走进叶子的世界 ——植物的叶子实践探究活动
番禺区沙湾镇福涌小学 潘杏宽 黎志银王泳溪
一．选题背景。
学校里有许多花草树木，既绿化了校园、又美化了学校的环境。同学们在课余时间，总喜欢拾落叶把玩。孩子们也常手擎落叶问我这样那样的问题：像叶子为什么会变色？叶子为什么会落下来？是啊，全世界共有植物40余万种，每一种植物都有它特定的形态和色彩，每种叶片都有它的特点和魅力。因此，我决定通过开展综合实践活动，让学生走进校园、小区、公园或山野观察探究，了解叶子的生长特点和生长环境等情况，在此过程中获得与叶子有关的文学及科学知识，激发观察叶子的兴趣，产生探究植物的欲望，热爱大自然的情感。通过活动，培养学生对社会生活的积极态度和参与综合实践的兴趣；了解信息技术和探究活动的常识；使学生具有交往协作能力、观察分析能力、动手实践能力以及对知识的综合运用能力和创新能力；掌握信息资料的收集、分析、处理的方法和研究探索、实验实证的方法；获得亲身参与综合实践活动的积极体验和丰富经验；养成合作、分享、积极进取等良好的个性品质，形成对大自然的关爱和对社会、对自我的责任感。 二．活动目标。 （一）总目标
通过开展综合实践活动，让学生走进校园、小区、公园或山野观察探究，让学生在实践活动中感受美、欣赏美、体验美、创造美，丰富学生的文化底蕴，激发学生热爱生活的美好情感。通过小组活动和信息交流培养学生动手动脑、合作探究能力，获得实践体验和感受。 （二）具体目标 1．知识与技能目标
（1）通过学生走进校园、小区、公园或山野，采集各种叶子、搜集资料、走访专家等，初步感知叶子文化。
（2）了解制作树叶的简单过程, 并通过制作叶子标本、叶贴画等手工艺品。 （3）培养学生从身边发现问题，思考问题。
（4）让学生学会合作学习，锻炼人际交往和沟通能力，初步获得社会经验与能力。
2．过程与方法目标
（1）学会设计简单的调查表格，能绘制简单的统计图表，能进行数据处理，并对结果做出一定解释。。
（2）学会通过各种不同的途径搜集有关资料。
（3）了解并体验调查研究与实践是科学研究的主要而基本的方法。 3．情感与态度目标
（1）通过活动，培养学生的动手实践的能力和参与社会生活的意识。 （2）通过这次活动交流，培养学生的创新能力和想象能力。
（3）让学生在实践活动中感受美、欣赏美、体验美、创造美，丰富学生的文化底蕴，激发学生热爱生活的美好情感。 三、活动计划
第一阶段：准备阶段
活动目标：能引起学生对植物叶子的兴趣，主动进行探究活动。 活动内容：确定活动的主题：走进叶子的世界。 活动方式：分组讨论，互相交流。 活动步骤：
1、交流自己了解的叶子的形状、特点。 2、说出自己的活动计划 3、全班交流，完善活动方案 第二阶段：实践阶段 活动目标：
1）让学生走进大自然 ,增强学生收集、处理信息的能力。
2）了解制作树叶的简单过程, 并通过制作叶子标本、叶贴画等手工艺品，锻炼动手实践的能力，提升劳技才能和审美情趣，激发创新思维, 养成耐心细致的操作习惯。
活动内容：指导学生采集树叶、收集相关信息 并制作叶子标本和叶贴画 。 活动方式：集体学习，分组讨论，自己制作。 活动步骤：
1、走进校园、小区、公园或山野，开展观察探究活动。 2、采集到的树叶进行筛选，分类。 3、学习制作叶子的标本、叶贴画，并制作。 4、和家长或同学一起查阅收集相关的资料。 第三阶段：交流活动
活动目标：通过交流活动，学生懂得解决问题的多种途径，培养了他们开展实践活动的能力，提高了他们对实践活动的兴趣。
2．实践活动
叶子形状：椭圆形、心形、掌形、扇形、菱形、披针形、卵形、圆形、针形
等
心形牵牛花叶 椭圆形的小榕树叶
卵形向日葵叶 匙形车前草叶
三角形的荞麦叶
披针形柳叶
针形马尾松 圆形的荷叶
学生制作照片：
附
学生交流搜集的资料照片：
4、成果展示
本环节用1课时完成，各小组汇报活动成果，并谈一下自己在活动中的收获，其他组员进行交流并接受他人的提问。根据展示活动情况，评出本次综合实践活动的优秀小组。
美丽的鱼 骄傲的螃蟹
猫捉老鼠 花丛中的蝴蝶
鱼的乐园 海底世界 学生的话：
我喜欢综合实践活动
沙湾镇福涌小学四年（2）班 梁韵希
时间过得很快，我班开展的综合性实践活动已经结束了。在综合实践活动中，我选择自己喜欢的合作伙伴组成合作小组，在小组成员分配工作时，我们各自根据自己的特长选择自己在小组里承担的任务，使每个小组成员之间有了默契的感觉，团队精神大大增强。
这次活动中，我学会的不但是知识，更重要的是我学会了合作交流、探究问题，我养成自主、独立的学习习惯和能力。我觉得自己长大了。
综合实践活动让我受益匪浅
沙湾镇福涌小学四年（2）班 方适汝
我们这次的内容是“走进叶子的世界”。
我们在准备综合实践课资料的时候，同学们个个都非常积极。有的同学在书上查资料，有的踊跃地在电脑上查资料，有的同学在商讨这样开展活动，要查哪些，
班级里好不热闹，这景象煞是好看。正在这时，我们碰到了一个问题：人员分工不明确，有些人不喜欢干这个，就推辞说换一个，导致我们组的分工混乱。后来，我们商定有大家投票选定，最后最终的人员分工清楚了。大家就纷纷开始策划怎样去做好这次任务。经过我们的不懈努力，以及大家积极地态度，这次的任务我们完成得相当好，相当快。这次综合实践课的任务让我们大家都颇有收获。
经过这次活动，让我明白了做一件事情是需要付出汗水和辛勤的，有一句话说的好：“天才是百分之九十九的汗水加百分之一的灵感造成的。”还让我明白了团结的力量，就如一张纸一样，一撕就破，但是一本书的话就很难撕破的，俗话说：“团结就是力量”，这句话说得一点儿都不错。
这次综合实践，真让我受益匪浅。
我的收获
沙湾镇福涌小学四年（2）班 洪庆锋
能参加这次综合实践活动，我感到非常的荣幸。
这次活动既锻炼了我的意志力，而且培养了我的动手能力，这次活动对我今后的生活有很大的帮助。我希望能再次到这里学习，千言万语都不能表达我内心的感受。
其实成绩是次要的，只要你用心的去做，认真的去做，即使你的作品，老师没有给你满意的答复，也没有关系，因为你已经尽力了。结果并不重要，重要的是过程。
我衷心的感谢老师，感谢你的教导，虽然短暂，但是给我的人生道路上又加了难忘的一笔。
综合实践活动带给我的快乐
沙湾镇福涌小学四年（2）班 林梓晴
一个月的综合实践过去了，从中我获益匪浅，收获很大，这些活动既锻炼了我们的动手能力，又给我们的紧张生活插入了一段优美的乐曲。
在收集资料的过程中，我们做了一个个美丽的作品，贴出了一幅幅栩栩如生的作品，在我们认真，仔细的工作中，我们互相帮助。我们虽然很累，腰酸背痛，但是，我们觉得很快乐！
经过这个月的活动，我觉得结果并不重要，重要的是锻炼了我们的动手能力。这次我真正的体会到“强中自有强中手”，我们要不断的学习，不断的更新！
我的收获
沙湾镇福涌小学四年（2）班 刘南潮
这次综合实践活动使我受益匪浅，我真心感谢老师这次活动。在我的脑海中，它是深刻的，我会永远保留在我的心中。在这一个月中每一次活动都是非常快乐的，它锻炼了我们的眼、耳、口、手、脑，让我们更加懂得如何面对生活。
非一般的收获
沙湾镇福涌小学四年（2）班 陈兆坚
在这次实践活动中，我不仅学到了该怎样用心的去做，而且也在实践活动中体会到了乐趣。每样项目都要用心做，要不怕苦不怕累，敢于动手去做。我懂得了只要用心的去做，用心去体会，便会体会到其中的乐趣。
同学们，你们说，是吗？相信自己吧，努力就有结果，只有对自己有信心，不管多难，都能完成，相信自己吧！
家长的话 ：
亲近自然 开发想象力
那天孩子放学回家告诉我，她们班开展了“走进叶子的世界”实践活动，老师让她们回来采各种叶子，并要说出它们的特点，还要在上课时用自己采的叶子做树叶画。看着她那兴奋的样子，我的第一感觉是，老师出的这个点子，真不错！不但可以锻炼孩子的动手能力和想像力，更给孩子提供了一次亲近自然的机会。
我们来到楼下的花园，眼下还是花红柳绿的时节，孩子像一只快乐的小鸟，从这一棵树飞到另一丛花。一会儿说，妈妈，我要采这种叶子，可以做一朵小花；一会儿说，妈妈，这种叶子我可以当做大树；妈妈，这种叶子这么漂亮什么名字？„„虽然还没看到她动手做的“树叶画”，却开心地感到：孩子的想象力是多么丰富！孩子的眼睛里的世界是多么奇妙。
采叶子的活动不但变成了一次小小的“春游”，更成为一堂生动的自然课。孩子知道了四季的变化、季节的轮回，也知道了为什么冬青的叶子、松柏的叶子一年四季都是绿的，而柳树、银杏的叶子秋天就变黄、冬天就落尽了等等。还有一个小小的收获就是，我们顺便将老师平日要求背诵的关于春天的古诗、成语复习了一下，真是寓教于乐啦！
——林梓晴的妈妈
美丽的树叶贴画
大自然是美丽的。它的五彩缤纷总是吸引着我们。
孩子的班级组织了“走进叶子的世界——树叶贴画”活动，受到孩子和家长的大力赞赏。我觉得，通过此次活动让孩子有机会走向大自然。既开阔了视野，又感受到自然界的千变万化，使孩子在采集树叶的过程中，认识到爱护自然、保护环境的重要性。同时也锻炼和提高了孩子的审美能力和动手操作能力。
——刘晶晶的妈妈
老师的话：
制作“叶贴画”活动随笔
潘杏宽
为了让孩子们感受到大自然的美丽，通过学生走进校园、小区、公园或山野，开展观察探究叶子的活动，让学生接触植物, 走进大自然, 热爱生活。面对孩子采摘的树叶，我决定办一次班级叶贴画展览。
昨天，我让孩子们回家继续收集落叶，准备做叶贴画。我刚公布完这个消息，班级里就一片欢呼声。可是单单收集落叶做幅叶贴画只是完成一幅美术作品，达不到了解树叶的目的，于是我又提了一个小小的要求，作品的背面要标明所用树叶的特点。
没想到，孩子们的热情这么高。今天早晨，我刚走进教室，孩子们就争先恐后的来到我身边，向我展示自己的成果。呵呵，收获可真不少，孩子们带来了各种形状的树叶。孩子们七嘴八舌地说着自己带来的树叶。看着这些可爱的笑脸，我真的没想到生活中随处可见的叶子，能够激发孩子们这么大的兴趣，能够让孩子们深切体会到“科学并不遥远，科学就在我们身边”的真正含义。
接下来就是制作叶贴画了，孩子们充分发挥想像力，有的孩子贴出了一棵棵美丽的花儿，有的孩子贴出了一只只可爱的小动物，有的孩子贴出了一个个生动的人物„„在辅导学生制作叶贴画过程中，我鼓励他们要从色彩的搭配和材料的选择上进行创新。是的，叶贴画让孩子们发挥了创造力、想象力，同时又培养了动手能力。
四、评价与反思
1、综合实践活动评价表（附表）
成果评价表
《走进叶子的世界》综合实践小组评价表
班级__________姓名___________时间_________ 指导老师
《走进叶子的世界》综合实践活动家长评价表
2、教学反思：
学生这次实践活动中，知识能力、情感态度、价值观等方面都有了一定的收获。学生学会观察，学会思考，学会表达，学会创造，把学习生活化，培养了热爱自然、勇于创造的情趣和一丝不苟、团结合作的精神。主要表现在：
第一，学生们在活动中体现了合作探究，培养了学生探索科学知识的兴趣。 第二，通过活动，学生懂得解决问题的多种途径，培养了他们开展实践活动的能力，提高了他们对实践活动的兴趣。
第三，通过这次活动，学生通过对主题活动自主获取知识，形成对自然、对社会和对自我的整体认识。学生能联系活动主题的实际，形成对有关事物的基本认识，拓展了他们的视野。
第四，学生的动手操作能力和思维表达能力得到提高。 就这次实践活动来说，主要存在的问题是：
1、整体的结构设计还不够紧凑，学习时间有些过长，有些拖沓，四个阶段在时间与内容上的衔接需加强。
2、研究方法上的学习与相应的实践活动要进一步匹配，并且还要精心设计，使其具有层次性。
3、少数学生渗透不够。
上述问题，有待于进一步的修改与完善。这在知识结构和专业素养上对我提出了更高的要求。
走进叶子的世界 ——植物的叶子实践探究活动
番禺区沙湾镇福涌小学 潘杏宽 黎志银王泳溪
一．选题背景。
学校里有许多花草树木，既绿化了校园、又美化了学校的环境。同学们在课余时间，总喜欢拾落叶把玩。孩子们也常手擎落叶问我这样那样的问题：像叶子为什么会变色？叶子为什么会落下来？是啊，全世界共有植物40余万种，每一种植物都有它特定的形态和色彩，每种叶片都有它的特点和魅力。因此，我决定通过开展综合实践活动，让学生走进校园、小区、公园或山野观察探究，了解叶子的生长特点和生长环境等情况，在此过程中获得与叶子有关的文学及科学知识，激发观察叶子的兴趣，产生探究植物的欲望，热爱大自然的情感。通过活动，培养学生对社会生活的积极态度和参与综合实践的兴趣；了解信息技术和探究活动的常识；使学生具有交往协作能力、观察分析能力、动手实践能力以及对知识的综合运用能力和创新能力；掌握信息资料的收集、分析、处理的方法和研究探索、实验实证的方法；获得亲身参与综合实践活动的积极体验和丰富经验；养成合作、分享、积极进取等良好的个性品质，形成对大自然的关爱和对社会、对自我的责任感。 二．活动目标。 （一）总目标
通过开展综合实践活动，让学生走进校园、小区、公园或山野观察探究，让学生在实践活动中感受美、欣赏美、体验美、创造美，丰富学生的文化底蕴，激发学生热爱生活的美好情感。通过小组活动和信息交流培养学生动手动脑、合作探究能力，获得实践体验和感受。 （二）具体目标 1．知识与技能目标
（1）通过学生走进校园、小区、公园或山野，采集各种叶子、搜集资料、走访专家等，初步感知叶子文化。
（2）了解制作树叶的简单过程, 并通过制作叶子标本、叶贴画等手工艺品。 （3）培养学生从身边发现问题，思考问题。
（4）让学生学会合作学习，锻炼人际交往和沟通能力，初步获得社会经验与能力。
2．过程与方法目标
（1）学会设计简单的调查表格，能绘制简单的统计图表，能进行数据处理，并对结果做出一定解释。。
（2）学会通过各种不同的途径搜集有关资料。
（3）了解并体验调查研究与实践是科学研究的主要而基本的方法。 3．情感与态度目标
（1）通过活动，培养学生的动手实践的能力和参与社会生活的意识。 （2）通过这次活动交流，培养学生的创新能力和想象能力。
（3）让学生在实践活动中感受美、欣赏美、体验美、创造美，丰富学生的文化底蕴，激发学生热爱生活的美好情感。 三、活动计划
第一阶段：准备阶段
活动目标：能引起学生对植物叶子的兴趣，主动进行探究活动。 活动内容：确定活动的主题：走进叶子的世界。 活动方式：分组讨论，互相交流。 活动步骤：
1、交流自己了解的叶子的形状、特点。 2、说出自己的活动计划 3、全班交流，完善活动方案 第二阶段：实践阶段 活动目标：
1）让学生走进大自然 ,增强学生收集、处理信息的能力。
2）了解制作树叶的简单过程, 并通过制作叶子标本、叶贴画等手工艺品，锻炼动手实践的能力，提升劳技才能和审美情趣，激发创新思维, 养成耐心细致的操作习惯。
活动内容：指导学生采集树叶、收集相关信息 并制作叶子标本和叶贴画 。 活动方式：集体学习，分组讨论，自己制作。 活动步骤：
1、走进校园、小区、公园或山野，开展观察探究活动。 2、采集到的树叶进行筛选，分类。 3、学习制作叶子的标本、叶贴画，并制作。 4、和家长或同学一起查阅收集相关的资料。 第三阶段：交流活动
活动目标：通过交流活动，学生懂得解决问题的多种途径，培养了他们开展实践活动的能力，提高了他们对实践活动的兴趣。
2．实践活动
叶子形状：椭圆形、心形、掌形、扇形、菱形、披针形、卵形、圆形、针形
等
心形牵牛花叶 椭圆形的小榕树叶
卵形向日葵叶 匙形车前草叶
三角形的荞麦叶
披针形柳叶
针形马尾松 圆形的荷叶
学生制作照片：
附
学生交流搜集的资料照片：
4、成果展示
本环节用1课时完成，各小组汇报活动成果，并谈一下自己在活动中的收获，其他组员进行交流并接受他人的提问。根据展示活动情况，评出本次综合实践活动的优秀小组。
美丽的鱼 骄傲的螃蟹
猫捉老鼠 花丛中的蝴蝶
鱼的乐园 海底世界 学生的话：
我喜欢综合实践活动
沙湾镇福涌小学四年（2）班 梁韵希
时间过得很快，我班开展的综合性实践活动已经结束了。在综合实践活动中，我选择自己喜欢的合作伙伴组成合作小组，在小组成员分配工作时，我们各自根据自己的特长选择自己在小组里承担的任务，使每个小组成员之间有了默契的感觉，团队精神大大增强。
这次活动中，我学会的不但是知识，更重要的是我学会了合作交流、探究问题，我养成自主、独立的学习习惯和能力。我觉得自己长大了。
综合实践活动让我受益匪浅
沙湾镇福涌小学四年（2）班 方适汝
我们这次的内容是“走进叶子的世界”。
我们在准备综合实践课资料的时候，同学们个个都非常积极。有的同学在书上查资料，有的踊跃地在电脑上查资料，有的同学在商讨这样开展活动，要查哪些，
班级里好不热闹，这景象煞是好看。正在这时，我们碰到了一个问题：人员分工不明确，有些人不喜欢干这个，就推辞说换一个，导致我们组的分工混乱。后来，我们商定有大家投票选定，最后最终的人员分工清楚了。大家就纷纷开始策划怎样去做好这次任务。经过我们的不懈努力，以及大家积极地态度，这次的任务我们完成得相当好，相当快。这次综合实践课的任务让我们大家都颇有收获。
经过这次活动，让我明白了做一件事情是需要付出汗水和辛勤的，有一句话说的好：“天才是百分之九十九的汗水加百分之一的灵感造成的。”还让我明白了团结的力量，就如一张纸一样，一撕就破，但是一本书的话就很难撕破的，俗话说：“团结就是力量”，这句话说得一点儿都不错。
这次综合实践，真让我受益匪浅。
我的收获
沙湾镇福涌小学四年（2）班 洪庆锋
能参加这次综合实践活动，我感到非常的荣幸。
这次活动既锻炼了我的意志力，而且培养了我的动手能力，这次活动对我今后的生活有很大的帮助。我希望能再次到这里学习，千言万语都不能表达我内心的感受。
其实成绩是次要的，只要你用心的去做，认真的去做，即使你的作品，老师没有给你满意的答复，也没有关系，因为你已经尽力了。结果并不重要，重要的是过程。
我衷心的感谢老师，感谢你的教导，虽然短暂，但是给我的人生道路上又加了难忘的一笔。
综合实践活动带给我的快乐
沙湾镇福涌小学四年（2）班 林梓晴
一个月的综合实践过去了，从中我获益匪浅，收获很大，这些活动既锻炼了我们的动手能力，又给我们的紧张生活插入了一段优美的乐曲。
在收集资料的过程中，我们做了一个个美丽的作品，贴出了一幅幅栩栩如生的作品，在我们认真，仔细的工作中，我们互相帮助。我们虽然很累，腰酸背痛，但是，我们觉得很快乐！
经过这个月的活动，我觉得结果并不重要，重要的是锻炼了我们的动手能力。这次我真正的体会到“强中自有强中手”，我们要不断的学习，不断的更新！
我的收获
沙湾镇福涌小学四年（2）班 刘南潮
这次综合实践活动使我受益匪浅，我真心感谢老师这次活动。在我的脑海中，它是深刻的，我会永远保留在我的心中。在这一个月中每一次活动都是非常快乐的，它锻炼了我们的眼、耳、口、手、脑，让我们更加懂得如何面对生活。
非一般的收获
沙湾镇福涌小学四年（2）班 陈兆坚
在这次实践活动中，我不仅学到了该怎样用心的去做，而且也在实践活动中体会到了乐趣。每样项目都要用心做，要不怕苦不怕累，敢于动手去做。我懂得了只要用心的去做，用心去体会，便会体会到其中的乐趣。
同学们，你们说，是吗？相信自己吧，努力就有结果，只有对自己有信心，不管多难，都能完成，相信自己吧！
家长的话 ：
亲近自然 开发想象力
那天孩子放学回家告诉我，她们班开展了“走进叶子的世界”实践活动，老师让她们回来采各种叶子，并要说出它们的特点，还要在上课时用自己采的叶子做树叶画。看着她那兴奋的样子，我的第一感觉是，老师出的这个点子，真不错！不但可以锻炼孩子的动手能力和想像力，更给孩子提供了一次亲近自然的机会。
我们来到楼下的花园，眼下还是花红柳绿的时节，孩子像一只快乐的小鸟，从这一棵树飞到另一丛花。一会儿说，妈妈，我要采这种叶子，可以做一朵小花；一会儿说，妈妈，这种叶子我可以当做大树；妈妈，这种叶子这么漂亮什么名字？„„虽然还没看到她动手做的“树叶画”，却开心地感到：孩子的想象力是多么丰富！孩子的眼睛里的世界是多么奇妙。
采叶子的活动不但变成了一次小小的“春游”，更成为一堂生动的自然课。孩子知道了四季的变化、季节的轮回，也知道了为什么冬青的叶子、松柏的叶子一年四季都是绿的，而柳树、银杏的叶子秋天就变黄、冬天就落尽了等等。还有一个小小的收获就是，我们顺便将老师平日要求背诵的关于春天的古诗、成语复习了一下，真是寓教于乐啦！
——林梓晴的妈妈
美丽的树叶贴画
大自然是美丽的。它的五彩缤纷总是吸引着我们。
孩子的班级组织了“走进叶子的世界——树叶贴画”活动，受到孩子和家长的大力赞赏。我觉得，通过此次活动让孩子有机会走向大自然。既开阔了视野，又感受到自然界的千变万化，使孩子在采集树叶的过程中，认识到爱护自然、保护环境的重要性。同时也锻炼和提高了孩子的审美能力和动手操作能力。
——刘晶晶的妈妈
老师的话：
制作“叶贴画”活动随笔
潘杏宽
为了让孩子们感受到大自然的美丽，通过学生走进校园、小区、公园或山野，开展观察探究叶子的活动，让学生接触植物, 走进大自然, 热爱生活。面对孩子采摘的树叶，我决定办一次班级叶贴画展览。
昨天，我让孩子们回家继续收集落叶，准备做叶贴画。我刚公布完这个消息，班级里就一片欢呼声。可是单单收集落叶做幅叶贴画只是完成一幅美术作品，达不到了解树叶的目的，于是我又提了一个小小的要求，作品的背面要标明所用树叶的特点。
没想到，孩子们的热情这么高。今天早晨，我刚走进教室，孩子们就争先恐后的来到我身边，向我展示自己的成果。呵呵，收获可真不少，孩子们带来了各种形状的树叶。孩子们七嘴八舌地说着自己带来的树叶。看着这些可爱的笑脸，我真的没想到生活中随处可见的叶子，能够激发孩子们这么大的兴趣，能够让孩子们深切体会到“科学并不遥远，科学就在我们身边”的真正含义。
接下来就是制作叶贴画了，孩子们充分发挥想像力，有的孩子贴出了一棵棵美丽的花儿，有的孩子贴出了一只只可爱的小动物，有的孩子贴出了一个个生动的人物„„在辅导学生制作叶贴画过程中，我鼓励他们要从色彩的搭配和材料的选择上进行创新。是的，叶贴画让孩子们发挥了创造力、想象力，同时又培养了动手能力。
四、评价与反思
1、综合实践活动评价表（附表）
成果评价表
《走进叶子的世界》综合实践小组评价表
班级__________姓名___________时间_________ 指导老师
《走进叶子的世界》综合实践活动家长评价表
2、教学反思：
学生这次实践活动中，知识能力、情感态度、价值观等方面都有了一定的收获。学生学会观察，学会思考，学会表达，学会创造，把学习生活化，培养了热爱自然、勇于创造的情趣和一丝不苟、团结合作的精神。主要表现在：
第一，学生们在活动中体现了合作探究，培养了学生探索科学知识的兴趣。 第二，通过活动，学生懂得解决问题的多种途径，培养了他们开展实践活动的能力，提高了他们对实践活动的兴趣。
第三，通过这次活动，学生通过对主题活动自主获取知识，形成对自然、对社会和对自我的整体认识。学生能联系活动主题的实际，形成对有关事物的基本认识，拓展了他们的视野。
第四，学生的动手操作能力和思维表达能力得到提高。 就这次实践活动来说，主要存在的问题是：
1、整体的结构设计还不够紧凑，学习时间有些过长，有些拖沓，四个阶段在时间与内容上的衔接需加强。
2、研究方法上的学习与相应的实践活动要进一步匹配，并且还要精心设计，使其具有层次性。
3、少数学生渗透不够。
上述问题，有待于进一步的修改与完善。这在知识结构和专业素养上对我提出了更高的要求。