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论音乐剧走进中小学音乐第二课堂的重要性与必要性
作者：王青青
来源：《东方教育》2016年第09期
摘要：本文是对音乐剧的特征简介以及简单的介绍它在中小学音乐第二课堂中的发展现状。通过感知其重要性与必要性之后，对音乐剧如何走进中小学音乐第二课堂做了一个初步的展望。通过音乐剧的一些特征浅显地挖掘了音乐剧的教育价值，并结合新课改的目标与要求阐述将其引入中小学音乐第二课堂的重要性与必要性，希望今后可以通过不断实践来强化理论，并且通过不断研究使论点更为深刻更加成熟。
关键词：音乐剧；育人价值；新课改；中小学音乐第二课堂
一、音乐剧的特征及其在国内外中小学音乐第二课堂中的现状
（一）音乐剧的简介
音乐剧是20世纪萌芽的一门新兴的艺术，早期被译称为歌舞剧，是一种综合性的舞台表演艺术。
音乐剧的篇幅长度并没有固定标准，但大多数的长度都介于两小时至三小时之间。通常分成两幕，间以中场休息。如果将歌曲的反复同背景音乐计算在内，那么一出完整的音乐剧大约包含二十至三十首曲。
音乐剧最大的特点是它是一种最贴近大众心声、最易感知、最有带入感、最为通俗易懂的艺术表演形式，因此，古往今来非常受大众的欢迎。一些著名的音乐剧包括：《歌剧魅影》《悲惨世界》、《音乐之声》《猫》、《西贡小姐》等。
（二）音乐剧中的音乐特点
音乐剧的歌曲演唱分为通俗唱法的演唱形式和传统唱法的演唱形式。通俗唱法的音乐剧更为贴近大众口味，其中融合了一些当地流行的歌舞元素，如爵士和摇滚的音乐歌舞元素，在20世纪引起了一大热潮。传统唱法的音乐剧通常叙述一些历史故事，融合了一些时代特征，具有着另一番风味。音乐剧的音乐旋律之美有着召唤心灵的强烈感染力，并且，音乐剧没有固定的音乐风格，它的形成是通过多种音乐风格的融合，因此，音乐剧的音乐还具有多面性与广泛性的特征。
二、音乐剧走进中小学音乐第二课堂的重要性
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论音乐剧走进中小学音乐第二课堂的重要性与必要性
作者：王青青
来源：《东方教育》2016年第09期
摘要：本文是对音乐剧的特征简介以及简单的介绍它在中小学音乐第二课堂中的发展现状。通过感知其重要性与必要性之后，对音乐剧如何走进中小学音乐第二课堂做了一个初步的展望。通过音乐剧的一些特征浅显地挖掘了音乐剧的教育价值，并结合新课改的目标与要求阐述将其引入中小学音乐第二课堂的重要性与必要性，希望今后可以通过不断实践来强化理论，并且通过不断研究使论点更为深刻更加成熟。
关键词：音乐剧；育人价值；新课改；中小学音乐第二课堂
一、音乐剧的特征及其在国内外中小学音乐第二课堂中的现状
（一）音乐剧的简介
音乐剧是20世纪萌芽的一门新兴的艺术，早期被译称为歌舞剧，是一种综合性的舞台表演艺术。
音乐剧的篇幅长度并没有固定标准，但大多数的长度都介于两小时至三小时之间。通常分成两幕，间以中场休息。如果将歌曲的反复同背景音乐计算在内，那么一出完整的音乐剧大约包含二十至三十首曲。
音乐剧最大的特点是它是一种最贴近大众心声、最易感知、最有带入感、最为通俗易懂的艺术表演形式，因此，古往今来非常受大众的欢迎。一些著名的音乐剧包括：《歌剧魅影》《悲惨世界》、《音乐之声》《猫》、《西贡小姐》等。
（二）音乐剧中的音乐特点
音乐剧的歌曲演唱分为通俗唱法的演唱形式和传统唱法的演唱形式。通俗唱法的音乐剧更为贴近大众口味，其中融合了一些当地流行的歌舞元素，如爵士和摇滚的音乐歌舞元素，在20世纪引起了一大热潮。传统唱法的音乐剧通常叙述一些历史故事，融合了一些时代特征，具有着另一番风味。音乐剧的音乐旋律之美有着召唤心灵的强烈感染力，并且，音乐剧没有固定的音乐风格，它的形成是通过多种音乐风格的融合，因此，音乐剧的音乐还具有多面性与广泛性的特征。
二、音乐剧走进中小学音乐第二课堂的重要性