本人个性良好，缺乏特长，所以在今要提高自己学科方面的特长、体育运动方面的特长和艺术方面的特长等;争取做到全面发展.
积极参加集体活动，学习勤奋，追求科学，思想健康向上。与他人团结互助.约束自己的行为.尊重身旁每人想法.可以很快营造一个轻松愉悦的氛围.
无论过去是失败还是成功。忘记以前的成功与失败，我们只需要把经验和教训铭刻于心。要有进步的决心，千万不要骄傲，应该再接再励，争取取得更好的成绩，取得更大的进步。应该振奋精神，争取迎头赶上。
本人个性良好，缺乏特长，所以在今要提高自己学科方面的特长、体育运动方面的特长和艺术方面的特长等;争取做到全面发展.
积极参加集体活动，学习勤奋，追求科学，思想健康向上。与他人团结互助.约束自己的行为.尊重身旁每人想法.可以很快营造一个轻松愉悦的氛围.
无论过去是失败还是成功。忘记以前的成功与失败，我们只需要把经验和教训铭刻于心。要有进步的决心，千万不要骄傲，应该再接再励，争取取得更好的成绩，取得更大的进步。应该振奋精神，争取迎头赶上。
幼儿的个性 一.个性形成的开始 (一)个性的概念 所谓个性就是一个人比较稳定的.具有一定倾向性的各种心理特点或品质的独特组合.人与人之间个性的差异主要体现在每个人待人接物的态度和言行举止中.要了解一个人的个性,主要看他的言行表现,而在言语和行为两者中,行为表现更能反映一个人真实的个性. (二)个性的 ...
文 | 陈朝晖 河南大学教育科学学院博士研究生,副教授:刘志军 河南大学副校长,博士生导师 综合素质评价的根本目的是促进学生全面而有个性的发展.要实现全面发展基础上的个性化发展,学生需要充分发挥主体性,实现积极主动的发展.然而学校在实施综合素质评价的过程中,常常忽略学生主体性的发挥,导致综合素质评价 ...
个性发展自我评价写作技巧 一.初步了解 "个性发展自我评价"是学生对自己高中阶段学习.生活各个方面的总体评价,包括学生在思想道德.学业成就.心理健康.身体健康.合作与交流.个性与发展.审美与表现等内容. 眼下,一些高三学生正在填写综合素质评价手册中的相关内容.有关老师建议,学生在 ...
我的理念是:在年轻的季节我甘愿吃苦受累,只愿通过自己富有激-情.积极主动的努力实现自身价值并在工作中做出最大的贡献: 作为初学者,我具备出色的学习能力并且乐于学习.敢于创新,不断追求卓越; 作为参与者,我具备诚实可信的品格.富有团队合作精神;作为领导者,我具备做事干练.果断的风格,良好的沟通和人际协 ...
尊重学生 促进个性发展 [内容摘要] 个性是一个人总得精神面貌,反映了人与人之间稳定特征的差异.个性的发展不仅是个人身心发展的需要,也是社会发展的需要.因此,我们要正确对待个性,妥善培养个性. 一.营造氛围,肯定自我 二.开放设计.表现自我 三.优化时空,体验自我 四.激励评价,超越自我 [正文] ...
我的理念是:在年轻的季节我甘愿吃苦受累,只愿通过自己富有激情.积极主动的努力实现自身价值并在工作中做出最大的贡献: 作为初学者,我具备出色的学习能力并且乐于学习.敢于创新,不断追求卓越: 作为参与者,我具备诚实可信的品格.富有团队合作精神:作为领导者,我具备做事干练.果断的风格,良好的沟通和人际协调 ...
课题研究报告参考 (2011-03-09 10:20) 标签: 课题研究 研究报告 分类: 课题研究 <小学信息技术个性化教学的研究> 结题报告 [摘要]通过为期一年半的教学实验研究,证明了作为实施素质教育的一项新举措,小班个性化教育确实是教育创新的体现,是培养学生创新精神和实践能力 ...
什么是青春期 所谓青春期,是指由儿童生长发育到成年的过渡时期,是以性成熟为主的一系列的形态.生理.生化.内分泌及心理.行为的突变阶段. 青春期是人的一生中变化最大的时期,是一个非常美好的时期,是人的一生中最关键.最重要.最具活力的时期. 可以从以下几个方面理解青春期. 第-,从生理发育的角度看,青春 ...
第五章 小学儿童的情感和意志 一． 填空 1. 意志是人在行动中自觉地()以实现()的心理过程.意志和行 动不可分,意志()行动,同时也在()中得以表现.人的意志 有三种特征:().()和(). 2. 意志行动可划分为()和()两个阶段,在意志行动过程中,主 要的心理成分有().()和(). 3. ...
全市中小学课程与教学工作会议确定，在全市初中学校开展“双50强发展提高”创建活动，建设个性发展50强学校，教学创新50强学校，加强初中的基础性、规范性、个性化建设，强化初高中的衔接，促使初中段教育的发展与提升，加快教育均衡步伐。“双50强发展提高”创建活动计划三年完成，每年完成三分之一的建设任务，每 ...