《海底奇光》教案
教学目标
1、知识与技能
1．正确的书写课文字词，工整美观；积累课文中好的句子，丰富积累。
2．熟读课文，体会课文对幻想世界所进行的栩栩如生的描写；感受比喻、拟人等修辞手法的表现力，理解文章主题。
2、过程与方法
1．声情并茂的朗读文章，锻炼学生的口语表达能力，加深对文章的理解。
2．小组间交流讨论课文，提高学生的合作意识和探究能力。
3、情感态度和价值观
1．通过课文的的学习，使学生体会到科幻小说的魅力，提高学生的文学修养。
2．体会语文学习的丰富多彩，增加学生学习语文的兴趣和动力。
教学重点
围绕课题中的“奇”字展开，从字词句入手，引导学生了解海底奇光的出现、形成原因、变化的过程。
教学难点
学习本文抓住事物特征，用多种手法从多种角度描写事物的方法。教学方法
朗读法、赏析法、讲授法。
课前准备
准备资料、制作课件。
课时安排
2课时
第2课时
教学过程
1、导入新课
讲课之前，同学们先读一遍课文，使用“手机”录音，收集学生典型成果，并在授课系统中展示。
教师引导：主人公的想法体现的是人类对自然世界的好奇心，这恐怕是题目中“奇”的深层含义。科幻本就是因人类对自然的好奇、对世界探索的欲望而生，而人类的这种好奇心和探索的欲望是永远不会停歇的。
下面就让我们带着好奇心，深入课文，探索课文。
2、新课学习
（一）阅读课文，进行分析。
1．齐读课文，找到与课题相应的词语或句子。
2．教师引导：“我和同伴们亲眼目睹了一种奇特的景象”在文中具体指哪些内容？请把它们找出来。
3．请选择其中你认为最精彩的词或句子来做一点分析吧！
4．教师小结：海底奇光的突然出现、形成原因、变化过程。
（1）奇——出人意料，充满活力。
（2）比喻、拟人——光的神奇，景象迷人。
《海底奇光》教案
教学目标
1、知识与技能
1．正确的书写课文字词，工整美观；积累课文中好的句子，丰富积累。
2．熟读课文，体会课文对幻想世界所进行的栩栩如生的描写；感受比喻、拟人等修辞手法的表现力，理解文章主题。
2、过程与方法
1．声情并茂的朗读文章，锻炼学生的口语表达能力，加深对文章的理解。
2．小组间交流讨论课文，提高学生的合作意识和探究能力。
3、情感态度和价值观
1．通过课文的的学习，使学生体会到科幻小说的魅力，提高学生的文学修养。
2．体会语文学习的丰富多彩，增加学生学习语文的兴趣和动力。
教学重点
围绕课题中的“奇”字展开，从字词句入手，引导学生了解海底奇光的出现、形成原因、变化的过程。
教学难点
学习本文抓住事物特征，用多种手法从多种角度描写事物的方法。教学方法
朗读法、赏析法、讲授法。
课前准备
准备资料、制作课件。
课时安排
2课时
第2课时
教学过程
1、导入新课
讲课之前，同学们先读一遍课文，使用“手机”录音，收集学生典型成果，并在授课系统中展示。
教师引导：主人公的想法体现的是人类对自然世界的好奇心，这恐怕是题目中“奇”的深层含义。科幻本就是因人类对自然的好奇、对世界探索的欲望而生，而人类的这种好奇心和探索的欲望是永远不会停歇的。
下面就让我们带着好奇心，深入课文，探索课文。
2、新课学习
（一）阅读课文，进行分析。
1．齐读课文，找到与课题相应的词语或句子。
2．教师引导：“我和同伴们亲眼目睹了一种奇特的景象”在文中具体指哪些内容？请把它们找出来。
3．请选择其中你认为最精彩的词或句子来做一点分析吧！
4．教师小结：海底奇光的突然出现、形成原因、变化过程。
（1）奇——出人意料，充满活力。
（2）比喻、拟人——光的神奇，景象迷人。