目 录
第1课时
新学校 新班级
第2课时 第3课时 第4课时
新起点 新开端
第5课时 第6课时 第7课时
新要求 能做到
第9课时 第10课时
新能力 早体验
第11学时 第12课时 第13课时
金习惯 乐成长
第15课时
好习惯伴我成长
第14课时
收发作业 自理能力培养 感恩父母 安全第一 自己的事情自己做 做文明有礼济源人
第8课时
养成认真听讲的好习惯 端正读书写字姿势 我最讲礼貌 我是劳动小能手
结交新朋友 上、下课 快静齐 站好队
了解我的新学校
课程纲要
一、课程开发背景
著名教育家叶圣陶先生说：“什么是教育，简单一句话，就是要培养良好的习惯。”中国青少年研究中心的专家孙云晓也指出：“习惯决定孩子的命运。”足见培养小学生良好行为习惯的重要性。从小养成了良好习惯，优良素质便犹如天性一样坚不可摧。
学校的办学理念是“经典润泽生命，习惯成就未来”，也就是力求用六年的小学学习生活去为学生的一生作好铺垫。那么，能够影响学生一生的是什么呢，那就是“习惯”。为此编制《一年级新生入校》校本课程，这对加强改进学校德育工作，贯彻落实学生日常行为规范，促进学生良好行为习惯的养成，将产生积极影响。
二、课程目标
通过课程学习，使小学生懂得培养良好习惯的重要意义，掌握文明礼仪、公共秩序以及有关学习、生活、工作等方面的基本知识，培养关心社会、尊重他人、热爱生活的美好情感，养成良好的学习、行为、卫生习惯。
三、具体目标
结合学校《习惯培养标准》（即学习习惯——“听、说、读、写、思”，行为习惯——“坐、立、行、谈、尊”，卫生习惯——“吃、穿、玩、洁、劳”，分年级、年段提出不同的内容及要求）进行实实在在的深入细致的教育。
四、课时设置及授课对象
课时设置：每学年课时量15课时。
集中在开学前2-3内完成行为习惯的初步教育。 授课对象：低、中、高段学生。 五、教学材料与课程内容
根据多年学生习惯养成教育的经验，集全体班主任老师之智，搜集各类资料，通过改编、创编教材，作为学生行为习惯教育的载体。课时内容包括如下：
新学校
第1课时
了解我的新学校
新班级
第2课时 第3课时 第4课时
结交新朋友 上、下课 快静齐 站好队 养成认真听讲的好习惯 端正读书写字姿势 我最讲礼貌 我是劳动小能手 收发作业 自理能力培养 感恩父母 安全第一 自己的事情自己做 做文明有礼济源人 好习惯伴我成长
新起点 新开端
第5课时 第6课时 第7课时
新要求 能做到
第9课时 第10课时
新能力 早体验
第11学时 第12课时 第13课时
金习惯 乐成长
第15课时
五、课程实施建议 1. 突出课程的生活性
要遵循儿童的生活逻辑，以儿童的现实生活为课程内容的主要来源；要紧扣儿童行为习惯培养要求，以正确的行为习惯观念引导儿童开展行为习惯养成的实践活动。
2. 突出课程的全面性
第14课时 第8课时
要面向儿童的整个生活世界，课程内容要让儿童感兴趣，并涉及到学习、生活、游戏各个方面，涵盖儿童的全部生活时空。要从学校扩展到家庭，从课堂扩展到社会，在学校、社会、家庭的配合和联结中交互构建，弹性延展。
3. 突出课程的实践性
要以儿童直接参与的习惯实践活动为课程呈现形态，实践活动是教和学共同的中介，重视学校、教师与儿童的创造性；要通过教师指导下的各种实践活动来实现课程目标。
4. 突出课程的活动性
要让学生在活动中感知，在活动中体验，在活动中养性，在活动中修身，在活动中培养良好的习惯。这不仅符合儿童行为习惯的养成规律，同时也体现了我们学校的“活动育人”特色。
一年级新生入学习惯教育课程
一年级新生入学习惯教育课程
D、 教师边画边讲年纪与班级。（提醒看门上班级牌）
E、 说一说：我是（）小学（）年纪（）班的小学生XXX。看着黑板连起来大声、清楚地说一遍？（先请预先准备好的学生讲）
F、 认识男女厕所，不随地大小便。
G、 上下楼梯靠右走，上厕所从墙壁左侧进右侧出，不相互追赶
H、 下课先上厕所，再玩
2． 学生活动
学生回答。学生跟读。
3.学习小口令
老师教小口令，学生做动作。
第2课时 结交新朋友 教学目标
１.了解班上同学的个数。能和同桌互相了解。
２.认识小组内的所有同学，并尽可能多的认识新同学。
３.同自己性格相近、兴趣相近的同学交朋友。
教学程序
一、 导入新课
1． 教师活动
小朋友们，从今天开始，我们这个班有（）个小朋友。大家今后要一起学习，一起生活，一起玩耍，那就得互相认识一下。
2．学生活动
互相认识小朋友
填写交友卡。
二、 自我介绍
1． 教师活动
A、 示范引路，要求介绍时做到：大声讲，站端正，说清楚。谁来介绍一下自己的姓名，家住在哪里？（教师评议）
老师：我先自我介绍一下。我是×××老师，家在南潘居居委会，老师爱好唱歌，下面给大家演唱一首《×××》。老师性格外向，也喜欢和我一样喜爱表现的小朋友，希望同学们都能有好的表现。
请同学们像老师介绍自己一样，介绍一下自己。
B、 介绍爱好。小朋友都有许多爱好，有的爱唱歌，有的爱跳舞，有的爱画画，有的爱讲故事，还有的爱下棋。谁能把自己的爱好大声的向大家介绍一下？
C、 连起来作介绍。
现在请小朋友吧自己的姓名、家住在哪里、自己喜欢什么连起来讲给全班小朋友听。讲的时候人要站正，声音要响亮，说话要清楚，用普通话讲。
（请预先准备好的同学先讲，教师评议）
“开火车”介绍，比比哪列火车开得好。（对讲得好的学生，教师在黑板上画“五角星”）
1． 教师活动
在开学的头几天里，教师可以每天点一下名，让学生起立应答“到”，以帮助学生互相认识。
第3课时 上、下课
教学目标：
1．让学生学会做好课前准备工作，充分做好上课的准备。
2．使学生明确上课的纪律、规范，课间休息的规范等一系列学校与班级的规定，养成良好的习惯。
3．使学生明确上厕所、上下楼梯的要求，确保学生的安全。
教学课时：建议1课时
教学程序
一、 做好课前准备
1． 教师活动
A、 课前我们应该做好哪些准备工作？
B、 师总结：
安静地从书包内拿出下节课需要用到的课本、练习本和其他学习用具。并将它们整齐的摆放在自己的课桌角上，做好课前准备。
C、 知道学生反复练习并提醒学生要安静，注意摆放位置和速度。
2．学生活动
学生自由发表自己的意见。
师生共同归纳出应该做些什么。
学生练习摆放的位置和速度。
二、 上课的要求
1． 教师活动
A、 教师提出具体要求：
铃声响起要快进教室静息等待老师上课。
师生问好：上课班长喊“起立”
师：同学们好（老师环顾学生，稳定学生情绪，鞠躬问好）
在今后的几节训练中，老师要提醒学生进行反复巩固练习。
第4课时 快静齐 站好队
教学目标：
1．使学生明确站队时的纪律、规范
2． 加强学生队列的要求，做到快、静、齐。
教学课时：建议一年级两课时（下学期训练可以一课时）
教学程序：
一、 讲解放学时站队的要求
1．教师活动
A、 教师问：“放学站队时我们应该怎样做？”
B、 总结出具体的步骤：
a、 安静、迅速的整理好自己的书包，轻轻地将凳子防盗自己的课桌下面，然后有序的背好书包到走廊上排队。
b、 站队时要按照自己回家的方向站到自己应该站的位置，记清楚自己的前后同学。
c、 待体育委员整好队伍后，在老师的带领下走出校门，强调路队纪律。
C、 不打闹，不下队买东西，到指定位置散队，中途不得下队。
D、 一年级要着重训练如何整齐的走路队。（一年级的小朋友可以在参观校园时着重练整齐的走路队。）
E、 教师教路队歌。
路队：（快、静、齐）
站路队，快静齐，走起路来真神气，挺胸抬头甩开臂，整整齐齐回家去。
2．学生活动
学生自由发表自己的看法。
学生说出自己回家的方向。
对照自己，找出不足。
以路队歌作指导，在训练中加以强化。
二、 讲解集会间操时站队的要求
1．教师活动
第5课时 养成认真听讲的好习惯
教学目标：
1． 知道上课用眼、用耳、用脑的重要，初步学会专心听讲的方法。
2．懂得上课发言要先举手、后发言，初步养成发言声音响亮的习惯。 教学程序
一、 导入新课程
1. 教师活动
A、 出示在黑板上画出一双眼睛。或者出谜语：上边毛，下边毛，中间一颗黑葡萄。提出问题：小朋友，这是什么？你知道眼睛有什么用处？（学生讨论）
B、 对拉！解放军叔叔用眼睛来保卫祖国，科学家靠眼睛来搞科学实验，工人叔叔靠眼睛来制造机器，农民伯伯用眼睛来播种、除草。我们小朋友要用眼睛来学本领。
2） 学生活动
认真的听，自由发表自己的看法
二、 激情明理导行
1.教师活动
我们小朋友都有一双明亮的眼睛，有的小朋友会用眼睛来学习，有的小朋友却不会用眼睛来学习。为什么？下面我们来做个游戏。
游戏明理：小小照相机
教师请两位同学到讲台前，一位同学用眼睛看老师，另一位背朝着老师，眼睛不能看到老师。教师拿出一张卡片，上面写着“我是小学生”。请这两位同学讲讲卡片上写了什么字。教师提出问题：为什么一位小朋友讲得出来，另一位讲不出？（学生讨论）
归纳：我们的眼睛就像一架小小的照相机，它能把看到的东西印在脑子里。因此上课要学会用眼睛，要把所学的知识一点一点拍下来印在脑子里，使脑子的知识越积越多。
2.学生活动
学生谈自己的做法。
学生总结同学发言时眼睛要注视发言的同学。
第7课时 我最讲礼貌
教学目标：
1.了解一些常用的文明用语。
2.加强在校礼仪常规的教育。
3.养成讲文明讲礼貌的好习惯。
教学程序：
一、 了解常用礼貌用语
1.教师活动
搜集礼貌用语（你好、请、谢谢……）
（前一天可向学生布置作业）
2.学生活动
学生自由发表认识，师生共同归纳出常用的礼貌用语。
二、 学会使用礼貌用语
1.教师活动
A.对长辈说话要有礼貌。例：妈妈，我想吃饼干，请您给我拿一个好么？爷爷奶奶做成饭后说，爷爷奶奶辛苦了。
B、 在生活中，谈谈你是如何做的。
2.学生活动
学生谈看法，交流讨论
三、 学校文明礼仪教育
1. 教师活动
师讲要求：
A、 上学不迟到，迟到要喊报告，得到老师允许方可进教室；进办公室也要喊报告，得到允许才进办公室。
B、 见到老师或客人要静立一旁，主动向老师或客人问好，待老师或客人通过后再做其他事情，见到同学也要问好。
C、 放学走时与老师同学再见。
D、 与人交流要彬彬有礼落落大方。
第8课时 我是劳动小能手
教学目标：
1.知道各种劳动工具在教室里的摆放位置和使用方法。
2.知道本班卫生打扫的区域。
3.知道学校及本班卫生值日的评比、安排、要求。
4.训练各种劳动工具的使用方法。（低年级使用）
5. 知道爱惜别人的劳动成果，培养环保意识。
教学程序：
一、 认识重要性
1.教师活动
要求同学们观察学校及教师的卫生状况。课前布置学生留意学校的环境卫生。
2.学生活动
同学观察并谈出自己的看法。
二、 了解劳动意识及情况
1.教师活动
教师提问：在家里你都做过哪些家务劳动，你做过后家里有哪些变化。比如：扫地、擦桌子、洗碗等。
2.学生活动
学生讨论，自由发言
三、 提出训练内容
1. 教师活动
教师提出要求：（老师示范，学生模仿）
A、 知道个中劳动用具在教室里的摆放位置和使用方法。
B、 知道本班卫生打扫的区域（包括大扫除时各对口班的位置等。）
C、 知道本班卫生值日的安排、要求、打扫时间，知道学校对卫生值日的要求和卫生流动红旗的评比办法（参见大队部文件）
D、 训练各种劳动工具的使用方法（扫帚、垃圾斗、抹布、酒水壶、拖把等）（重点一年级）
2.学生活动
第9学时 收发作业
教学目标：
1.让学生学会分类整理自己的书包，始终保持书包内的物品整齐。
2.明确交家庭作业的程序，使学生养成良好的交作业的习惯。
3.指导学生传接本子的动作，做到有序、迅速、安静的传接本子。
教学课时：建议1课时
教学流程：
教学程序：
一、 训练整理书包
1. 教师活动
A、 你们平时是谁整理书包？
B、 怎样整理自己的书包？
C、 师做总结：书和作业本分开放，早撒花姑娘须交作业放在易于拿取的位置，文具、学具放在固定的位置，便于拿取。
D、 师讲要求并做示范。
2.学生活动
学生自由发表意见。
师生共同归纳出应该怎样整理书包最合适。学生练习
二、 训练交家庭作业
1. 教师活动
A、 引导学生说说早上怎样交家庭作业？
B、 你们认为哪种交家庭作业的方式更好，能更快的进行晨读？
C、 师生共同总结出具体要求：学生到达教师门口后，先拿出整理好的各种家庭作业，然后进入教室，安静的走到组长处，注意摆放整齐，安静的走回自己的座位。然后参加卫生值日或做好晨读准备工作。（避免出现因交作业而造成的串位和影响晨读现象。）晨读结束，组长检查完作业后，将作业情况作出记录，并将作业和记录交到学习委员或课代表处。学习委员或课代表到预备或第一节下课后整理好作业和记录，交到任课教师处。
2.学生活动
学生谈自己以前是怎样做的。师生共同探讨哪种交家庭作业的方式比较好。学生进行强化训练。
三、 指导传接本子的动作
1.教师活动
师讲具体要求，并示范。
具体要求：发本子：拿好自己的本子后，迅速将其他本子传到后面的同学手中，然后安静的坐好；
交本子：将自己的本子（和其他同学的本子）迅速交到前面的同学手中，然后安静的坐好，没有轮到的同学，安静的等待本子传到自己手中。最后第一排的同学将本组作业整理整齐后，交到指定位置。
2. 学生活动
学生以不同的方式反复演练。
第10课时 自理能力培养
教学目标
１. 教育学生积极参加自我服务性劳动、力所能及的劳动。
２.每天能对自己的物品进行整理。
教学程序：
一、 导入新课
1. 教师活动
谁还记得上节课我们学了哪些内容？指名说一说
2.学生活动
学生思考汇报
二、 发新书
1. 教师活动
A、 发新书。（一样一样的发，发一本、认一本）
B、 认识新书。这本是什么书呀？从哪儿看出来的？
C、 写上自己的学校、班级、姓名。（老师指导着写）
D、 看看目录，知道它的作用，怎样找第四课？比一比谁找的又对又快。 E、 反复练习。要求：轻翻轻放。双手要保持干净。不乱写乱画。包好书皮。不乱扔课本。
F、 谁来说说你打算怎样爱护课本？
G、 小结：今后我们要经常比比看看谁的课本保护的最好。（期末检查评比）
2.学生活动
学生回答。学生动手动脑根据老师提出的要求操作。学生练习。
三、 培养自理能力
1. 教师活动
A、 认识课程表。
B、 让学生知道每天可以带些什么书和学习用具
C、 晚上怎样整理书包。（老师示范，重点强调分类放，语文和数学等分开。尽量用文具袋，小刀和削笔器不准带，铅笔在家削好，最好5根，不准用自动笔。）
D、 指名示范
E、 反复练习
2） 学生活动
指名回答。讨论交流。练习巩固。
四、 课间活动
1. 教师活动
老师和同学们一起唱《上学歌》。
上课铃，叮当响，大家快快进课堂。
靠在桌上静息好，听从指挥很重要。
听到口令坐端正，眼看老师耳听讲。
手脚赶快收放好，头脑转转仔细想。
老师提问先举手，张嘴乱说可不好。
别人回答我要听，听出别人讲的啥。
讲的好的我记住，讲的不好我补充。
上课时间很宝贵，好好珍惜莫浪费。
会学知识会做人，才是真的顶呱呱。
2. 学生活动
齐唱，表演唱。
我是潘校小学生 遵守道德好习惯
微笑待人有礼貌 诚实守信会感恩
努力学习求上进 礼貌用语记得牢
对待长辈要用“您” 早晨见面说声“好”
平时互相问问“好” 分别请说声“再见”
若求人“请”字先 最后别忘说“谢谢”
３.学生看PPT，跟老师表演唱
铃声一响进教室 安静等候老师来
课前准备要充分 专心听讲多动脑
博览群书增见识 认真作业按时交
读书姿势要记牢 做好眼操保视力
课间活动要文明 开开心心消疲劳
上下楼梯不乱跑 讲话轻声不乱叫
捡到垃圾弯个腰 不让纸屑到处跑
交通安全最重要 时时刻刻要记牢
自己事情自己做 孝敬长辈讲实效
第11课时 感恩父母
教学目标
１.知道父母的伟大，具体落实于实际的行为习惯中。
２.从一句温馨的话开始，学会关爱父母。
准备工作:幻灯、资料
活动过程:
一、导入主题，体会父母恩情。
1.教师吟诵《游子吟》，并让学生说说这首诗是歌颂什么的。
慈母手中线，游子身上衣。
临行密密缝，意恐迟迟归。
谁言寸草心，报得三春晖。
2.让学生说说自己的父母是怎样关心自己的。
二、诗歌朗诵《感恩父母的爱》
看着窗外的繁华，忽然想起了妈妈，您是否然孤独的坐在灯下？ 留下那寂寞的泪花，鸟有反哺之情，羊有跪乳之恩。 有一个词语最亲切，有一声呼唤最动听，有一个人最要感谢，有一种人最应感恩，她就是——“母亲” ，他就是——“父亲” 。妈妈的手粗了，她把温柔的抚触给了我 ，爸爸的腰弯了，他把挺直的脊梁给了我 ，妈妈的双眼花了，她把明亮的双眸给了我 ，爸爸的皱纹深了，他把美丽的青春给了我 ，聆听妈妈殷切的话语 ，面对爸爸深沉的目光 ，我们早已习惯了这种关爱，并且认为是理所当然。渐渐忘记了感动，忘了说声谢谢。是啊！父母的爱像一杯浓茶，需要我们细细品味。如果说母爱是船，载着我们从少年走向成熟；那么父爱就是一片海，给了我们一个幸福的港湾。如果母亲的真情，点燃了我们心中的希望；那么父亲的厚爱，将是鼓起我们远航的风帆。
三、写“感恩卡”
1.分发“感恩卡”。
2.学生在“感恩卡”上写下感激的话。
3.请学生把“感恩卡”上的话读出来。
四、欣赏歌曲《感恩的心》，并交流听后的感受。
我来自偶然像一颗尘土
有谁看出我的脆弱
我来自何方我情归何处
谁在下一刻呼唤我
天地虽宽这条路却难走
我看遍这人间坎坷辛苦
我还有多少爱我还有多少泪
要苍天知道我不认输
感恩的心感谢有你
伴我一生让我有勇气作我自己
感恩的心感谢命运
花开花落我一样会珍惜
我来自偶然像一颗尘土
有谁看出我的脆弱
我来自何方我情归何处
谁在下一刻呼唤我
天地虽宽这条路却难走
我看遍这人间坎坷辛苦
我还有多少爱我还有多少泪
要苍天知道我不认输
感恩的心感谢有你
伴我一生让我有勇气作我自己
感恩的心感谢命运
花开花落我一样会珍惜
感恩的心感谢有你
伴我一生让我有勇气作我自己
感恩的心感谢命运
花开花落我一样会珍惜
五、主持人：歌声寄托了我们对父母深深的爱，歌声激励我们快快成长！
六、拓展活动
让我们利用双休日，用自己喜欢的方式，可以为父母洗次脚，可以为父母递杯茶，也可以唱首歌……来表达我们对父母的恩情感谢。
第１２课时 安全第一
一、教学目标
1．普及安全知识、营造关注安全、关爱生命的氛围、进一步增强师生的安全意识，提高防范各种安全事故的能力，最大限度消除学校安全事故隐患，
2.使学生懂得在校园中要注意哪些方面的安全，并能做到时时处处注意安全。
二、教学内容
1.集体活动安全。
2.上下楼安全。
3.饮食安全。
4.交通安全。
5.冬季用电、防火、取暖安全。
三、活动过程：
（一）谈话导入：人的生命只有一次，安全问题是我们一直都在强调的一个问题，可是尽管这样，还是会有许多小朋友不注意安全。这一节课，我们来讨论一下如何做好安全。
（二）讨论
1.集会、做操时，我们要注意什么？
①集会、做操时要做到快、静、齐。
②集会、做操时要由班主任带队按顺序入、退场。
③集会时要专心听，做操时动作要规范。（有的同学集会时动来动去，老是去碰别人。）
2.上、下楼梯要怎样，不能在哪些地方玩？
①上、下楼梯不拥挤。
②不在楼梯、走廊上玩游戏。
③无事不上楼。
我们经过这次活动和学习，要把安全牢牢地记在了心里，以前曾经去做过不安全的事的同学，要意识到了安全的重要。老师相信，我们班的同学都能平平安安，快快乐乐地长大。
第13课时 自己的事情自己做
活动目的：
1.坚持每天自己的事自己做，培养自理意识，不会做的学着做。如：自己穿衣、吃饭等。
2.通过活动教育学生从小养成热爱劳动的好习惯。
3.让学生成为自己生活中的小主人。
4.感受长辈对我们的关心以及他们的辛苦。
活动准备：
1.事先调查学生在家的表现
2.搜集与主题有关的歌曲。
活动过程：
一、谈话导入
老师：在家里你还是衣来伸手饭来张口的小皇帝或小公主吗？你们已经是一年级的小学生了，应该自己的事情自己做了。这样我们不仅能够得到锻炼，还能减轻爸妈、爷爷奶奶的负担。今天我们召开的主题班会是“自己的事情自己做”。
二、学习歌曲《我有一双万能的手》
我有一双万能的手，万能的手，
样样事情都会做，都会做，
洗衣裳呀，洗手绢呀，
补袜子呀，缝钮扣呀，
自己的事情自己做，自己做。
妈妈说我是个好孩子，
爸爸他也常常夸奖我，夸奖我
师：同学们，你们是不是也有一双万能的手啊？你们说说，我们的手都能干些什么事？
生：写字、扫地、穿衣……
师：我们的双手能做这么多事，真是一双万能的手啊。
三、现场比赛并学习
1、系红领巾比赛
师：既然我们有一双万能的手，而你们也都是少先队员了，老师有个提议，让全班同学来进行一个系红领巾的比赛。
2、学习绑鞋带
师：同学们，有一天，我看到我们班姚琦同学帮助另一位同学绑鞋带，老师很高兴。但是似乎班上很多学生都不会，现在我们一起来学习如何绑鞋带，好吗？
四、小调查
师：同学们，我有几个问题，需要你们帮忙，我们一起来看看：⑴你在家是自己穿衣、穿鞋袜吗？⑵自己的学习用品自己整理吗？⑶每天早上自己背着书包来上学吗？
师：穿衣、穿鞋袜，整理书包等都是你们自己能做的事，可是有的学生却是家里的长辈帮忙，想想家里的长辈他们在忙自己事的同时，却还要操心你。想到这里，你是不是觉得你应该自己学会做自己的事。劳动是最光荣的！
五、歌曲《劳动最光荣》
太阳光金亮亮，雄鸡唱三唱。花儿醒来了，鸟儿忙梳妆，小喜鹊造新房，小蜜蜂采蜜忙，幸福的生活从哪里来？要靠劳动来创造。
青青的叶儿红红的花儿，小蝴蝶在玩耍，不爱劳动不学习，我们大家不学它。要学喜鹊造新房，要学蜜蜂采蜜糖，劳动的快乐说不尽，劳动的创造最光荣。
六、总结：
通过今天的主题班会，希望同学们日后能够自己的事情自己做，不会做的事情学着做，养成劳动的好习惯，拥有一双万能的手！同时，也希望同学们今后能主动帮忙长辈，做长辈的小助手。
反思：本次班会多以讲来传输主题精神，可多一些正面例子，让学生在环境中受感染，从而更有说服力。
第14课时 做文明有礼济源人
教学目标：
1．知道日常生活中的常用问候语。
2．愿意学习并使用问候语。
3．以正确使用问候语为荣。
4．知道向别人问候敬意，。对象、时间、唱歌、结清不同，要采用不同的问候语及问候方式。
教学重点、难点：让学生愿意学习并正确使用问候语。
教学准备：
1．多媒体课件
2．小红花数朵。
教学过程：
一、导入
老师：小朋友们，我们每天都要和很多不同的人相遇、相处，比如爸爸妈妈、叔叔阿姨、老师、同学等等。那么，和不同的人相遇，该怎么打招呼呢？礼仪小使者要出发了，我们赶快跟随他一起去看看吧！
二、出示课件，感知礼貌用语。
今天的礼仪小使者是小明。早晨，小明起床从自己房间出来，看到妈妈的第一句话是什么呢？
板书：妈妈，早上好！
如果是你，你会怎么说？（妈妈，早晨好！妈妈，早安！）
上学路上，小明看到邻居奶奶买菜回来，他怎么和问候奶奶的？
板书：奶奶，您好！
如果是你，还可能怎么问候？
三、礼仪活动实践：
1.看课后题：说说下列场合该如何问候？把序号填在括号中。
A问声：“您好！”
B点头微笑/
C招招手。
附：参考资料
小学生文明礼仪资料：
周总理的朴素生活
周恩来总理居住在中南海西花厅，过着俭朴的生活。这从他居住的房屋及院落都可以看得出来。自他住进来以后，不许装修与翻新房屋及庭院。 60年代初，周恩来身边工作人员乘总理出国访问的机会，为了保护与加固建筑物，他们抢时间只搞了点简单的内装修，更换了窗帘、洗脸池与浴缸。周恩来回国见了十分生气，将他们狠狠地批评了一顿。事后，他语重心长地对身边人员说："我身为总理，带一个好头，影响一大片；带一个坏头，也影响一大片。所以，我必须严格要求自己……你们花那么多钱，把我的房子搞得那么好，群众怎么看？一旦大家都学着修起房子来，在群 众中会造成什么样的影响？"周恩来的这一番话发人深省。自此以后，再也没有人敢提及装修房屋之事了。邓颖超在悼念周恩来的文中说：解放初期你偶然看到这个海棠花盛开的院落，就爱上了海棠花，也就爱上了这个院落，选定这个院落，到这个盛开着海棠花的院落来居住，整整居住了26年，这里始终保持着庄严、幽静、美丽与朴素的开国总理风格。
风趣的陈毅
建国初期，陈毅任上海市长。有一次对工商界人士演讲，讲台上摆放着名贵的鲜花和精美的茶具。陈毅一上台就说："我这个人讲话容易激动，激动起来容易手舞足蹈，讲桌上的这些东西，要是被我碰坏，我这个供给制的市长，实在赔偿不起，所以我请求支持会议主持人，还是先把这些东西'精兵简政'撤下去吧。"会场上的人们立刻发出了轻松的笑声。 在60年代的一个会议上，陈毅为落实知识分子政策而大声疾呼："不能够经过了几十年改造、考验，还把资产阶级知识分子这项帽子戴在所有知识分子头上！"说到这里，陈毅摘下帽子，向参加会议的知识分于代表鞠了一躬，然后大声说道："今天，我给你们行脱帽礼！"这真挚的感情和恰到好处的幽默，使与会者为之动容。 陈毅讲话大都不用稿子。但是，他出口成章，侃侃而谈，常常以机敏而风趣的言辞使听者折服。在一次会议上，有人看见他拿着一份稿纸，还不时地低下头看看，后来竟发现那是一
张白纸。"陈总，您怎么用张空白的发言稿啊?"会后有人问他。他回答说："不用稿子，人家会讲我不严肃，信口开河。"
共和国大将罗瑞卿
罗瑞卿是我国著名的军事家，1906年出生于四川省南充县，1926年加入中国共青团，同年进入黄埔军校武汉分校学习。1928年由共青团转入中国共产党。1929年参加中国工农红军。抗日战争时期，任中国人民抗日军政大学教育长、副校长，八路军政治部主任。解放战争时期，任多种职务。中华人民共和国成立后，任中央人民政府公安部部长，公安军司令员兼政治委员，国务院副总理，中共中央军委秘书长，中国人民解放军总参谋长，国防部副部长兼国防工业办公室主任，中央军委秘书长。罗瑞卿由于多年来在军事上的杰出贡献，1955年被授予大将军衔。
军神刘伯承
刘伯承（1892-1986），共和国元帅。原名刘明昭，四川开县人。1911年10
月辛亥革命爆发时，在四川万县参加学生军。从而开始了长达70年的军事生涯。 1912年春，刘伯承考入重庆陆军将弁学堂。年底提前毕业后被编入川军第5师任见习排长，随部参加了反袁世凯的“第二次革命”。在战火中，刘伯承因功被提升为连长。 1915年12月，刘伯承在四川涪陵成立了四川护国军第四支队，参加了第二次反袁战争，即护国战争。1916年3月，在率领部队攻打丰都的战斗中，刘伯承头部连中两弹，右眼受了重伤。由于当时的医疗条件有限，当德籍沃医生为他摘除右眼球时，为保护脑神经，没有用一点麻醉药。手术开始，刘伯承手扶着柱子，满头大汗，没吭一声，手术顺利地完成了。沃医生不禁为之动容地说：“你不是军人，而是军神！
第15课时 好习惯伴我成长
教学目标：
1．通过活动，使学生明白养成好习惯的重要性，培养学生从小养成良好的学习习惯和行为习惯。
2．通过表扬有良好习惯的学生，在班内掀起人人争当“小冠军”的热潮，进而形成良好的班风和学风。
教具准备：
多媒体课件、自制小卡片、红花等
活动过程：
一、创设情境，激发兴趣
小朋友们，喜欢看动画片吗？（喜欢）老师准备的动画片可精彩了,想不想看啊？（想）那老师希望大家认真看，等会我要提问题的哦!
1．观看动画片《小猫钓鱼》。
2．说一说：动画片里的咪咪最先钓到鱼了吗？（没有）你能说说为什么吗？（做事没耐心、不专心）那后来钓到鱼了吗？为什么？（小猫认识到自己做事不专心的缺点，就赶快跟妈妈姐姐学习，专心钓鱼。）
小结：是啊，所以我们也要向猫妈妈、猫姐姐一样，养成做事专心的好习惯，才能把事情做好。
3．引出课题。
齐读：习惯是慢慢形成的而不容易改掉的一种行为。著名教育家叶圣陶先生说：“好习惯能让人一辈子受用，而坏习惯则让人吃亏一辈子。”可见养成良好的习惯是多么重要啊！接下来我们就一起来进入今天的主题班会《好习惯伴我成长》。（5分钟）
二、良好的学习习惯大家学
老师过渡：孩子们，还记得那首《铃声响》的儿歌吗？我们一起来读一读好不好？
1．读儿歌《铃声响》
过渡：这些都是我们在学习上要养成的好习惯。那还有哪些好的学习习惯要养成呢？
2、（出示问题）我们要养成哪些良好的学习习惯？（如：上课前、上课时、读书时、写字时、考试时、完成家庭作业时……）（独自思考，再同桌讨论。）（配乐）
过渡：大家都能积极讨论，那谁来把你的想法说出来跟大伙一起分享呢？
3、反馈。（10分钟）
小结：看来大家都是爱学习的好孩子，养成的良好学习习惯可真不少。 过渡：接下来我们来做个游戏，好吗？这个游戏叫《找天使》。老师屏幕上有许多良好的学习习惯（先跟读）。请大家在小组里讨论讨论，我们班里谁平时养成的良好学习习惯最多，选出来后就让小组长把你小组的红花送过去给他。最后得最多红花的同学就是我们班上的“好习惯天使”。
4、做游戏《找天使》。（配乐）
A、指名说：你们组为什么选他为“好习惯天使”？
B、“天使代表”发言：谢谢大家选我当“好习惯天使“。以后我要养成更多好习惯，取得更好的成绩。谢谢！
过渡：同学们，你们的眼睛是雪亮的，发现到班里那么多“好习惯天使”。看，老师的眼睛也是雪亮的，我的还是“火眼金睛”呢！那我平时用“火眼金睛”看到了什么呢？
5、看录像辩对错。（屏幕出示）
小结：老师的眼睛厉害吧!所以有坏习惯的同学以后可要赶快改过来哦！ 过渡：同学们，好习惯能受益终生，但并不是一朝一夕能完成的事。这就要求我们要严格要求自己的言行，天天遵守，时时克服，才能成为好的习惯。下面请大家听一个故事。
6、听一听《毛泽东的故事》。
小结：同学们，让我们也跟伟大的毛主席一样，学会努力克服困难吧。养成良好的学习习惯是我们终身的财富。
7、读儿歌《拍一拍》。（屏幕出示）（10分钟）
三、良好的行为习惯我能行
过渡：我们不仅要养成良好的学习习惯，还要养成良好的行为习惯。
1．师生表演小品《小红和小明》
过渡：良好的行为习惯包括“文明礼仪习惯、讲卫生习惯等。”下面看看这些同学的行为是好的还是坏的。
2．看图。（屏幕出示）（生实况）
3．看图（礼貌用语）（屏幕）
4．小结。（屏幕出示）
三、总结延伸：写写“习惯卡”
过渡：同学们，良好的习惯能帮助我们走向成功。有了好习惯的坚持，就会有成功的喜悦。每个人都希望自己像鲜花一样美好，那就让我们赶快种下一个好习惯吧！来，拿起笔把自己养成的好习惯写在你们的习惯卡上。写多少都可以。然后把你的卡片贴在这棵成长树上。
1．学生写。（注意书写姿势）
2．把卡片贴在黑板上。
结束语：同学们，好习惯能让我们受益终生。老师相信你们，无论走到哪里，就会把好习惯带到哪里。让我们改掉身上的坏习惯，让好习惯伴随着我们一起茁壮成长吧！
目 录
第1课时
新学校 新班级
第2课时 第3课时 第4课时
新起点 新开端
第5课时 第6课时 第7课时
新要求 能做到
第9课时 第10课时
新能力 早体验
第11学时 第12课时 第13课时
金习惯 乐成长
第15课时
好习惯伴我成长
第14课时
收发作业 自理能力培养 感恩父母 安全第一 自己的事情自己做 做文明有礼济源人
第8课时
养成认真听讲的好习惯 端正读书写字姿势 我最讲礼貌 我是劳动小能手
结交新朋友 上、下课 快静齐 站好队
了解我的新学校
课程纲要
一、课程开发背景
著名教育家叶圣陶先生说：“什么是教育，简单一句话，就是要培养良好的习惯。”中国青少年研究中心的专家孙云晓也指出：“习惯决定孩子的命运。”足见培养小学生良好行为习惯的重要性。从小养成了良好习惯，优良素质便犹如天性一样坚不可摧。
学校的办学理念是“经典润泽生命，习惯成就未来”，也就是力求用六年的小学学习生活去为学生的一生作好铺垫。那么，能够影响学生一生的是什么呢，那就是“习惯”。为此编制《一年级新生入校》校本课程，这对加强改进学校德育工作，贯彻落实学生日常行为规范，促进学生良好行为习惯的养成，将产生积极影响。
二、课程目标
通过课程学习，使小学生懂得培养良好习惯的重要意义，掌握文明礼仪、公共秩序以及有关学习、生活、工作等方面的基本知识，培养关心社会、尊重他人、热爱生活的美好情感，养成良好的学习、行为、卫生习惯。
三、具体目标
结合学校《习惯培养标准》（即学习习惯——“听、说、读、写、思”，行为习惯——“坐、立、行、谈、尊”，卫生习惯——“吃、穿、玩、洁、劳”，分年级、年段提出不同的内容及要求）进行实实在在的深入细致的教育。
四、课时设置及授课对象
课时设置：每学年课时量15课时。
集中在开学前2-3内完成行为习惯的初步教育。 授课对象：低、中、高段学生。 五、教学材料与课程内容
根据多年学生习惯养成教育的经验，集全体班主任老师之智，搜集各类资料，通过改编、创编教材，作为学生行为习惯教育的载体。课时内容包括如下：
新学校
第1课时
了解我的新学校
新班级
第2课时 第3课时 第4课时
结交新朋友 上、下课 快静齐 站好队 养成认真听讲的好习惯 端正读书写字姿势 我最讲礼貌 我是劳动小能手 收发作业 自理能力培养 感恩父母 安全第一 自己的事情自己做 做文明有礼济源人 好习惯伴我成长
新起点 新开端
第5课时 第6课时 第7课时
新要求 能做到
第9课时 第10课时
新能力 早体验
第11学时 第12课时 第13课时
金习惯 乐成长
第15课时
五、课程实施建议 1. 突出课程的生活性
要遵循儿童的生活逻辑，以儿童的现实生活为课程内容的主要来源；要紧扣儿童行为习惯培养要求，以正确的行为习惯观念引导儿童开展行为习惯养成的实践活动。
2. 突出课程的全面性
第14课时 第8课时
要面向儿童的整个生活世界，课程内容要让儿童感兴趣，并涉及到学习、生活、游戏各个方面，涵盖儿童的全部生活时空。要从学校扩展到家庭，从课堂扩展到社会，在学校、社会、家庭的配合和联结中交互构建，弹性延展。
3. 突出课程的实践性
要以儿童直接参与的习惯实践活动为课程呈现形态，实践活动是教和学共同的中介，重视学校、教师与儿童的创造性；要通过教师指导下的各种实践活动来实现课程目标。
4. 突出课程的活动性
要让学生在活动中感知，在活动中体验，在活动中养性，在活动中修身，在活动中培养良好的习惯。这不仅符合儿童行为习惯的养成规律，同时也体现了我们学校的“活动育人”特色。
一年级新生入学习惯教育课程
一年级新生入学习惯教育课程
D、 教师边画边讲年纪与班级。（提醒看门上班级牌）
E、 说一说：我是（）小学（）年纪（）班的小学生XXX。看着黑板连起来大声、清楚地说一遍？（先请预先准备好的学生讲）
F、 认识男女厕所，不随地大小便。
G、 上下楼梯靠右走，上厕所从墙壁左侧进右侧出，不相互追赶
H、 下课先上厕所，再玩
2． 学生活动
学生回答。学生跟读。
3.学习小口令
老师教小口令，学生做动作。
第2课时 结交新朋友 教学目标
１.了解班上同学的个数。能和同桌互相了解。
２.认识小组内的所有同学，并尽可能多的认识新同学。
３.同自己性格相近、兴趣相近的同学交朋友。
教学程序
一、 导入新课
1． 教师活动
小朋友们，从今天开始，我们这个班有（）个小朋友。大家今后要一起学习，一起生活，一起玩耍，那就得互相认识一下。
2．学生活动
互相认识小朋友
填写交友卡。
二、 自我介绍
1． 教师活动
A、 示范引路，要求介绍时做到：大声讲，站端正，说清楚。谁来介绍一下自己的姓名，家住在哪里？（教师评议）
老师：我先自我介绍一下。我是×××老师，家在南潘居居委会，老师爱好唱歌，下面给大家演唱一首《×××》。老师性格外向，也喜欢和我一样喜爱表现的小朋友，希望同学们都能有好的表现。
请同学们像老师介绍自己一样，介绍一下自己。
B、 介绍爱好。小朋友都有许多爱好，有的爱唱歌，有的爱跳舞，有的爱画画，有的爱讲故事，还有的爱下棋。谁能把自己的爱好大声的向大家介绍一下？
C、 连起来作介绍。
现在请小朋友吧自己的姓名、家住在哪里、自己喜欢什么连起来讲给全班小朋友听。讲的时候人要站正，声音要响亮，说话要清楚，用普通话讲。
（请预先准备好的同学先讲，教师评议）
“开火车”介绍，比比哪列火车开得好。（对讲得好的学生，教师在黑板上画“五角星”）
1． 教师活动
在开学的头几天里，教师可以每天点一下名，让学生起立应答“到”，以帮助学生互相认识。
第3课时 上、下课
教学目标：
1．让学生学会做好课前准备工作，充分做好上课的准备。
2．使学生明确上课的纪律、规范，课间休息的规范等一系列学校与班级的规定，养成良好的习惯。
3．使学生明确上厕所、上下楼梯的要求，确保学生的安全。
教学课时：建议1课时
教学程序
一、 做好课前准备
1． 教师活动
A、 课前我们应该做好哪些准备工作？
B、 师总结：
安静地从书包内拿出下节课需要用到的课本、练习本和其他学习用具。并将它们整齐的摆放在自己的课桌角上，做好课前准备。
C、 知道学生反复练习并提醒学生要安静，注意摆放位置和速度。
2．学生活动
学生自由发表自己的意见。
师生共同归纳出应该做些什么。
学生练习摆放的位置和速度。
二、 上课的要求
1． 教师活动
A、 教师提出具体要求：
铃声响起要快进教室静息等待老师上课。
师生问好：上课班长喊“起立”
师：同学们好（老师环顾学生，稳定学生情绪，鞠躬问好）
在今后的几节训练中，老师要提醒学生进行反复巩固练习。
第4课时 快静齐 站好队
教学目标：
1．使学生明确站队时的纪律、规范
2． 加强学生队列的要求，做到快、静、齐。
教学课时：建议一年级两课时（下学期训练可以一课时）
教学程序：
一、 讲解放学时站队的要求
1．教师活动
A、 教师问：“放学站队时我们应该怎样做？”
B、 总结出具体的步骤：
a、 安静、迅速的整理好自己的书包，轻轻地将凳子防盗自己的课桌下面，然后有序的背好书包到走廊上排队。
b、 站队时要按照自己回家的方向站到自己应该站的位置，记清楚自己的前后同学。
c、 待体育委员整好队伍后，在老师的带领下走出校门，强调路队纪律。
C、 不打闹，不下队买东西，到指定位置散队，中途不得下队。
D、 一年级要着重训练如何整齐的走路队。（一年级的小朋友可以在参观校园时着重练整齐的走路队。）
E、 教师教路队歌。
路队：（快、静、齐）
站路队，快静齐，走起路来真神气，挺胸抬头甩开臂，整整齐齐回家去。
2．学生活动
学生自由发表自己的看法。
学生说出自己回家的方向。
对照自己，找出不足。
以路队歌作指导，在训练中加以强化。
二、 讲解集会间操时站队的要求
1．教师活动
第5课时 养成认真听讲的好习惯
教学目标：
1． 知道上课用眼、用耳、用脑的重要，初步学会专心听讲的方法。
2．懂得上课发言要先举手、后发言，初步养成发言声音响亮的习惯。 教学程序
一、 导入新课程
1. 教师活动
A、 出示在黑板上画出一双眼睛。或者出谜语：上边毛，下边毛，中间一颗黑葡萄。提出问题：小朋友，这是什么？你知道眼睛有什么用处？（学生讨论）
B、 对拉！解放军叔叔用眼睛来保卫祖国，科学家靠眼睛来搞科学实验，工人叔叔靠眼睛来制造机器，农民伯伯用眼睛来播种、除草。我们小朋友要用眼睛来学本领。
2） 学生活动
认真的听，自由发表自己的看法
二、 激情明理导行
1.教师活动
我们小朋友都有一双明亮的眼睛，有的小朋友会用眼睛来学习，有的小朋友却不会用眼睛来学习。为什么？下面我们来做个游戏。
游戏明理：小小照相机
教师请两位同学到讲台前，一位同学用眼睛看老师，另一位背朝着老师，眼睛不能看到老师。教师拿出一张卡片，上面写着“我是小学生”。请这两位同学讲讲卡片上写了什么字。教师提出问题：为什么一位小朋友讲得出来，另一位讲不出？（学生讨论）
归纳：我们的眼睛就像一架小小的照相机，它能把看到的东西印在脑子里。因此上课要学会用眼睛，要把所学的知识一点一点拍下来印在脑子里，使脑子的知识越积越多。
2.学生活动
学生谈自己的做法。
学生总结同学发言时眼睛要注视发言的同学。
第7课时 我最讲礼貌
教学目标：
1.了解一些常用的文明用语。
2.加强在校礼仪常规的教育。
3.养成讲文明讲礼貌的好习惯。
教学程序：
一、 了解常用礼貌用语
1.教师活动
搜集礼貌用语（你好、请、谢谢……）
（前一天可向学生布置作业）
2.学生活动
学生自由发表认识，师生共同归纳出常用的礼貌用语。
二、 学会使用礼貌用语
1.教师活动
A.对长辈说话要有礼貌。例：妈妈，我想吃饼干，请您给我拿一个好么？爷爷奶奶做成饭后说，爷爷奶奶辛苦了。
B、 在生活中，谈谈你是如何做的。
2.学生活动
学生谈看法，交流讨论
三、 学校文明礼仪教育
1. 教师活动
师讲要求：
A、 上学不迟到，迟到要喊报告，得到老师允许方可进教室；进办公室也要喊报告，得到允许才进办公室。
B、 见到老师或客人要静立一旁，主动向老师或客人问好，待老师或客人通过后再做其他事情，见到同学也要问好。
C、 放学走时与老师同学再见。
D、 与人交流要彬彬有礼落落大方。
第8课时 我是劳动小能手
教学目标：
1.知道各种劳动工具在教室里的摆放位置和使用方法。
2.知道本班卫生打扫的区域。
3.知道学校及本班卫生值日的评比、安排、要求。
4.训练各种劳动工具的使用方法。（低年级使用）
5. 知道爱惜别人的劳动成果，培养环保意识。
教学程序：
一、 认识重要性
1.教师活动
要求同学们观察学校及教师的卫生状况。课前布置学生留意学校的环境卫生。
2.学生活动
同学观察并谈出自己的看法。
二、 了解劳动意识及情况
1.教师活动
教师提问：在家里你都做过哪些家务劳动，你做过后家里有哪些变化。比如：扫地、擦桌子、洗碗等。
2.学生活动
学生讨论，自由发言
三、 提出训练内容
1. 教师活动
教师提出要求：（老师示范，学生模仿）
A、 知道个中劳动用具在教室里的摆放位置和使用方法。
B、 知道本班卫生打扫的区域（包括大扫除时各对口班的位置等。）
C、 知道本班卫生值日的安排、要求、打扫时间，知道学校对卫生值日的要求和卫生流动红旗的评比办法（参见大队部文件）
D、 训练各种劳动工具的使用方法（扫帚、垃圾斗、抹布、酒水壶、拖把等）（重点一年级）
2.学生活动
第9学时 收发作业
教学目标：
1.让学生学会分类整理自己的书包，始终保持书包内的物品整齐。
2.明确交家庭作业的程序，使学生养成良好的交作业的习惯。
3.指导学生传接本子的动作，做到有序、迅速、安静的传接本子。
教学课时：建议1课时
教学流程：
教学程序：
一、 训练整理书包
1. 教师活动
A、 你们平时是谁整理书包？
B、 怎样整理自己的书包？
C、 师做总结：书和作业本分开放，早撒花姑娘须交作业放在易于拿取的位置，文具、学具放在固定的位置，便于拿取。
D、 师讲要求并做示范。
2.学生活动
学生自由发表意见。
师生共同归纳出应该怎样整理书包最合适。学生练习
二、 训练交家庭作业
1. 教师活动
A、 引导学生说说早上怎样交家庭作业？
B、 你们认为哪种交家庭作业的方式更好，能更快的进行晨读？
C、 师生共同总结出具体要求：学生到达教师门口后，先拿出整理好的各种家庭作业，然后进入教室，安静的走到组长处，注意摆放整齐，安静的走回自己的座位。然后参加卫生值日或做好晨读准备工作。（避免出现因交作业而造成的串位和影响晨读现象。）晨读结束，组长检查完作业后，将作业情况作出记录，并将作业和记录交到学习委员或课代表处。学习委员或课代表到预备或第一节下课后整理好作业和记录，交到任课教师处。
2.学生活动
学生谈自己以前是怎样做的。师生共同探讨哪种交家庭作业的方式比较好。学生进行强化训练。
三、 指导传接本子的动作
1.教师活动
师讲具体要求，并示范。
具体要求：发本子：拿好自己的本子后，迅速将其他本子传到后面的同学手中，然后安静的坐好；
交本子：将自己的本子（和其他同学的本子）迅速交到前面的同学手中，然后安静的坐好，没有轮到的同学，安静的等待本子传到自己手中。最后第一排的同学将本组作业整理整齐后，交到指定位置。
2. 学生活动
学生以不同的方式反复演练。
第10课时 自理能力培养
教学目标
１. 教育学生积极参加自我服务性劳动、力所能及的劳动。
２.每天能对自己的物品进行整理。
教学程序：
一、 导入新课
1. 教师活动
谁还记得上节课我们学了哪些内容？指名说一说
2.学生活动
学生思考汇报
二、 发新书
1. 教师活动
A、 发新书。（一样一样的发，发一本、认一本）
B、 认识新书。这本是什么书呀？从哪儿看出来的？
C、 写上自己的学校、班级、姓名。（老师指导着写）
D、 看看目录，知道它的作用，怎样找第四课？比一比谁找的又对又快。 E、 反复练习。要求：轻翻轻放。双手要保持干净。不乱写乱画。包好书皮。不乱扔课本。
F、 谁来说说你打算怎样爱护课本？
G、 小结：今后我们要经常比比看看谁的课本保护的最好。（期末检查评比）
2.学生活动
学生回答。学生动手动脑根据老师提出的要求操作。学生练习。
三、 培养自理能力
1. 教师活动
A、 认识课程表。
B、 让学生知道每天可以带些什么书和学习用具
C、 晚上怎样整理书包。（老师示范，重点强调分类放，语文和数学等分开。尽量用文具袋，小刀和削笔器不准带，铅笔在家削好，最好5根，不准用自动笔。）
D、 指名示范
E、 反复练习
2） 学生活动
指名回答。讨论交流。练习巩固。
四、 课间活动
1. 教师活动
老师和同学们一起唱《上学歌》。
上课铃，叮当响，大家快快进课堂。
靠在桌上静息好，听从指挥很重要。
听到口令坐端正，眼看老师耳听讲。
手脚赶快收放好，头脑转转仔细想。
老师提问先举手，张嘴乱说可不好。
别人回答我要听，听出别人讲的啥。
讲的好的我记住，讲的不好我补充。
上课时间很宝贵，好好珍惜莫浪费。
会学知识会做人，才是真的顶呱呱。
2. 学生活动
齐唱，表演唱。
我是潘校小学生 遵守道德好习惯
微笑待人有礼貌 诚实守信会感恩
努力学习求上进 礼貌用语记得牢
对待长辈要用“您” 早晨见面说声“好”
平时互相问问“好” 分别请说声“再见”
若求人“请”字先 最后别忘说“谢谢”
３.学生看PPT，跟老师表演唱
铃声一响进教室 安静等候老师来
课前准备要充分 专心听讲多动脑
博览群书增见识 认真作业按时交
读书姿势要记牢 做好眼操保视力
课间活动要文明 开开心心消疲劳
上下楼梯不乱跑 讲话轻声不乱叫
捡到垃圾弯个腰 不让纸屑到处跑
交通安全最重要 时时刻刻要记牢
自己事情自己做 孝敬长辈讲实效
第11课时 感恩父母
教学目标
１.知道父母的伟大，具体落实于实际的行为习惯中。
２.从一句温馨的话开始，学会关爱父母。
准备工作:幻灯、资料
活动过程:
一、导入主题，体会父母恩情。
1.教师吟诵《游子吟》，并让学生说说这首诗是歌颂什么的。
慈母手中线，游子身上衣。
临行密密缝，意恐迟迟归。
谁言寸草心，报得三春晖。
2.让学生说说自己的父母是怎样关心自己的。
二、诗歌朗诵《感恩父母的爱》
看着窗外的繁华，忽然想起了妈妈，您是否然孤独的坐在灯下？ 留下那寂寞的泪花，鸟有反哺之情，羊有跪乳之恩。 有一个词语最亲切，有一声呼唤最动听，有一个人最要感谢，有一种人最应感恩，她就是——“母亲” ，他就是——“父亲” 。妈妈的手粗了，她把温柔的抚触给了我 ，爸爸的腰弯了，他把挺直的脊梁给了我 ，妈妈的双眼花了，她把明亮的双眸给了我 ，爸爸的皱纹深了，他把美丽的青春给了我 ，聆听妈妈殷切的话语 ，面对爸爸深沉的目光 ，我们早已习惯了这种关爱，并且认为是理所当然。渐渐忘记了感动，忘了说声谢谢。是啊！父母的爱像一杯浓茶，需要我们细细品味。如果说母爱是船，载着我们从少年走向成熟；那么父爱就是一片海，给了我们一个幸福的港湾。如果母亲的真情，点燃了我们心中的希望；那么父亲的厚爱，将是鼓起我们远航的风帆。
三、写“感恩卡”
1.分发“感恩卡”。
2.学生在“感恩卡”上写下感激的话。
3.请学生把“感恩卡”上的话读出来。
四、欣赏歌曲《感恩的心》，并交流听后的感受。
我来自偶然像一颗尘土
有谁看出我的脆弱
我来自何方我情归何处
谁在下一刻呼唤我
天地虽宽这条路却难走
我看遍这人间坎坷辛苦
我还有多少爱我还有多少泪
要苍天知道我不认输
感恩的心感谢有你
伴我一生让我有勇气作我自己
感恩的心感谢命运
花开花落我一样会珍惜
我来自偶然像一颗尘土
有谁看出我的脆弱
我来自何方我情归何处
谁在下一刻呼唤我
天地虽宽这条路却难走
我看遍这人间坎坷辛苦
我还有多少爱我还有多少泪
要苍天知道我不认输
感恩的心感谢有你
伴我一生让我有勇气作我自己
感恩的心感谢命运
花开花落我一样会珍惜
感恩的心感谢有你
伴我一生让我有勇气作我自己
感恩的心感谢命运
花开花落我一样会珍惜
五、主持人：歌声寄托了我们对父母深深的爱，歌声激励我们快快成长！
六、拓展活动
让我们利用双休日，用自己喜欢的方式，可以为父母洗次脚，可以为父母递杯茶，也可以唱首歌……来表达我们对父母的恩情感谢。
第１２课时 安全第一
一、教学目标
1．普及安全知识、营造关注安全、关爱生命的氛围、进一步增强师生的安全意识，提高防范各种安全事故的能力，最大限度消除学校安全事故隐患，
2.使学生懂得在校园中要注意哪些方面的安全，并能做到时时处处注意安全。
二、教学内容
1.集体活动安全。
2.上下楼安全。
3.饮食安全。
4.交通安全。
5.冬季用电、防火、取暖安全。
三、活动过程：
（一）谈话导入：人的生命只有一次，安全问题是我们一直都在强调的一个问题，可是尽管这样，还是会有许多小朋友不注意安全。这一节课，我们来讨论一下如何做好安全。
（二）讨论
1.集会、做操时，我们要注意什么？
①集会、做操时要做到快、静、齐。
②集会、做操时要由班主任带队按顺序入、退场。
③集会时要专心听，做操时动作要规范。（有的同学集会时动来动去，老是去碰别人。）
2.上、下楼梯要怎样，不能在哪些地方玩？
①上、下楼梯不拥挤。
②不在楼梯、走廊上玩游戏。
③无事不上楼。
我们经过这次活动和学习，要把安全牢牢地记在了心里，以前曾经去做过不安全的事的同学，要意识到了安全的重要。老师相信，我们班的同学都能平平安安，快快乐乐地长大。
第13课时 自己的事情自己做
活动目的：
1.坚持每天自己的事自己做，培养自理意识，不会做的学着做。如：自己穿衣、吃饭等。
2.通过活动教育学生从小养成热爱劳动的好习惯。
3.让学生成为自己生活中的小主人。
4.感受长辈对我们的关心以及他们的辛苦。
活动准备：
1.事先调查学生在家的表现
2.搜集与主题有关的歌曲。
活动过程：
一、谈话导入
老师：在家里你还是衣来伸手饭来张口的小皇帝或小公主吗？你们已经是一年级的小学生了，应该自己的事情自己做了。这样我们不仅能够得到锻炼，还能减轻爸妈、爷爷奶奶的负担。今天我们召开的主题班会是“自己的事情自己做”。
二、学习歌曲《我有一双万能的手》
我有一双万能的手，万能的手，
样样事情都会做，都会做，
洗衣裳呀，洗手绢呀，
补袜子呀，缝钮扣呀，
自己的事情自己做，自己做。
妈妈说我是个好孩子，
爸爸他也常常夸奖我，夸奖我
师：同学们，你们是不是也有一双万能的手啊？你们说说，我们的手都能干些什么事？
生：写字、扫地、穿衣……
师：我们的双手能做这么多事，真是一双万能的手啊。
三、现场比赛并学习
1、系红领巾比赛
师：既然我们有一双万能的手，而你们也都是少先队员了，老师有个提议，让全班同学来进行一个系红领巾的比赛。
2、学习绑鞋带
师：同学们，有一天，我看到我们班姚琦同学帮助另一位同学绑鞋带，老师很高兴。但是似乎班上很多学生都不会，现在我们一起来学习如何绑鞋带，好吗？
四、小调查
师：同学们，我有几个问题，需要你们帮忙，我们一起来看看：⑴你在家是自己穿衣、穿鞋袜吗？⑵自己的学习用品自己整理吗？⑶每天早上自己背着书包来上学吗？
师：穿衣、穿鞋袜，整理书包等都是你们自己能做的事，可是有的学生却是家里的长辈帮忙，想想家里的长辈他们在忙自己事的同时，却还要操心你。想到这里，你是不是觉得你应该自己学会做自己的事。劳动是最光荣的！
五、歌曲《劳动最光荣》
太阳光金亮亮，雄鸡唱三唱。花儿醒来了，鸟儿忙梳妆，小喜鹊造新房，小蜜蜂采蜜忙，幸福的生活从哪里来？要靠劳动来创造。
青青的叶儿红红的花儿，小蝴蝶在玩耍，不爱劳动不学习，我们大家不学它。要学喜鹊造新房，要学蜜蜂采蜜糖，劳动的快乐说不尽，劳动的创造最光荣。
六、总结：
通过今天的主题班会，希望同学们日后能够自己的事情自己做，不会做的事情学着做，养成劳动的好习惯，拥有一双万能的手！同时，也希望同学们今后能主动帮忙长辈，做长辈的小助手。
反思：本次班会多以讲来传输主题精神，可多一些正面例子，让学生在环境中受感染，从而更有说服力。
第14课时 做文明有礼济源人
教学目标：
1．知道日常生活中的常用问候语。
2．愿意学习并使用问候语。
3．以正确使用问候语为荣。
4．知道向别人问候敬意，。对象、时间、唱歌、结清不同，要采用不同的问候语及问候方式。
教学重点、难点：让学生愿意学习并正确使用问候语。
教学准备：
1．多媒体课件
2．小红花数朵。
教学过程：
一、导入
老师：小朋友们，我们每天都要和很多不同的人相遇、相处，比如爸爸妈妈、叔叔阿姨、老师、同学等等。那么，和不同的人相遇，该怎么打招呼呢？礼仪小使者要出发了，我们赶快跟随他一起去看看吧！
二、出示课件，感知礼貌用语。
今天的礼仪小使者是小明。早晨，小明起床从自己房间出来，看到妈妈的第一句话是什么呢？
板书：妈妈，早上好！
如果是你，你会怎么说？（妈妈，早晨好！妈妈，早安！）
上学路上，小明看到邻居奶奶买菜回来，他怎么和问候奶奶的？
板书：奶奶，您好！
如果是你，还可能怎么问候？
三、礼仪活动实践：
1.看课后题：说说下列场合该如何问候？把序号填在括号中。
A问声：“您好！”
B点头微笑/
C招招手。
附：参考资料
小学生文明礼仪资料：
周总理的朴素生活
周恩来总理居住在中南海西花厅，过着俭朴的生活。这从他居住的房屋及院落都可以看得出来。自他住进来以后，不许装修与翻新房屋及庭院。 60年代初，周恩来身边工作人员乘总理出国访问的机会，为了保护与加固建筑物，他们抢时间只搞了点简单的内装修，更换了窗帘、洗脸池与浴缸。周恩来回国见了十分生气，将他们狠狠地批评了一顿。事后，他语重心长地对身边人员说："我身为总理，带一个好头，影响一大片；带一个坏头，也影响一大片。所以，我必须严格要求自己……你们花那么多钱，把我的房子搞得那么好，群众怎么看？一旦大家都学着修起房子来，在群 众中会造成什么样的影响？"周恩来的这一番话发人深省。自此以后，再也没有人敢提及装修房屋之事了。邓颖超在悼念周恩来的文中说：解放初期你偶然看到这个海棠花盛开的院落，就爱上了海棠花，也就爱上了这个院落，选定这个院落，到这个盛开着海棠花的院落来居住，整整居住了26年，这里始终保持着庄严、幽静、美丽与朴素的开国总理风格。
风趣的陈毅
建国初期，陈毅任上海市长。有一次对工商界人士演讲，讲台上摆放着名贵的鲜花和精美的茶具。陈毅一上台就说："我这个人讲话容易激动，激动起来容易手舞足蹈，讲桌上的这些东西，要是被我碰坏，我这个供给制的市长，实在赔偿不起，所以我请求支持会议主持人，还是先把这些东西'精兵简政'撤下去吧。"会场上的人们立刻发出了轻松的笑声。 在60年代的一个会议上，陈毅为落实知识分子政策而大声疾呼："不能够经过了几十年改造、考验，还把资产阶级知识分子这项帽子戴在所有知识分子头上！"说到这里，陈毅摘下帽子，向参加会议的知识分于代表鞠了一躬，然后大声说道："今天，我给你们行脱帽礼！"这真挚的感情和恰到好处的幽默，使与会者为之动容。 陈毅讲话大都不用稿子。但是，他出口成章，侃侃而谈，常常以机敏而风趣的言辞使听者折服。在一次会议上，有人看见他拿着一份稿纸，还不时地低下头看看，后来竟发现那是一
张白纸。"陈总，您怎么用张空白的发言稿啊?"会后有人问他。他回答说："不用稿子，人家会讲我不严肃，信口开河。"
共和国大将罗瑞卿
罗瑞卿是我国著名的军事家，1906年出生于四川省南充县，1926年加入中国共青团，同年进入黄埔军校武汉分校学习。1928年由共青团转入中国共产党。1929年参加中国工农红军。抗日战争时期，任中国人民抗日军政大学教育长、副校长，八路军政治部主任。解放战争时期，任多种职务。中华人民共和国成立后，任中央人民政府公安部部长，公安军司令员兼政治委员，国务院副总理，中共中央军委秘书长，中国人民解放军总参谋长，国防部副部长兼国防工业办公室主任，中央军委秘书长。罗瑞卿由于多年来在军事上的杰出贡献，1955年被授予大将军衔。
军神刘伯承
刘伯承（1892-1986），共和国元帅。原名刘明昭，四川开县人。1911年10
月辛亥革命爆发时，在四川万县参加学生军。从而开始了长达70年的军事生涯。 1912年春，刘伯承考入重庆陆军将弁学堂。年底提前毕业后被编入川军第5师任见习排长，随部参加了反袁世凯的“第二次革命”。在战火中，刘伯承因功被提升为连长。 1915年12月，刘伯承在四川涪陵成立了四川护国军第四支队，参加了第二次反袁战争，即护国战争。1916年3月，在率领部队攻打丰都的战斗中，刘伯承头部连中两弹，右眼受了重伤。由于当时的医疗条件有限，当德籍沃医生为他摘除右眼球时，为保护脑神经，没有用一点麻醉药。手术开始，刘伯承手扶着柱子，满头大汗，没吭一声，手术顺利地完成了。沃医生不禁为之动容地说：“你不是军人，而是军神！
第15课时 好习惯伴我成长
教学目标：
1．通过活动，使学生明白养成好习惯的重要性，培养学生从小养成良好的学习习惯和行为习惯。
2．通过表扬有良好习惯的学生，在班内掀起人人争当“小冠军”的热潮，进而形成良好的班风和学风。
教具准备：
多媒体课件、自制小卡片、红花等
活动过程：
一、创设情境，激发兴趣
小朋友们，喜欢看动画片吗？（喜欢）老师准备的动画片可精彩了,想不想看啊？（想）那老师希望大家认真看，等会我要提问题的哦!
1．观看动画片《小猫钓鱼》。
2．说一说：动画片里的咪咪最先钓到鱼了吗？（没有）你能说说为什么吗？（做事没耐心、不专心）那后来钓到鱼了吗？为什么？（小猫认识到自己做事不专心的缺点，就赶快跟妈妈姐姐学习，专心钓鱼。）
小结：是啊，所以我们也要向猫妈妈、猫姐姐一样，养成做事专心的好习惯，才能把事情做好。
3．引出课题。
齐读：习惯是慢慢形成的而不容易改掉的一种行为。著名教育家叶圣陶先生说：“好习惯能让人一辈子受用，而坏习惯则让人吃亏一辈子。”可见养成良好的习惯是多么重要啊！接下来我们就一起来进入今天的主题班会《好习惯伴我成长》。（5分钟）
二、良好的学习习惯大家学
老师过渡：孩子们，还记得那首《铃声响》的儿歌吗？我们一起来读一读好不好？
1．读儿歌《铃声响》
过渡：这些都是我们在学习上要养成的好习惯。那还有哪些好的学习习惯要养成呢？
2、（出示问题）我们要养成哪些良好的学习习惯？（如：上课前、上课时、读书时、写字时、考试时、完成家庭作业时……）（独自思考，再同桌讨论。）（配乐）
过渡：大家都能积极讨论，那谁来把你的想法说出来跟大伙一起分享呢？
3、反馈。（10分钟）
小结：看来大家都是爱学习的好孩子，养成的良好学习习惯可真不少。 过渡：接下来我们来做个游戏，好吗？这个游戏叫《找天使》。老师屏幕上有许多良好的学习习惯（先跟读）。请大家在小组里讨论讨论，我们班里谁平时养成的良好学习习惯最多，选出来后就让小组长把你小组的红花送过去给他。最后得最多红花的同学就是我们班上的“好习惯天使”。
4、做游戏《找天使》。（配乐）
A、指名说：你们组为什么选他为“好习惯天使”？
B、“天使代表”发言：谢谢大家选我当“好习惯天使“。以后我要养成更多好习惯，取得更好的成绩。谢谢！
过渡：同学们，你们的眼睛是雪亮的，发现到班里那么多“好习惯天使”。看，老师的眼睛也是雪亮的，我的还是“火眼金睛”呢！那我平时用“火眼金睛”看到了什么呢？
5、看录像辩对错。（屏幕出示）
小结：老师的眼睛厉害吧!所以有坏习惯的同学以后可要赶快改过来哦！ 过渡：同学们，好习惯能受益终生，但并不是一朝一夕能完成的事。这就要求我们要严格要求自己的言行，天天遵守，时时克服，才能成为好的习惯。下面请大家听一个故事。
6、听一听《毛泽东的故事》。
小结：同学们，让我们也跟伟大的毛主席一样，学会努力克服困难吧。养成良好的学习习惯是我们终身的财富。
7、读儿歌《拍一拍》。（屏幕出示）（10分钟）
三、良好的行为习惯我能行
过渡：我们不仅要养成良好的学习习惯，还要养成良好的行为习惯。
1．师生表演小品《小红和小明》
过渡：良好的行为习惯包括“文明礼仪习惯、讲卫生习惯等。”下面看看这些同学的行为是好的还是坏的。
2．看图。（屏幕出示）（生实况）
3．看图（礼貌用语）（屏幕）
4．小结。（屏幕出示）
三、总结延伸：写写“习惯卡”
过渡：同学们，良好的习惯能帮助我们走向成功。有了好习惯的坚持，就会有成功的喜悦。每个人都希望自己像鲜花一样美好，那就让我们赶快种下一个好习惯吧！来，拿起笔把自己养成的好习惯写在你们的习惯卡上。写多少都可以。然后把你的卡片贴在这棵成长树上。
1．学生写。（注意书写姿势）
2．把卡片贴在黑板上。
结束语：同学们，好习惯能让我们受益终生。老师相信你们，无论走到哪里，就会把好习惯带到哪里。让我们改掉身上的坏习惯，让好习惯伴随着我们一起茁壮成长吧！