五上
第3单元
《生命的礼物》
1.指的是一个人死去后把自己的器官捐献给需要的人。
2.自己儿子能够在死后把器官捐献给需要的人这种行为值得自己骄傲,同时自己儿子的器官能够在别人身上得到延续,她仿佛看到自己的儿子重获新生一样。
3.还需要一段时间来慢慢接受。
4.起到了点明中心的作用。
5.这份礼物是一个人的生命,能奉献出自己的器官让别人获得新生是一种幸福,因为自己让别人获得了生的机会;而对于接受器官的人来说更是一种幸福,因为自己的生命得到了挽救。
《捡到金子以后》
1.很少有人的足迹,形容人烟稀少。
形容非常害怕。
2.终于得到金子;收获真的金子。
3.第三自然段中牧童叹气是他对这种贫苦的生活不满,心中很难过。第七自然段中妈妈感叹是担心牧童不劳而获后会有不测,心中不安。
4.牧童经过在城里遭遇的不测,知道妈妈对自己的担心是对的,后悔自己不该不劳而获,明白了只有通过自己的劳动
才会有真正收获的道理。
5.指的是通过自己的劳动得到的收获。
《一堂课》
1.那个学生看到自己的母亲因为扰乱了课堂的秩序被老师赶出教室,被同学嘲笑,心里非常难受。他一方面为母亲在外面受冻而心疼,另一方面又因为受到了同学的嘲笑而尴尬。他心中对母亲充满了感激,但又非常无奈。
2.“我”开始时讨厌这位母亲,之后又对自己的举动有些内疚,最后为母子的亲情而感动。
3.读了这篇短文,我感受到了母亲对儿子无私的爱,儿子与母亲之间浓浓的亲情。
4. 。 , , 。 :“ 。” , 。
《两个士兵之间的故事》
1.非常困难地在森林中到处奔走。
因为太害怕了,说话颠三倒四的,没有逻辑。
2.体现了他紧张、害怕、难过又很痛苦的心情。
3.我知道是谁开的那一枪,他就是我的战友。当他抱住我时,我碰到他发热的枪管。
4.因为他想得到仅有的那一点点鹿肉,使自己支撑下来,好活着回去见他的母亲。
5.略。
第4单元
《藏獒》
1.(2)。
2.(1)我七岁那年,父亲从三江源的玉树草原给我和哥哥带来一只小藏獒。小藏獒对我们哥儿俩很冷漠,也不会冲我们摇头摆尾。我们不喜欢它,半个月以后用它换了一只哈巴狗,过了两天,小藏獒自己跑了回来。
(2)十四年后,第一次下牧区采访时,一只硕大的黑色藏獒朝我扑来,我吓得不知所措, 但是,黑獒没有把我扑倒在地,藏民告诉我,黑獒是十四年前去过我家的小藏獒,它认出我来了,我对臧獒的感情从此产生。
3.参考答案:我仅仅喂了它半个月,十四年以后它还把我当作亲人。就算它是狗,也足以让我肃然起敬。
4.略。
《地震的瞬间》
1.突如其来;安然无恙;惨不忍睹。
2.参考答案:如果没有吴老师,我可能已经没有了生命,吴老师用自己的生命换回了我的生命。
3. 批注1:“同学们,快点下楼,地震了!”吴老师撕扯着嗓子的吼声,将同学们从惊呆中拉回。(语言)
批注2:林霞看见离教室门最近的吴老师牢牢地将摇晃得很厉害的门框扳住,引导同学们疏散。(动作)
批注3:就在这千钧一发的时刻,付瑶回头看见,将大家
安全送出教室的吴老师,转身逆着人群朝四楼跑上去。大家后来才知道,还有两名学生因为恐惧仍滞留在教室里。(动作)
批注要点:舍己救人、把自己的安危置之度外,全身心的为了每一个孩子,把宝贵的生存机会留给了学生。
4.略。
5.参考答案:我想说:“吴老师,您是学生生命的守护神!在危难时刻您把生的希望留给学生,把死的危险留给了自己。您的伟大形象永远铭记在我们心中,安息吧,吴老师!” 《散步》
1.指每个人或事物都得到恰当的位置或安排。
2. 因为对孙子的喜爱,习惯于从孩子的角度想问题,心中没有自己,只有别人。
3. 因为亲情无价。三代人之间互相关爱,其乐融融。
4. 参考答案:提纲:
(1)我们在田野间散步,我,我的母亲,我的妻子和儿子。
(2)后来发生了分歧:母亲要走大路,大路平顺;我的儿子要走小路,小路有意思。我决定委屈儿子。但母亲改变了主意,我们走了小路。
(3)要过水沟,我蹲下来背起了母亲,妻子也蹲下来,背起了儿子。但我和妻子都是慢慢地稳稳地,走得很仔细,
好像我背上的同她背上的加起来,就是整个世界。 《 》
1.希望、冷静、严肃、潮湿。
2.争先恐后。
3. :“ ?”
“ 。” 。
4.参考答案:山里的孩子是多么的渴望读书啊!因为孩子们心中有了这么强烈的愿望,才能克服重重困难来到学校。
5.参考答案:《半小时的路》、《“说谎”的小女孩》、《放学回家的路》、《山里的孩子》„„
6.参考答案:
(1)充满了对山村孩子渴望学习、珍惜学习机会,克服重重困难的敬佩之情。
(2)自己被山村孩子的质朴、纯真所深深的感动了。
7.略。
3—4单元阶段检测
《美的启发》
1.花团锦簇;树木葱茏。
2.砌花坛;糊水泥;勾图案;堆细土。
3.他们会说:“我们以前真不应该往这里乱倒垃圾。”还会说:“咱们也把家中的花木拿出来装点环境吧!”
4.这句话是在告诉读者,经过我们大家的努力,这里的环
境大有改观,真正美了起来。说明美是需要相互启发的。
5.略。
《生日的翅膀》
1.(1)二。
(2)一个孩子;温暖富有的家;一群孩子;孩子们在一起有说不完的话。
(3)儿子已经长大,家已经不能完全给予他所需要的,儿子离开家过生日,父亲因为太爱儿子,担心失去儿子的爱而感到伤感。
2.全文最后一句。句意:给孩子自由,让他去干自己想干的事情。
3.第一部分(第2—3自然段)写儿子过生日前自己筹备生日。
第二部分(第4—5自然段)写儿子过生日当天发生的事情。
五下
第1单元
《精卫填海》
1.比喻极受父母疼爱的儿女,特指女儿;炎帝十分疼爱自己的女儿女娃。
2.因为女娃十分乖巧,所以大家都很喜欢她。
大海夺去了女娃的生命,因此她痛恨大海。
精卫之所以不停地填海,是因为她不想让大海夺去更多年轻无辜的生命。
3.1-2 炎帝的女儿女娃自己驾船出海,不幸被大海吞没,炎帝伤心欲绝。
3-7 女娃死后变成了精卫鸟,因痛恨大海,所以不断地衔石子和树枝要把大海填平。她遭到大海的嘲笑后,依然不放弃。
8 精卫的行为感动了海燕,他们结成了夫妻,其后代依旧做着填海的工作。
4.炎帝的女儿女娃自己驾船出海,不幸被大海吞没,炎帝伤心欲绝。女娃死后变成了精卫鸟,因痛恨大海,所以不断地衔石子和树枝要把大海填平。她遭到大海的嘲笑后,依然不放弃。精卫的行为感动了海燕,他们结成了夫妻,其后代依旧做着填海的工作。
5.不畏艰难,不达目的誓不罢休的坚强意志。
《海瑞巧斗公子》
1.③。
2.②④。
3.1 海瑞定下制度,招待各路官员一律节俭,违者严惩不贷。
2-3 总督公子路过淳安县时,嫌招待不周吊打招待人员。海瑞十分生气,想出办法严惩公子。
4-6 海瑞故意称公子是“骗子”,败坏总督美名,便查收他的赃款,把他押送到官府。
7-8 事后,海瑞给总督写信,称赞总督的清正廉洁,结果总督有苦难言,明知是海瑞的计策,但是碍于自己的名声只好忍气吞声。
4.海瑞在淳安县当县令时定下制度,招待各路官员一律节俭,违者严惩不贷。总督公子路过淳安县时,嫌招待不周吊打招待人员。海瑞十分生气,想出办法严惩公子。他故意称公子是“骗子”,败坏总督美名,便查收他的赃款,把他押送到官府。事后,海瑞给总督写信,称赞总督的清正廉洁,结果总督有苦难言,明知是海瑞的计策,但是碍于自己的名声只好忍气吞声。
5.海瑞先给总督“戴高帽”,硬说总督清正廉洁、爱民如子,以此借口说他的儿子是“骗子”。
海瑞给总督写信的时候,也是称赞总督的美名,让总督碍于面子,不得不忍气吞声,任由他惩治公子。
《邻家小妹》
1.1;2-10;11。
2.第一段:我永远忘不了妹妹的笑脸。
第二段:我和妹妹一起度过的快乐时光,她天真的笑脸、可爱的样子都深深地印在我的心田。
第三段:至今我心中仍然十分挂念妹妹。
3.关联词“但”运用了对比法,突出了岁月流逝无法挽留,我和妹妹之间的情谊深厚,不会随时间流逝。
4.10;我找个理由不去送妹妹,因为我知道我无法忍受离别的痛苦。
5.我永远忘不了妹妹的笑脸。因为我们曾经一起度过一段非常快乐的时光,她天真的笑脸、可爱的样子都深深地印在我的心田。时至今日,我心中仍然十分挂念妹妹。 《窗外》
1.雨下得很大,不一会儿,每家门前都积起了一个小水潭;为后文做铺垫。
2.3;搬砖。
3.过渡句,总结上文,引出下文。
4.第一段:雨下得很大,不一会儿,每家门前都积起了一个小水潭。
第二段:我看到婷婷放学回家,搬砖垫在自己家的门前,踩着砖块走入家门。
第三段:我看到婷婷又出门了,原来是她把砖垫在小巷里每家门前的水潭里。
第四段:那雨声仿佛变得动听起来,似乎在演奏着一首赞美的歌曲。
5.雨下得很大,不一会儿,每家门前都积起了一个小水潭。我看到婷婷放学回家,搬砖垫在自己家的门前,踩着砖块走
入家门。不一会儿她又出门了,原来是她把砖垫在小巷里每家门前的水潭里。这时再听那雨声仿佛变得动听起来,似乎在演奏着一首赞美的歌曲。 第2单元
《汉字与中国心》
1.从汉字的形声义俱全,信息量远远大于拼音文字以及汉语整齐灵动,特别适宜于表达一种微妙的、诗意的情感这两点体现出来。
2.①清明时节雨纷纷,路上行人欲断魂。
②墙角数支梅,凌寒独自开。
③桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情。
④遥知兄弟登高处,遍插茱萸少一人。(答案不唯一)
3.汉字与中国心有什么联系?
4.汉语的信息量大,很多词语都可以表达同样的意思,普通的字词适宜于表达微妙的、诗意的情感。
5.因为古典诗词所蕴涵的情感丰富,韵律明显。 《北京老人》
1.包蕴、包含;仁爱、慈爱、慈祥。
2.秋天给人的感觉是有些凉意,为什么作者记忆中的秋天却是温暖的?
文中记忆的火指的是什么?
3.略。
《当灾难突然降临的时候》
1.一乘客突发心脏病,众人传药,病人转危为安。
一人带领众人手牵手走出地铁,人们发现他是位盲人。
2.为什么说这个声音是恐怖的?
为什么说安静是可贵的?
3.面对灾难要镇定从容,要团结一致。
《 》
1.马修为什么要感谢钻心难忍的疼痛?
疼痛如此剧烈,为什么马修还能这样说?
2.无知觉。
3.《感激痛楚》、《生命的喜悦》或《热爱生命的马修》。
1—2单元阶段检测
《免费而珍贵的礼物》
1.(1)主动地要求承担某项艰巨的任务。
(2)突然产生很奇怪的想法念头。
(3)微小得很,不值得一提。
2.(1)天空永远是湛蓝的。
(2)前面总会有一片美丽的花园等待着我们。
(3)微笑是最美丽的语言。
3.没有人会死在这里;他要用这样一句引人注目的话语唤起所有人活下去的信心。
4.第一段(1)信差多克在送信的时候,用小纸条向人们传递快乐。
第二段(2-5)在“二战”期间,多克自告奋勇地当了志愿者,他在医院的墙壁上写下激励所有人的话语,鼓励大家坚强地生活和工作。
第三段(6)一句鼓励的话语往往能创造奇迹。
5.信差多克在送信的时候,用小纸条向人们传递快乐。在“二战”期间,多克自告奋勇地当了志愿者,他在医院的墙壁上写下激励所有人的话语,鼓励大家坚强地生活和工作。这告诉我们:一句鼓励的话语往往能创造奇迹。
6.(1)我一定不会让我的任何一个病人离开人间。
(2)我一定要打起精神,护理好每一位伤员,鼓励他们继续活下去。
(3)我一定会健康地走出医院,奔赴战场。
7.指的不是我们平时说的礼物,而是一种精神上的鼓励。它能给人一种强大的力量,从而自信十足地继续前进。 第3单元
《悔与憾》
1.h é、k ān 、s ì。
2.慈祥、治疗。
3.①,②、③!④:⑤。⑥,
4.“悔”即后悔,“憾”即遗憾。题目“悔与憾”点明了中心,我们后悔没有信守允诺,每个星期六去看老爷爷;遗憾的是可能以后再也见不到老爷爷了。
《 》
1.因为在生死关头,人即使非常恐惧也会变得无比勇敢,这种爆发出来的勇敢能够战胜一切。
2.人间最宝贵的东西是生命,淘金者为了得到财富差点失去了生命,在生命与财富面前,他舍弃了金子,他知道比金子更贵重的是生命。
3.赞扬了这个淘金者与命运顽强抗争的精神,告诉我们每一个人都应该热爱生命,任何时候都不应放弃生的希望。
4.③。
《给每一棵草开花的时间》
1.x ìng 、j ǐ、shu ài 。
2.冒出嫩嫩的、薄薄的芽尖;蓬蓬勃勃地伸展开又薄又长的叶子;开出形似兰花的紫色、褐红色的小花。
3.①“我”不去理会,任由它生长。
②原来的朋友在腊兰刚发芽时就把它当作杂草拔掉了。
4.与某些人或事错过了。
5.“给每一棵草以开花的时间,给每一个人以证明自己价值的机会,不要盲目地去拔掉一棵草,不要草率地去否定一个人,那么,我们将会得到多少人生的‘腊兰’啊!” 答题要点:①可以说自己“错过”某件事或别人“错过”自己的事。
②要答出对一些人或事应该保持耐心,怀着期待的心情等待结果,然后再给予评价,不能仅凭开始时的一些表现就轻易下结论。
③或答出要相信人或事会向好的方向发展。
《心田上的百合花》
1.“全心全意”表现了百合努力开花时一心一意、专心执著的特点。“默默”表现了百合不张扬、不炫耀的品质。
2.拟人。
3.作者认为百合花虽然开在峭壁上,忍受着欺凌与怀疑。但是,它的品质却开在了作者的心里,作者从内心流露出对百合花的赞美之情。
4.百合之所以要开花,不是为了炫耀自己,而是要证明自己的价值,要向世界献出美丽。百合花的精神令人感动,作者从内心流露出赞美之情。
5.因为野草嫉妒百合。
如果我是野草,我会对百合说:“为了自己的信念,
你要坚持下去,终有一天会实现你的梦想。”
如果我是百合,我会对野草说:“不要讥笑我,我通过自己的努力在实现着自己的梦想。而你呢?你在做什么?”
第4单元
《古朗月行(节选)》
1.小时候不认识月亮,把明月叫做白玉盘。又怀疑它是瑶台仙镜,飞在夜空云彩中间。
2.(1)白玉盘;(2)瑶台镜。
3.月宫仙人,玉兔捣药。
4.通过描写儿童时期对月亮的幼稚认识,表达了作者对美好生活向往的感情。
《月夜忆舍弟》
1.由于战乱,致使我们弟兄分散在各地,连消息都极难得到;家已不存,兄弟彼此之间都不知道是死是生。
2.当然不是。说故乡的一切都比外面好,那是对家乡一种格外的感情,说明了作者对故乡的特别思念。
3.忧国忧民的思想感情。
4.略。
《七步诗》
1.锅、釜底抽薪。
2.豆茎在锅下燃烧,豆子在锅里哭泣。
3.曹植;平缓、忧伤;悲愤之情;一家人。
《闻官军收河南河北》
1.(1)③;(2)①。
2.失地蓟北的收复;涕泪、放歌、纵酒。
3.唐、杜甫;听说朝廷的军队收复了失地。
3—4单元阶段检测
《贫穷,不是她的烙印》
1.烫在人、动物或器物上的火印。比喻留下不易磨灭的痕迹。
2.怀疑、期盼、黯然(或伤心)。
3.小女孩虽然在物质上是贫穷的,但她有决心、有自信通过自己的奋斗改变生活,所以,她在精神上拥有一笔可贵的财富,从这个意义上说,她“其实一点都不穷”。
4.①比喻;②生动地刻画小女孩高兴的表情。
5.③√。
《西江月 夜行黄沙道中》
1.x íng ;zhu ǎn ;xi àn 。
2.喜鹊、蝉、人们、青蛙。
3.农村夏天的夜晚。
4.往日,土地庙附近树林旁的茅草小店哪里去了?走过溪头,路转了方向,就忽然见到从前歇过的那所茅草小店。
5.③。
6.略。
五上
第3单元
《生命的礼物》
1.指的是一个人死去后把自己的器官捐献给需要的人。
2.自己儿子能够在死后把器官捐献给需要的人这种行为值得自己骄傲,同时自己儿子的器官能够在别人身上得到延续,她仿佛看到自己的儿子重获新生一样。
3.还需要一段时间来慢慢接受。
4.起到了点明中心的作用。
5.这份礼物是一个人的生命,能奉献出自己的器官让别人获得新生是一种幸福,因为自己让别人获得了生的机会;而对于接受器官的人来说更是一种幸福,因为自己的生命得到了挽救。
《捡到金子以后》
1.很少有人的足迹,形容人烟稀少。
形容非常害怕。
2.终于得到金子;收获真的金子。
3.第三自然段中牧童叹气是他对这种贫苦的生活不满,心中很难过。第七自然段中妈妈感叹是担心牧童不劳而获后会有不测,心中不安。
4.牧童经过在城里遭遇的不测,知道妈妈对自己的担心是对的,后悔自己不该不劳而获,明白了只有通过自己的劳动
才会有真正收获的道理。
5.指的是通过自己的劳动得到的收获。
《一堂课》
1.那个学生看到自己的母亲因为扰乱了课堂的秩序被老师赶出教室,被同学嘲笑,心里非常难受。他一方面为母亲在外面受冻而心疼,另一方面又因为受到了同学的嘲笑而尴尬。他心中对母亲充满了感激,但又非常无奈。
2.“我”开始时讨厌这位母亲,之后又对自己的举动有些内疚,最后为母子的亲情而感动。
3.读了这篇短文,我感受到了母亲对儿子无私的爱,儿子与母亲之间浓浓的亲情。
4. 。 , , 。 :“ 。” , 。
《两个士兵之间的故事》
1.非常困难地在森林中到处奔走。
因为太害怕了,说话颠三倒四的,没有逻辑。
2.体现了他紧张、害怕、难过又很痛苦的心情。
3.我知道是谁开的那一枪,他就是我的战友。当他抱住我时,我碰到他发热的枪管。
4.因为他想得到仅有的那一点点鹿肉,使自己支撑下来,好活着回去见他的母亲。
5.略。
第4单元
《藏獒》
1.(2)。
2.(1)我七岁那年,父亲从三江源的玉树草原给我和哥哥带来一只小藏獒。小藏獒对我们哥儿俩很冷漠,也不会冲我们摇头摆尾。我们不喜欢它,半个月以后用它换了一只哈巴狗,过了两天,小藏獒自己跑了回来。
(2)十四年后,第一次下牧区采访时,一只硕大的黑色藏獒朝我扑来,我吓得不知所措, 但是,黑獒没有把我扑倒在地,藏民告诉我,黑獒是十四年前去过我家的小藏獒,它认出我来了,我对臧獒的感情从此产生。
3.参考答案:我仅仅喂了它半个月,十四年以后它还把我当作亲人。就算它是狗,也足以让我肃然起敬。
4.略。
《地震的瞬间》
1.突如其来;安然无恙;惨不忍睹。
2.参考答案:如果没有吴老师,我可能已经没有了生命,吴老师用自己的生命换回了我的生命。
3. 批注1:“同学们,快点下楼,地震了!”吴老师撕扯着嗓子的吼声,将同学们从惊呆中拉回。(语言)
批注2:林霞看见离教室门最近的吴老师牢牢地将摇晃得很厉害的门框扳住,引导同学们疏散。(动作)
批注3:就在这千钧一发的时刻,付瑶回头看见,将大家
安全送出教室的吴老师,转身逆着人群朝四楼跑上去。大家后来才知道,还有两名学生因为恐惧仍滞留在教室里。(动作)
批注要点:舍己救人、把自己的安危置之度外,全身心的为了每一个孩子,把宝贵的生存机会留给了学生。
4.略。
5.参考答案:我想说:“吴老师,您是学生生命的守护神!在危难时刻您把生的希望留给学生,把死的危险留给了自己。您的伟大形象永远铭记在我们心中,安息吧,吴老师!” 《散步》
1.指每个人或事物都得到恰当的位置或安排。
2. 因为对孙子的喜爱,习惯于从孩子的角度想问题,心中没有自己,只有别人。
3. 因为亲情无价。三代人之间互相关爱,其乐融融。
4. 参考答案:提纲:
(1)我们在田野间散步,我,我的母亲,我的妻子和儿子。
(2)后来发生了分歧:母亲要走大路,大路平顺;我的儿子要走小路,小路有意思。我决定委屈儿子。但母亲改变了主意,我们走了小路。
(3)要过水沟,我蹲下来背起了母亲,妻子也蹲下来,背起了儿子。但我和妻子都是慢慢地稳稳地,走得很仔细,
好像我背上的同她背上的加起来,就是整个世界。 《 》
1.希望、冷静、严肃、潮湿。
2.争先恐后。
3. :“ ?”
“ 。” 。
4.参考答案:山里的孩子是多么的渴望读书啊!因为孩子们心中有了这么强烈的愿望,才能克服重重困难来到学校。
5.参考答案:《半小时的路》、《“说谎”的小女孩》、《放学回家的路》、《山里的孩子》„„
6.参考答案:
(1)充满了对山村孩子渴望学习、珍惜学习机会,克服重重困难的敬佩之情。
(2)自己被山村孩子的质朴、纯真所深深的感动了。
7.略。
3—4单元阶段检测
《美的启发》
1.花团锦簇;树木葱茏。
2.砌花坛;糊水泥;勾图案;堆细土。
3.他们会说:“我们以前真不应该往这里乱倒垃圾。”还会说:“咱们也把家中的花木拿出来装点环境吧!”
4.这句话是在告诉读者,经过我们大家的努力,这里的环
境大有改观,真正美了起来。说明美是需要相互启发的。
5.略。
《生日的翅膀》
1.(1)二。
(2)一个孩子;温暖富有的家;一群孩子;孩子们在一起有说不完的话。
(3)儿子已经长大,家已经不能完全给予他所需要的,儿子离开家过生日,父亲因为太爱儿子,担心失去儿子的爱而感到伤感。
2.全文最后一句。句意:给孩子自由,让他去干自己想干的事情。
3.第一部分(第2—3自然段)写儿子过生日前自己筹备生日。
第二部分(第4—5自然段)写儿子过生日当天发生的事情。
五下
第1单元
《精卫填海》
1.比喻极受父母疼爱的儿女,特指女儿;炎帝十分疼爱自己的女儿女娃。
2.因为女娃十分乖巧,所以大家都很喜欢她。
大海夺去了女娃的生命,因此她痛恨大海。
精卫之所以不停地填海,是因为她不想让大海夺去更多年轻无辜的生命。
3.1-2 炎帝的女儿女娃自己驾船出海,不幸被大海吞没,炎帝伤心欲绝。
3-7 女娃死后变成了精卫鸟,因痛恨大海,所以不断地衔石子和树枝要把大海填平。她遭到大海的嘲笑后,依然不放弃。
8 精卫的行为感动了海燕,他们结成了夫妻,其后代依旧做着填海的工作。
4.炎帝的女儿女娃自己驾船出海,不幸被大海吞没,炎帝伤心欲绝。女娃死后变成了精卫鸟,因痛恨大海,所以不断地衔石子和树枝要把大海填平。她遭到大海的嘲笑后,依然不放弃。精卫的行为感动了海燕,他们结成了夫妻,其后代依旧做着填海的工作。
5.不畏艰难,不达目的誓不罢休的坚强意志。
《海瑞巧斗公子》
1.③。
2.②④。
3.1 海瑞定下制度,招待各路官员一律节俭,违者严惩不贷。
2-3 总督公子路过淳安县时,嫌招待不周吊打招待人员。海瑞十分生气,想出办法严惩公子。
4-6 海瑞故意称公子是“骗子”,败坏总督美名,便查收他的赃款,把他押送到官府。
7-8 事后,海瑞给总督写信,称赞总督的清正廉洁,结果总督有苦难言,明知是海瑞的计策,但是碍于自己的名声只好忍气吞声。
4.海瑞在淳安县当县令时定下制度,招待各路官员一律节俭,违者严惩不贷。总督公子路过淳安县时,嫌招待不周吊打招待人员。海瑞十分生气,想出办法严惩公子。他故意称公子是“骗子”,败坏总督美名,便查收他的赃款,把他押送到官府。事后,海瑞给总督写信,称赞总督的清正廉洁,结果总督有苦难言,明知是海瑞的计策,但是碍于自己的名声只好忍气吞声。
5.海瑞先给总督“戴高帽”,硬说总督清正廉洁、爱民如子,以此借口说他的儿子是“骗子”。
海瑞给总督写信的时候,也是称赞总督的美名,让总督碍于面子,不得不忍气吞声,任由他惩治公子。
《邻家小妹》
1.1;2-10;11。
2.第一段:我永远忘不了妹妹的笑脸。
第二段:我和妹妹一起度过的快乐时光,她天真的笑脸、可爱的样子都深深地印在我的心田。
第三段:至今我心中仍然十分挂念妹妹。
3.关联词“但”运用了对比法,突出了岁月流逝无法挽留,我和妹妹之间的情谊深厚,不会随时间流逝。
4.10;我找个理由不去送妹妹,因为我知道我无法忍受离别的痛苦。
5.我永远忘不了妹妹的笑脸。因为我们曾经一起度过一段非常快乐的时光,她天真的笑脸、可爱的样子都深深地印在我的心田。时至今日,我心中仍然十分挂念妹妹。 《窗外》
1.雨下得很大,不一会儿,每家门前都积起了一个小水潭;为后文做铺垫。
2.3;搬砖。
3.过渡句,总结上文,引出下文。
4.第一段:雨下得很大,不一会儿,每家门前都积起了一个小水潭。
第二段:我看到婷婷放学回家,搬砖垫在自己家的门前,踩着砖块走入家门。
第三段:我看到婷婷又出门了,原来是她把砖垫在小巷里每家门前的水潭里。
第四段:那雨声仿佛变得动听起来,似乎在演奏着一首赞美的歌曲。
5.雨下得很大,不一会儿,每家门前都积起了一个小水潭。我看到婷婷放学回家,搬砖垫在自己家的门前,踩着砖块走
入家门。不一会儿她又出门了,原来是她把砖垫在小巷里每家门前的水潭里。这时再听那雨声仿佛变得动听起来,似乎在演奏着一首赞美的歌曲。 第2单元
《汉字与中国心》
1.从汉字的形声义俱全,信息量远远大于拼音文字以及汉语整齐灵动,特别适宜于表达一种微妙的、诗意的情感这两点体现出来。
2.①清明时节雨纷纷,路上行人欲断魂。
②墙角数支梅,凌寒独自开。
③桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情。
④遥知兄弟登高处,遍插茱萸少一人。(答案不唯一)
3.汉字与中国心有什么联系?
4.汉语的信息量大,很多词语都可以表达同样的意思,普通的字词适宜于表达微妙的、诗意的情感。
5.因为古典诗词所蕴涵的情感丰富,韵律明显。 《北京老人》
1.包蕴、包含;仁爱、慈爱、慈祥。
2.秋天给人的感觉是有些凉意,为什么作者记忆中的秋天却是温暖的?
文中记忆的火指的是什么?
3.略。
《当灾难突然降临的时候》
1.一乘客突发心脏病,众人传药,病人转危为安。
一人带领众人手牵手走出地铁,人们发现他是位盲人。
2.为什么说这个声音是恐怖的?
为什么说安静是可贵的?
3.面对灾难要镇定从容,要团结一致。
《 》
1.马修为什么要感谢钻心难忍的疼痛?
疼痛如此剧烈,为什么马修还能这样说?
2.无知觉。
3.《感激痛楚》、《生命的喜悦》或《热爱生命的马修》。
1—2单元阶段检测
《免费而珍贵的礼物》
1.(1)主动地要求承担某项艰巨的任务。
(2)突然产生很奇怪的想法念头。
(3)微小得很,不值得一提。
2.(1)天空永远是湛蓝的。
(2)前面总会有一片美丽的花园等待着我们。
(3)微笑是最美丽的语言。
3.没有人会死在这里;他要用这样一句引人注目的话语唤起所有人活下去的信心。
4.第一段(1)信差多克在送信的时候,用小纸条向人们传递快乐。
第二段(2-5)在“二战”期间,多克自告奋勇地当了志愿者,他在医院的墙壁上写下激励所有人的话语,鼓励大家坚强地生活和工作。
第三段(6)一句鼓励的话语往往能创造奇迹。
5.信差多克在送信的时候,用小纸条向人们传递快乐。在“二战”期间,多克自告奋勇地当了志愿者,他在医院的墙壁上写下激励所有人的话语,鼓励大家坚强地生活和工作。这告诉我们:一句鼓励的话语往往能创造奇迹。
6.(1)我一定不会让我的任何一个病人离开人间。
(2)我一定要打起精神,护理好每一位伤员,鼓励他们继续活下去。
(3)我一定会健康地走出医院,奔赴战场。
7.指的不是我们平时说的礼物,而是一种精神上的鼓励。它能给人一种强大的力量,从而自信十足地继续前进。 第3单元
《悔与憾》
1.h é、k ān 、s ì。
2.慈祥、治疗。
3.①,②、③!④:⑤。⑥,
4.“悔”即后悔,“憾”即遗憾。题目“悔与憾”点明了中心,我们后悔没有信守允诺,每个星期六去看老爷爷;遗憾的是可能以后再也见不到老爷爷了。
《 》
1.因为在生死关头,人即使非常恐惧也会变得无比勇敢,这种爆发出来的勇敢能够战胜一切。
2.人间最宝贵的东西是生命,淘金者为了得到财富差点失去了生命,在生命与财富面前,他舍弃了金子,他知道比金子更贵重的是生命。
3.赞扬了这个淘金者与命运顽强抗争的精神,告诉我们每一个人都应该热爱生命,任何时候都不应放弃生的希望。
4.③。
《给每一棵草开花的时间》
1.x ìng 、j ǐ、shu ài 。
2.冒出嫩嫩的、薄薄的芽尖;蓬蓬勃勃地伸展开又薄又长的叶子;开出形似兰花的紫色、褐红色的小花。
3.①“我”不去理会,任由它生长。
②原来的朋友在腊兰刚发芽时就把它当作杂草拔掉了。
4.与某些人或事错过了。
5.“给每一棵草以开花的时间,给每一个人以证明自己价值的机会,不要盲目地去拔掉一棵草,不要草率地去否定一个人,那么,我们将会得到多少人生的‘腊兰’啊!” 答题要点:①可以说自己“错过”某件事或别人“错过”自己的事。
②要答出对一些人或事应该保持耐心,怀着期待的心情等待结果,然后再给予评价,不能仅凭开始时的一些表现就轻易下结论。
③或答出要相信人或事会向好的方向发展。
《心田上的百合花》
1.“全心全意”表现了百合努力开花时一心一意、专心执著的特点。“默默”表现了百合不张扬、不炫耀的品质。
2.拟人。
3.作者认为百合花虽然开在峭壁上,忍受着欺凌与怀疑。但是,它的品质却开在了作者的心里,作者从内心流露出对百合花的赞美之情。
4.百合之所以要开花,不是为了炫耀自己,而是要证明自己的价值,要向世界献出美丽。百合花的精神令人感动,作者从内心流露出赞美之情。
5.因为野草嫉妒百合。
如果我是野草,我会对百合说:“为了自己的信念,
你要坚持下去,终有一天会实现你的梦想。”
如果我是百合,我会对野草说:“不要讥笑我,我通过自己的努力在实现着自己的梦想。而你呢?你在做什么?”
第4单元
《古朗月行(节选)》
1.小时候不认识月亮,把明月叫做白玉盘。又怀疑它是瑶台仙镜,飞在夜空云彩中间。
2.(1)白玉盘;(2)瑶台镜。
3.月宫仙人,玉兔捣药。
4.通过描写儿童时期对月亮的幼稚认识,表达了作者对美好生活向往的感情。
《月夜忆舍弟》
1.由于战乱,致使我们弟兄分散在各地,连消息都极难得到;家已不存,兄弟彼此之间都不知道是死是生。
2.当然不是。说故乡的一切都比外面好,那是对家乡一种格外的感情,说明了作者对故乡的特别思念。
3.忧国忧民的思想感情。
4.略。
《七步诗》
1.锅、釜底抽薪。
2.豆茎在锅下燃烧,豆子在锅里哭泣。
3.曹植;平缓、忧伤;悲愤之情;一家人。
《闻官军收河南河北》
1.(1)③;(2)①。
2.失地蓟北的收复;涕泪、放歌、纵酒。
3.唐、杜甫;听说朝廷的军队收复了失地。
3—4单元阶段检测
《贫穷,不是她的烙印》
1.烫在人、动物或器物上的火印。比喻留下不易磨灭的痕迹。
2.怀疑、期盼、黯然(或伤心)。
3.小女孩虽然在物质上是贫穷的,但她有决心、有自信通过自己的奋斗改变生活,所以,她在精神上拥有一笔可贵的财富,从这个意义上说,她“其实一点都不穷”。
4.①比喻;②生动地刻画小女孩高兴的表情。
5.③√。
《西江月 夜行黄沙道中》
1.x íng ;zhu ǎn ;xi àn 。
2.喜鹊、蝉、人们、青蛙。
3.农村夏天的夜晚。
4.往日,土地庙附近树林旁的茅草小店哪里去了?走过溪头,路转了方向,就忽然见到从前歇过的那所茅草小店。
5.③。
6.略。