小学生”经典诵读月”活动实施方案
石埠子小学
二○○九年三月
小学生”经典诵读月”活动实施方案
活动主题:
给孩子人文底蕴,还孩子多彩童年. 一:活动组织形式及要求 本次活动分三个阶段进行 第一阶段;动员组织,制定方案
低,中,高年级要制定班内月活动方案,认真组织,精心辅导,保证人人参与,全面提高.
第二阶段:评选优秀选手
各年级分项进行比赛,选出小作家,小小书法家,演讲大王,经典诵读之星,经典演唱之星,经典绘画之星,优秀班级,优秀辅导员.
第三阶段:上报评选结果 二:活动时间及内容安排 1.习作及硬笔书法(四月八号)
比赛形式:通过现场习作质量及习作书写水平对学生进行评价,其中书写水平评价另加本生寒假硬笔练字作业(现场观看)低年级只进行铅笔字书法比赛.
评价办法:作文内容占50分,书写占50分(现场书写40分,寒假练字书写10分).低年级段现场书写90分,寒假练字书写10分.中.高年级段学生混合评价,低年级段单独评价.
参赛对象:低.中.高年级学段学生.
第二,演讲比赛(4月18号左右)
演讲要求:内容最好选择发生在学生身边的人和事,所反映的问题要积极向上,利于促进学生真善美和人生观的形成.提倡演讲内容与朝阳读书.经典朗读收获有机结合.字数500字左右.
评价办法:分别从演讲内容和演讲技巧(普通话.动作.神态及对事件的理解把握等方面)进行评价.评价不分年级段.
第三,古诗文比赛(4月22日)
比赛内容及形式:设古诗背诵,古诗演唱,古诗配画三个比赛项目.个单位必须参加全部三个项目的比赛.
评价办法:
古诗背诵:古诗背诵设必备诗目、自选诗目两项内容。必备诗目随机抽取背诵。自选诗目每多背一首加1分（累计加满10分为止）。分别从背诵古诗的熟练程度、方法技巧等方面进行评价。
古诗演唱：古诗演唱（同台演唱最多10人）、形式不限，诗目自选，主要从演唱形式、艺术表现效果等方面进行评价。
古诗配画：现场统一提供诗目。主要从画面设计、着色、对诗词的内容的理解及表达效果进行评价（绘画材料自备。中、高年级段比赛用纸为八开绘画专用纸，低年级段比赛用纸为A4打印纸）.
古诗背诵,古诗演唱评价不分年级段,古诗配画按年级段分别进行评选.
小学生”经典诵读月”活动实施方案
石埠子小学
二○○九年三月
小学生”经典诵读月”活动实施方案
活动主题:
给孩子人文底蕴,还孩子多彩童年. 一:活动组织形式及要求 本次活动分三个阶段进行 第一阶段;动员组织,制定方案
低,中,高年级要制定班内月活动方案,认真组织,精心辅导,保证人人参与,全面提高.
第二阶段:评选优秀选手
各年级分项进行比赛,选出小作家,小小书法家,演讲大王,经典诵读之星,经典演唱之星,经典绘画之星,优秀班级,优秀辅导员.
第三阶段:上报评选结果 二:活动时间及内容安排 1.习作及硬笔书法(四月八号)
比赛形式:通过现场习作质量及习作书写水平对学生进行评价,其中书写水平评价另加本生寒假硬笔练字作业(现场观看)低年级只进行铅笔字书法比赛.
评价办法:作文内容占50分,书写占50分(现场书写40分,寒假练字书写10分).低年级段现场书写90分,寒假练字书写10分.中.高年级段学生混合评价,低年级段单独评价.
参赛对象:低.中.高年级学段学生.
第二,演讲比赛(4月18号左右)
演讲要求:内容最好选择发生在学生身边的人和事,所反映的问题要积极向上,利于促进学生真善美和人生观的形成.提倡演讲内容与朝阳读书.经典朗读收获有机结合.字数500字左右.
评价办法:分别从演讲内容和演讲技巧(普通话.动作.神态及对事件的理解把握等方面)进行评价.评价不分年级段.
第三,古诗文比赛(4月22日)
比赛内容及形式:设古诗背诵,古诗演唱,古诗配画三个比赛项目.个单位必须参加全部三个项目的比赛.
评价办法:
古诗背诵:古诗背诵设必备诗目、自选诗目两项内容。必备诗目随机抽取背诵。自选诗目每多背一首加1分（累计加满10分为止）。分别从背诵古诗的熟练程度、方法技巧等方面进行评价。
古诗演唱：古诗演唱（同台演唱最多10人）、形式不限，诗目自选，主要从演唱形式、艺术表现效果等方面进行评价。
古诗配画：现场统一提供诗目。主要从画面设计、着色、对诗词的内容的理解及表达效果进行评价（绘画材料自备。中、高年级段比赛用纸为八开绘画专用纸，低年级段比赛用纸为A4打印纸）.
古诗背诵,古诗演唱评价不分年级段,古诗配画按年级段分别进行评选.