课题研究实施步骤：
第一阶段 研究准备阶段（2014年5月—2014年7月）
1、成立课题研究小组，确定研究性课题。
2、进行我校学生厌学情绪的问卷调查及心理测试，分析厌学学生形成的原因，并归纳总结撰写调查报告。
3、对我校参加实验的学生学习英语的成绩、心理、习惯、和家庭背景做调查，并建立档案，为后期测试做对比参考。
4、制定课题实施方案，明确最终要达到的目标。
第二阶段 研究实施阶段（2014年8月—2015年7月）
1、（2014年8月—2014年10月）理论知识学习，文献研究；明确厌学学生身上以往的特点，分析造成厌学的原因，为研究确定方向。
2、（2014年11月—2015年5月）实施课题研究方案，重点在课堂教学以及课后辅导中实践检验研究方案，帮助厌学学生提高学习兴趣。
3、（2015年6月）开设一堂成果展示课。
4、（2015年7月）对本阶段工作做好总结，撰写阶段研究报告。
第三阶段 转化方法（补救）实施阶段（2015年8月—2016年1月）
1、对参加实验的学生进行第二次问卷调查，对两次问卷进行：对比—处理数据—总结—讨论研究。
2、根据研究目标，对本阶段成果进行测试分析，及时修补实施方案。
3、通过课堂教学及课后辅导反复矫正、时实践、反思、研讨，在研究成果方面本组成员能够达到共识。
4、组织教师进行教学观摩，将研究成果得到小范围推广。
第四阶段 总结结题阶段（2016年2月—2016年5月）
1、整理资料，分析研究，完成课题成果的总结和提炼，形成研究报告。
2、以论文、结题报告的形式展示课题研究的成果，形成我校研究经验。
课题研究最终成果：
1、理论成果
（1）问卷调查及结果分析报告
（2）撰写研究论文，并汇集。
（3）撰写《西三镇初中英语学生厌学对策探究》的课题研究报告。
2、实践方面的成果
（1）学生学习兴趣浓，学习成绩普遍得到提高。
（2）课题组教师的教学水平和研究能力得到提高。
（3）用实际案例、研究报告、论文的形式将研究成果得到推广。
课题研究实施步骤：
第一阶段 研究准备阶段（2014年5月—2014年7月）
1、成立课题研究小组，确定研究性课题。
2、进行我校学生厌学情绪的问卷调查及心理测试，分析厌学学生形成的原因，并归纳总结撰写调查报告。
3、对我校参加实验的学生学习英语的成绩、心理、习惯、和家庭背景做调查，并建立档案，为后期测试做对比参考。
4、制定课题实施方案，明确最终要达到的目标。
第二阶段 研究实施阶段（2014年8月—2015年7月）
1、（2014年8月—2014年10月）理论知识学习，文献研究；明确厌学学生身上以往的特点，分析造成厌学的原因，为研究确定方向。
2、（2014年11月—2015年5月）实施课题研究方案，重点在课堂教学以及课后辅导中实践检验研究方案，帮助厌学学生提高学习兴趣。
3、（2015年6月）开设一堂成果展示课。
4、（2015年7月）对本阶段工作做好总结，撰写阶段研究报告。
第三阶段 转化方法（补救）实施阶段（2015年8月—2016年1月）
1、对参加实验的学生进行第二次问卷调查，对两次问卷进行：对比—处理数据—总结—讨论研究。
2、根据研究目标，对本阶段成果进行测试分析，及时修补实施方案。
3、通过课堂教学及课后辅导反复矫正、时实践、反思、研讨，在研究成果方面本组成员能够达到共识。
4、组织教师进行教学观摩，将研究成果得到小范围推广。
第四阶段 总结结题阶段（2016年2月—2016年5月）
1、整理资料，分析研究，完成课题成果的总结和提炼，形成研究报告。
2、以论文、结题报告的形式展示课题研究的成果，形成我校研究经验。
课题研究最终成果：
1、理论成果
（1）问卷调查及结果分析报告
（2）撰写研究论文，并汇集。
（3）撰写《西三镇初中英语学生厌学对策探究》的课题研究报告。
2、实践方面的成果
（1）学生学习兴趣浓，学习成绩普遍得到提高。
（2）课题组教师的教学水平和研究能力得到提高。
（3）用实际案例、研究报告、论文的形式将研究成果得到推广。