滦 平 三 中
课题 教学 目标 重难点
山园小梅
知识目标:1、学习声情并茂地朗诵。 2、理解和体会诗中的意境和情感。 3、背诵古诗 理解和体会诗中的意境和情感。
语文
学科教学设计
上课 时间 教师 杨艳平 姓名
备课 11.22 时间
教师导学
一、引入:你知道哪些描写梅花的诗句? 二、作者介绍: 三、读诗,正音,弄准字形,把握节奏 四、译诗,了解内容 百花凋零,独有梅花迎着寒风昂然盛开,那明媚艳丽 的景色把小园的风光占尽。 稀疏的影儿,横斜在清浅的水中,清幽的香气飘散在 朦胧的月色里。 霜禽想要在梅花上停息,必须先偷看梅花几眼;蝴蝶 如果知道梅花的风姿,定会喜欢的要命,乃至消魂失 魄。 幸喜我能低声吟诵,和梅花亲近,用不着俗人唱歌、 喝酒来凑趣。 五、理解诗的内容 首联:首联写梅花的品质不同凡花,直抒对梅花的赞 美:凌寒独开,占尽风光 。 歌颂梅花的傲雪耐寒,寄托诗人在逆境中坚贞 不移的品格。 颔联:咏梅绝唱(名句) 对偶句 正面描写在黄昏月光下清澈水边这一环境中梅花 的姿态(横斜)和幽香(浮动) 不直接写姿态而是着重写水中的梅影。“横”写出梅 花的闲适之态。这两句表现出梅花的淡雅和娴静。
学生活动
学生背诵咏梅花的诗句 林逋: 字君复,谥号和 靖先生, 钱塘人, 北宋初 期的一位诗人, 隐居西湖 孤山, 赏梅养鹤。 终身不 仕,时人称其“梅妻鹤 子”,卒谥和靖先生,其 诗风格淡远, 内容大都反 映西湖景色,隐逸生活, 闲适心情, 随写随弃, 散 失很多。 他写了很多歌颂 梅花的诗歌, 其中 《山园 小梅》是非常突出的一 首。 此诗一出,后人奉 为咏梅绝唱。 五、
个案补充
教师导学
学生活动
个案补充
颈联:侧面描写,用霜禽,粉蝶来衬托梅花的美丽和 香气。 (对偶,夸张,拟人) 上半句,实写, “霜禽欲下”而“先偷眼”窥视。 “偷” 字横生意趣,形象传神写出对梅花的爱慕之情,这里 写出霜禽对梅花不敢随随便便而是既爱又敬。 下半句,梅花开放时并没有粉蝶,所以用“如”“合” 这样假设的语言,是 虚写 用词准确 疏影横斜水清浅,暗香浮 用夸张、烘托的手法写梅花的香气。 动月黄昏。这一联好在 哪?试做赏析 尾联:梅花清雅高洁,只有喜欢低吟诗句那样的清雅, 这两句运用对偶的修辞, 而不需要酒宴歌舞这样的豪华。 写出了梅花的闲适姿态 赋予梅花以人的品格。 和清幽淡雅的香气,表达 直抒胸臆 了诗人对梅花的喜爱之 咏物(爱梅之情) 情。 抒怀(高洁情操) 六、小结:这首咏梅名诗,写梅花孤傲不俗的性格, 也是为了表达自己高
洁,不与世俗同流合污,一尘不 染的情操。 七、背诵
山园小梅 板 书 设 计 首联:梅花品质 颔联:姿态香气(名句) 颈联:禽蝶烘托 尾联:咏梅抒怀 教 学 反 思
滦 平 三 中
课题 教学 目标 重难点
山园小梅
知识目标:1、学习声情并茂地朗诵。 2、理解和体会诗中的意境和情感。 3、背诵古诗 理解和体会诗中的意境和情感。
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备课 11.22 时间
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一、引入:你知道哪些描写梅花的诗句? 二、作者介绍: 三、读诗,正音,弄准字形,把握节奏 四、译诗,了解内容 百花凋零,独有梅花迎着寒风昂然盛开,那明媚艳丽 的景色把小园的风光占尽。 稀疏的影儿,横斜在清浅的水中,清幽的香气飘散在 朦胧的月色里。 霜禽想要在梅花上停息,必须先偷看梅花几眼;蝴蝶 如果知道梅花的风姿,定会喜欢的要命,乃至消魂失 魄。 幸喜我能低声吟诵,和梅花亲近,用不着俗人唱歌、 喝酒来凑趣。 五、理解诗的内容 首联:首联写梅花的品质不同凡花,直抒对梅花的赞 美:凌寒独开,占尽风光 。 歌颂梅花的傲雪耐寒,寄托诗人在逆境中坚贞 不移的品格。 颔联:咏梅绝唱(名句) 对偶句 正面描写在黄昏月光下清澈水边这一环境中梅花 的姿态(横斜)和幽香(浮动) 不直接写姿态而是着重写水中的梅影。“横”写出梅 花的闲适之态。这两句表现出梅花的淡雅和娴静。
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学生背诵咏梅花的诗句 林逋: 字君复,谥号和 靖先生, 钱塘人, 北宋初 期的一位诗人, 隐居西湖 孤山, 赏梅养鹤。 终身不 仕,时人称其“梅妻鹤 子”,卒谥和靖先生,其 诗风格淡远, 内容大都反 映西湖景色,隐逸生活, 闲适心情, 随写随弃, 散 失很多。 他写了很多歌颂 梅花的诗歌, 其中 《山园 小梅》是非常突出的一 首。 此诗一出,后人奉 为咏梅绝唱。 五、
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颈联:侧面描写,用霜禽,粉蝶来衬托梅花的美丽和 香气。 (对偶,夸张,拟人) 上半句,实写, “霜禽欲下”而“先偷眼”窥视。 “偷” 字横生意趣,形象传神写出对梅花的爱慕之情,这里 写出霜禽对梅花不敢随随便便而是既爱又敬。 下半句,梅花开放时并没有粉蝶,所以用“如”“合” 这样假设的语言,是 虚写 用词准确 疏影横斜水清浅,暗香浮 用夸张、烘托的手法写梅花的香气。 动月黄昏。这一联好在 哪?试做赏析 尾联:梅花清雅高洁,只有喜欢低吟诗句那样的清雅, 这两句运用对偶的修辞, 而不需要酒宴歌舞这样的豪华。 写出了梅花的闲适姿态 赋予梅花以人的品格。 和清幽淡雅的香气,表达 直抒胸臆 了诗人对梅花的喜爱之 咏物(爱梅之情) 情。 抒怀(高洁情操) 六、小结:这首咏梅名诗,写梅花孤傲不俗的性格, 也是为了表达自己高
洁,不与世俗同流合污,一尘不 染的情操。 七、背诵
山园小梅 板 书 设 计 首联:梅花品质 颔联:姿态香气(名句) 颈联:禽蝶烘托 尾联:咏梅抒怀 教 学 反 思