高二地理教研组期末工作总结
一、本组状况及面临的形势分析
本组教师结构合理，都是有着十多年丰富工作经验的老教师，而且都进行过高中地理的循环教学，组内学习和研究的氛围浓。组内同志都具有较强的教学科研能力，在教学业务上既能各擅所长，又能互帮互学。本学期我组面临的新问题是如何搞好一轮自然地理和区域地理的复习，这部分是高中地理教学的难点，也是高考的重点，选择合适的教学方法，激发学生学习的兴趣，使他们初步掌握高考的解题规律是本学期我组工作的重点。
二、提高教育教学质量和效益的主要措施
⑴组织组内同志深入学习教学规范，排查不足，制定整改措施；
⑵鼓励同志们对教学心得和经验进行总结和整理，落实论文和教研课题的相关工作；
⑶加强对教学常规和教学“五认真”的检查和督导；
⑷积极改革，勇于创新，努力探索新的课堂教学模式；
⑸加强对课堂教学和考试的反馈的检查和督导，及时发现问题和隐患并把它们消灭在萌芽状态之中。
三、期末考试质量分析
⒈试卷分析：
本次期中命题无论是从内容上还从形式上都瞄准高考，在某些方面的要求甚至比高考还要略高一些，如江苏省高考地理一般是三十五大题，而本次期中考试则有三十六大题，卷面分值为150分，考试时间是两个小时。本试卷考查的内容主要是自然地理部分的“地球仪和地图”、“宇宙环境”、“大气环境”、“海洋环境”、“地质环境”和“世界区域地理”这几部分的内容，同时还兼顾考查了一些基础的区域地理知识。本试卷从章节覆盖面讲达到了100%，在考虑了覆盖面的同时还考虑了对重点和骨干知识的考察，等值线的判读、地球运动的地理意义、地理图表的判读、大气的运动和物理状态以及气候和天气系统等内容都进行了重点的考察。由于这部分内容对逻辑思维能力和空间想象能力要求较高，题目的灵活性较强，本试卷一些题目的灵活性和难度较大。
⒉质量分析：
整个考试成绩基本呈正态分布，反映了这份试卷具有相当的信度和效度，本次考试尽管一些题目灵活性较强，再加上阅卷评分标准比较严格（双项选择高考答对一个就给一部分分，而我们是只要不对就不给分），学生的均分都不低。此外，通过分析，本次考试还反映出基础的，要求识记的知识点学生掌握得比较牢固，这样的题目得分率较高。相对灵活的，要求理解和应用所学知识的题目得分率较低。
四、目前尚存在的问题及解决的措施
⒈较为灵活的题目，要求在理解知识的基础上加以灵活运用的题目得分率不高，这反映了学生在学习过程中还是以机械记忆为主，忽视了对知识的理解，而运用知识的能力更显得单薄。在今后的教学中，在课堂上要多引导学生自主学习、自主探究，培养他们良好的思维习惯，帮助他们确立正确的学习方法。在具体知识点的处理上要多举一反三，触类旁通。
⒉学生判读图表的能力还不够强，不少同学在做题时忽视图表的存在，该在图上填画的内容没有完成，有的则是不能从图表中获得解题的线索和钥匙。在今后的教学过程中要注意强化读图能力的培养和训练，将读图贯穿于整个课堂教学过程之中，将所学的知识及时准确地在图表上反映出来，此外还要注意向学生传授各类图表的判读方法的技巧。
⒊一些同学知识是掌握了，但他们掌握的是一个一个孤立的知识点，没有把知识放到完整的知识体系框架中去掌握，知识在他们的头脑中是杂乱无章的，形成了一个知识的“垃圾堆”，各个知识点之间还可能互相干扰，使知识变形甚至产生错误的认识。这一问题反映在考试中就是对知识前后联系的题目显得茫然无措，在今后的教学中注意帮助学生构建知识体系，初步考虑在每个单元或每节的开头部分先介绍这部分在学科体系中的位置，在教学中多前后联系和比较。
⒋一小部分同学学习态度不端正，惰性很重，学习的目的性不明确，学习的自觉性较差，对学习是能拖就拖。这部分同学在考试中分数较低，反映在试卷上，很多基础的知识还没有掌握，通过简单的记忆
再认就能完成的题目也没有做对。对这部分同学在今后的教学中要加大监督和检查的力度，要在以情感人，以情育人的基础上逐步培养他们良好的学习习惯。
高二地理教研组期末工作总结
一、本组状况及面临的形势分析
本组教师结构合理，都是有着十多年丰富工作经验的老教师，而且都进行过高中地理的循环教学，组内学习和研究的氛围浓。组内同志都具有较强的教学科研能力，在教学业务上既能各擅所长，又能互帮互学。本学期我组面临的新问题是如何搞好一轮自然地理和区域地理的复习，这部分是高中地理教学的难点，也是高考的重点，选择合适的教学方法，激发学生学习的兴趣，使他们初步掌握高考的解题规律是本学期我组工作的重点。
二、提高教育教学质量和效益的主要措施
⑴组织组内同志深入学习教学规范，排查不足，制定整改措施；
⑵鼓励同志们对教学心得和经验进行总结和整理，落实论文和教研课题的相关工作；
⑶加强对教学常规和教学“五认真”的检查和督导；
⑷积极改革，勇于创新，努力探索新的课堂教学模式；
⑸加强对课堂教学和考试的反馈的检查和督导，及时发现问题和隐患并把它们消灭在萌芽状态之中。
三、期末考试质量分析
⒈试卷分析：
本次期中命题无论是从内容上还从形式上都瞄准高考，在某些方面的要求甚至比高考还要略高一些，如江苏省高考地理一般是三十五大题，而本次期中考试则有三十六大题，卷面分值为150分，考试时间是两个小时。本试卷考查的内容主要是自然地理部分的“地球仪和地图”、“宇宙环境”、“大气环境”、“海洋环境”、“地质环境”和“世界区域地理”这几部分的内容，同时还兼顾考查了一些基础的区域地理知识。本试卷从章节覆盖面讲达到了100%，在考虑了覆盖面的同时还考虑了对重点和骨干知识的考察，等值线的判读、地球运动的地理意义、地理图表的判读、大气的运动和物理状态以及气候和天气系统等内容都进行了重点的考察。由于这部分内容对逻辑思维能力和空间想象能力要求较高，题目的灵活性较强，本试卷一些题目的灵活性和难度较大。
⒉质量分析：
整个考试成绩基本呈正态分布，反映了这份试卷具有相当的信度和效度，本次考试尽管一些题目灵活性较强，再加上阅卷评分标准比较严格（双项选择高考答对一个就给一部分分，而我们是只要不对就不给分），学生的均分都不低。此外，通过分析，本次考试还反映出基础的，要求识记的知识点学生掌握得比较牢固，这样的题目得分率较高。相对灵活的，要求理解和应用所学知识的题目得分率较低。
四、目前尚存在的问题及解决的措施
⒈较为灵活的题目，要求在理解知识的基础上加以灵活运用的题目得分率不高，这反映了学生在学习过程中还是以机械记忆为主，忽视了对知识的理解，而运用知识的能力更显得单薄。在今后的教学中，在课堂上要多引导学生自主学习、自主探究，培养他们良好的思维习惯，帮助他们确立正确的学习方法。在具体知识点的处理上要多举一反三，触类旁通。
⒉学生判读图表的能力还不够强，不少同学在做题时忽视图表的存在，该在图上填画的内容没有完成，有的则是不能从图表中获得解题的线索和钥匙。在今后的教学过程中要注意强化读图能力的培养和训练，将读图贯穿于整个课堂教学过程之中，将所学的知识及时准确地在图表上反映出来，此外还要注意向学生传授各类图表的判读方法的技巧。
⒊一些同学知识是掌握了，但他们掌握的是一个一个孤立的知识点，没有把知识放到完整的知识体系框架中去掌握，知识在他们的头脑中是杂乱无章的，形成了一个知识的“垃圾堆”，各个知识点之间还可能互相干扰，使知识变形甚至产生错误的认识。这一问题反映在考试中就是对知识前后联系的题目显得茫然无措，在今后的教学中注意帮助学生构建知识体系，初步考虑在每个单元或每节的开头部分先介绍这部分在学科体系中的位置，在教学中多前后联系和比较。
⒋一小部分同学学习态度不端正，惰性很重，学习的目的性不明确，学习的自觉性较差，对学习是能拖就拖。这部分同学在考试中分数较低，反映在试卷上，很多基础的知识还没有掌握，通过简单的记忆
再认就能完成的题目也没有做对。对这部分同学在今后的教学中要加大监督和检查的力度，要在以情感人，以情育人的基础上逐步培养他们良好的学习习惯。