《国际贸易实务》说课稿
尊敬的各位领导，各位评委老师：
今天我说课的题目是《国际贸易实务》这门课程的整体设计情况。 下面，我将从说教材、说教法、说学法、说教学过程、说特色创新等等几个方面对本课程进行整体介绍：
则和具体操作技术的科学，很强的综合性、应用性科学。
《国际贸易实务》
2．教学目标
①具有和客户磋商的能力；
②具有缮制和审核合同的能力；
③具有价格和佣金的计算能力；
④具有解决国际贸易纠纷的能力；
⑤具有分析国际贸易案例的能力及根据合同缮制各种单证的操作能力。 第三，素质目标——提升学生综合素养，帮其提升；
①具有从事对外贸易专业所必需的贸易理论及实务操作应用的素质；
②能熟练地运用计算机从事国际贸易活动中所涉及的如贸易的洽谈、合同、发票、箱单及汇票等相关单证的缮制；
③具有继续学习、能独立获取新知识能力，具备分析和解决国际贸易实际问题的基本能力。
3．课程重点和难点
首先，我对学生进行了学情分析，知道了学生的不足与优点：
基于本课程的特点，除了最基本的讲授法，我主要采取以下的教学方法。
1、直接演绎法：利用图片和视频等手段进行直观演示，激发学生的学习兴趣，活跃课堂氛围，促进学生对知识的掌握。
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2、角色扮演法：引导学生通过创设情境等活动形式获取知识，以学生为课堂主体，充分发掘学生的自学能力、思维能力、活动组织能力。
3、案例分析法：教学过程中，引用了很多来自现实生活中的典型案例，通过对案例的分析，培养学生发现问题，分析问题和解决问题的能力。
4、头脑风暴法：学手段。例如：（
1）多媒体技术；（2）（模拟实训平台。运用实验教学方式，不仅
我们常说：而是没有掌握学习方法的人”。
在设计《国际贸易实务》课程时，秉承“学习的内容是工作，通过工作完成学习内容”的指导原则，确定“一个中心、一条主线、四个基点”的设计理念，即以职业能力的培养为中心，以外贸业务的实际工
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作过程为主线，贯穿四个基点（即开发课程标准，选取教学载体、设计教学过程和构建评价体系）的理念设计学习情境。
接着介绍第四部分：我们来讲讲教学过程
下面以教学单元七《国际货物运输保险》为例进行说明。 《国际货物运输保险》是本课程一个学习情境教学的特例，用时为6学时。
1、新课导入（案例导入）:注，充分调动学生的学习积极性。
2、布置任务:
（以上两部分共用时5到63、新课讲授：（30至35。
4、课堂小结，强化重点认识:（5分钟左右）通过学生自我评价和老师重点强调。简单扼要的课堂小结，可使学生更深刻地理解知识在实际操作中的应用。
5、板书设计。直观、系统的板书设计有利于及时体现教材中的知识点，便于学生理解掌握。
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本课程经过多年建设与发展，逐渐形成了自身特色：
创新一：建立以学生为中心的学习系统
创新二：实行以能力为中心的全程化考核方式
创新三：充分利用灵活多样的教学手段
而艰巨的工程。善、更加精良！
《国际贸易实务》说课稿
尊敬的各位领导，各位评委老师：
今天我说课的题目是《国际贸易实务》这门课程的整体设计情况。 下面，我将从说教材、说教法、说学法、说教学过程、说特色创新等等几个方面对本课程进行整体介绍：
则和具体操作技术的科学，很强的综合性、应用性科学。
《国际贸易实务》
2．教学目标
①具有和客户磋商的能力；
②具有缮制和审核合同的能力；
③具有价格和佣金的计算能力；
④具有解决国际贸易纠纷的能力；
⑤具有分析国际贸易案例的能力及根据合同缮制各种单证的操作能力。 第三，素质目标——提升学生综合素养，帮其提升；
①具有从事对外贸易专业所必需的贸易理论及实务操作应用的素质；
②能熟练地运用计算机从事国际贸易活动中所涉及的如贸易的洽谈、合同、发票、箱单及汇票等相关单证的缮制；
③具有继续学习、能独立获取新知识能力，具备分析和解决国际贸易实际问题的基本能力。
3．课程重点和难点
首先，我对学生进行了学情分析，知道了学生的不足与优点：
基于本课程的特点，除了最基本的讲授法，我主要采取以下的教学方法。
1、直接演绎法：利用图片和视频等手段进行直观演示，激发学生的学习兴趣，活跃课堂氛围，促进学生对知识的掌握。
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2、角色扮演法：引导学生通过创设情境等活动形式获取知识，以学生为课堂主体，充分发掘学生的自学能力、思维能力、活动组织能力。
3、案例分析法：教学过程中，引用了很多来自现实生活中的典型案例，通过对案例的分析，培养学生发现问题，分析问题和解决问题的能力。
4、头脑风暴法：学手段。例如：（
1）多媒体技术；（2）（模拟实训平台。运用实验教学方式，不仅
我们常说：而是没有掌握学习方法的人”。
在设计《国际贸易实务》课程时，秉承“学习的内容是工作，通过工作完成学习内容”的指导原则，确定“一个中心、一条主线、四个基点”的设计理念，即以职业能力的培养为中心，以外贸业务的实际工
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作过程为主线，贯穿四个基点（即开发课程标准，选取教学载体、设计教学过程和构建评价体系）的理念设计学习情境。
接着介绍第四部分：我们来讲讲教学过程
下面以教学单元七《国际货物运输保险》为例进行说明。 《国际货物运输保险》是本课程一个学习情境教学的特例，用时为6学时。
1、新课导入（案例导入）:注，充分调动学生的学习积极性。
2、布置任务:
（以上两部分共用时5到63、新课讲授：（30至35。
4、课堂小结，强化重点认识:（5分钟左右）通过学生自我评价和老师重点强调。简单扼要的课堂小结，可使学生更深刻地理解知识在实际操作中的应用。
5、板书设计。直观、系统的板书设计有利于及时体现教材中的知识点，便于学生理解掌握。
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本课程经过多年建设与发展，逐渐形成了自身特色：
创新一：建立以学生为中心的学习系统
创新二：实行以能力为中心的全程化考核方式
创新三：充分利用灵活多样的教学手段
而艰巨的工程。善、更加精良！