平舆县外国语学校语文自研导学案
四年级 班 姓名： 日期：2015-8-16编号：
自研课导学: 课题：2 《雅鲁藏布大峡谷》 课时：一课时
主题导向•自主探究•展示表现
激情晨读课：
1、小老师带读《观潮》文中近义词、反义词、中心思想两遍，给学生10分钟时间背诵。 2、小老师带读《雅鲁藏布大峡谷》课后生字两遍。 3、领读《雅鲁藏布大峡谷》课文两遍。
•学习主题： 通过自读自悟，交流展示，我能做到：1、认识7个生字，正确、流利、有感情的朗读课文。 2、边读边想像，体会课文描写的壮丽景观，并能用自己的话讲一讲课文的主要内容。
自研成果自我检测 姓名
自行完成下面的训练题目，完成后小组内进行答案交流。
一、正确流利书写生字词：三音三字三次自己排版，做到漂亮美观整齐！ 生字： 词语：
二、给带点字选择正确读音
西藏（zàng cáng） 躲藏（zàng cáng） 秘密（mì bì） 秘鲁（mì bì） 三比一比再组词
穆（ ）滔（ ）凌（ ）涓（ ）拔（ ）侠（ ）态（ ）愧 模（ ）稻（ ）棱（ ）娟（ ）拨（ ）峡（ ）太（ ）槐 四、把下列词语补充完整。
不容（ ）（ ） 千（ ）百态 人（ ）（ ）至 神秘（ ）（ ） 云（ ）雾（ ）郁郁（ ）（ ）（ ）（ ）细流（ ）（ ）飞瀑 五、 句子乐园
1、 雅鲁藏布大峡谷必将一定成为世界人民关注的一个热点。（修改病句）
2、 读过这篇课文，使我感受到了大自然神奇的魅力。（修改病句）
3、 小鸟在空中飞。（扩句）
4、 喂，让开，我要过去，别挡道。（改成礼貌句子）
六、 选择下列句子标点符号的用法
破折号：A. 解释说明 B.表示话题的转移 C.表示声音延长 1、“呜 ——”火车开动了。（ ）
2、青藏高原有最高的山峰——珠穆朗玛峰。（ ）
引号：A.表示引用 B.表示讽刺 C.表示特定称谓 D.着重强调 3、在这个号称“世界屋脊”的青藏高原有两个世界之最。（ ）
4、许多珍贵的林木和花卉生长在人迹罕至的地方，真不愧“植物类型博物馆”的美誉。（ ） 七、 课文内容我了解
1、课文首先介绍大峡谷（ ），接着用（ ）、（ ）的方法 说明它是世界上第一大峡谷，这一无可争辩的事实。然后，课文从大峡谷的 （ ）、（ ）、（ ）以及 （ ）等方面描绘了峡谷的奇异景观。读完课文，我们犹如走进神奇魅力的 画卷之中，拥抱大自然的情感油然而生。 2、“高峰与深谷咫尺为邻，几千米的强烈地形反差，构成了堪称世界第一的壮丽景观。”这一 句中的“高峰”是指（ ），“深谷”是指（ ）。“咫尺为邻”是 说（ ）。 八 、课文精彩回放。
雅鲁藏布大峡谷，映衬着雪山冰川和郁郁苍苍的原始林海，云遮雾涌，神秘莫测。大峡谷的水，从固态的万年冰雪到沸腾的温泉，从涓涓细流、帘帘飞瀑到滔滔江水，真是千姿百态。大峡谷的山，从遍布热带雨林的山脉到直入云天的皑皑雪山，让人感觉如神来之笔。
1、 照样子写词语。 郁郁苍苍：（ ）（ ） 涓涓细流：（ ）（ ） 2、这段话主要描写了峡谷的（ ） A.雪山冰川、原始林海的奇异景观。 B.原始林海及生物的多样性。 3、大峡谷的山景色奇异表现在
4、大峡谷的水千姿百态，表现在既有（ ）又有（ ），既有 （ ）、（ ），又有（ ）。
5、用曲线画出这段中的排比句并抄写下来。
我的收获： 这节课小组长对我的评价 我对自己的评价是
书写
平舆县外国语学校语文自研导学案
四年级 班 姓名： 日期：2015-8-16编号：
自研课导学: 课题：2 《雅鲁藏布大峡谷》 课时：一课时
主题导向•自主探究•展示表现
激情晨读课：
1、小老师带读《观潮》文中近义词、反义词、中心思想两遍，给学生10分钟时间背诵。 2、小老师带读《雅鲁藏布大峡谷》课后生字两遍。 3、领读《雅鲁藏布大峡谷》课文两遍。
•学习主题： 通过自读自悟，交流展示，我能做到：1、认识7个生字，正确、流利、有感情的朗读课文。 2、边读边想像，体会课文描写的壮丽景观，并能用自己的话讲一讲课文的主要内容。
自研成果自我检测 姓名
自行完成下面的训练题目，完成后小组内进行答案交流。
一、正确流利书写生字词：三音三字三次自己排版，做到漂亮美观整齐！ 生字： 词语：
二、给带点字选择正确读音
西藏（zàng cáng） 躲藏（zàng cáng） 秘密（mì bì） 秘鲁（mì bì） 三比一比再组词
穆（ ）滔（ ）凌（ ）涓（ ）拔（ ）侠（ ）态（ ）愧 模（ ）稻（ ）棱（ ）娟（ ）拨（ ）峡（ ）太（ ）槐 四、把下列词语补充完整。
不容（ ）（ ） 千（ ）百态 人（ ）（ ）至 神秘（ ）（ ） 云（ ）雾（ ）郁郁（ ）（ ）（ ）（ ）细流（ ）（ ）飞瀑 五、 句子乐园
1、 雅鲁藏布大峡谷必将一定成为世界人民关注的一个热点。（修改病句）
2、 读过这篇课文，使我感受到了大自然神奇的魅力。（修改病句）
3、 小鸟在空中飞。（扩句）
4、 喂，让开，我要过去，别挡道。（改成礼貌句子）
六、 选择下列句子标点符号的用法
破折号：A. 解释说明 B.表示话题的转移 C.表示声音延长 1、“呜 ——”火车开动了。（ ）
2、青藏高原有最高的山峰——珠穆朗玛峰。（ ）
引号：A.表示引用 B.表示讽刺 C.表示特定称谓 D.着重强调 3、在这个号称“世界屋脊”的青藏高原有两个世界之最。（ ）
4、许多珍贵的林木和花卉生长在人迹罕至的地方，真不愧“植物类型博物馆”的美誉。（ ） 七、 课文内容我了解
1、课文首先介绍大峡谷（ ），接着用（ ）、（ ）的方法 说明它是世界上第一大峡谷，这一无可争辩的事实。然后，课文从大峡谷的 （ ）、（ ）、（ ）以及 （ ）等方面描绘了峡谷的奇异景观。读完课文，我们犹如走进神奇魅力的 画卷之中，拥抱大自然的情感油然而生。 2、“高峰与深谷咫尺为邻，几千米的强烈地形反差，构成了堪称世界第一的壮丽景观。”这一 句中的“高峰”是指（ ），“深谷”是指（ ）。“咫尺为邻”是 说（ ）。 八 、课文精彩回放。
雅鲁藏布大峡谷，映衬着雪山冰川和郁郁苍苍的原始林海，云遮雾涌，神秘莫测。大峡谷的水，从固态的万年冰雪到沸腾的温泉，从涓涓细流、帘帘飞瀑到滔滔江水，真是千姿百态。大峡谷的山，从遍布热带雨林的山脉到直入云天的皑皑雪山，让人感觉如神来之笔。
1、 照样子写词语。 郁郁苍苍：（ ）（ ） 涓涓细流：（ ）（ ） 2、这段话主要描写了峡谷的（ ） A.雪山冰川、原始林海的奇异景观。 B.原始林海及生物的多样性。 3、大峡谷的山景色奇异表现在
4、大峡谷的水千姿百态，表现在既有（ ）又有（ ），既有 （ ）、（ ），又有（ ）。
5、用曲线画出这段中的排比句并抄写下来。
我的收获： 这节课小组长对我的评价 我对自己的评价是
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