《趣味跳长绳》教学设计
一、指导思想和理念
以新的课程标准为依据，以学生为中心，以兴趣为导向，体现“以人 为本”，“健康第一”的教学思想。通过游戏和竞赛的形式，在教学中创设快乐有趣的学习氛围，培养学生的学习兴趣，同时培养学生自主合作探究精神；通过体育与健康课的教学，反映以教师为主导，以学生为主体的互动学习过程；通过学生良好的合作与竞争，提高学生的综合素质，从而使他们学会在生活中合作、创
新、享受。 二、教学目标分析
跳长绳是学生十分喜爱的一项适合大众化锻炼的体育项目，它能提高学生的跨跳能力，以及发展力量、协调、灵敏等素质。本课旨在通过跳长绳的教学，使学生进一步熟悉和尝试多种跳长绳的方法，通过游戏和竞赛的形式，充分调动学生参与练习的积极性，使全体学生都活动起来，使课堂活化，完成预定的教学目标。
1、技能目标：（1）发展学生灵敏、协调和跨跳能力。
（2）增强学生下肢弹跳力。
2、情感目标：培养学生积极参与、团结协作、勇于拼搏的优良品质。
三、学生者的特征
本课是五年级的一堂跳绳素质课，学生年龄大多在十一岁，他们经历了低、中年级的跳绳教学，有了一定的实践经验，对跳绳有着特殊的爱好，而本课教学又采用游戏和竞赛的形式，让学生产生一种练习的欲望，这些都为本课教学的顺利实
施创造了有利条件。 四、主要教学内容
依据《体育与健康课程标准》的要求，通过教师讲解、示范，学生讨论、尝试、合作探究等方法，激发学生的求知欲，表现欲、创造欲。通过游戏“跨过长绳”、“闯绳阵”使学生尝试到成功的艰辛和快乐，并把两人跳单绳、一人跳双绳、一人跳多绳等内容有机的串起来，形成一定的坡度，让学生产生一种要欲试的冲动。
《趣味跳长绳》教学设计
一、指导思想和理念
以新的课程标准为依据，以学生为中心，以兴趣为导向，体现“以人 为本”，“健康第一”的教学思想。通过游戏和竞赛的形式，在教学中创设快乐有趣的学习氛围，培养学生的学习兴趣，同时培养学生自主合作探究精神；通过体育与健康课的教学，反映以教师为主导，以学生为主体的互动学习过程；通过学生良好的合作与竞争，提高学生的综合素质，从而使他们学会在生活中合作、创
新、享受。 二、教学目标分析
跳长绳是学生十分喜爱的一项适合大众化锻炼的体育项目，它能提高学生的跨跳能力，以及发展力量、协调、灵敏等素质。本课旨在通过跳长绳的教学，使学生进一步熟悉和尝试多种跳长绳的方法，通过游戏和竞赛的形式，充分调动学生参与练习的积极性，使全体学生都活动起来，使课堂活化，完成预定的教学目标。
1、技能目标：（1）发展学生灵敏、协调和跨跳能力。
（2）增强学生下肢弹跳力。
2、情感目标：培养学生积极参与、团结协作、勇于拼搏的优良品质。
三、学生者的特征
本课是五年级的一堂跳绳素质课，学生年龄大多在十一岁，他们经历了低、中年级的跳绳教学，有了一定的实践经验，对跳绳有着特殊的爱好，而本课教学又采用游戏和竞赛的形式，让学生产生一种练习的欲望，这些都为本课教学的顺利实
施创造了有利条件。 四、主要教学内容
依据《体育与健康课程标准》的要求，通过教师讲解、示范，学生讨论、尝试、合作探究等方法，激发学生的求知欲，表现欲、创造欲。通过游戏“跨过长绳”、“闯绳阵”使学生尝试到成功的艰辛和快乐，并把两人跳单绳、一人跳双绳、一人跳多绳等内容有机的串起来，形成一定的坡度，让学生产生一种要欲试的冲动。