济南市高中英语优质棵听课反思
这次听课的内容是必修五Unit2 The United Kingdom Reading.六位老师以不同的教学风格特色，步步推进的教学环节实现了教学目标，实现了较好的效果。下面从上课的几个环节上谈谈我所学习到的。
首先，做好上课的准备。包括分组，选出发言者或是小组长，准备好课本和学案，还有的老师准备了写作用的一张纸。这些准备为上课的顺利有序进行做好了准备。
第二，恰当，有趣的导入能让学生迅速且满怀兴趣的进入文本的阅读。有的老师通过直接问问题的方式，激发学生求知的欲望。有的老师通过更加直官的视频或图片导出The United Kingdom 并提出puzzle “What is the differences between England， Great Britain and the UK？”。比较有意思的是有两个老师通过展示对话的方式提出这个疑惑，这样就能让学生在实际生活中真正感受到这个疑惑。
第三，适当到位的引导和由浅入深的阅读训练，达到了训练学生快速阅读和细节阅读的目标，为掌握文章大意，复述全文打下了基础。首先是找出“What is the text mainly about？”然后划分段落，连线的方式选出段落大意。这样可以从整体上把握文章及段落大意。通过表格填空，图文并茂的方式理解各段落的具体内容。通过这些多样的练习题理解课文内容就不再枯燥乏味了并且能训练学生阅读的能力。
第四， 语言的生成通过对话或是复述的方式展现，使英语文本的学习转化为语言的口头和书面的使用。例如，让学生以小组为单位做个对话，分工扮演记者和贝克汉姆针对英国的风土人情等做对话。或是写一篇关于介绍英国的文章。 最后，通过反思所学，引导学生通过网络等资源查找关于这一课题更多的信息，这样学生能开拓学习思路，学会学习，并且能开阔视野。使得英语不仅仅是一门语言，而且是看世界的媒介。
以上是我听课后的一些感悟，在以后的教学中我也要把这些学到的用到自己的教学中，提高自己的教学水平。
济南市高中英语优质棵听课反思
这次听课的内容是必修五Unit2 The United Kingdom Reading.六位老师以不同的教学风格特色，步步推进的教学环节实现了教学目标，实现了较好的效果。下面从上课的几个环节上谈谈我所学习到的。
首先，做好上课的准备。包括分组，选出发言者或是小组长，准备好课本和学案，还有的老师准备了写作用的一张纸。这些准备为上课的顺利有序进行做好了准备。
第二，恰当，有趣的导入能让学生迅速且满怀兴趣的进入文本的阅读。有的老师通过直接问问题的方式，激发学生求知的欲望。有的老师通过更加直官的视频或图片导出The United Kingdom 并提出puzzle “What is the differences between England， Great Britain and the UK？”。比较有意思的是有两个老师通过展示对话的方式提出这个疑惑，这样就能让学生在实际生活中真正感受到这个疑惑。
第三，适当到位的引导和由浅入深的阅读训练，达到了训练学生快速阅读和细节阅读的目标，为掌握文章大意，复述全文打下了基础。首先是找出“What is the text mainly about？”然后划分段落，连线的方式选出段落大意。这样可以从整体上把握文章及段落大意。通过表格填空，图文并茂的方式理解各段落的具体内容。通过这些多样的练习题理解课文内容就不再枯燥乏味了并且能训练学生阅读的能力。
第四， 语言的生成通过对话或是复述的方式展现，使英语文本的学习转化为语言的口头和书面的使用。例如，让学生以小组为单位做个对话，分工扮演记者和贝克汉姆针对英国的风土人情等做对话。或是写一篇关于介绍英国的文章。 最后，通过反思所学，引导学生通过网络等资源查找关于这一课题更多的信息，这样学生能开拓学习思路，学会学习，并且能开阔视野。使得英语不仅仅是一门语言，而且是看世界的媒介。
以上是我听课后的一些感悟，在以后的教学中我也要把这些学到的用到自己的教学中，提高自己的教学水平。