中考记叙文答题要点及套路必背
1、记叙文的叙述顺序一般有顺叙、倒叙、插叙
考察要点：倒叙作用、插叙作用。
答题技法：
（1）倒叙——设置悬念，引人入胜，吸引读者。
（2）插叙——使文章情节更完整，对有关人物、情节或背景作补充交待。
2、表达方式： 记叙、描写、议论、抒情、说明
记叙文是以记叙，描写为主要表达方式，另外还用到议论，说明和抒情。
（1）记叙文中的描写可分两大类：一是人物描写，包括肖像描写、语言描写、动作描写、心理描写、神态描写、细节描写等，以此突出人物的性格特征；一是环境描写，包括社会环境和自然环境的描写。描写有正面也有侧面描写，描写有的结合各种修辞手法作生动、形象的描写以突出强调描写的对象，有的则是运用白描，使文字朴实、简练、干脆。
（2）记叙文中的抒情有直接抒情，有间接抒情。直接抒情是在记叙的基础上直接抒发自己对事物的思想感情。间接抒情包括借景抒情，寄情于人、事、物，在叙述描写的字里行间自然渗透作者的感情。
（3）记叙文中恰当的穿插议论往往使文章锦上添花，起到画龙点睛的作用，尤其是文章末尾的议论。有时段与段之间用上一两句议论，也能起到承上启下的妙用。 考点： 记叙文中议论、抒情的作用？
解题思路：总结全文，引发读者思考，点明人物或事件的意义，突出中心，升华主题，起到画龙点睛的作用。
3、概括文章主要内容。（主要情节)
答题技巧：
（1） 题目扩展法。
有的文章的题目高度概括了文章的内容，对它稍加扩展充实，就得到了文章的主要内容。
（2） 要素归纳法。
记叙文一般包含有时间、地点、人物和事件（起因、经过、结果）六个要素。找出文中的记叙要素，并合理组织它们，就是文章主要内容。
（3） 段意合并法。
把每段的段意连起来，就是文章的主要内容。
（4） 摘录句段法。
有的文章中的总起、过渡句、重点段落概括了全文的大意。阅读时可直接引用或稍加整理，便可抓住主要内容。
（5） 简洁概括法。 人＋事＋结果 （即 什么人做了什么事，结果怎么样）
4、分析人物思想性格。
答题技巧：
（1）抓住主要事件，主人公做了哪些事，这些事件表现主人公怎样的思想品质。
（2）从原文中找出关键词语。
5、分析人物的手法及其作用：
答题技法：
（1）明确塑造人物手法：
表现人物的角度有：正面描写和侧面描写； ．．
正面刻画人物形象的方法有：语言描写、动作描写、神态描写、肖像描写、心理描写。．．
此外还有细节描写。
侧面描写的方法：体现在采用对比、衬托等写作手法。 ．．．
（2）作用：采用……描写，塑造了……形象，表现了……性格，体现了……精神品质，为下文情节作铺垫等。
（3）塑造某一人物形象的作用：
思路：突出主题，塑造……形象，表达（寄托）作者……的思想感情。
（4）赏析人物描写的语句：
思路：确定描写人物的方法，分析生动、传神或突出表现人物性格特点。
①肖像（外貌）描写（包括神态描写）（描写人物容貌、衣着、神情、姿态等）： 交代了人物的……身份、……地位、……处境、经历以及……心理状态、……思想性格等情况。
②语言（对话）描写和行动（动作）描写：
形象生动地表现出人物的……心理（心情），并反映了人物的……性格特征或……精神品质。（有时还推动了情节的发展。）
③心理描写：形象生动地反映出人物的……思想，揭示了人物的……性格或者……品质。
6、考查对文中重点句子的理解及其作用。
文章重点句子一般指这么几种：
①用做文章标题的句子
②有深层含义的句子（通常与中心有关）
③运用了修辞方法的句子
④过渡句
⑤记叙文中的议论抒情句
⑥景物描写句（见景物描写的作用）
⑦人物描写句（见塑造人物的手法及作用）
（1）理解文中重点句子的深层含义。
理解句子含义，由浅入深，由表层含义到深层含义。双关句解说双关语义；比喻句还原修辞本意；哲理句解析蕴含的哲理；深奥难懂句抓关键词，结合上下文，化难为易。
（2）分析句（段）在文章中的作用。
分析句（段）作用，要从内容、结构两方面去考虑。
通常内容上作用：
开头常奠定全文感情基调、交待背景；结尾议论抒情句常画龙点睛，点明主旨，深化中心（升华主题）。或者：表现了作者……态度（观点）, 抒发（强调）了作者……的思想感情。
通常结构上的作用：
开头常设悬念、总领下文（引出下文）……、开篇点题、为下文埋伏笔、为下文的……作铺垫；中间部分：承上启下、总结上文、引出下文；结尾：呼应开头（照应前文……）使文章结构完整严谨；扣题；呼应标题。
7、题目含义及作用：
解题思路：
题目的含义：（1）题目常常具有比喻、象征或双关、引申的意义，指出修辞（常用修辞：象征、双关，比喻，拟人），抓住特征，说明作用。（2）联系中心，需要结合文章的主旨（内容、情感、写作目的）来分析。（3）文章原文可能会有解释。
题目的作用通常有：（1）作者思想感情的触发点（《风筝》）；（2）概括文章主要内容（《阿长与山海经》）；（3）充当文章线索（《背影》）；（4）充当文眼（《爱莲说》）；（5）揭示文章中心（突出主题）；（6）新颖、设悬念、引发读者的注意和阅读兴趣等。（《变色龙》）。、
8、赏析的角度
①赏析词语
对策：了解用词之美——动词形容词精辟准确，把事物说得形象具体；使用成语，为文章增色；掌握答题技巧：把握词语的比喻意、引伸意、双关义。
套路：XX一词原指……，在这里指……，巧妙地运用了（比喻/双关/象征）的手法，表现了……，抒发了作者……的感情，具有（耐人寻味的/形象生动/一语双关）的效果。
②赏析句子
对策：了解语言美的几种形式及作用：
A修辞之美：（见修辞）
B句式之美：如长短句、对偶句、也有排比句，还有运用一组关联词语的句子等等。（作用：句式不同，表达的效果就不同。疑问句造成悬念，感叹句便于抒情；反问句加强语气语调引人深思；排比句叠句气势磅礴、层层深入；对偶句铿锵凝练，重复余韵悠然，也可以从灵活多变、富有表现力等方面去品味其妙处。
C哲理之美：形象而含蓄，具有言外之意，富有哲理的句子。这些句子一般在文章的开头结尾。（作用：可以给人以启迪教育作用。）
D内容之美：内容丰富题材新颖又与中心连接紧密的句子。（作用：全面新颖，能很好地为中心服务。）
注意答题格式：我喜欢 xx 句，因为它富有（修辞之美/句式之美/哲理之美）。这句巧妙地运用……，生动形象的描绘了……，抒发了……的感情，揭示了……的深刻内涵
修辞手法及作用：
比喻：把……比作……，形象生动地表现了……（表现作者……的思想感情）
拟人：赋予……以人的情态（把……人格化了），含蓄表现作者……的思想感情，把……写活了。
排比：使句式工整，节奏感强，增强语言气势，富有感染力和表现力。
反问：起警策作用，加强语气，发人深省。
设问：自问自答，引起读者注意与思考，引起下文。
引用：引用一些名人名句，主要为了突出主题，增加文章的说服力。同时也能展示作者的读书功底与阅历，给读者留下深刻的印象。
反复：起强调作用。
夸张：对事物的性质，特征等故意地夸张或缩小。烘托气氛，加强渲染力，引起联想效果。
对偶：整齐匀称，节奏感强，高度概括，易于记忆，有音乐美感。
反语：用与本意相反的词语或句子表达本意，以说反话的方式加强表达效果。有的讽刺揭露，有的表示亲密友好的感情。
9、开放性试题
考查读后感悟（阅读后的体会、体验、启示、见解）
要注意观点正确、健康，注意言之有理，一定要用典型事例证明。 即提出、分析、解决问题。按总分总的顺序答题：
A、指出本文蕴含着的思想意义以及你从文中得到的收获、体会、明白的道理，可找出文中能表现作者情感的句子和文章主题的句子回答。B、结合文中和生活中具体的事例、材料加以举例说明，阐明理由。C、所以我们应该怎样。
人物的性格特征是通过人物的语言、动作、心理、神态等展示出来的。我们在分析人物性格
特征的时候，要紧扣这些描写，结合自己的生活经历和阅读体验，去思考作者通过小说表现了人物什么性格特征。表示人物性格特征的词语往往是形容词或四字短语，可以从下列词语中选用：
纯真 活泼 开朗 热情 俏皮 敏捷 乐观 调皮 豪爽 干脆 正直 直率 直爽
刚直 豁达 率真真诚 热诚 至诚 赤诚 恳切 率直 坦率 笃实 拳拳 老实
规矩 正派 正经 忠厚 敦厚 温厚 宽厚 淳朴 刚强 顽强强硬 强悍 坚决
坚定 坚韧 坚实
狡猾 狡黠 刁滑 伪善 虚伪 刻薄 尖刻
生龙活虎 生气勃勃 诙谐风趣 妙趣横生 妙语连珠 天真活泼 天真无邪
聪明伶俐 机智灵巧 心灵手巧 能说会道 无忧五虑 无拘无束 开朗大方 幽默风趣 憨直风趣 性格直爽 性格豪爽 直截了当 通情达理 平易近人
直言不讳 有口无心 快嘴快舌 心口如一 表里如一 言行一致 说一不二
襟怀坦白 真心诚意 胸怀坦荡 开诚布公 堂堂正正 肝胆相照 光明磊落 忠厚老实 息事宁人 言而有信 心地善良 扶弱济困 自尊自爱 粗中有细
色厉内荏 惟利是图 凶残暴虐 嘴尖皮厚 无恶不作 急公好义 六亲不认
奸猾狡诈 优柔寡断 察言观色 等等
中考记叙文答题要点及套路必背
1、记叙文的叙述顺序一般有顺叙、倒叙、插叙
考察要点：倒叙作用、插叙作用。
答题技法：
（1）倒叙——设置悬念，引人入胜，吸引读者。
（2）插叙——使文章情节更完整，对有关人物、情节或背景作补充交待。
2、表达方式： 记叙、描写、议论、抒情、说明
记叙文是以记叙，描写为主要表达方式，另外还用到议论，说明和抒情。
（1）记叙文中的描写可分两大类：一是人物描写，包括肖像描写、语言描写、动作描写、心理描写、神态描写、细节描写等，以此突出人物的性格特征；一是环境描写，包括社会环境和自然环境的描写。描写有正面也有侧面描写，描写有的结合各种修辞手法作生动、形象的描写以突出强调描写的对象，有的则是运用白描，使文字朴实、简练、干脆。
（2）记叙文中的抒情有直接抒情，有间接抒情。直接抒情是在记叙的基础上直接抒发自己对事物的思想感情。间接抒情包括借景抒情，寄情于人、事、物，在叙述描写的字里行间自然渗透作者的感情。
（3）记叙文中恰当的穿插议论往往使文章锦上添花，起到画龙点睛的作用，尤其是文章末尾的议论。有时段与段之间用上一两句议论，也能起到承上启下的妙用。 考点： 记叙文中议论、抒情的作用？
解题思路：总结全文，引发读者思考，点明人物或事件的意义，突出中心，升华主题，起到画龙点睛的作用。
3、概括文章主要内容。（主要情节)
答题技巧：
（1） 题目扩展法。
有的文章的题目高度概括了文章的内容，对它稍加扩展充实，就得到了文章的主要内容。
（2） 要素归纳法。
记叙文一般包含有时间、地点、人物和事件（起因、经过、结果）六个要素。找出文中的记叙要素，并合理组织它们，就是文章主要内容。
（3） 段意合并法。
把每段的段意连起来，就是文章的主要内容。
（4） 摘录句段法。
有的文章中的总起、过渡句、重点段落概括了全文的大意。阅读时可直接引用或稍加整理，便可抓住主要内容。
（5） 简洁概括法。 人＋事＋结果 （即 什么人做了什么事，结果怎么样）
4、分析人物思想性格。
答题技巧：
（1）抓住主要事件，主人公做了哪些事，这些事件表现主人公怎样的思想品质。
（2）从原文中找出关键词语。
5、分析人物的手法及其作用：
答题技法：
（1）明确塑造人物手法：
表现人物的角度有：正面描写和侧面描写； ．．
正面刻画人物形象的方法有：语言描写、动作描写、神态描写、肖像描写、心理描写。．．
此外还有细节描写。
侧面描写的方法：体现在采用对比、衬托等写作手法。 ．．．
（2）作用：采用……描写，塑造了……形象，表现了……性格，体现了……精神品质，为下文情节作铺垫等。
（3）塑造某一人物形象的作用：
思路：突出主题，塑造……形象，表达（寄托）作者……的思想感情。
（4）赏析人物描写的语句：
思路：确定描写人物的方法，分析生动、传神或突出表现人物性格特点。
①肖像（外貌）描写（包括神态描写）（描写人物容貌、衣着、神情、姿态等）： 交代了人物的……身份、……地位、……处境、经历以及……心理状态、……思想性格等情况。
②语言（对话）描写和行动（动作）描写：
形象生动地表现出人物的……心理（心情），并反映了人物的……性格特征或……精神品质。（有时还推动了情节的发展。）
③心理描写：形象生动地反映出人物的……思想，揭示了人物的……性格或者……品质。
6、考查对文中重点句子的理解及其作用。
文章重点句子一般指这么几种：
①用做文章标题的句子
②有深层含义的句子（通常与中心有关）
③运用了修辞方法的句子
④过渡句
⑤记叙文中的议论抒情句
⑥景物描写句（见景物描写的作用）
⑦人物描写句（见塑造人物的手法及作用）
（1）理解文中重点句子的深层含义。
理解句子含义，由浅入深，由表层含义到深层含义。双关句解说双关语义；比喻句还原修辞本意；哲理句解析蕴含的哲理；深奥难懂句抓关键词，结合上下文，化难为易。
（2）分析句（段）在文章中的作用。
分析句（段）作用，要从内容、结构两方面去考虑。
通常内容上作用：
开头常奠定全文感情基调、交待背景；结尾议论抒情句常画龙点睛，点明主旨，深化中心（升华主题）。或者：表现了作者……态度（观点）, 抒发（强调）了作者……的思想感情。
通常结构上的作用：
开头常设悬念、总领下文（引出下文）……、开篇点题、为下文埋伏笔、为下文的……作铺垫；中间部分：承上启下、总结上文、引出下文；结尾：呼应开头（照应前文……）使文章结构完整严谨；扣题；呼应标题。
7、题目含义及作用：
解题思路：
题目的含义：（1）题目常常具有比喻、象征或双关、引申的意义，指出修辞（常用修辞：象征、双关，比喻，拟人），抓住特征，说明作用。（2）联系中心，需要结合文章的主旨（内容、情感、写作目的）来分析。（3）文章原文可能会有解释。
题目的作用通常有：（1）作者思想感情的触发点（《风筝》）；（2）概括文章主要内容（《阿长与山海经》）；（3）充当文章线索（《背影》）；（4）充当文眼（《爱莲说》）；（5）揭示文章中心（突出主题）；（6）新颖、设悬念、引发读者的注意和阅读兴趣等。（《变色龙》）。、
8、赏析的角度
①赏析词语
对策：了解用词之美——动词形容词精辟准确，把事物说得形象具体；使用成语，为文章增色；掌握答题技巧：把握词语的比喻意、引伸意、双关义。
套路：XX一词原指……，在这里指……，巧妙地运用了（比喻/双关/象征）的手法，表现了……，抒发了作者……的感情，具有（耐人寻味的/形象生动/一语双关）的效果。
②赏析句子
对策：了解语言美的几种形式及作用：
A修辞之美：（见修辞）
B句式之美：如长短句、对偶句、也有排比句，还有运用一组关联词语的句子等等。（作用：句式不同，表达的效果就不同。疑问句造成悬念，感叹句便于抒情；反问句加强语气语调引人深思；排比句叠句气势磅礴、层层深入；对偶句铿锵凝练，重复余韵悠然，也可以从灵活多变、富有表现力等方面去品味其妙处。
C哲理之美：形象而含蓄，具有言外之意，富有哲理的句子。这些句子一般在文章的开头结尾。（作用：可以给人以启迪教育作用。）
D内容之美：内容丰富题材新颖又与中心连接紧密的句子。（作用：全面新颖，能很好地为中心服务。）
注意答题格式：我喜欢 xx 句，因为它富有（修辞之美/句式之美/哲理之美）。这句巧妙地运用……，生动形象的描绘了……，抒发了……的感情，揭示了……的深刻内涵
修辞手法及作用：
比喻：把……比作……，形象生动地表现了……（表现作者……的思想感情）
拟人：赋予……以人的情态（把……人格化了），含蓄表现作者……的思想感情，把……写活了。
排比：使句式工整，节奏感强，增强语言气势，富有感染力和表现力。
反问：起警策作用，加强语气，发人深省。
设问：自问自答，引起读者注意与思考，引起下文。
引用：引用一些名人名句，主要为了突出主题，增加文章的说服力。同时也能展示作者的读书功底与阅历，给读者留下深刻的印象。
反复：起强调作用。
夸张：对事物的性质，特征等故意地夸张或缩小。烘托气氛，加强渲染力，引起联想效果。
对偶：整齐匀称，节奏感强，高度概括，易于记忆，有音乐美感。
反语：用与本意相反的词语或句子表达本意，以说反话的方式加强表达效果。有的讽刺揭露，有的表示亲密友好的感情。
9、开放性试题
考查读后感悟（阅读后的体会、体验、启示、见解）
要注意观点正确、健康，注意言之有理，一定要用典型事例证明。 即提出、分析、解决问题。按总分总的顺序答题：
A、指出本文蕴含着的思想意义以及你从文中得到的收获、体会、明白的道理，可找出文中能表现作者情感的句子和文章主题的句子回答。B、结合文中和生活中具体的事例、材料加以举例说明，阐明理由。C、所以我们应该怎样。
人物的性格特征是通过人物的语言、动作、心理、神态等展示出来的。我们在分析人物性格
特征的时候，要紧扣这些描写，结合自己的生活经历和阅读体验，去思考作者通过小说表现了人物什么性格特征。表示人物性格特征的词语往往是形容词或四字短语，可以从下列词语中选用：
纯真 活泼 开朗 热情 俏皮 敏捷 乐观 调皮 豪爽 干脆 正直 直率 直爽
刚直 豁达 率真真诚 热诚 至诚 赤诚 恳切 率直 坦率 笃实 拳拳 老实
规矩 正派 正经 忠厚 敦厚 温厚 宽厚 淳朴 刚强 顽强强硬 强悍 坚决
坚定 坚韧 坚实
狡猾 狡黠 刁滑 伪善 虚伪 刻薄 尖刻
生龙活虎 生气勃勃 诙谐风趣 妙趣横生 妙语连珠 天真活泼 天真无邪
聪明伶俐 机智灵巧 心灵手巧 能说会道 无忧五虑 无拘无束 开朗大方 幽默风趣 憨直风趣 性格直爽 性格豪爽 直截了当 通情达理 平易近人
直言不讳 有口无心 快嘴快舌 心口如一 表里如一 言行一致 说一不二
襟怀坦白 真心诚意 胸怀坦荡 开诚布公 堂堂正正 肝胆相照 光明磊落 忠厚老实 息事宁人 言而有信 心地善良 扶弱济困 自尊自爱 粗中有细
色厉内荏 惟利是图 凶残暴虐 嘴尖皮厚 无恶不作 急公好义 六亲不认
奸猾狡诈 优柔寡断 察言观色 等等