河北蠡县一中 张寅虎 教学认识论认为，教学中的师生关系只能是：就是为主导、学生为主体。这是教学中师生的规律性联系，是各种各样的具体的师生联系方式的理论抽象和概括。《现代教育的》认为：严格的说，教学中教师和学生的关系是在师生的社会关系基础上教师为教学活动的主导，学生为教学认识的主体。那么，我们对教师的主导应该怎样认识呢?教师主导是对学生主体活动的领导，或者说，教师设计、组织的恰恰是学生认识教学内容这一活动。 那么,如何确定教师的主导地位呢？我们应该抛弃传统的师生观念，重新认识师生关系。师生关系首先是人与人之间的社会关系,教师与学生应当互相尊重，树立民主、平等、和谐的良好的人际关系。无论在课堂中，还是在其他场所，师生的社会关系与业务关系和谐统一，将有助于学生的全面发展，有利于教师的主导地位在教学中有效地发挥。只有在和谐的师生关系中，学生才能积极、主动的参与到教学中，否则，在课堂上教师尽管引导的很科学、很合理，也必然有一部分学生会置之不理、漠然处之，从而严重影响课堂的教学效果，所以，建立良好师生关系是必需的，是发挥教师主导性的前提条件。 但是，在实际中仅仅有良好的师生关系是远远不够。学生在学校教育中，要不断地丰富自己的知识，发展自我、完善自我，努力提高自身综合素质，将来成为一个可被社会承认的个体。除了学生本人自身发展的要求之外，还有社会、公众的要求。众所周知，伴随知识经济和信息化的到来，人们接受知识和信息的渠道是多种多样的，教师的权威正在或者将要受到很大的冲击，这种冲击的一方面可能来自于学生，比如，学生有时会提出教师意想不到或者不能准确解答的疑问。那么教师又该如何做呢？只能是不断地破除旧的观念，勇于面对自己的不足，努力学习业务知识，不断提高自身，只有这样才能在学生中树立自己的威信；除此之外，教给学生自己探索知识的方法和渠道，鼓励学生多主动学习知识，以适应未来社会的需要。正如终身教育提出，人类正面临前所未有的各种各样的新的挑战，无论教师还是学生，都应该重新建立一种新的教育观念，不断的学习进步。 由于新技术革命的冲击，现在一些学者提出"学校消亡论"，认为学校不但不能解放人性，而且越来越压抑人的发展。但在实际中，学校教育仍是主要存在的教育方式，不过，在这种情况下，作为现代的教师应当认识到建立平等、民主、和谐的师生关系的必要性和爱岗敬业、提高自我的紧迫性。在教学中，教师要适应我国的现代教育改革，应努力做到以下几点： 一．认真备课，努力构造出合理的教学过程和不足 教师备课过程中，应该结合自己历年的工作经验，依据教学大纲，预测出教学的重点、难点，并设计出合理的解决方案，依据学生的思维，设计出合理的教学过程，而不是完全机械的依据教材的次序和教学大纲的要求。如果过分的依据教材的安排，不考虑学生的实际情况，是达不到预期的教学目的的。比如，在实际教学中，可让学生预习，提出自己认为合理的教学模式、教学过程，每当一节课讲完后，也要注意反馈学生的意见，清楚学生在学习过程中的思维障碍，及时对讲课的内容和过程作出适当的调整。 二.在学习方法上给予科学的指导 "授之以鱼,不如授之以渔"，在现代教育中尤其重要，科学的学习方法有利于开启学生的心智,提高学生的各种能力。"学而不思则惘，思而不学则殆"说出了学与思的辩证关系。在教学中，引导学生在学习中多思考和多提问，自己发现问题、解决问题，从而培养学生的创新意识；事物之间是普遍联系的，所以，反应事物运动规律的知识都不是绝对独立的，而是相互关联的，在学习中，应当引导学生加强新旧知识的联系性、统一性，尤其应该注意各学科之间的交叉，努力提高学生的综合素质。 三.在学习内容上加以指导 科学的学习方法，是提高学习效率、掌握科学知识的有利工具，为了更好的利用这一工具,应该对所学内容、所学知识有深入的理解和透彻的分析,教师在日常教学中应该给予充分的注意和必要的指导。对所学内容的理解，不同学生的学习其存在的思维障碍不同,教师应当走到学生中，在引导中找出学生的思维障碍，从而做到有的放矢的引导，避免了引导的盲目性和无效性。比如，学生们在回答问题时，其思维往往与教师有一定的偏差，就是应该乐于接受，因为真正的引导，是发现学生的问题和闪光点，不是按照教师的路子探索下去。只有这样，在良好的师生关系中，通过讨论，才能把问题彻底弄清楚。 四.注意教师语言的引导 语言包括口语和身体语言，合理的语言运用，有助于提高课堂效果。教师的讲述应该具有科学规范、逻辑性强、有幽默感等，这样的语言，会使学生们精神振奋，提高课堂的注意力。身体语言，如赞许的点头，恰当的手势，前倾的身体等等，身体语言的运用，可以增加教师讲述过程当中的感染力。因为教师的语调、表情、身姿、手势、眼神……，也真实而生动地反映出教师本身的情绪，情感与态度这直接影响教师在课堂中主导性发挥的优劣. 在素质教育的今天，充分发挥教师的主导性，增加学生的主动性，积极的全面推进素质教育，为社会输送更多的具有创造性精神的人才，是每一位教师都应该值得思考。 二零零壹年元月
河北蠡县一中 张寅虎 教学认识论认为，教学中的师生关系只能是：就是为主导、学生为主体。这是教学中师生的规律性联系，是各种各样的具体的师生联系方式的理论抽象和概括。《现代教育的》认为：严格的说，教学中教师和学生的关系是在师生的社会关系基础上教师为教学活动的主导，学生为教学认识的主体。那么，我们对教师的主导应该怎样认识呢?教师主导是对学生主体活动的领导，或者说，教师设计、组织的恰恰是学生认识教学内容这一活动。 那么,如何确定教师的主导地位呢？我们应该抛弃传统的师生观念，重新认识师生关系。师生关系首先是人与人之间的社会关系,教师与学生应当互相尊重，树立民主、平等、和谐的良好的人际关系。无论在课堂中，还是在其他场所，师生的社会关系与业务关系和谐统一，将有助于学生的全面发展，有利于教师的主导地位在教学中有效地发挥。只有在和谐的师生关系中，学生才能积极、主动的参与到教学中，否则，在课堂上教师尽管引导的很科学、很合理，也必然有一部分学生会置之不理、漠然处之，从而严重影响课堂的教学效果，所以，建立良好师生关系是必需的，是发挥教师主导性的前提条件。 但是，在实际中仅仅有良好的师生关系是远远不够。学生在学校教育中，要不断地丰富自己的知识，发展自我、完善自我，努力提高自身综合素质，将来成为一个可被社会承认的个体。除了学生本人自身发展的要求之外，还有社会、公众的要求。众所周知，伴随知识经济和信息化的到来，人们接受知识和信息的渠道是多种多样的，教师的权威正在或者将要受到很大的冲击，这种冲击的一方面可能来自于学生，比如，学生有时会提出教师意想不到或者不能准确解答的疑问。那么教师又该如何做呢？只能是不断地破除旧的观念，勇于面对自己的不足，努力学习业务知识，不断提高自身，只有这样才能在学生中树立自己的威信；除此之外，教给学生自己探索知识的方法和渠道，鼓励学生多主动学习知识，以适应未来社会的需要。正如终身教育提出，人类正面临前所未有的各种各样的新的挑战，无论教师还是学生，都应该重新建立一种新的教育观念，不断的学习进步。 由于新技术革命的冲击，现在一些学者提出"学校消亡论"，认为学校不但不能解放人性，而且越来越压抑人的发展。但在实际中，学校教育仍是主要存在的教育方式，不过，在这种情况下，作为现代的教师应当认识到建立平等、民主、和谐的师生关系的必要性和爱岗敬业、提高自我的紧迫性。在教学中，教师要适应我国的现代教育改革，应努力做到以下几点： 一．认真备课，努力构造出合理的教学过程和不足 教师备课过程中，应该结合自己历年的工作经验，依据教学大纲，预测出教学的重点、难点，并设计出合理的解决方案，依据学生的思维，设计出合理的教学过程，而不是完全机械的依据教材的次序和教学大纲的要求。如果过分的依据教材的安排，不考虑学生的实际情况，是达不到预期的教学目的的。比如，在实际教学中，可让学生预习，提出自己认为合理的教学模式、教学过程，每当一节课讲完后，也要注意反馈学生的意见，清楚学生在学习过程中的思维障碍，及时对讲课的内容和过程作出适当的调整。 二.在学习方法上给予科学的指导 "授之以鱼,不如授之以渔"，在现代教育中尤其重要，科学的学习方法有利于开启学生的心智,提高学生的各种能力。"学而不思则惘，思而不学则殆"说出了学与思的辩证关系。在教学中，引导学生在学习中多思考和多提问，自己发现问题、解决问题，从而培养学生的创新意识；事物之间是普遍联系的，所以，反应事物运动规律的知识都不是绝对独立的，而是相互关联的，在学习中，应当引导学生加强新旧知识的联系性、统一性，尤其应该注意各学科之间的交叉，努力提高学生的综合素质。 三.在学习内容上加以指导 科学的学习方法，是提高学习效率、掌握科学知识的有利工具，为了更好的利用这一工具,应该对所学内容、所学知识有深入的理解和透彻的分析,教师在日常教学中应该给予充分的注意和必要的指导。对所学内容的理解，不同学生的学习其存在的思维障碍不同,教师应当走到学生中，在引导中找出学生的思维障碍，从而做到有的放矢的引导，避免了引导的盲目性和无效性。比如，学生们在回答问题时，其思维往往与教师有一定的偏差，就是应该乐于接受，因为真正的引导，是发现学生的问题和闪光点，不是按照教师的路子探索下去。只有这样，在良好的师生关系中，通过讨论，才能把问题彻底弄清楚。 四.注意教师语言的引导 语言包括口语和身体语言，合理的语言运用，有助于提高课堂效果。教师的讲述应该具有科学规范、逻辑性强、有幽默感等，这样的语言，会使学生们精神振奋，提高课堂的注意力。身体语言，如赞许的点头，恰当的手势，前倾的身体等等，身体语言的运用，可以增加教师讲述过程当中的感染力。因为教师的语调、表情、身姿、手势、眼神……，也真实而生动地反映出教师本身的情绪，情感与态度这直接影响教师在课堂中主导性发挥的优劣. 在素质教育的今天，充分发挥教师的主导性，增加学生的主动性，积极的全面推进素质教育，为社会输送更多的具有创造性精神的人才，是每一位教师都应该值得思考。 二零零壹年元月