五年级下册第五单元备课
主备人：铜井小学 刘春举 参与集体备课人员：刘洁 朱娜 徐仰霞
【单元教材简析】
本组教材围绕着“中国古典名著”这一主题选入了四篇课文以及“口语交际. 习作”“交流平台”“日积月累”“课外读书”等项教学内容。 根据司马迁的《史记》中著名篇章改编的《将相和》，它以秦赵两国的矛盾为背景，以蔺相如的活动为线索，通过对“完璧归赵”等三个小故事的记述，赞扬了蔺相如勇敢机智、不畏强暴的斗争精神和以国家为重，顾大局识大体的可贵品质，也赞扬了廉颇勇于该过的精神。 《草船借箭》选自我国著名古典历史小说
选编本文的目的，是通过对故事情节的了解，感受鲜明的人物形象，从而体验阅读名著的乐趣，激发学生读名著的兴趣。 《景阳冈》选自我国著名古典小说《水浒传》
选编这篇课文的意图：一是让学生感受武松的英雄气概，体会其豪放、勇敢、机智的性格；二是能讲述这个脍炙人口的故事，从而进一步 感受名著的魅力。 《猴王出世》选自我国古典神话小说《西游记》
选编这篇课文的目的，是让学生了解石猴从出世到成为猴王的经历，体会石猴勇敢顽皮的特点，感受其形象，激发对古典文学的兴趣。 【单元总体目标】
1．掌握23个生字，读准20个词语，会写34个生词。 2．通过学习本组四篇课文，了解课文内容，感受人物形象。
3．以本组课文为领悟研究材料，探索、总结、归类描写人物的一般方法。
4．通过本组教学为学生打开学习古典名著的大门，感受古典名著的魅力，激发学生阅读名著的兴趣。
5．培养学生通过语言想象情景的能力；培养学生自主学习，探究语言，分析概括，理解表达的能力；培养学生感受语言，体悟品质的能力。 6．培养学生改编，语言再创造的语文实践能力。
【单元教学建议】
本组课文的教学，可以从以下几个方面进行。
引导学生多读、多想、多体会，通过体会故事情节感受人物形象的栩栩如生，达到感受名著的魅力、激发阅读名著的兴趣的目的。
教学时注意适度拓展举一反三，引导学生查查相关资料，听听他人介绍，读读某些章节，为学生打开学习古典名著的大门，激发学习兴趣创造一个交流学习古典名著的平台。 【单元教学时间】
将相和 2课时
草船借箭 2课时 景阳冈 1课时
猴王出世 1课时 口语交际·习作 4课时 交流平台 ·日积月累 2课时
沂南县小学语文五年级下册网络集体备课
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五年级下册第五单元备课
主备人：铜井小学 刘春举 参与集体备课人员：刘洁 朱娜 徐仰霞
【单元教材简析】
本组教材围绕着“中国古典名著”这一主题选入了四篇课文以及“口语交际. 习作”“交流平台”“日积月累”“课外读书”等项教学内容。 根据司马迁的《史记》中著名篇章改编的《将相和》，它以秦赵两国的矛盾为背景，以蔺相如的活动为线索，通过对“完璧归赵”等三个小故事的记述，赞扬了蔺相如勇敢机智、不畏强暴的斗争精神和以国家为重，顾大局识大体的可贵品质，也赞扬了廉颇勇于该过的精神。 《草船借箭》选自我国著名古典历史小说
选编本文的目的，是通过对故事情节的了解，感受鲜明的人物形象，从而体验阅读名著的乐趣，激发学生读名著的兴趣。 《景阳冈》选自我国著名古典小说《水浒传》
选编这篇课文的意图：一是让学生感受武松的英雄气概，体会其豪放、勇敢、机智的性格；二是能讲述这个脍炙人口的故事，从而进一步 感受名著的魅力。 《猴王出世》选自我国古典神话小说《西游记》
选编这篇课文的目的，是让学生了解石猴从出世到成为猴王的经历，体会石猴勇敢顽皮的特点，感受其形象，激发对古典文学的兴趣。 【单元总体目标】
1．掌握23个生字，读准20个词语，会写34个生词。 2．通过学习本组四篇课文，了解课文内容，感受人物形象。
3．以本组课文为领悟研究材料，探索、总结、归类描写人物的一般方法。
4．通过本组教学为学生打开学习古典名著的大门，感受古典名著的魅力，激发学生阅读名著的兴趣。
5．培养学生通过语言想象情景的能力；培养学生自主学习，探究语言，分析概括，理解表达的能力；培养学生感受语言，体悟品质的能力。 6．培养学生改编，语言再创造的语文实践能力。
【单元教学建议】
本组课文的教学，可以从以下几个方面进行。
引导学生多读、多想、多体会，通过体会故事情节感受人物形象的栩栩如生，达到感受名著的魅力、激发阅读名著的兴趣的目的。
教学时注意适度拓展举一反三，引导学生查查相关资料，听听他人介绍，读读某些章节，为学生打开学习古典名著的大门，激发学习兴趣创造一个交流学习古典名著的平台。 【单元教学时间】
将相和 2课时
草船借箭 2课时 景阳冈 1课时
猴王出世 1课时 口语交际·习作 4课时 交流平台 ·日积月累 2课时
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