班主任，是班级工作的领导者，组织者和实施者。作为班主任每天面对的是几十双渴求知识的眼睛，每天接触的是几十颗等待滋润的心灵。如何让这一双双眼睛充满智慧之光?使一颗颗心灵健康成长呢?这就需要有一位优秀的班主任。怎样才能当好一位小学班主任呢? 一、以身作则，引导学生
大教育家乌申斯基曾有这样一段话：“教师个人的范例，对于学生的心灵是任何东西都不能取代的最有用的阳光。”小学生对班主任有一种特殊的信任和依赖情感。班主任的自身素质、道德修养，班主任的一言一行、一举一动，无形之中会成为全班几十个孩子的榜样。因此，在班级工作中我时刻注意自身形象，事事从我做起，以良好的形象率先垂范，潜移默化地影响着我的学生。平时要求学生做到的我首先做到，我曾要求学生“向我看齐”。例如：在一年级教学生坐、站、写字等方面。我都是先作示范，让学生向我看齐，长期坚持，一学期下来，学生养成了良好的坐姿，站姿和良好的写字习惯。
二、深深的爱感动学生
“感人者、莫先乎情”。一位优秀的班主任应该努力做到于细微处见真情，真诚的关心孩子，热心的帮助孩子。我深信，爱是一种传递，当教师真诚的付出爱时，收获的必定是孩子更多的爱!感受孩子们的心灵之语，便是真正的成为了一位优秀的班主任。
今年接的一年级学生差异很大，特别是其中有名叫“柳志武”的学生一向不跟老师交谈，随便老师如何问，他也不说一句话，自闭现象相当严重。为了做好他的工作，我多次找家长谈话、找邻居谈话、找同学谈话，了解他的情况，最后我分析原因后，发现他可能是缺少“母爱”导致的，于是在帮助他的过程中，我尽量让他感受爱，虽然他成绩不好，但只要他有一点进步我都会表扬他，让他感受到老师是爱他的，平时我还问寒问暖，让他感受爱，他是老师的孩子，一学期下来，他开始慢慢说话了，而且一次美术课上他还画了一副画，旁边写着“老师是妈妈”几个字送给我。
三、多样活动丰富学生
班集体是学生健康成长的一方沃土。而我们也只是大家庭的一员，而这个大家庭要有丰富的家庭活动!
作为一位优秀的小学班主任就应该把自己的家庭搞得优秀，把家庭活动搞得有声有色。
在这方面“我”是这样做的：①间周五开展读报、读书活动既调节学生的学习生活又丰富学生的课外阅读知识。②每月各自画一副板报，锻炼学生的动手、动脑能力。③自己动手布置教室，培养学生的集体意识等。
四、优良学风塑造学生
优良的学风，是班集体的生命线。身为班主任，抓好班级学风，是义不容辞的责任。一个班集体是否优秀，首先要看他在学习上的表现，勤奋的学风是促进班级不断发展的动力，可以有效增进班集体的凝聚力和战斗力。因此，要当好班主任还应发展他们的动力，对课程改革的理念，我在班级管理中鼓励学生多问，使学生养成善思好问的习惯。在学习中“问”是开启知识殿堂的钥匙，让学生主动发问，可以增强学生的自信心，交流师生情感，缩短师生间的距离，教师的主导地位和学生的主体地位都得到落实，教学也相长了，能起到事半功倍的效果，同时也能培养学生善思好问的习惯。
五、根须并重鼓励学生
要当好班主任，后进生的转化工作也是相当难的，但是这也是一位优秀班主任必须要做好的，怎样做好后进生的转化呢?我认为根须并重，鼓励最佳。
我班的王雨龙是个相当聪明的学生，但他就是不喜欢学习，记得一次口算测试中，50道题他错了40多道，当时我一看测试题简直把我气坏了，但是我没有过多的责怪他，而是叫他检查，看看哪里不会然后再给他讲。后来我又发了一张测试题让他重新做，这次只错了几道，我就奖励了他一个超人，希望他像超人一样棒，以后不会出错。就这样，他没有丧失信心，几个月学习下来，他居然还考了100分。他高兴得跳了起来。在付出艰苦努力后，他体验到成功的快乐是那么诱人!这种美好的体验使他深深的迷恋，产生的学习欲望是那么可贵!记得苏霍姆林斯基说，要想看到最美的生命花朵，就不能忽视那些深植在土壤中的细小根须，没有这些根须，生命就会凋谢。就学生而言。这些根须就是学习的愿望!对教师而言，就是使这根须一样得到滋养。
六、家校联系帮助学生
要想当好一位班主任，就必须有一批优秀家长，因此教师做家校联系，帮助学生是不可少的。
小学生自我约束力差，只靠教师的教育是不够的，更应该得到家长的协助，因此，有目的地联系家长，使家长家庭教育与学校教师教育密切配合，在这方面我认为应该做到以下几点：
①做好家长的教育，让家长学习，懂得如何配合老师教育学生。
②做好家校联系单，随时取得联系。
⑧定期交换意见，观察学生动态。
④定期开展家长会，家长之间交流，谈心得。
总之，班主任是班集体地灵魂，要想创建优秀的班集体，就必须有一位优秀的班主任。要想当好班主任就必须以身作则，想学生所想，一切为学生.
班主任，是班级工作的领导者，组织者和实施者。作为班主任每天面对的是几十双渴求知识的眼睛，每天接触的是几十颗等待滋润的心灵。如何让这一双双眼睛充满智慧之光?使一颗颗心灵健康成长呢?这就需要有一位优秀的班主任。怎样才能当好一位小学班主任呢? 一、以身作则，引导学生
大教育家乌申斯基曾有这样一段话：“教师个人的范例，对于学生的心灵是任何东西都不能取代的最有用的阳光。”小学生对班主任有一种特殊的信任和依赖情感。班主任的自身素质、道德修养，班主任的一言一行、一举一动，无形之中会成为全班几十个孩子的榜样。因此，在班级工作中我时刻注意自身形象，事事从我做起，以良好的形象率先垂范，潜移默化地影响着我的学生。平时要求学生做到的我首先做到，我曾要求学生“向我看齐”。例如：在一年级教学生坐、站、写字等方面。我都是先作示范，让学生向我看齐，长期坚持，一学期下来，学生养成了良好的坐姿，站姿和良好的写字习惯。
二、深深的爱感动学生
“感人者、莫先乎情”。一位优秀的班主任应该努力做到于细微处见真情，真诚的关心孩子，热心的帮助孩子。我深信，爱是一种传递，当教师真诚的付出爱时，收获的必定是孩子更多的爱!感受孩子们的心灵之语，便是真正的成为了一位优秀的班主任。
今年接的一年级学生差异很大，特别是其中有名叫“柳志武”的学生一向不跟老师交谈，随便老师如何问，他也不说一句话，自闭现象相当严重。为了做好他的工作，我多次找家长谈话、找邻居谈话、找同学谈话，了解他的情况，最后我分析原因后，发现他可能是缺少“母爱”导致的，于是在帮助他的过程中，我尽量让他感受爱，虽然他成绩不好，但只要他有一点进步我都会表扬他，让他感受到老师是爱他的，平时我还问寒问暖，让他感受爱，他是老师的孩子，一学期下来，他开始慢慢说话了，而且一次美术课上他还画了一副画，旁边写着“老师是妈妈”几个字送给我。
三、多样活动丰富学生
班集体是学生健康成长的一方沃土。而我们也只是大家庭的一员，而这个大家庭要有丰富的家庭活动!
作为一位优秀的小学班主任就应该把自己的家庭搞得优秀，把家庭活动搞得有声有色。
在这方面“我”是这样做的：①间周五开展读报、读书活动既调节学生的学习生活又丰富学生的课外阅读知识。②每月各自画一副板报，锻炼学生的动手、动脑能力。③自己动手布置教室，培养学生的集体意识等。
四、优良学风塑造学生
优良的学风，是班集体的生命线。身为班主任，抓好班级学风，是义不容辞的责任。一个班集体是否优秀，首先要看他在学习上的表现，勤奋的学风是促进班级不断发展的动力，可以有效增进班集体的凝聚力和战斗力。因此，要当好班主任还应发展他们的动力，对课程改革的理念，我在班级管理中鼓励学生多问，使学生养成善思好问的习惯。在学习中“问”是开启知识殿堂的钥匙，让学生主动发问，可以增强学生的自信心，交流师生情感，缩短师生间的距离，教师的主导地位和学生的主体地位都得到落实，教学也相长了，能起到事半功倍的效果，同时也能培养学生善思好问的习惯。
五、根须并重鼓励学生
要当好班主任，后进生的转化工作也是相当难的，但是这也是一位优秀班主任必须要做好的，怎样做好后进生的转化呢?我认为根须并重，鼓励最佳。
我班的王雨龙是个相当聪明的学生，但他就是不喜欢学习，记得一次口算测试中，50道题他错了40多道，当时我一看测试题简直把我气坏了，但是我没有过多的责怪他，而是叫他检查，看看哪里不会然后再给他讲。后来我又发了一张测试题让他重新做，这次只错了几道，我就奖励了他一个超人，希望他像超人一样棒，以后不会出错。就这样，他没有丧失信心，几个月学习下来，他居然还考了100分。他高兴得跳了起来。在付出艰苦努力后，他体验到成功的快乐是那么诱人!这种美好的体验使他深深的迷恋，产生的学习欲望是那么可贵!记得苏霍姆林斯基说，要想看到最美的生命花朵，就不能忽视那些深植在土壤中的细小根须，没有这些根须，生命就会凋谢。就学生而言。这些根须就是学习的愿望!对教师而言，就是使这根须一样得到滋养。
六、家校联系帮助学生
要想当好一位班主任，就必须有一批优秀家长，因此教师做家校联系，帮助学生是不可少的。
小学生自我约束力差，只靠教师的教育是不够的，更应该得到家长的协助，因此，有目的地联系家长，使家长家庭教育与学校教师教育密切配合，在这方面我认为应该做到以下几点：
①做好家长的教育，让家长学习，懂得如何配合老师教育学生。
②做好家校联系单，随时取得联系。
⑧定期交换意见，观察学生动态。
④定期开展家长会，家长之间交流，谈心得。
总之，班主任是班集体地灵魂，要想创建优秀的班集体，就必须有一位优秀的班主任。要想当好班主任就必须以身作则，想学生所想，一切为学生.