
3、四人小组分角色体验司机、行人、交警，小组内互相评价。
4、小组汇报：刚才你体验了什么角色？你有什么话想对大家说？
四、活动延伸
同学们，在你们的身边有不按交通信号灯的指挥过马路的现象吗？这时，你们能做些什么？把你的做法说给同学听一听。
认识交通信号灯
教学目标：
1、 结合生活实际，认识不同种类的交通信号灯。
2、 了解交通信号灯的作用，知道不按交通信号灯的指示行事的危害，在体验活动中学会根
据交通信号灯的指示过马路，养成自觉遵守交通规则的好习惯。
3、 发挥想象，设计交通信号灯。
教学准备：幻灯片、体验场地
教学过程：
第一课时（知识篇）
一、导入
1、 同学们，咱们一起来猜个谜语，好吗？
2、 出示：一个小伙三只眼，每天路口来值班，目光一变下命令，如果乱闯出危险。生猜。
3、 红绿灯是车辆信号灯，属于交通信号灯的一种。这节课，咱们就一起来认识交通信号灯。
二、认识各种信号灯的样子
1、 除了红绿灯，你还在哪里见过其他交通信号灯？是什么样子的？（相机出示图片）
2、 如今城市里有了这么多的交通信号灯，城市街道最早的信号灯是什么时候出现的呢？
出示小知识：1868年12月10日，由英国机械师德·哈特设计、制造的灯柱高7米，身上挂着一盏红、绿两色的提灯——煤气交通信号灯，这是城市街道的第一盏信号灯。
三、了解交通信号灯的作用
1、交通信号灯的种类很多，有车辆信号灯，行人信号灯，触摸式信号灯，它们有什么用呢？
2、出示儿歌：大马路，宽又宽，红绿灯，路边站。
绿灯亮了向前行，黄灯亮了停一停，
红灯亮了要注意，交通规则要牢记。
生齐读，同桌拍手读。
3、 同学们不仅知道了各种信号灯的样子，还了解了它们的作用，真了不起！你们会根据信
号灯的提示过马路吗？
4、 出示第4页图，想一想，哪一盏灯亮了？为什么？红绿灯涂上正确的颜色，再给小汽车
涂上你喜欢的颜色。
5、 交流图上红绿灯的颜色，说说理由。
四、想象设计红绿灯
1、今天，我们认识了各种交通信号灯，（出示第5页图）看看这样的信号灯，你觉得怎么样？你希望交通信号灯变成什么样子的呢？开动脑筋，把你的想法画出来，可以多画几个。
2、生自主设计红绿灯。
3、小组交流自己设计的红绿灯，并说说为什么设计成这样。
4、全班交流。
五、总结
今天，我们不仅一起认识了交通信号灯的样子，了解了它的作用，还自己动手设计了各种交通信号灯，真棒！
第二课时（实践篇）
一、复习导入
1、上节课，我们认识了哪几种不同类型的交通信号灯？它们有什么作用呢？
2、司机、行人该怎样根据交通信号灯的提示过马路呢？
3、出示：过马路，你别跑，站稳脚步把灯瞧。
红灯停，绿灯行，黄灯请你再等等。
过街应走斑马线，交通规则要牢记。
4、出示第6页图，图上的人做得对吗？为什么？
二、了解闯红灯的危害
1、如果司机、行人乱闯红灯可能会有什么样的后果？
2、出示第7页漫画，你能看懂两组漫画的意思吗？
3、看了两组漫画，你有什么想说的？
三、体验按交通信号灯的指示过马路
1、看来，正确地根据交通信号灯的指示过马路是非常重要的。你们会吗？（带孩子到学校操场）操场上得交通信号灯设施你认识吗？
2、咱们现场体验一下过马路的情景吧！体验时要注意什么呢？
3、四人小组分角色体验司机、行人、交警，小组内互相评价。
4、小组汇报：刚才你体验了什么角色？你有什么话想对大家说？
四、活动延伸
同学们，在你们的身边有不按交通信号灯的指挥过马路的现象吗？这时，你们能做些什么？把你的做法说给同学听一听。