三年级上册第四组“观察”教学设计
教材说明：
本组教材围绕“细心观察”这个主题编排了四篇课文。新语文读本教材也围绕这个专题，编排了六篇课文，分别是《螳螂》《植物“自卫”之谜》《伽利略和吊灯的故事》《怪物吓不了他》《拉上窗帘》和《来自橘子的创意》。这六篇文章内容丰富多彩、妙趣横生，有的讲对植物有趣的观察和发现；有的讲对动物的细心观察和试验；有的讲在具体事例中的发现与启示。这些文章都与我们人教版教材的专题紧密配合，展现了我们身边许多事物的无穷奥妙，引领着我们去感受作者观察思考的过程和了解所发现的神奇秘密。教学目标：
初步培养学生科学的思想方法和学会正确的观察方法，激发学生兴趣，让学生养成留心观察的好习惯。教学重点：
1. 在感受作者有趣的观察和发现的过程中，激发孩子们留心观察的兴趣，培养科学的思想方法和学会正确的观察方法。
2. 分享孩子阅读的学习内容、学习方法等，为学生有效阅读奠定基础。教具准备： 多媒体课件教学过程：
一、谈话导入
1. 孩子们，你们知道科学家们成功的秘诀是什么吗？（生：聪明、智商高、博学多才„„） 大家说的这些都很重要，但这些不是决定科学家成功的关键。鲁班观察带齿的草叶，发明了锯子；牛顿观察落地的苹果，发现了地球有吸引力；瓦特观察水烧开后的壶盖，发明了蒸汽机„„这些成功的事例说明，发明创造的过程中，最重要的就是——观察。（出示课题：观察）
2. 今天，我们就一起来种下一棵“知识树”（在黑板上张贴“树干”）。让我们用智慧来浇灌这棵树。相信通过孩子们的努力，这棵树一定会枝繁叶茂，生机勃勃。
二、主题回顾
1．在课本的第四单元中，我们学习了四篇课文，我们一起来回忆一下，它们是：（学生回忆，老师用课件出示四篇文章的课题。）
2．这四篇文章都是作者从我们身边平凡的事物中，发现了其中的奥妙。请同学们想一想，这些文章中的主人公是以怎样的观察态度与方法，发现了其中的奥妙。（《花钟》认真；《蜜蜂》试验；《玩出了名堂》思考；《找骆驼》细节）
3．同学们这些精彩的发言就像是在给我们的“知识树”添枝加叶，看！（师总结并贴上“叶子”—课文题目和“果实”—课文主题。）
三、阅读概览
1. 课内的四篇文章已让我们的“知识树”绿树成荫，相信我们《新语文读本》中选取的文章更能让我们的树花繁叶茂。（课件出示其中的四篇文章标题《螳螂》《植物“自卫”之谜》《伽利略和吊灯的故事》《怪物吓不了他》生齐读课题。）
2. 下面请大家拿出我们的《阅读浏览表》，小组间交流讨论，看看这些文章中，主人公是在进行怎样的观察，他们观察到了什么。（师巡视）
阅读浏览表：题目\作者 \主要内容 \精彩的片段或句子\ 想提出的问题
《螳螂》法布尔
《植物“自卫”之谜》佚名
《伽利略和吊灯的故事》编者整理
《怪物吓不了他》叶永烈
3. 学生汇报，老师相机提炼出有关观察的主题词。（师生共同总结，生上讲台贴上主题词，完成知识树。）
4. 小结：孩子们读书都非常认真，发言也很精彩！通过认真的阅读，我们这棵“知识树”已是枝繁叶茂了。我们来看看她结出了些什么果实吧！这里既有观察的方法，也有观察的态度。你们真是太棒了！
四、片段分享
1. 读了这四篇文章，老师相信你们一定有了不少收获。文中那些特别精彩的的句子犹如一颗颗的明珠，看哪些孩子寻得的明珠最多最闪亮，请孩子们读给大家听听，并说说你的体会，同时我们也希望能分享你阅读时所运用的方法。
2. 生读，师指导或一起读。
3. 同学们真是有双善于观察和发现的眼睛，这样的阅读不仅给你们带来了快乐，而且给你们带来了收获。
五、精彩赏析
结合朗读重点体会，引导学生体会文中精彩的观察片段。
总结：同学们真是太棒了！我发现，你们不仅仅学会了观察，而且大家还集体创作了一篇生动的观察作文呢！
六、主题拓展
1. 观察是学习的起点，是你推开的第一扇窗。因为观察，才能感受大自然的花香鸟语，因为观察，我们的生活才拥有七色阳光。孩子们，这段时间，你观察了什么？有哪些新的发现？把你观察中的发现写一写，然后
在班上来交流，看看谁在观察中有新的发现。（动物，植物，自然现象„„）
2. 小结：孩子们，有了你们的精彩表现，我们的“知识树”已是枝叶繁茂、生意盎然。我们再次来一起分享一下这节课的收获吧！（挑生）
七、板书设计
观察观察方法观察态度
儿童诗五首
柯岩《钓鱼》
天黑啦，天黑啦！
钓鱼的，回家吧！
你的妈妈在等你，鱼儿的妈妈在等它。
林武宪《鞋》
我回家，把鞋脱下，妹妹回家，把鞋脱下，哥哥、爸爸回家，也都要把鞋脱下。
大大小小的鞋，是一家人，依偎在一起，说着一天的见闻。
大大小小的鞋，就像大大小小的船，回到安静的港湾，享受家的温暖。 张金美《梦》
梦像一条小鱼，在水里游来游去，想捉他，他已经跑了。
梦像一滴雨，从天上掉下来，想去捧他，他已经着地了。
梦像一阵风，从远方吹过来，想捉住他，他已经离开了。
高洪波《懒的辩护》
我最不愿意洗碗，妈妈说我手懒，我顶害怕珠算，爸爸说我心懒。
可是他们不明白，懒，是一切发明之源。为了当上发明家，我才故意这般懒。
懒得挑水的人，发明了自来水管；懒点蜡烛的人，发明了电灯电线。
懒得上楼梯的人，把电梯装进高楼；懒得扇扇子的人，叫电扇不停地旋转„„
《瞌睡虫》（台湾陈木城）
一条条瞌睡虫
徐徐缓缓慢慢爬进我的耳中 老师的声音变的朦朦胧胧， 悄悄爬上眉间额头和鼻孔， 老师请原谅我我眼皮越来越重 都爬满了瞌睡虫。
三年级上册第四组“观察”教学设计
教材说明：
本组教材围绕“细心观察”这个主题编排了四篇课文。新语文读本教材也围绕这个专题，编排了六篇课文，分别是《螳螂》《植物“自卫”之谜》《伽利略和吊灯的故事》《怪物吓不了他》《拉上窗帘》和《来自橘子的创意》。这六篇文章内容丰富多彩、妙趣横生，有的讲对植物有趣的观察和发现；有的讲对动物的细心观察和试验；有的讲在具体事例中的发现与启示。这些文章都与我们人教版教材的专题紧密配合，展现了我们身边许多事物的无穷奥妙，引领着我们去感受作者观察思考的过程和了解所发现的神奇秘密。教学目标：
初步培养学生科学的思想方法和学会正确的观察方法，激发学生兴趣，让学生养成留心观察的好习惯。教学重点：
1. 在感受作者有趣的观察和发现的过程中，激发孩子们留心观察的兴趣，培养科学的思想方法和学会正确的观察方法。
2. 分享孩子阅读的学习内容、学习方法等，为学生有效阅读奠定基础。教具准备： 多媒体课件教学过程：
一、谈话导入
1. 孩子们，你们知道科学家们成功的秘诀是什么吗？（生：聪明、智商高、博学多才„„） 大家说的这些都很重要，但这些不是决定科学家成功的关键。鲁班观察带齿的草叶，发明了锯子；牛顿观察落地的苹果，发现了地球有吸引力；瓦特观察水烧开后的壶盖，发明了蒸汽机„„这些成功的事例说明，发明创造的过程中，最重要的就是——观察。（出示课题：观察）
2. 今天，我们就一起来种下一棵“知识树”（在黑板上张贴“树干”）。让我们用智慧来浇灌这棵树。相信通过孩子们的努力，这棵树一定会枝繁叶茂，生机勃勃。
二、主题回顾
1．在课本的第四单元中，我们学习了四篇课文，我们一起来回忆一下，它们是：（学生回忆，老师用课件出示四篇文章的课题。）
2．这四篇文章都是作者从我们身边平凡的事物中，发现了其中的奥妙。请同学们想一想，这些文章中的主人公是以怎样的观察态度与方法，发现了其中的奥妙。（《花钟》认真；《蜜蜂》试验；《玩出了名堂》思考；《找骆驼》细节）
3．同学们这些精彩的发言就像是在给我们的“知识树”添枝加叶，看！（师总结并贴上“叶子”—课文题目和“果实”—课文主题。）
三、阅读概览
1. 课内的四篇文章已让我们的“知识树”绿树成荫，相信我们《新语文读本》中选取的文章更能让我们的树花繁叶茂。（课件出示其中的四篇文章标题《螳螂》《植物“自卫”之谜》《伽利略和吊灯的故事》《怪物吓不了他》生齐读课题。）
2. 下面请大家拿出我们的《阅读浏览表》，小组间交流讨论，看看这些文章中，主人公是在进行怎样的观察，他们观察到了什么。（师巡视）
阅读浏览表：题目\作者 \主要内容 \精彩的片段或句子\ 想提出的问题
《螳螂》法布尔
《植物“自卫”之谜》佚名
《伽利略和吊灯的故事》编者整理
《怪物吓不了他》叶永烈
3. 学生汇报，老师相机提炼出有关观察的主题词。（师生共同总结，生上讲台贴上主题词，完成知识树。）
4. 小结：孩子们读书都非常认真，发言也很精彩！通过认真的阅读，我们这棵“知识树”已是枝繁叶茂了。我们来看看她结出了些什么果实吧！这里既有观察的方法，也有观察的态度。你们真是太棒了！
四、片段分享
1. 读了这四篇文章，老师相信你们一定有了不少收获。文中那些特别精彩的的句子犹如一颗颗的明珠，看哪些孩子寻得的明珠最多最闪亮，请孩子们读给大家听听，并说说你的体会，同时我们也希望能分享你阅读时所运用的方法。
2. 生读，师指导或一起读。
3. 同学们真是有双善于观察和发现的眼睛，这样的阅读不仅给你们带来了快乐，而且给你们带来了收获。
五、精彩赏析
结合朗读重点体会，引导学生体会文中精彩的观察片段。
总结：同学们真是太棒了！我发现，你们不仅仅学会了观察，而且大家还集体创作了一篇生动的观察作文呢！
六、主题拓展
1. 观察是学习的起点，是你推开的第一扇窗。因为观察，才能感受大自然的花香鸟语，因为观察，我们的生活才拥有七色阳光。孩子们，这段时间，你观察了什么？有哪些新的发现？把你观察中的发现写一写，然后
在班上来交流，看看谁在观察中有新的发现。（动物，植物，自然现象„„）
2. 小结：孩子们，有了你们的精彩表现，我们的“知识树”已是枝叶繁茂、生意盎然。我们再次来一起分享一下这节课的收获吧！（挑生）
七、板书设计
观察观察方法观察态度
儿童诗五首
柯岩《钓鱼》
天黑啦，天黑啦！
钓鱼的，回家吧！
你的妈妈在等你，鱼儿的妈妈在等它。
林武宪《鞋》
我回家，把鞋脱下，妹妹回家，把鞋脱下，哥哥、爸爸回家，也都要把鞋脱下。
大大小小的鞋，是一家人，依偎在一起，说着一天的见闻。
大大小小的鞋，就像大大小小的船，回到安静的港湾，享受家的温暖。 张金美《梦》
梦像一条小鱼，在水里游来游去，想捉他，他已经跑了。
梦像一滴雨，从天上掉下来，想去捧他，他已经着地了。
梦像一阵风，从远方吹过来，想捉住他，他已经离开了。
高洪波《懒的辩护》
我最不愿意洗碗，妈妈说我手懒，我顶害怕珠算，爸爸说我心懒。
可是他们不明白，懒，是一切发明之源。为了当上发明家，我才故意这般懒。
懒得挑水的人，发明了自来水管；懒点蜡烛的人，发明了电灯电线。
懒得上楼梯的人，把电梯装进高楼；懒得扇扇子的人，叫电扇不停地旋转„„
《瞌睡虫》（台湾陈木城）
一条条瞌睡虫
徐徐缓缓慢慢爬进我的耳中 老师的声音变的朦朦胧胧， 悄悄爬上眉间额头和鼻孔， 老师请原谅我我眼皮越来越重 都爬满了瞌睡虫。