1 散 步 (导学案)
班级 组别 姓名 评价
【学习目标】
1、整体感知课文内容，体会作者的思想感情。
2、学习由小见大，从平凡的事中挖掘深意的写法。
3、学会尊老爱幼、珍爱亲情、珍爱生命。
【学法指导】
1、自查工具书，认记字词。
2、养成良好的阅读习惯，学会圈点勾画和批注等阅读方法。
3、规范书写，运用好双色笔。
4、要充分预习，有感情地朗读课文，独立完成导学案。
【知识链接】
1、 题目解读
文章通过写一家三代四口人散步的经历，让人领悟到怎样处理家人关系，才能使一家人和和
美美。
2、 走近作者
莫怀戚，重庆人，当代作家。1966年初中毕业，到四川内江插队。 1982年毕业于四川大
学中文系。现为重庆师范大学中文系教授。1980年开始文学创作。其中篇小说《诗礼人家》曾
获《四川文学》奖。著有《莫怀戚中短篇小说选》。
3、 关于名言
哺育子女是动物也有的本能，赡养父母才是人类的文化之举。 ——培根 ．．．． 4、朗读要求： 初中语文学习要求我们正确、流利、有感情的朗读课文。所谓正确，就是要求读准字音，不添字漏字；所谓流利，就是吐字清晰，停顿合理；所谓有感情，就是要根据文章的内容和作者的思想
感情，抑扬顿挫，讲究音量、速度、语气、语调的合理配合，从而深刻的体会作者的思想感情。
【自主学习】
（注：课文读2遍，用红笔标出生字难词，做简单的旁批。）
1、 给加点字注音或根据拼音填汉字
分歧（ ） 一shà( )间 chāi( )散（ ） 各得qí( )所 ．
委qū( ) 水波lín lín( ) ( ) 你就背（ ）着我 我背（ ）上的 ．．
2、解释词语或根据意思写出词语。
（1） 委屈： ．．
（2） 熬：
（3） ：意见不一致；有差别。
【合作探究】
1、朗读全文。题目“散步”是从文章主要事件的角度来确定的，你觉得这个标题好吗？
请你换一个角度为本文拟一个标题，并说说理由。
2、一家人在散步过程中发生了怎样的分歧？“我”和母亲分别作出什么决定？为什么？
假如，“我”委屈的是母亲，而依从了儿子走小路，那会怎么样呢？
3、找出文中两处景物描写，结合上下文仔细品味，并谈谈它们在文中所其的作用。
4、为什么说“我背上的同她背上的加起来，就是整个世界”？
【畅所欲言】
5、假如你有一束鲜花，你最想把它送给文中的哪一位？为什么？
1 散 步 (反馈检测)
班级 组别 姓名 评价
1. 给加点字注音或根据拼音填汉字。
分歧（ ） 一shà( )间 chāi( )散 水波lín lín( ) ( ) ．
嫩( ) 芽 各得qí( )所 你就背（ ）着我 我背（ ）上的 ．．
2.填入下列句子中的词语，恰当的一项是：（ ）
①我的母亲又 过了一个严冬。 ②母亲 地点点头，便去拿外套。
③这南方初春的田野，大块小块的新绿随意地 着。
A 度 无奈 生长 B 拖 高兴 覆盖
C 熬 信服 铺 D 活 犹豫 滋生
3.母亲改变主意，说明这个家庭的关系是：（ ）
A 老人总爱迁就孙子，原则性不强。 B 老人本来没什么主见，总爱听别人的。
C 表现了祖孙三代相互谦让、团结、和谐的关系。
4. “好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界”，对“整个世界”的正确理解是：（ ）
A 世界是由“母亲”和“儿子”构成的。
B 在家庭生活里，“母亲”和“儿子”是最重要的两代人。
C “母亲”是老一代，“儿子”是下一代，他们代表了人类的过去和未来。
5.将下列选项依次填入文段的空缺处。
爱心是 ，使饥寒交迫的人感到人间的温暖；爱心是 ，使濒临绝境的人重新看到生活的希望；爱心是 ，使孤苦无依的人获得心灵的慰藉；爱心是 ，使心灵枯萎的人感到情感的滋润。
A、 一首飘荡在夜空里的歌谣 B、沙漠中的一泓清泉
C、一场洒落在久旱的土地上的甘霖 D、一片冬日的阳光
6.看到这一家人温馨和谐、互敬互爱的场面，同学们的心中也一定有千言万语想对亲人倾诉。 请你拟写一段50字左右的温馨短信，发给你的亲人。（至少用到一种修辞手法）
☆让我们在检测中收获成功的喜悦吧！
散 步【合作探究】参考答案
1.朗读全文。题目“散步”是从文章主要事件的角度来确定的，你觉得这个标题好吗？
请你换一个角度为本文拟一个标题，并说说理由。
参考答案
本题在标题上做文章，意在整体把握课文内容，也是揣摩标题艺术。第一问，可以回答“好”，也可以 回答“不好”，只要言之成理即可。另拟标题，可以各显神通，拟好后，交流一下，相互评价，鼓励创意。
2、一家人在散步过程中发生了怎样的分歧？“我”和母亲分别作出什么决定？为什么？
假如，“我”委屈的是母亲，而依从了儿子走小路，那会怎么样呢？
参考答案
分歧：母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要走小路，小路有意思。
“我”：决定委屈儿子，因为我伴同他的时日还长。
母亲：摸摸孙儿的小脑瓜，变了主意：还是走小路吧。
如果我依从了儿子，儿子自然兴高采烈，久而久之，就会变得娇纵。母亲呢，老年人有涵养，自然不至于老大不高兴，但是，心里总不大畅快，觉得年纪大了，自己说话还不及小孙子。
3、找出文中两处景物描写，结合上下文仔细品味，并谈谈它们在文中所其的作用。
参考答案
第一段，描写春天万物复苏，充满不可遏制的勃勃生机，这是对生命的高歌，对生命力的礼赞，以及对生命的思考，对母亲生命的关切之情。
第四段，通过母亲的眼光看小路上的风景，流露出母亲对生活的热爱，对生命的珍爱和对孙子的疼爱。
4、为什么说“我背上的同她背上的加起来，就是整个世界”？
参考答案 这很具象征意义，中年的责任，既要赡养老一代，又要抚养下一代，一个家庭是这样，一个民族，一个国家又何尝不是这样？
1 散 步 (导学案)
班级 组别 姓名 评价
【学习目标】
1、整体感知课文内容，体会作者的思想感情。
2、学习由小见大，从平凡的事中挖掘深意的写法。
3、学会尊老爱幼、珍爱亲情、珍爱生命。
【学法指导】
1、自查工具书，认记字词。
2、养成良好的阅读习惯，学会圈点勾画和批注等阅读方法。
3、规范书写，运用好双色笔。
4、要充分预习，有感情地朗读课文，独立完成导学案。
【知识链接】
1、 题目解读
文章通过写一家三代四口人散步的经历，让人领悟到怎样处理家人关系，才能使一家人和和
美美。
2、 走近作者
莫怀戚，重庆人，当代作家。1966年初中毕业，到四川内江插队。 1982年毕业于四川大
学中文系。现为重庆师范大学中文系教授。1980年开始文学创作。其中篇小说《诗礼人家》曾
获《四川文学》奖。著有《莫怀戚中短篇小说选》。
3、 关于名言
哺育子女是动物也有的本能，赡养父母才是人类的文化之举。 ——培根 ．．．． 4、朗读要求： 初中语文学习要求我们正确、流利、有感情的朗读课文。所谓正确，就是要求读准字音，不添字漏字；所谓流利，就是吐字清晰，停顿合理；所谓有感情，就是要根据文章的内容和作者的思想
感情，抑扬顿挫，讲究音量、速度、语气、语调的合理配合，从而深刻的体会作者的思想感情。
【自主学习】
（注：课文读2遍，用红笔标出生字难词，做简单的旁批。）
1、 给加点字注音或根据拼音填汉字
分歧（ ） 一shà( )间 chāi( )散（ ） 各得qí( )所 ．
委qū( ) 水波lín lín( ) ( ) 你就背（ ）着我 我背（ ）上的 ．．
2、解释词语或根据意思写出词语。
（1） 委屈： ．．
（2） 熬：
（3） ：意见不一致；有差别。
【合作探究】
1、朗读全文。题目“散步”是从文章主要事件的角度来确定的，你觉得这个标题好吗？
请你换一个角度为本文拟一个标题，并说说理由。
2、一家人在散步过程中发生了怎样的分歧？“我”和母亲分别作出什么决定？为什么？
假如，“我”委屈的是母亲，而依从了儿子走小路，那会怎么样呢？
3、找出文中两处景物描写，结合上下文仔细品味，并谈谈它们在文中所其的作用。
4、为什么说“我背上的同她背上的加起来，就是整个世界”？
【畅所欲言】
5、假如你有一束鲜花，你最想把它送给文中的哪一位？为什么？
1 散 步 (反馈检测)
班级 组别 姓名 评价
1. 给加点字注音或根据拼音填汉字。
分歧（ ） 一shà( )间 chāi( )散 水波lín lín( ) ( ) ．
嫩( ) 芽 各得qí( )所 你就背（ ）着我 我背（ ）上的 ．．
2.填入下列句子中的词语，恰当的一项是：（ ）
①我的母亲又 过了一个严冬。 ②母亲 地点点头，便去拿外套。
③这南方初春的田野，大块小块的新绿随意地 着。
A 度 无奈 生长 B 拖 高兴 覆盖
C 熬 信服 铺 D 活 犹豫 滋生
3.母亲改变主意，说明这个家庭的关系是：（ ）
A 老人总爱迁就孙子，原则性不强。 B 老人本来没什么主见，总爱听别人的。
C 表现了祖孙三代相互谦让、团结、和谐的关系。
4. “好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界”，对“整个世界”的正确理解是：（ ）
A 世界是由“母亲”和“儿子”构成的。
B 在家庭生活里，“母亲”和“儿子”是最重要的两代人。
C “母亲”是老一代，“儿子”是下一代，他们代表了人类的过去和未来。
5.将下列选项依次填入文段的空缺处。
爱心是 ，使饥寒交迫的人感到人间的温暖；爱心是 ，使濒临绝境的人重新看到生活的希望；爱心是 ，使孤苦无依的人获得心灵的慰藉；爱心是 ，使心灵枯萎的人感到情感的滋润。
A、 一首飘荡在夜空里的歌谣 B、沙漠中的一泓清泉
C、一场洒落在久旱的土地上的甘霖 D、一片冬日的阳光
6.看到这一家人温馨和谐、互敬互爱的场面，同学们的心中也一定有千言万语想对亲人倾诉。 请你拟写一段50字左右的温馨短信，发给你的亲人。（至少用到一种修辞手法）
☆让我们在检测中收获成功的喜悦吧！
散 步【合作探究】参考答案
1.朗读全文。题目“散步”是从文章主要事件的角度来确定的，你觉得这个标题好吗？
请你换一个角度为本文拟一个标题，并说说理由。
参考答案
本题在标题上做文章，意在整体把握课文内容，也是揣摩标题艺术。第一问，可以回答“好”，也可以 回答“不好”，只要言之成理即可。另拟标题，可以各显神通，拟好后，交流一下，相互评价，鼓励创意。
2、一家人在散步过程中发生了怎样的分歧？“我”和母亲分别作出什么决定？为什么？
假如，“我”委屈的是母亲，而依从了儿子走小路，那会怎么样呢？
参考答案
分歧：母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要走小路，小路有意思。
“我”：决定委屈儿子，因为我伴同他的时日还长。
母亲：摸摸孙儿的小脑瓜，变了主意：还是走小路吧。
如果我依从了儿子，儿子自然兴高采烈，久而久之，就会变得娇纵。母亲呢，老年人有涵养，自然不至于老大不高兴，但是，心里总不大畅快，觉得年纪大了，自己说话还不及小孙子。
3、找出文中两处景物描写，结合上下文仔细品味，并谈谈它们在文中所其的作用。
参考答案
第一段，描写春天万物复苏，充满不可遏制的勃勃生机，这是对生命的高歌，对生命力的礼赞，以及对生命的思考，对母亲生命的关切之情。
第四段，通过母亲的眼光看小路上的风景，流露出母亲对生活的热爱，对生命的珍爱和对孙子的疼爱。
4、为什么说“我背上的同她背上的加起来，就是整个世界”？
参考答案 这很具象征意义，中年的责任，既要赡养老一代，又要抚养下一代，一个家庭是这样，一个民族，一个国家又何尝不是这样？