中考复习之词语篇
一、考点解读
①正确理解与运用课内外常见的词语和新生词语；
②了解词语的基本义、引申义和比喻义，辨析常见的同义词、多义词、反义词在不同语言环境中的不同意义；
③联系上下文理解词语的意思，体味和推敲重要词语在具体语言环境中的意义及表达效果； ④联系生活和自己的积累，推想文章中有关生词和新词在语言环境中的恰当意义，辨析词语的感情色彩和语体色彩。
二、考查内容
考查的内容主要是在学生所学教材中出现的常用词语和新词，试题载体则不限于学生所学教材，很大一部分是把所学词语移用于生活和时事中的鲜活材料。
三、题型分析
①选择题：选出所给句子中加点词语理解不正确或解释不当的一项；选出依次填入句子或语段中的词语或关联词语最恰当的一项；选出所给句子中加点词语或关联词语或熟语使用有误或不当的一项。
②简答题：结合具体语境解释指定词语的意思并用新词造句。
③填空题：从备选词语中选择最恰当的词语或用序号按要求填空。
四、解题策略
词语试题侧重考查考生积累、理解和运用词语的能力。常用词语以学生所学课文中出现的词语为准，新生词语则以当前流行的一些热词为准，试题材料兼顾课内课外，以时事材料为主。解题时务须看清题目要求，抓住题干中的关键词，冷静答题。这里的关键，是要在积累上下工夫，掌握课后“读一读，写一写”的常用词语，同时也要了解当下流行的并经国家语委认可的一些新生词语。
五、考点采撷
1、语音类
(1)考点解析：能给词语、成语或句子中的加点字注音。
②能根据词语、成语或句子中的汉语拼音写出相应的汉字。
③能在具体的语境中认读多音字。
④能辨认常用汉字的习惯性错读。
⑤考查的内容主要是所学教材中出现的常用字和多音字，试题载体则不限于所学教材中的词语、句子，很大一部分是来自于生活和时事中的鲜活材料。
(2)题型解析：①选择题：或选出所列词语中加点字的注音完全正确的一项；或选出所列词语中加点字读音相同或不同的一项；或选出所列词语中加点字注音和字形完全正确的一项；或选出所列词语中加点字注音不完全正确或有错误的一项；或选出所列句子中加点字注音有误的一项。
②填写题：或给词语中加点的字注音或根据拼音写出汉字；或在语段中根据拼音写出相应汉字或给加点的字注音。
③改错题：改正所列词语中不正确的读音。
(3)解题方略
汉语拼音侧重考查综合运用能力，考查内容兼顾课内课外，涉及范围很广。解题时务须看清题目要求，抓住题干中的关键词，冷静答题。这里的关键，是按照课标要求, 掌握常用的3500个汉字，尤其是所学教材中的注音字、多音字。
(4)考查趋势：不少省市采用选正确项和错误项，辨识难度小了，避免了因方言因素而造成的干扰；仍以形声字、形似字、同音字和多音字的辨识作为考查重点；比较重视成语中难读
字的读音考查；注意社会上使用率高、出错率高的词语的读音考查；越来越重视将语音题与字形、标点，甚至修改病句等放在一起来考查。
(5)例题略
(6)解题技巧：语音类的题目，其答题技巧有：
（1）常见多音字标“次读音”正确的可能性大，标“常读音”正确的可能性小。
（2）形声字标“不同声旁读音”的正确可能性大，标“同声旁读音”的正确可能性小。常见字标音正确的可能性小。
（3）生僻字一般不会标错音。
2、字形类
(1)题型分析
①选择题：选出所列词语书写完全正确或有错误的一项；选出用部首查字法和音序查字法查找所列汉字有错误的一项。
②创新题：给某一汉字增加一个笔画组成不同的汉字；在所列句子中各找出一个与某一个汉字意思相近的字。
③改错题：在所列词语中找出错误字并按顺序规范、端正、整洁地改正在田字格或方框里；在语段中找出错误字并在文后横线或括号中改正。
(2)解题方略
文字试题主要考查考生认清字形、掌握汉字基本意义的情况，以及在具体语言环境中运用汉字的能力。对3500个常用汉字要能规范、清楚、端正地书写；平时在写作、生活和课外阅读中要留心观察，发现错别字要及时纠正；要特别注意课文中出现的形似字、多音的常用字和日常生活广告中的错用字。
(3)命题预测
结合时事将是中考汉字书写题命题的指导思想，汉字书写题将会具有更加鲜明的价值取向。从近几年中考试题可以看出，中考汉字书写题将由单一考查转化为在一个主题材料的组织下，把对几种能力的考查有机地整合在一起的综合考查。
(4)例题略
3、字形类
(1)考点前瞻
纵观近年来中考试卷，词语考查题已成为常规题，题型变化不大，仍以选择题为主，主要是考查对词语的积累、理解、运用能力，不考单纯死记词语解释。常用词语以学生所学课文中出现的词语为准，新生词语则以当前流行的一些热词为准，试题材料兼顾课内外，以时事材料为主。解题时务须看清题目要求，抓住题干中的关键词，冷静答题。这里的关键，是要在积累上下工夫，掌握课后“读一读，写一写”的常用词语，同时也要了解当下流行的并经国家语委认可的一些新生词语。
(2)例题略
4、选词填空类
(1)解法指导
(1）语素分析：分析出不同的语素进行组词再作区别。
（2）语境分析：在原句中划出关键词作为区别的参考。
（3）善用排除：将最容易辨析的词语先排除，逐渐减少选项，同时也要做记号。
（4）语感判断：如果确实拿不准，就要凭语言感觉去选择。
例题略
(1)解题指导
1. 辨析词义，同中求异
辨析词义即从词性、词义的轻重、词义范围的大小、词的感情色彩、词的造句功能等方面对词义进行辨析。
2、联系语境，寻找“暗示”(所谓“暗示”，即上下文中隐含的信息。)
(1)看与前后词语是否搭配
有些实词在句中做谓语或宾语，辨析选择时，就要看该词与句中前后词语是否搭配。
(2)从词语轻重程度区分
实词语义有轻重差别，适合不同的语境，如果能准确把握词义的轻重程度，结合具体语境，就比较容易选择。
(3)分别给两个词语中不同字组词
有的选择项中两个词语分别只有一个字不同，那么我们可以“去同存异”，把不同的字分别给以组词加以区分，会比较容易区分开这两个词语。
(4)看词语在句中受某种限制
多数虚词在句中或多或少受某种限制，这要结合词语本身和具体语境加以分析辨别，才能准确选择答案。
(5)分析句子的语义关系
把握整个句子，认真分析其语义间的关系，准确判断句子之间是否存在如转折、递进、并列、选择等几种关系，便可快速准确选择。
中考复习之词语篇
一、考点解读
①正确理解与运用课内外常见的词语和新生词语；
②了解词语的基本义、引申义和比喻义，辨析常见的同义词、多义词、反义词在不同语言环境中的不同意义；
③联系上下文理解词语的意思，体味和推敲重要词语在具体语言环境中的意义及表达效果； ④联系生活和自己的积累，推想文章中有关生词和新词在语言环境中的恰当意义，辨析词语的感情色彩和语体色彩。
二、考查内容
考查的内容主要是在学生所学教材中出现的常用词语和新词，试题载体则不限于学生所学教材，很大一部分是把所学词语移用于生活和时事中的鲜活材料。
三、题型分析
①选择题：选出所给句子中加点词语理解不正确或解释不当的一项；选出依次填入句子或语段中的词语或关联词语最恰当的一项；选出所给句子中加点词语或关联词语或熟语使用有误或不当的一项。
②简答题：结合具体语境解释指定词语的意思并用新词造句。
③填空题：从备选词语中选择最恰当的词语或用序号按要求填空。
四、解题策略
词语试题侧重考查考生积累、理解和运用词语的能力。常用词语以学生所学课文中出现的词语为准，新生词语则以当前流行的一些热词为准，试题材料兼顾课内课外，以时事材料为主。解题时务须看清题目要求，抓住题干中的关键词，冷静答题。这里的关键，是要在积累上下工夫，掌握课后“读一读，写一写”的常用词语，同时也要了解当下流行的并经国家语委认可的一些新生词语。
五、考点采撷
1、语音类
(1)考点解析：能给词语、成语或句子中的加点字注音。
②能根据词语、成语或句子中的汉语拼音写出相应的汉字。
③能在具体的语境中认读多音字。
④能辨认常用汉字的习惯性错读。
⑤考查的内容主要是所学教材中出现的常用字和多音字，试题载体则不限于所学教材中的词语、句子，很大一部分是来自于生活和时事中的鲜活材料。
(2)题型解析：①选择题：或选出所列词语中加点字的注音完全正确的一项；或选出所列词语中加点字读音相同或不同的一项；或选出所列词语中加点字注音和字形完全正确的一项；或选出所列词语中加点字注音不完全正确或有错误的一项；或选出所列句子中加点字注音有误的一项。
②填写题：或给词语中加点的字注音或根据拼音写出汉字；或在语段中根据拼音写出相应汉字或给加点的字注音。
③改错题：改正所列词语中不正确的读音。
(3)解题方略
汉语拼音侧重考查综合运用能力，考查内容兼顾课内课外，涉及范围很广。解题时务须看清题目要求，抓住题干中的关键词，冷静答题。这里的关键，是按照课标要求, 掌握常用的3500个汉字，尤其是所学教材中的注音字、多音字。
(4)考查趋势：不少省市采用选正确项和错误项，辨识难度小了，避免了因方言因素而造成的干扰；仍以形声字、形似字、同音字和多音字的辨识作为考查重点；比较重视成语中难读
字的读音考查；注意社会上使用率高、出错率高的词语的读音考查；越来越重视将语音题与字形、标点，甚至修改病句等放在一起来考查。
(5)例题略
(6)解题技巧：语音类的题目，其答题技巧有：
（1）常见多音字标“次读音”正确的可能性大，标“常读音”正确的可能性小。
（2）形声字标“不同声旁读音”的正确可能性大，标“同声旁读音”的正确可能性小。常见字标音正确的可能性小。
（3）生僻字一般不会标错音。
2、字形类
(1)题型分析
①选择题：选出所列词语书写完全正确或有错误的一项；选出用部首查字法和音序查字法查找所列汉字有错误的一项。
②创新题：给某一汉字增加一个笔画组成不同的汉字；在所列句子中各找出一个与某一个汉字意思相近的字。
③改错题：在所列词语中找出错误字并按顺序规范、端正、整洁地改正在田字格或方框里；在语段中找出错误字并在文后横线或括号中改正。
(2)解题方略
文字试题主要考查考生认清字形、掌握汉字基本意义的情况，以及在具体语言环境中运用汉字的能力。对3500个常用汉字要能规范、清楚、端正地书写；平时在写作、生活和课外阅读中要留心观察，发现错别字要及时纠正；要特别注意课文中出现的形似字、多音的常用字和日常生活广告中的错用字。
(3)命题预测
结合时事将是中考汉字书写题命题的指导思想，汉字书写题将会具有更加鲜明的价值取向。从近几年中考试题可以看出，中考汉字书写题将由单一考查转化为在一个主题材料的组织下，把对几种能力的考查有机地整合在一起的综合考查。
(4)例题略
3、字形类
(1)考点前瞻
纵观近年来中考试卷，词语考查题已成为常规题，题型变化不大，仍以选择题为主，主要是考查对词语的积累、理解、运用能力，不考单纯死记词语解释。常用词语以学生所学课文中出现的词语为准，新生词语则以当前流行的一些热词为准，试题材料兼顾课内外，以时事材料为主。解题时务须看清题目要求，抓住题干中的关键词，冷静答题。这里的关键，是要在积累上下工夫，掌握课后“读一读，写一写”的常用词语，同时也要了解当下流行的并经国家语委认可的一些新生词语。
(2)例题略
4、选词填空类
(1)解法指导
(1）语素分析：分析出不同的语素进行组词再作区别。
（2）语境分析：在原句中划出关键词作为区别的参考。
（3）善用排除：将最容易辨析的词语先排除，逐渐减少选项，同时也要做记号。
（4）语感判断：如果确实拿不准，就要凭语言感觉去选择。
例题略
(1)解题指导
1. 辨析词义，同中求异
辨析词义即从词性、词义的轻重、词义范围的大小、词的感情色彩、词的造句功能等方面对词义进行辨析。
2、联系语境，寻找“暗示”(所谓“暗示”，即上下文中隐含的信息。)
(1)看与前后词语是否搭配
有些实词在句中做谓语或宾语，辨析选择时，就要看该词与句中前后词语是否搭配。
(2)从词语轻重程度区分
实词语义有轻重差别，适合不同的语境，如果能准确把握词义的轻重程度，结合具体语境，就比较容易选择。
(3)分别给两个词语中不同字组词
有的选择项中两个词语分别只有一个字不同，那么我们可以“去同存异”，把不同的字分别给以组词加以区分，会比较容易区分开这两个词语。
(4)看词语在句中受某种限制
多数虚词在句中或多或少受某种限制，这要结合词语本身和具体语境加以分析辨别，才能准确选择答案。
(5)分析句子的语义关系
把握整个句子，认真分析其语义间的关系，准确判断句子之间是否存在如转折、递进、并列、选择等几种关系，便可快速准确选择。