第二章 基因和染色体的关系 第三节 伴性遗传
学案类型：导学案 时间：2013.3.30 编制人：高一生物组 总页数：总第19页
[教学目标]：
知识目标： 了解红绿色盲和抗维生素D佝偻病的遗传现象
概述伴性遗传的特点
理解伴性遗传的特点
举例说出伴性遗传在实践中的应用
能力目标： 运用分析资料的方法，总结人类红绿色盲症和抗维生素D佝偻病的遗传规律
利用伴性遗传规律解释人类遗传病概率（练习，解题）
提升收集、处理信息的能力（研究性学习课题）
情感目标： 献身科学、尊重科学精神的教育
渗透关爱生命、珍惜生命的生命教育。
[教学难点]：
伴性遗传的特点
[教学难点]：
分析人类红绿色盲症的遗传
[教学过程]：
复习回顾
在XY型性别决定方式中，雌性个体的一对性染色体是同型的，用XX来表示；雄性个体的一对性染色体是异型的，用XY来表示。根据基因的分离定律，雄性个体的精原细胞在经过减数分裂形成精子时，可以同时产生含有X染色体的精子和含有Y染色体的精子，并且这两种精子的数目相等；雌性个体的卵原细胞在经过减数分裂形成卵细胞时，只能产生一种含有X染色体的卵细胞。受精时，因为两种精子和卵细胞随机结合，因而形成两种数目相等的受精卵：含XX性染色体的受精卵和含XY性染色体的受精卵。前者将发育为雌性个体，后者将发育为雄性个体。
新课引入
以故事《道尔顿的礼物》开始，引入新课
场景1：圣诞前夕，道尔顿在商店里挑选圣诞礼物，他选中了一双美丽的樱桃红色的袜子。
场景2：晚上，他把袜子送给了母亲，可是母亲认为颜色太鲜艳，他觉得奇怪，那不是一双棕灰色的袜子么？
场景3：他把迷惑的想法告诉了他的弟弟，他弟弟也同意他的看法，可是，其他的人却认同他母亲的看法，那是双“鲜艳的樱桃红色”的袜子。
场景4：道尔顿经过分析和比较发现，原来自己和弟弟都是色盲，为此他写了篇论文《论色盲》，成了第一个发现色盲症的人，也是第一个被发现的色盲症患者。后人为纪念他，又把色盲症叫道尔顿症。
第一课时
一、 性别决定 A级
（1）XY型
①染色体
雄性：常染色体+XY（异型）
雌性：常染色体+XX（同型）
②生物类型：人类、所有其他哺乳动物、果蝇、菠菜、大麻等。
（2）ZW型
①染色体
雄性：常染色体+ZZ（同型）
雌性：常染色体+ZW（异型）
②生物类型：鸟类、蛾碟类等
说明：（1）性别决定方式有多种，但主要的是性染色体决定。
（2）由性染色体决定性别的生物才有性染色体。
二、伴性遗传 A级
概念：____________________________________________________________________________。
三、 人类红绿色盲症 B级
1、基因位置：
2、填写色觉基因型
女 性
基因型
表现型 正 常 携带者 色 盲 正 常 男 性 色 盲
1、 表格分析人类红绿色盲症（P36）
(1) 红绿色盲基因的特点：
①色盲基因是只位于______(X、Y)染色体上的_________(显、隐)性基因；
②男性只要在______(X、Y)染色体上有色盲基因就表现为患病。
(2)总结红绿色盲症遗传的规律: （X染色体隐性遗传规律）
①色盲患者中_____(男、女)性多于_____(男、女)性：女性只有_________才表现为色盲，XBXb不表现色盲，是____________；男性只要X染色体上带有_____基因，就表现为色盲; ②交叉遗传(父传女，母传子)：一般是由男性患者通过他的女儿传给_________。当然，也有可能是女性携带者或女性患者通过她的儿子传给孙女。一般具有隔代遗传现象。 ③女性色盲患者，其父肯定________(患、不患)色盲，其儿子肯定________(患、不患)色盲。
第二课时
四、抗维生素D佝偻病（X染色体显性遗传规律）B级
1、患者基因型：患病女性___________、______________；患病男性__________。
2、 遗传特点：
①______(X、Y)染色体上______(显、隐)性致病基因，
②女性的发病率________(高于、低于)男性，
③具有世代连续性；
④男性患者的_________(父亲、母亲)和___________(儿子、女儿)一定患病。
五、伴性遗传在实践中的应用 B级
1、性别决定类型：____________和_____________。
2、在家禽饲养时，根据伴性遗传规律，多养母鸡多产蛋，提高经济收入。
【课外读：知识延伸】 C级
分析遗传病的系谱图，确定遗传病的类型
(1)首先确定系谱图中的遗传病是显性还是隐性遗传：
①双亲正常，其子代有患者，一定是隐性遗传病(即“无中生有”)；
②双亲都表现患病，其子代有表现正常者，一定是显性遗传病(即“有中生无”)；
(2)其次确定是常染色体遗传还是伴性遗传：
①在已确定隐性遗传病的系谱中：
a．父亲正常，女儿患病，一定是常染色体的隐性遗传；
b．母亲患病，儿子正常，一定不是伴x染色体的隐性遗传病，必定是常染色体的隐性遗传。 ②在已确定显性遗传病的系谱中：
a．父亲患病，女儿正常，一定是常染色体的显性遗传；
b．母亲正常，儿子患病，一定不是伴x染色体的显性遗传病，必定是常染色体的显性遗传。人类遗传病判定口诀
“无中生有为隐性，有中生无为显性”；
“隐性遗传看女病，父子都病是伴性”（女性的父亲和儿子是患者）；
“显性遗传看男病，母女都病是伴性”（男性的母亲和女儿是患者）。
第二章 基因和染色体的关系 第三节 伴性遗传
学案类型：导学案 时间：2013.3.30 编制人：高一生物组 总页数：总第19页
[教学目标]：
知识目标： 了解红绿色盲和抗维生素D佝偻病的遗传现象
概述伴性遗传的特点
理解伴性遗传的特点
举例说出伴性遗传在实践中的应用
能力目标： 运用分析资料的方法，总结人类红绿色盲症和抗维生素D佝偻病的遗传规律
利用伴性遗传规律解释人类遗传病概率（练习，解题）
提升收集、处理信息的能力（研究性学习课题）
情感目标： 献身科学、尊重科学精神的教育
渗透关爱生命、珍惜生命的生命教育。
[教学难点]：
伴性遗传的特点
[教学难点]：
分析人类红绿色盲症的遗传
[教学过程]：
复习回顾
在XY型性别决定方式中，雌性个体的一对性染色体是同型的，用XX来表示；雄性个体的一对性染色体是异型的，用XY来表示。根据基因的分离定律，雄性个体的精原细胞在经过减数分裂形成精子时，可以同时产生含有X染色体的精子和含有Y染色体的精子，并且这两种精子的数目相等；雌性个体的卵原细胞在经过减数分裂形成卵细胞时，只能产生一种含有X染色体的卵细胞。受精时，因为两种精子和卵细胞随机结合，因而形成两种数目相等的受精卵：含XX性染色体的受精卵和含XY性染色体的受精卵。前者将发育为雌性个体，后者将发育为雄性个体。
新课引入
以故事《道尔顿的礼物》开始，引入新课
场景1：圣诞前夕，道尔顿在商店里挑选圣诞礼物，他选中了一双美丽的樱桃红色的袜子。
场景2：晚上，他把袜子送给了母亲，可是母亲认为颜色太鲜艳，他觉得奇怪，那不是一双棕灰色的袜子么？
场景3：他把迷惑的想法告诉了他的弟弟，他弟弟也同意他的看法，可是，其他的人却认同他母亲的看法，那是双“鲜艳的樱桃红色”的袜子。
场景4：道尔顿经过分析和比较发现，原来自己和弟弟都是色盲，为此他写了篇论文《论色盲》，成了第一个发现色盲症的人，也是第一个被发现的色盲症患者。后人为纪念他，又把色盲症叫道尔顿症。
第一课时
一、 性别决定 A级
（1）XY型
①染色体
雄性：常染色体+XY（异型）
雌性：常染色体+XX（同型）
②生物类型：人类、所有其他哺乳动物、果蝇、菠菜、大麻等。
（2）ZW型
①染色体
雄性：常染色体+ZZ（同型）
雌性：常染色体+ZW（异型）
②生物类型：鸟类、蛾碟类等
说明：（1）性别决定方式有多种，但主要的是性染色体决定。
（2）由性染色体决定性别的生物才有性染色体。
二、伴性遗传 A级
概念：____________________________________________________________________________。
三、 人类红绿色盲症 B级
1、基因位置：
2、填写色觉基因型
女 性
基因型
表现型 正 常 携带者 色 盲 正 常 男 性 色 盲
1、 表格分析人类红绿色盲症（P36）
(1) 红绿色盲基因的特点：
①色盲基因是只位于______(X、Y)染色体上的_________(显、隐)性基因；
②男性只要在______(X、Y)染色体上有色盲基因就表现为患病。
(2)总结红绿色盲症遗传的规律: （X染色体隐性遗传规律）
①色盲患者中_____(男、女)性多于_____(男、女)性：女性只有_________才表现为色盲，XBXb不表现色盲，是____________；男性只要X染色体上带有_____基因，就表现为色盲; ②交叉遗传(父传女，母传子)：一般是由男性患者通过他的女儿传给_________。当然，也有可能是女性携带者或女性患者通过她的儿子传给孙女。一般具有隔代遗传现象。 ③女性色盲患者，其父肯定________(患、不患)色盲，其儿子肯定________(患、不患)色盲。
第二课时
四、抗维生素D佝偻病（X染色体显性遗传规律）B级
1、患者基因型：患病女性___________、______________；患病男性__________。
2、 遗传特点：
①______(X、Y)染色体上______(显、隐)性致病基因，
②女性的发病率________(高于、低于)男性，
③具有世代连续性；
④男性患者的_________(父亲、母亲)和___________(儿子、女儿)一定患病。
五、伴性遗传在实践中的应用 B级
1、性别决定类型：____________和_____________。
2、在家禽饲养时，根据伴性遗传规律，多养母鸡多产蛋，提高经济收入。
【课外读：知识延伸】 C级
分析遗传病的系谱图，确定遗传病的类型
(1)首先确定系谱图中的遗传病是显性还是隐性遗传：
①双亲正常，其子代有患者，一定是隐性遗传病(即“无中生有”)；
②双亲都表现患病，其子代有表现正常者，一定是显性遗传病(即“有中生无”)；
(2)其次确定是常染色体遗传还是伴性遗传：
①在已确定隐性遗传病的系谱中：
a．父亲正常，女儿患病，一定是常染色体的隐性遗传；
b．母亲患病，儿子正常，一定不是伴x染色体的隐性遗传病，必定是常染色体的隐性遗传。 ②在已确定显性遗传病的系谱中：
a．父亲患病，女儿正常，一定是常染色体的显性遗传；
b．母亲正常，儿子患病，一定不是伴x染色体的显性遗传病，必定是常染色体的显性遗传。人类遗传病判定口诀
“无中生有为隐性，有中生无为显性”；
“隐性遗传看女病，父子都病是伴性”（女性的父亲和儿子是患者）；
“显性遗传看男病，母女都病是伴性”（男性的母亲和女儿是患者）。