铁车中学 铁车中学导学案备课
第＿＿＿周 第＿＿课时 累计＿＿节 课题 恐龙无处不在 ＿＿年＿＿月＿＿日 课型 新授
1．了解“板块块构造”理论、“大陆漂移说”；了解事理说明 文的顺序；理解天衣无缝、褶皱等词。 2．学习科普说明文，其课堂本身，就应该成为探索真知的过程。
导 学 提 纲
层层置疑，打破砂锅问到底，培养学生的探究习惯。 3．通过对“板块构造”理论的认知与探究，培养学生的科学意 识与科学方法。
．了解“板块块构造”理论、“大陆漂移说”；了解事理说明文
自学 难点
的顺序；理解天衣无缝、褶皱等词。
引
一次备课
二次备课
一、导入新课：
导
送各位一点礼物：两个鸡蛋。一个标着 泛大陆，一个标着现大陆。
点
猜猜看：我们今天共同学习哪篇课文？ 鸡蛋，表面光滑，还可说平坦；可我们
拨
的地球，表面是如此的单调平坦吗？是怎样
一次备课
二次备课
的呢？ 明确：有大陆与海洋。大陆，有七大洲； 海洋，有四大洋。大陆，有高山，有平原， 有湖泊；海洋，有岛屿，有洋脊，有海沟。 珠穆拉玛峰，高 8808 米；马里亚纳海沟，深 11034 米。
引
二、整体感知： 1．可我们的地球，一直是这样的吗？快 速阅读全文。 讨论明确：我们的地球，曾经只有一块
导
泛大陆，其余，则是泛海洋 泛海洋。 泛海洋 ①泛大陆的特点是怎样的？ 所有的大陆
点
汇聚在一起，仅 有一个主要陆地 构成。
拨
幻灯一： 幻灯一 2.25 亿年前的泛大陆。 ②理由是： 4．板块漂移，造成了哪些地质奇观？请 从文中找。
一次备课
二次备课
引
火山、地震、岛屿链、海洋深渊、喜马 拉雅山……，当然，还有五大洲四大洋。 5．有人预测，1500 万年后，宝岛台湾
导
将在地理上与祖国大陆合为一体， 有这种可 能吗？从文中找出根据。 明确：“印度向北移动，并且在大约 5000 万年前与亚洲相碰撞，形成了巨大的
点
喜马拉雅山。 ”“褶皱 褶皱”。 板块碰撞的作用， 褶皱 为什么不可能使浅浅的台湾海峡变为陆地 呢？据测算， 欧亚大陆板块在与邻近板块互
拨
相碰撞挤压作用下，正以平均每年 0.2~0.5 的速度上升。但愿，这是事实。
1．本文说明什么？ “漂移”的反义词是“固定 固定”，与这两种理论相对立的是什 固定
课 堂 检
么？ “大陆固定论”，“海洋永存说”。知道吗？这种学说，曾垄 断地球科学 100 多年。 “大陆漂移说”，是谁提出的？是德国气象学家魏格纳。这种
测
学说的提出， 引发了一场被誉为“对地质学的影响可以和达尔文在 一个世纪前对生物学产生的影响相比拟”的地球科学革命
。
2．这种理论，这种学说，作者要告诉谁？
课 堂 检 测
你、我、他……，告诉不知“板块构造”理论的所有的人，让 人们科学地认识地球，乃至一些未解的地球谜团。 ①科学小品。 ②说明的顺序：从现象到本质，层层深入。
3．学了本文，我们在观察事物、思考问题时，会有些什么启发呢？是哪句话 启发了你？
大陆漂移说”与“板块构造理论”。 北美 北美、欧洲和亚洲
板书 设计
欧洲 和亚洲 南美 南美洲和非洲 非洲
教学 反思
素材 链接
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第＿＿＿周 第＿＿课时 累计＿＿节 课题 恐龙无处不在 ＿＿年＿＿月＿＿日 课型 新授
1．了解“板块块构造”理论、“大陆漂移说”；了解事理说明 文的顺序；理解天衣无缝、褶皱等词。 2．学习科普说明文，其课堂本身，就应该成为探索真知的过程。
导 学 提 纲
层层置疑，打破砂锅问到底，培养学生的探究习惯。 3．通过对“板块构造”理论的认知与探究，培养学生的科学意 识与科学方法。
．了解“板块块构造”理论、“大陆漂移说”；了解事理说明文
自学 难点
的顺序；理解天衣无缝、褶皱等词。
引
一次备课
二次备课
一、导入新课：
导
送各位一点礼物：两个鸡蛋。一个标着 泛大陆，一个标着现大陆。
点
猜猜看：我们今天共同学习哪篇课文？ 鸡蛋，表面光滑，还可说平坦；可我们
拨
的地球，表面是如此的单调平坦吗？是怎样
一次备课
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的呢？ 明确：有大陆与海洋。大陆，有七大洲； 海洋，有四大洋。大陆，有高山，有平原， 有湖泊；海洋，有岛屿，有洋脊，有海沟。 珠穆拉玛峰，高 8808 米；马里亚纳海沟，深 11034 米。
引
二、整体感知： 1．可我们的地球，一直是这样的吗？快 速阅读全文。 讨论明确：我们的地球，曾经只有一块
导
泛大陆，其余，则是泛海洋 泛海洋。 泛海洋 ①泛大陆的特点是怎样的？ 所有的大陆
点
汇聚在一起，仅 有一个主要陆地 构成。
拨
幻灯一： 幻灯一 2.25 亿年前的泛大陆。 ②理由是： 4．板块漂移，造成了哪些地质奇观？请 从文中找。
一次备课
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引
火山、地震、岛屿链、海洋深渊、喜马 拉雅山……，当然，还有五大洲四大洋。 5．有人预测，1500 万年后，宝岛台湾
导
将在地理上与祖国大陆合为一体， 有这种可 能吗？从文中找出根据。 明确：“印度向北移动，并且在大约 5000 万年前与亚洲相碰撞，形成了巨大的
点
喜马拉雅山。 ”“褶皱 褶皱”。 板块碰撞的作用， 褶皱 为什么不可能使浅浅的台湾海峡变为陆地 呢？据测算， 欧亚大陆板块在与邻近板块互
拨
相碰撞挤压作用下，正以平均每年 0.2~0.5 的速度上升。但愿，这是事实。
1．本文说明什么？ “漂移”的反义词是“固定 固定”，与这两种理论相对立的是什 固定
课 堂 检
么？ “大陆固定论”，“海洋永存说”。知道吗？这种学说，曾垄 断地球科学 100 多年。 “大陆漂移说”，是谁提出的？是德国气象学家魏格纳。这种
测
学说的提出， 引发了一场被誉为“对地质学的影响可以和达尔文在 一个世纪前对生物学产生的影响相比拟”的地球科学革命
。
2．这种理论，这种学说，作者要告诉谁？
课 堂 检 测
你、我、他……，告诉不知“板块构造”理论的所有的人，让 人们科学地认识地球，乃至一些未解的地球谜团。 ①科学小品。 ②说明的顺序：从现象到本质，层层深入。
3．学了本文，我们在观察事物、思考问题时，会有些什么启发呢？是哪句话 启发了你？
大陆漂移说”与“板块构造理论”。 北美 北美、欧洲和亚洲
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欧洲 和亚洲 南美 南美洲和非洲 非洲
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