阅读下面文章，完成1—6题。
挂在树梢上的风筝
随便走到哪里，大自然都是美丽的。
但我还是喜欢故乡的山和故乡的水哩。
还是远在宝岛台湾的时候，还是早在三十年前青春的岁月，我就常常思念海峡对岸我的故乡的那座无名的小山了。
而特别使我难忘的，是山顶上的那株古老的大榕树：青枝绿叶，亭亭如盖，而且还悬垂着潇洒的长长的胡须。真犹如一位登高而望归人的老者哩。
我的故乡是平原。从外地回来的游子望见山顶上那株高高的老榕树时，他就知道：快到家了!
记得，在抗日战争时期，由于日本飞机的空袭，我读书的学校，疏散到附近的县上去了。寒假或是暑假回家时，我和同学们，三五成群，在长而懒散的公路上走着，走着，疲乏而又单调地行走着。忽然之间，有谁最先发现了那山顶上的老榕树——虽然，还仅仅只是个蒙蒙的影子，就像哥伦布发现了新大陆一样，所有的人都情不自禁地欢呼起来：“到家了!”于是我们都争先恐后地加快了脚步，而且越走越快，越走越有劲。老榕树的影子也越来越看得更清楚了。——真像一位登高而望归人的老者呢……
我还记得，小时候，我最喜欢带上几本书作枕头，一个人躺在大榕树下面的草地上，自由自在地幻想。阳光下，淡淡的野花的香味，像故乡的米酒一样令我沉醉。
我更记得，在每年春节后的几天，我故乡有放风筝的习惯。而山顶，就是孩子们比赛的地点。各种款式的风筝，一个比一个放得更高。我的彩色的蝴蝶风筝，在辽阔的天空中，显得特别的轻盈。
但是，很不幸。有一次，在收线的时候，我的蝴蝶，一下子被大榕树的树梢缠住。线扯断了，风筝却飘飘荡荡地挂在那里……
多少年已经过去了。我离开故乡，越来越远，也越来越久了。但是，我却一直觉得，我的风筝，好像还依然挂在那株大榕树的树梢上呢。
在台湾，每当我想起我的故乡，我就一定会想起那座无名的小山；一定会想起那株古老的老榕树；也就一定会想起似乎还依然挂在那树梢上的我的风筝。
于是，我就有着一种难以言喻而又难以排遣的痛苦的思念和思念的痛苦。好像，我的游子的心，也挂在那海峡对岸的遥远的树梢上一样……
台湾是多山的。从北部的大屯山、中部的阿里山，到南部的鼓山、旗山，我都去过。这些海外名山，也的确各有特点。但我仍然无法忘情于我的故乡的那座无名的小山。而且，随着时间的流逝，年龄的增长，这种思念之情，是越来越强烈了。
是一九五三年的春天吧?有一个周末，我同妻到台北水源地附近的一座小山上去散步。我们沿着浅草的小径，一直走到了山顶。然后，我们就在一株开满红花的凤凰木下休息。我突然感到，我好像又回到了海峡对岸的我的故乡了，好像我正躺在那座无名的小山上，躺在那株古老的榕树下面……
我很自然地举目望了望树梢：红色凤凰花，在微风中轻轻摇动了。
但是，我的风筝呢?那挂在树梢上的彩色的蝴蝶，它在哪里?
后来，我终于回到祖国的大陆了。
记得，在我有幸返乡探亲的路上，我一夜都没有睡好。我听着列车员报告一个一个熟悉而又陌生的站名，我知道，故乡近了，近了。虽然，在夜里，我看不见我心中的那座无名的小山，那棵古老的榕树；但是，我多么想再像当年那样背着书包，一面跑一面欢呼着：“到家了!到家了!”
老。
然而，时间无情，我毕竟是个大人了。人生的波折，甚至使我更早地成熟，更早地衰老。此时此刻，我的心情，我的感触，应该说，是远比当年要复杂得多啊！
一早，我特地去看了那座无名的小山，就像我故乡的面貌一样，小山也变了，变得更美了：一条一条的梯田，整整齐齐。山顶上那株古老的榕树，依然是青枝绿叶，亭亭如盖；依然是悬垂着潇洒的长长的胡须。我深情地抚摸着我曾经如此思念过的老榕树，我的心中充满着一种难以自已的激动。我回头望望山下，一片金黄的菜花。灰色的城墙，已经拆掉了；代之而起的，是一幢一幢红瓦的楼房。往日的公路，已经铺上了石渣柏油的路面；而从来没有过的铁轨，也一直通向了远方……
这不就是我从前曾经有过的幻想吗?当我用几本书作枕，躺在这老榕树下面的草地上的时候。
但是，我仍有着一种难以言明而又难以排遣的寂寞之感：我的那个挂在树梢上的风筝呢?它在哪里?我举目凝望着云天远处，而又陷入了沉思。
我仿佛看到，看到了海峡彼岸台北市水源地附近的那座小山了。
我更仿佛看到，小山顶上的那株凤凰木了：在微风中，它的红色的花朵正轻轻地摇动。一朵一朵的红花，在我模糊的泪眼中，又仿佛幻化成，幻化成了我那失去的风筝……
1．通读全文，说说作者主要借助哪些事物来描写少年时代的生活?
2．本文的叙事线索是什么?怎样理解这条线索?
3．指出文中第四段和十三段画线句的表达方法和表达作用。
4．文章以第十六、十七两段中间为界自然分开，这两部分的思路各围绕什么展开?又表达了作者怎样的思想感情?
5．阅读第十九段中画线的句子，谈一谈这一“复杂”中包含着作者怎样的情感?(至少三种)
6．家乡是我们最熟悉的地方，是感情最深厚的地方，请用一段有文采的话来表达你对家乡的理解与感受。(可用修辞)
阅读答案：
1．无名小山，山上的榕树，挂在树梢上的风筝。
2．线索是挂在树梢上的风筝。捕树是故乡的象征，风筝是指我的游子之心，表达了我对故乡的思念和依恋之情。
3．第四段句子，用拟人的方法，借榕树望归人，表达浓浓思乡之情。第十三段句子，用反衬手法，虽然海外名山各有特点，但我仍不忘故乡的那座无名小山，表达了作者热爱爱家乡的深厚感情。
4．前半部分围绕在台湾思念故乡来写，后半部分围绕在故乡思念台湾来写。两部分结合在一起共同表达了渴望统一的思想感情。
5．初回故乡的激动，对故乡发展的欣喜，物是人非的惆怅寂寞等。
6．示例：家乡是温暖的港湾，永远牵引着漂流的船只。不论海上浪高风急，不论天阴云密布，家乡永远是游子心中的归宿。
阅读下面文章，完成1—6题。
挂在树梢上的风筝
随便走到哪里，大自然都是美丽的。
但我还是喜欢故乡的山和故乡的水哩。
还是远在宝岛台湾的时候，还是早在三十年前青春的岁月，我就常常思念海峡对岸我的故乡的那座无名的小山了。
而特别使我难忘的，是山顶上的那株古老的大榕树：青枝绿叶，亭亭如盖，而且还悬垂着潇洒的长长的胡须。真犹如一位登高而望归人的老者哩。
我的故乡是平原。从外地回来的游子望见山顶上那株高高的老榕树时，他就知道：快到家了!
记得，在抗日战争时期，由于日本飞机的空袭，我读书的学校，疏散到附近的县上去了。寒假或是暑假回家时，我和同学们，三五成群，在长而懒散的公路上走着，走着，疲乏而又单调地行走着。忽然之间，有谁最先发现了那山顶上的老榕树——虽然，还仅仅只是个蒙蒙的影子，就像哥伦布发现了新大陆一样，所有的人都情不自禁地欢呼起来：“到家了!”于是我们都争先恐后地加快了脚步，而且越走越快，越走越有劲。老榕树的影子也越来越看得更清楚了。——真像一位登高而望归人的老者呢……
我还记得，小时候，我最喜欢带上几本书作枕头，一个人躺在大榕树下面的草地上，自由自在地幻想。阳光下，淡淡的野花的香味，像故乡的米酒一样令我沉醉。
我更记得，在每年春节后的几天，我故乡有放风筝的习惯。而山顶，就是孩子们比赛的地点。各种款式的风筝，一个比一个放得更高。我的彩色的蝴蝶风筝，在辽阔的天空中，显得特别的轻盈。
但是，很不幸。有一次，在收线的时候，我的蝴蝶，一下子被大榕树的树梢缠住。线扯断了，风筝却飘飘荡荡地挂在那里……
多少年已经过去了。我离开故乡，越来越远，也越来越久了。但是，我却一直觉得，我的风筝，好像还依然挂在那株大榕树的树梢上呢。
在台湾，每当我想起我的故乡，我就一定会想起那座无名的小山；一定会想起那株古老的老榕树；也就一定会想起似乎还依然挂在那树梢上的我的风筝。
于是，我就有着一种难以言喻而又难以排遣的痛苦的思念和思念的痛苦。好像，我的游子的心，也挂在那海峡对岸的遥远的树梢上一样……
台湾是多山的。从北部的大屯山、中部的阿里山，到南部的鼓山、旗山，我都去过。这些海外名山，也的确各有特点。但我仍然无法忘情于我的故乡的那座无名的小山。而且，随着时间的流逝，年龄的增长，这种思念之情，是越来越强烈了。
是一九五三年的春天吧?有一个周末，我同妻到台北水源地附近的一座小山上去散步。我们沿着浅草的小径，一直走到了山顶。然后，我们就在一株开满红花的凤凰木下休息。我突然感到，我好像又回到了海峡对岸的我的故乡了，好像我正躺在那座无名的小山上，躺在那株古老的榕树下面……
我很自然地举目望了望树梢：红色凤凰花，在微风中轻轻摇动了。
但是，我的风筝呢?那挂在树梢上的彩色的蝴蝶，它在哪里?
后来，我终于回到祖国的大陆了。
记得，在我有幸返乡探亲的路上，我一夜都没有睡好。我听着列车员报告一个一个熟悉而又陌生的站名，我知道，故乡近了，近了。虽然，在夜里，我看不见我心中的那座无名的小山，那棵古老的榕树；但是，我多么想再像当年那样背着书包，一面跑一面欢呼着：“到家了!到家了!”
老。
然而，时间无情，我毕竟是个大人了。人生的波折，甚至使我更早地成熟，更早地衰老。此时此刻，我的心情，我的感触，应该说，是远比当年要复杂得多啊！
一早，我特地去看了那座无名的小山，就像我故乡的面貌一样，小山也变了，变得更美了：一条一条的梯田，整整齐齐。山顶上那株古老的榕树，依然是青枝绿叶，亭亭如盖；依然是悬垂着潇洒的长长的胡须。我深情地抚摸着我曾经如此思念过的老榕树，我的心中充满着一种难以自已的激动。我回头望望山下，一片金黄的菜花。灰色的城墙，已经拆掉了；代之而起的，是一幢一幢红瓦的楼房。往日的公路，已经铺上了石渣柏油的路面；而从来没有过的铁轨，也一直通向了远方……
这不就是我从前曾经有过的幻想吗?当我用几本书作枕，躺在这老榕树下面的草地上的时候。
但是，我仍有着一种难以言明而又难以排遣的寂寞之感：我的那个挂在树梢上的风筝呢?它在哪里?我举目凝望着云天远处，而又陷入了沉思。
我仿佛看到，看到了海峡彼岸台北市水源地附近的那座小山了。
我更仿佛看到，小山顶上的那株凤凰木了：在微风中，它的红色的花朵正轻轻地摇动。一朵一朵的红花，在我模糊的泪眼中，又仿佛幻化成，幻化成了我那失去的风筝……
1．通读全文，说说作者主要借助哪些事物来描写少年时代的生活?
2．本文的叙事线索是什么?怎样理解这条线索?
3．指出文中第四段和十三段画线句的表达方法和表达作用。
4．文章以第十六、十七两段中间为界自然分开，这两部分的思路各围绕什么展开?又表达了作者怎样的思想感情?
5．阅读第十九段中画线的句子，谈一谈这一“复杂”中包含着作者怎样的情感?(至少三种)
6．家乡是我们最熟悉的地方，是感情最深厚的地方，请用一段有文采的话来表达你对家乡的理解与感受。(可用修辞)
阅读答案：
1．无名小山，山上的榕树，挂在树梢上的风筝。
2．线索是挂在树梢上的风筝。捕树是故乡的象征，风筝是指我的游子之心，表达了我对故乡的思念和依恋之情。
3．第四段句子，用拟人的方法，借榕树望归人，表达浓浓思乡之情。第十三段句子，用反衬手法，虽然海外名山各有特点，但我仍不忘故乡的那座无名小山，表达了作者热爱爱家乡的深厚感情。
4．前半部分围绕在台湾思念故乡来写，后半部分围绕在故乡思念台湾来写。两部分结合在一起共同表达了渴望统一的思想感情。
5．初回故乡的激动，对故乡发展的欣喜，物是人非的惆怅寂寞等。
6．示例：家乡是温暖的港湾，永远牵引着漂流的船只。不论海上浪高风急，不论天阴云密布，家乡永远是游子心中的归宿。