人教版美术第 12 册 8、奇思妙想教案
美术 课 教 案 课题 8、奇思妙想 1 课时
了解绘画中奇异组合的表现方法。能根据写生、记忆、 教 教学 目标 材 引导学生在小组学习探究中，相互交流，培养学生的合 作、探究意识。培养学生对美术学习的兴趣以及认真观 察、记忆的习惯和创新意识。 分 教学 绘画中奇思妙想的内涵及表现方法。 重点 析 教学 如何将不同事物进行巧妙的重组，构成一幅有新意的 难点 画。 教具准备 课的 内 结构 容 教法 图画纸、彩笔等。 想象的生活物品，以线描的形式进行奇异组合。
导入新课
导入法
将书中的作品《比利牛斯山之城》在电脑中 激活精神 修改成把巨石和背景分七。 教 学 石出现在什么地方？ 过 课件演示：在巨石后方出现天空和大海的背 程 景。 教师介绍 提问：你们看到这幅作品后有什么感想？能 用你的方式讲解这幅作品吗？ 讲授新课：还有一些画家也有着这样的厅思 提问法 教 妙想（欣赏、分析书中作品《公寓式梅 维 斯头像》《莫斯科的英国人》）提问：在这 幅作品中你都看到了哪些事物？你认为这 些事物之间有联系吗？ 学 你能总结出艺术家在创作时注意了哪些问 题吗？教师拿出一些毫无关系的物品，，你 们看看这些物品之间相互有联系吗？ 过 小组讨论：从中选择你喜欢的物品，想一想 怎样才能超常规地将它们组织在一起，表现 出你的奇思妙想。 探究法 激活行为 激活方法 课件演示：先出现巨石的画面。提问：你们 看这是什么？你们能不能想像一下这块巨
程
分析书中学生作品：你觉得哪些作品想像力 展评法 丰富，组合得让你觉得巧妙、有趣？ 学生创作老师辅导 总结。 激活灵性
授课日期
专 科 组 长 签 字
人教版美术第 12 册 8、奇思妙想教案
美术 课 教 案 课题 8、奇思妙想 1 课时
了解绘画中奇异组合的表现方法。能根据写生、记忆、 教 教学 目标 材 引导学生在小组学习探究中，相互交流，培养学生的合 作、探究意识。培养学生对美术学习的兴趣以及认真观 察、记忆的习惯和创新意识。 分 教学 绘画中奇思妙想的内涵及表现方法。 重点 析 教学 如何将不同事物进行巧妙的重组，构成一幅有新意的 难点 画。 教具准备 课的 内 结构 容 教法 图画纸、彩笔等。 想象的生活物品，以线描的形式进行奇异组合。
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将书中的作品《比利牛斯山之城》在电脑中 激活精神 修改成把巨石和背景分七。 教 学 石出现在什么地方？ 过 课件演示：在巨石后方出现天空和大海的背 程 景。 教师介绍 提问：你们看到这幅作品后有什么感想？能 用你的方式讲解这幅作品吗？ 讲授新课：还有一些画家也有着这样的厅思 提问法 教 妙想（欣赏、分析书中作品《公寓式梅 维 斯头像》《莫斯科的英国人》）提问：在这 幅作品中你都看到了哪些事物？你认为这 些事物之间有联系吗？ 学 你能总结出艺术家在创作时注意了哪些问 题吗？教师拿出一些毫无关系的物品，，你 们看看这些物品之间相互有联系吗？ 过 小组讨论：从中选择你喜欢的物品，想一想 怎样才能超常规地将它们组织在一起，表现 出你的奇思妙想。 探究法 激活行为 激活方法 课件演示：先出现巨石的画面。提问：你们 看这是什么？你们能不能想像一下这块巨
程
分析书中学生作品：你觉得哪些作品想像力 展评法 丰富，组合得让你觉得巧妙、有趣？ 学生创作老师辅导 总结。 激活灵性
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