生命因“阅读”而精彩
阅读，丰富心智；阅读，滋养生活；阅读，润泽人生。阅读是一种学习途径，更是一种生活方式。“一个民族的精神史就是他的阅读史。”世界上各发达国家，都把全民阅读作为一项重要政策来实施。“世界读书日”成为全世界推动阅读的重要日子。我校是一所农村小学，为了培养师生读书之乐，分享读书之智，传播读书之道，深化学校办学内涵，加快现代化学校特色建设，我们坚持建设书香校园，以书香彰显精彩人生，以书香打造绚丽的教育时空，广泛开展丰富多彩的师生共读活动，形成办学特色，产生了很好的社会影响。
一、 创设书香环境，浓厚阅读氛围
1. 书香牌引导读书
良好的校园环境是无声的育人载体。我们把打造校园书香环境作为学校书香校园建设的第一步。走进校园，一块巨大的“书香牌”映入眼帘： 两个活泼可爱的孩子被姹紫嫣红的鲜花包围，睁着灵气的大眼，正在如痴如醉地徜徉于书海。继续向里走，20块色彩淡雅、造型别致的“书香牌”成为校园一道优美的风景线。来到南花园，南墙上有巨幅图画，上书朱熹的“问渠哪得清如许，为有源头活水来”。书香牌激发着孩子们读书的热情。
校园里的草坪、食堂、过道、活动区、花园……所到之处，均有名句古诗为伴，几十块大大小小、形态各异的书香牌、书香画，将菁菁校园装点得雅趣横生，书香漫溢。
2. 书香馆享受读书
爱读书，还得有书读。为了让孩子们能读上好书，让每个孩子都能找到自己爱读的书，学校每学期都购买一大批适合少年儿童阅读的好书，精心布置学校书香馆。书香馆实行全天候开放，自主性登记并逐步尝试着开展“图书漂流”活动。
学校还充分利用教室空间，为每一个班级配备敞开式的书架，建立起了班级“自助书吧”，班班有图书管理员，班班有图书借阅记载，每生每月主动将自己喜爱的健康书籍进行交流阅读，定期更换书目，拓宽书源，使学生有书可读，全力发挥图书的功效。如今，学校书香馆和班里的“自助书吧”已成为学生的欢乐天地和校园流动的风景。另外，学校还在学校网站上构建了“新柳书苑”网页。教师和学生在这平台上可以自由上传自己的读书笔记，交流读书心得和体会，让教师和学生在网络的平台上，畅享读书之乐。
3. 校本教材统筹读书
青少年诵读中华经典，诵读在口，领悟在心，民族精神得以弘扬，中华文明赖以传承。我们着眼于学生终身发展，精心选编了以中华经典古诗词和《三字经》、
生命因“阅读”而精彩
阅读，丰富心智；阅读，滋养生活；阅读，润泽人生。阅读是一种学习途径，更是一种生活方式。“一个民族的精神史就是他的阅读史。”世界上各发达国家，都把全民阅读作为一项重要政策来实施。“世界读书日”成为全世界推动阅读的重要日子。我校是一所农村小学，为了培养师生读书之乐，分享读书之智，传播读书之道，深化学校办学内涵，加快现代化学校特色建设，我们坚持建设书香校园，以书香彰显精彩人生，以书香打造绚丽的教育时空，广泛开展丰富多彩的师生共读活动，形成办学特色，产生了很好的社会影响。
一、 创设书香环境，浓厚阅读氛围
1. 书香牌引导读书
良好的校园环境是无声的育人载体。我们把打造校园书香环境作为学校书香校园建设的第一步。走进校园，一块巨大的“书香牌”映入眼帘： 两个活泼可爱的孩子被姹紫嫣红的鲜花包围，睁着灵气的大眼，正在如痴如醉地徜徉于书海。继续向里走，20块色彩淡雅、造型别致的“书香牌”成为校园一道优美的风景线。来到南花园，南墙上有巨幅图画，上书朱熹的“问渠哪得清如许，为有源头活水来”。书香牌激发着孩子们读书的热情。
校园里的草坪、食堂、过道、活动区、花园……所到之处，均有名句古诗为伴，几十块大大小小、形态各异的书香牌、书香画，将菁菁校园装点得雅趣横生，书香漫溢。
2. 书香馆享受读书
爱读书，还得有书读。为了让孩子们能读上好书，让每个孩子都能找到自己爱读的书，学校每学期都购买一大批适合少年儿童阅读的好书，精心布置学校书香馆。书香馆实行全天候开放，自主性登记并逐步尝试着开展“图书漂流”活动。
学校还充分利用教室空间，为每一个班级配备敞开式的书架，建立起了班级“自助书吧”，班班有图书管理员，班班有图书借阅记载，每生每月主动将自己喜爱的健康书籍进行交流阅读，定期更换书目，拓宽书源，使学生有书可读，全力发挥图书的功效。如今，学校书香馆和班里的“自助书吧”已成为学生的欢乐天地和校园流动的风景。另外，学校还在学校网站上构建了“新柳书苑”网页。教师和学生在这平台上可以自由上传自己的读书笔记，交流读书心得和体会，让教师和学生在网络的平台上，畅享读书之乐。
3. 校本教材统筹读书
青少年诵读中华经典，诵读在口，领悟在心，民族精神得以弘扬，中华文明赖以传承。我们着眼于学生终身发展，精心选编了以中华经典古诗词和《三字经》、