8、路旁的橡树
教学目标：
１.借助拼音和字典，能正确、流利的朗读课文。
2.通过反复朗读和理解词语，读懂课文内容，从筑路工人的行动中受到启示，了解建设与生态环境的关系，树立环保意识。
3.培养学生独立自主的阅读能力。
教学重点：
体会人们为保护橡树而体现出的一颗高尚的心，联系生活实际为保护环境作出自己的努力。
教学难点：
从筑路工作的行动中受到启示，增强自学自觉保护生态环境的意识。 教学准备：
教学课件
教学过程：
一、导入课题。
同学们，第7课我们学习了《一个小村庄的故事》，小村庄的人们靠着一把斧头创造了美好的生活，也就是这把斧头毁掉了他们的一切。因为不爱护树木保护环境，人类遭受了大自然的惩罚，这是多么可悲的事情啊！
今天我们要学习一篇新的课文，讲述的也是人与树的故事——路旁的橡树。（板书）
过渡：先来看看我们这节课的学习目标，谁来读一读。
【设计意图：谈话导入，激发学生兴趣】
二、出示学习目标：
１．我能正确、流利、有感情地朗读课文，知道课文讲了一件什么事？ ２．我能从筑路工人的行为中受到一些启发。
【设计意图：有目的的阅读课文】
三、感悟课文。
出示图片：检查学生的预习情况
用填空的形式学习理解课文
自读课文，比一比谁找的句子准确，填的恰当。
起因：筑路工人在修建一条（ ）的公路时被一棵
（ ）橡树挡住，
经过：为了保护这棵橡树，筑路工人和工程师经过精心的设计把路修成了
（ ），
结果：为橡树让路，他们有一颗（ ）的心。
1．自学
2.检测句子
3.填空
人和这棵橡树之间发生了一件什么事呢？谁来填一填？填空：
筑路工人和工程师在修建一条（宽阔、平坦、漂亮）的公路时被一棵（高高的、粗壮、结实、挺拔的）橡树挡住，为了保护这棵橡树，人们把路修成了（马蹄形），为橡树让路，他们有一颗（高尚）的心。
【设计意图：通过填空形式学习课文】
四、情感深化
爱树护树，争当环保卫士，应该从现在做起，从自己作起，从一点一滴的小事做起，你有什么好的建议吗？
【设计意图：情感深化】
五、小练笔
联系第7课《小村庄的故事》，假如小村庄里有三个人逃生到此，看到路旁的橡树，他们会想些什么，说些什么，做些什么？想象之后写一段话。
【设计意图：练习写作水平】
六、板书设计
8、路旁的橡树
工人 工程师
教学反思：
因为本课是略读课文，重在培养学生的自学能力，所以在学生质疑，解疑的自主学习与合作学习中提高他们的阅读能力；在关键词句的品析中，从中感受到筑路工人的爱心，感受到人与自然和谐相处的高尚。
8、路旁的橡树
教学目标：
１.借助拼音和字典，能正确、流利的朗读课文。
2.通过反复朗读和理解词语，读懂课文内容，从筑路工人的行动中受到启示，了解建设与生态环境的关系，树立环保意识。
3.培养学生独立自主的阅读能力。
教学重点：
体会人们为保护橡树而体现出的一颗高尚的心，联系生活实际为保护环境作出自己的努力。
教学难点：
从筑路工作的行动中受到启示，增强自学自觉保护生态环境的意识。 教学准备：
教学课件
教学过程：
一、导入课题。
同学们，第7课我们学习了《一个小村庄的故事》，小村庄的人们靠着一把斧头创造了美好的生活，也就是这把斧头毁掉了他们的一切。因为不爱护树木保护环境，人类遭受了大自然的惩罚，这是多么可悲的事情啊！
今天我们要学习一篇新的课文，讲述的也是人与树的故事——路旁的橡树。（板书）
过渡：先来看看我们这节课的学习目标，谁来读一读。
【设计意图：谈话导入，激发学生兴趣】
二、出示学习目标：
１．我能正确、流利、有感情地朗读课文，知道课文讲了一件什么事？ ２．我能从筑路工人的行为中受到一些启发。
【设计意图：有目的的阅读课文】
三、感悟课文。
出示图片：检查学生的预习情况
用填空的形式学习理解课文
自读课文，比一比谁找的句子准确，填的恰当。
起因：筑路工人在修建一条（ ）的公路时被一棵
（ ）橡树挡住，
经过：为了保护这棵橡树，筑路工人和工程师经过精心的设计把路修成了
（ ），
结果：为橡树让路，他们有一颗（ ）的心。
1．自学
2.检测句子
3.填空
人和这棵橡树之间发生了一件什么事呢？谁来填一填？填空：
筑路工人和工程师在修建一条（宽阔、平坦、漂亮）的公路时被一棵（高高的、粗壮、结实、挺拔的）橡树挡住，为了保护这棵橡树，人们把路修成了（马蹄形），为橡树让路，他们有一颗（高尚）的心。
【设计意图：通过填空形式学习课文】
四、情感深化
爱树护树，争当环保卫士，应该从现在做起，从自己作起，从一点一滴的小事做起，你有什么好的建议吗？
【设计意图：情感深化】
五、小练笔
联系第7课《小村庄的故事》，假如小村庄里有三个人逃生到此，看到路旁的橡树，他们会想些什么，说些什么，做些什么？想象之后写一段话。
【设计意图：练习写作水平】
六、板书设计
8、路旁的橡树
工人 工程师
教学反思：
因为本课是略读课文，重在培养学生的自学能力，所以在学生质疑，解疑的自主学习与合作学习中提高他们的阅读能力；在关键词句的品析中，从中感受到筑路工人的爱心，感受到人与自然和谐相处的高尚。