《彩色的非洲》教学设计
知识目标 教学目标 能力目标 情感目标 1.认识 14 个生字；读读记记“斑斓、炽热、湛蓝、充沛、硕大、 火炬、巨蟒、渗透、聆听、木薯、强悍、粗犷、篝火、西瓜瓤、 繁花似锦、含情脉脉、目不暇接”等词语； 2.正确、流利地朗读课文。 1．领悟文章的表达特点； 2．积累文中的优美语言。 1.了解非洲独特的自然景观与风土人情； 2.体会作者对非洲的赞美之情。
1.认识文中生字，掌握相关词语； 教学重点
2.了解“非洲真是一个色彩斑斓的世界”表现在哪些方面，领悟课文的表达方
法。 1.体会非洲人民对生活的热爱，对美的追求； 2.领悟文章的表达特点。 教师活动 一、导入新课 1. 在本单元的学习中， 我们 足不出户就可以感受到异国 风情，比如欧洲德国人家里 的花是让别人看的，意大利 水城威尼斯离不开小艇，那 么，作为世界第二大洲的非 洲又会给我们带来什么惊喜 呢，今天，就让我们一起走 进【非洲】 。 学生活动 学生回顾本单元都学习了 哪些内容。 设计意图 由本单元的欧洲 和亚洲之旅转换 到本课的非洲之 行， 激发学生的学 习兴趣。
教学难点
教学过程
2、 同学们课下有没有收集有 学生读课下查阅的资料， 关非洲的资料，谈一谈你对 带着疑问与好奇走进课 非洲有哪些了解？ 文。 老师课下也查阅了一些， 请同学们看一看。 （出示幻灯 片） 二、朗读课文，感知“非洲 的色彩” 1、 课前老师让大家预习了课 文，现在来检测一下大家预 习的情况。 （出示幻灯片）看 看谁认识这些字词。
学生通过课下查 阅资料， 促进学生 对课外知识的积 累。
齐读课题。
2、 同学们已经认识这些字词 了，那我相信课下大家也读
了这篇课文，现在请同学们 打开课本第 160 页，请哪位 同学来给我们读一下课前导 读。 课前导读给我们提了什么问 题呢？ 让我们带着这个问题来学习 这篇课文。 4、同学们思考一下，为什么 作者在文章的开头和结尾都 要用感叹句，如果换成陈述 句行不行？ 现在让我们把它改成陈述 句，一起齐读，是不是会有 不一样的感受呢？ 我们会发现如果变成陈述 句，说非洲是彩色的这种感 情不够强烈。所以作者在文 章的开头和结尾用感叹句来 表达。而这两句也就成为了 文章的{中心句}。 这种表达方法叫做什么？ 【首尾呼应】作用是更加强 调文章的题目非洲是彩色 的，加深读者的理解，引起 共鸣。 5、文章第一句“非洲真是一 个色彩斑斓的世界” ， 色彩斑 斓都表现在哪些方面？请把 课文中那些表示承上启下的 过渡句勾画出来？（找同学 回答）
学生有语气的朗读屏幕上 的
词语。
要求读准每个字 的字音， 有助于学 生理解文章含义， 促进学生自主学 习的能力。
学生朗读课前导读，带着 问题来学习今天的课程。
通过读课前导读， 让学生能够带着 问题进入课文的 学习， 有助于学生 的思考。
学生朗读课文，从文中寻 通读课文， 进一步 找答案。 齐读三个感叹句。 熟悉文章， 找出文 章的中心句， 帮助 学生了解文章结 构。
学生变换句型，思考作者 要写成感叹句的原因。
通过学生自己发 现， 总结文章的写 作方法， 从而了解 文章的意图。
三、合作交流，深悟文情 1、 既然非洲是如此的多姿多 彩， 齐读课文的第三自然段。 让我们一起来看看，到底孕 育了一个怎样的彩色世界？ 【骄阳蓝天】 如果你刚踏上非洲这片神秘
使学生了解课文 的表达顺序及写 作特点。
的土地， 在这样明亮的阳光， 湛蓝的天空下，你想对非洲 说什么？（指名回答） 2、在这样的蓝天下，植物世 界有怎样的彩色呢？请哪位 同学有感情的朗读第四自然 段，说说你是从哪里感受到 花的美？【植物】 学生朗读课文， 小组讨论， 了 解 文 章 中 心 句 回答问题。 的作用， 有助于深 化文章主题， 理解 文章内容。
3、除此之外，小组讨论，说 一说在非洲彩色的动物世界 中，你印象最深刻的是什 么？【动物】
学生有感情的朗读课文， 思考问题。 有助于进一步激 发学生的学习兴 趣， 促进自主学习 和思考。
4、 第六自然段描绘了几幅非 洲人民彩色的生活画卷？ 【生活】 来体现非洲人彩色的日常生 活。让人不得不感叹非洲真 是一个色彩斑斓的世界！
学生有感情的朗读课文， 体会作者对非洲的赞美之 情。
5、 非洲人彩色的日常生活造 就了彩色的非洲艺术。读第 七自然段，同学之间交流， 非洲都有哪些艺术？ 【艺术】
学生体会通过“花花绿绿 培 养 学 生 概 括 能 的衣服、 五光十色的食物、 力和表达能力。 绿树红花掩映的住房和五 颜六色的宾馆”
四、总结拓展 我们学完这篇文章，是不是 对非洲有了更深的了解呢。 学生回答问题（热情，乐 假 如 你 作 为 旅 游 公 司 的 老 观） 板， 想吸引客人去非洲旅游， 请你为非洲之行写一份广告 。 词。
激发学生对动物， 的热爱之情， 感受 作者描写非洲动 物世界的美好。
28.彩色的非洲
色彩斑斓
板书设计
骄阳蓝天 植物 动物 生活 艺术 首尾呼应
多姿多彩 承上启下
课后反思
《彩色的非洲》教学设计
知识目标 教学目标 能力目标 情感目标 1.认识 14 个生字；读读记记“斑斓、炽热、湛蓝、充沛、硕大、 火炬、巨蟒、渗透、聆听、木薯、强悍、粗犷、篝火、西瓜瓤、 繁花似锦、含情脉脉、目不暇接”等词语； 2.正确、流利地朗读课文。 1．领悟文章的表达特点； 2．积累文中的优美语言。 1.了解非洲独特的自然景观与风土人情； 2.体会作者对非洲的赞美之情。
1.认识文中生字，掌握相关词语； 教学重点
2.了解“非洲真是一个色彩斑斓的世界”表现在哪些方面，领悟课文的表达方
法。 1.体会非洲人民对生活的热爱，对美的追求； 2.领悟文章的表达特点。 教师活动 一、导入新课 1. 在本单元的学习中， 我们 足不出户就可以感受到异国 风情，比如欧洲德国人家里 的花是让别人看的，意大利 水城威尼斯离不开小艇，那 么，作为世界第二大洲的非 洲又会给我们带来什么惊喜 呢，今天，就让我们一起走 进【非洲】 。 学生活动 学生回顾本单元都学习了 哪些内容。 设计意图 由本单元的欧洲 和亚洲之旅转换 到本课的非洲之 行， 激发学生的学 习兴趣。
教学难点
教学过程
2、 同学们课下有没有收集有 学生读课下查阅的资料， 关非洲的资料，谈一谈你对 带着疑问与好奇走进课 非洲有哪些了解？ 文。 老师课下也查阅了一些， 请同学们看一看。 （出示幻灯 片） 二、朗读课文，感知“非洲 的色彩” 1、 课前老师让大家预习了课 文，现在来检测一下大家预 习的情况。 （出示幻灯片）看 看谁认识这些字词。
学生通过课下查 阅资料， 促进学生 对课外知识的积 累。
齐读课题。
2、 同学们已经认识这些字词 了，那我相信课下大家也读
了这篇课文，现在请同学们 打开课本第 160 页，请哪位 同学来给我们读一下课前导 读。 课前导读给我们提了什么问 题呢？ 让我们带着这个问题来学习 这篇课文。 4、同学们思考一下，为什么 作者在文章的开头和结尾都 要用感叹句，如果换成陈述 句行不行？ 现在让我们把它改成陈述 句，一起齐读，是不是会有 不一样的感受呢？ 我们会发现如果变成陈述 句，说非洲是彩色的这种感 情不够强烈。所以作者在文 章的开头和结尾用感叹句来 表达。而这两句也就成为了 文章的{中心句}。 这种表达方法叫做什么？ 【首尾呼应】作用是更加强 调文章的题目非洲是彩色 的，加深读者的理解，引起 共鸣。 5、文章第一句“非洲真是一 个色彩斑斓的世界” ， 色彩斑 斓都表现在哪些方面？请把 课文中那些表示承上启下的 过渡句勾画出来？（找同学 回答）
学生有语气的朗读屏幕上 的
词语。
要求读准每个字 的字音， 有助于学 生理解文章含义， 促进学生自主学 习的能力。
学生朗读课前导读，带着 问题来学习今天的课程。
通过读课前导读， 让学生能够带着 问题进入课文的 学习， 有助于学生 的思考。
学生朗读课文，从文中寻 通读课文， 进一步 找答案。 齐读三个感叹句。 熟悉文章， 找出文 章的中心句， 帮助 学生了解文章结 构。
学生变换句型，思考作者 要写成感叹句的原因。
通过学生自己发 现， 总结文章的写 作方法， 从而了解 文章的意图。
三、合作交流，深悟文情 1、 既然非洲是如此的多姿多 彩， 齐读课文的第三自然段。 让我们一起来看看，到底孕 育了一个怎样的彩色世界？ 【骄阳蓝天】 如果你刚踏上非洲这片神秘
使学生了解课文 的表达顺序及写 作特点。
的土地， 在这样明亮的阳光， 湛蓝的天空下，你想对非洲 说什么？（指名回答） 2、在这样的蓝天下，植物世 界有怎样的彩色呢？请哪位 同学有感情的朗读第四自然 段，说说你是从哪里感受到 花的美？【植物】 学生朗读课文， 小组讨论， 了 解 文 章 中 心 句 回答问题。 的作用， 有助于深 化文章主题， 理解 文章内容。
3、除此之外，小组讨论，说 一说在非洲彩色的动物世界 中，你印象最深刻的是什 么？【动物】
学生有感情的朗读课文， 思考问题。 有助于进一步激 发学生的学习兴 趣， 促进自主学习 和思考。
4、 第六自然段描绘了几幅非 洲人民彩色的生活画卷？ 【生活】 来体现非洲人彩色的日常生 活。让人不得不感叹非洲真 是一个色彩斑斓的世界！
学生有感情的朗读课文， 体会作者对非洲的赞美之 情。
5、 非洲人彩色的日常生活造 就了彩色的非洲艺术。读第 七自然段，同学之间交流， 非洲都有哪些艺术？ 【艺术】
学生体会通过“花花绿绿 培 养 学 生 概 括 能 的衣服、 五光十色的食物、 力和表达能力。 绿树红花掩映的住房和五 颜六色的宾馆”
四、总结拓展 我们学完这篇文章，是不是 对非洲有了更深的了解呢。 学生回答问题（热情，乐 假 如 你 作 为 旅 游 公 司 的 老 观） 板， 想吸引客人去非洲旅游， 请你为非洲之行写一份广告 。 词。
激发学生对动物， 的热爱之情， 感受 作者描写非洲动 物世界的美好。
28.彩色的非洲
色彩斑斓
板书设计
骄阳蓝天 植物 动物 生活 艺术 首尾呼应
多姿多彩 承上启下
课后反思