六年级品德下
1、祖先的艺术成就
教学设计
第一课时
1. 从日常生活中熟悉的家人或自己“吃中药”引入主题，“对中药你知道多少呢？”让
学生通过已有的知识经验和课下掌握的知识交流了解中药的作用。
2. 介绍我知道的中国古代名中医：学生以小组为单位介绍了解到的：华佗、扁鹊、张
仲景的故事、医学成就。教师结合学生的讲解适时出示“五禽戏”视频，让学生模仿做一做，谈谈感受：做完之后有什么感觉？再做做我们的广播体操，感受中医对促进人体健康和在世界医学史上的作用。
3、讲讲你了解到的中医对我们现代生活的帮助。学生可以讲自己身边的人的故事也可
以是了解到的故事，感受中医对现代人的帮助，增强民族自豪感。
4、归纳总结：师生共同总结出我国中医学的伟大成就，是中国贡献于世界的宝贵财富。
第二课时
1、听音乐导入：听编钟音乐，猜一猜：这是由什么乐器奏出的？引出青铜器
2、介绍自己知道的青铜器：可以展示图片、音乐，教师相机补充。师生、生生之间可
以互相补充，提问。感受青铜器的艺术美和我国劳动人民的智慧。
3、学生根据调查介绍“马踏飞燕”，写下一篇文物介绍，班级展示，把优秀作品和对青
铜器的介绍图片和文字在校内举办“走进举世无双的艺术瑰宝——青铜器”展览。共同感受中华文明。
4、小结：中国古代铜器，完全是由手工制造，所以没有任何两件是一模一样的，每一
件都是独一无二、举世无双的，就铜器的使用规模、铸造工艺、造型艺术及品种而言，世界上没有一个地方的铜器可以与中国古代铜器相比拟。所以中国古代铜器在世界艺术史上占有独特地位并引起普遍重视，是我们的祖先对人类物质文明的巨大贡献。
第三课时
1、以中国的算盘导入新课，请学生介绍它的作用，引出中国古代数学，问学生：你对
我国古代数学什么最感兴趣？根据问题将学生分组并讨论交流。
2、学生将小组交流的内容展示：祖冲之、《九章算术》、计算工具——算筹等，感受我
国古代数学的特色及在数学史上的成就。
3、谈感受。小结：如果说一部数学发展史像一条源远流长的河流，那么几千年来祖先
们的伟大发明就是这河流中耀眼的浪花，他们为中国数学做出了巨大的贡献，也为人类文明做出了巨大贡献。
4、办一张数学报或天文小报，把搜集到的资料展示给全校同学。
第四课时
1、谈话导入：地震是一种非常严重的地质灾害，我国是地震多发国家，今天这节课就
围绕地震展开，你知道世界上第一个测定地震方位的仪器是什么吗？是谁发明的？
2、介绍张衡的资料和故事。
3、了解地动仪：学生讲一讲地动仪的原理和内部构造，老师适时补充，（用课件演示最
好）。以激发学生钻研科学的情感。
4、你还知道我国哪些伟大的天文学家，他们对世界天文做出了哪些贡献？激发学生的
民族自豪感，感受中华民族的智慧。
第五课时
1、谈话引入：今天，我们的学习和生活都离不开纸，谁能说说纸在生活中的重要作用。
引出主题---在造纸中感受中华文明。
2、分小组展示课下搜集的资料：（1）、没有纸的时代人们是如何进行记录和书写的呢？
（2）、纸是如何制造出来的？（3）、中国造纸术是怎样在世界传播的？充分感受造纸术对世界的伟大贡献，激发学生的民族自豪感。
3、活动体验——我也来造纸，分工合作，体验造纸的过程。然后每个小组展示自己所
造的纸，签上自己的名字，写上自己的感受。
4、总结：造纸术的发明，引起了书写材料的一场革命，造纸术的对外传播，促进了文
化的交流和教育的普及，深刻地影响了世界文明的发展进程。造纸术是中华民族对世界文明的伟大贡献。
2、科学技术改变我们的生活
教学设计
第一课时
1、故事导入：出示瓦特照片，你们认识他吗？讲述瓦特的故事，讨论：蒸汽机的发明
极大地推动了工业革命向深度和广度发展，它是工业革命时代最富有创造性的发明，那么你还知道工业革命时期还有哪些发明创造呢？
2、将班级同学按蒸汽革命时代和工业革命时代两大组，在组内整理搜集到的资料。
3、张贴展示，进行“工业革命展”，请展示资料的同学做讲解员为大家讲解。
4、谈谈参观后的感受。
5、总结：科技发明推动了历史的进程，科学技术改变着我们的生活，希望你也能为人
类进步作出贡献。
第二课时
1、谈话导入：大家都说，当今社会是信息社会，你知道哪些信息工具吗？
2、辩论赛：电脑带给我们是益处多还是弊端多？感受计算机与人们的生活息息相关，
同时懂得要客观、全面的看问题。
3、展望未来。
4、小结：科学技术是双刃剑，我们要科学合理的利用，客观、全面的看待社会的进步。
崇尚科学,破除迷信 教学设计
第一课时
1、故事导入：教师播放一段关于“狐仙”的视频。你有什么疑惑？
2、视频骗术大揭秘：教师做实验：磷火发光，让学生在小组内做实验：药液辨字，指出这就是迷信活动。谈谈你现在的感受。
3、请学生讲一讲、演一演听说过的或见过的迷信的事例。你想说些什么。
4、班级讨论：你对这些事情的发生有什么自己的看法。培养学生自觉抵制封建迷信和辨别是非的能力。
5、总结：封建迷信活动，不仅阻碍了科学传播，扰乱社会秩序，甚至损害了人民群众生命财产安全，作为小学生，我们不参加封建迷信活动，要用科学的慧眼去辨别它。
第二课时
1、看视频：提到“法轮功”也许我们都不陌生，它制造的一幕幕悲剧让人痛心不已，今天我们就随着一段视频，再次回顾一下。播放受害者刘思影的视频。看后提问：此时你最想说什么？
2、你还知道哪些法轮功害人的事情？充分认识到法轮功对人民生命财产造成的巨大伤害。
3、资料介绍乌干达邪教组织自杀记录的材料，学生补充了解到的其他邪教组织的罪行，感受其披着天使的外衣却用残忍、欺骗的手段迫害人的卑劣行径。
4、总结：让我们全体师生携起手来，筑起抵制邪教的钢铁长城，共同迎接“和谐、平安、美好的曙光”。
第三课时
1、谈话导入：许多同学都有美好的梦想，有的想成为了不起的医生，有的想成为伟大的科学家，课下同学们搜集了许多为追求真理而不依附权贵、不相信教条，勇于捍卫科学真理的科学家的事迹，你都知道哪些了不起的科学家？
2、“为真理而不懈奋斗的科学家 ”故事会。
3、讨论交流：这些科学家为了真理不畏艰险、不断追求的事迹说明了什么？激发学生学习科学家为了追求真理不懈奋斗的精神和对科学热爱的态度。
4、小组设计一期墙报，展示所收集到的资料，进行巡回展览。
第四课时
1、请你猜猜看：他是闻名世界的“发明大王”，发明了留声机、电灯、电影等，一生发明多达2000多项，为人类的文明和进步作出了巨大的贡献。在世界科学发展史中，他的名字像一颗明亮的星星，永远闪耀着光辉。他是谁呢？
2、我心目中伟大的科学家：展示收集到的伟大的科学家的故事、名言、事迹等。
3、讨论：从这些科学家身上你能学到些什么？引导学生认识到成功必须付出艰辛的劳动，要不懈努力。
4、科学离我们有多远：介绍小小发明家周林的故事。从中认识科学不是神秘的，只要敢于创新、实践小学生也可以有所作为。
5、我是小小发明家：展示自己的小制作，评出最具创意奖。
让科学技术走进生活 教学设计 学习目标
态度：通过本次活动。让学生搜集有关资料，在搜集的过程中感受到科学技术与我们的生活息息相关，直接影响着我们的生活。培养学生在学习过程中主动参与和乐于探究的精神，培养学生的创新思维。
能力：培养学生对资料的搜集能力和整理能力。培养学生的创造能力。
知识：初步了解科学技术与人们的生活和社会发展的关系，认识科技要为人类造福。 主题教学思路
让学生了解社会的发展、人类文明的进步、生活质量的提高都离不开科学的发展。同时培养学生学科学、爱科学和对翻倒探究的欲望。教材首先通过让学生进行社会调查和资料的搜集，何等科学给我们生活带来的影响。教材给出了DNA图谱、DNA分子、DNA模型三项科学发明供学生选择，然后通过列举19世纪世界上的重大民明创造和20世纪中国的重大发明创造，进一步使学生了解科学技术的进步和发展，了解两个世纪以来所取得的科学技术成就。最后通过学生反思自己的活动，在学生客观自我评价的基础上，进一步指导学生的认知行为。 学习准备
1．师生共同搜集有关科技发明的资料。
2．学生分组搜集资料：19世纪世界上的重大发明创造和20世纪中国的重大发明创造。
3．学生准备搜集材料后制作的卡片和自我评价卡。
教学过程
本主题是一个综合实践活动，教学时教师要充分发挥学生的积极性、主动性，让学生在自主活动中去学习、体验和感受科学技术与人类生活的密切联系及科学技术的习速发展。教师在教学中要起到组织者、引导者和参与者的作用。
1．小小科技发呢展览会
学生把搜集到科技发明用自己喜爱的方式制作成卡片，让每个同学把卡片张1贴在教室内参观交流。通过此项活动培养学生的搜集、整理、交流的能力，使学生进一步了解科学技术给我们生活带来的影响，激发学生的兴趣。在活动中教师要注意活动有序性的指导，增强活动的有效性。
2．看谁找到的多
课前让学生分组进行活动，调查、访问、搜集19世纪和20世纪世界和中国重大的发明和创造，然后在课堂上通过小组向全班展示，了解两个世纪的发明与创造给人类带来的重大影响，激发学生热爱科学、勇于探索、大胆实践的精神，同时令学生的自豪感和自信心。
3．评评我自己
此项活动通过学生自我反思，在同桌、小组交流自己在学习科学知识、动手创造上的不足，培养学生对自己客观公正的科学评价态度，使学生在学习中不断地改进自己，完善自己，促进学生自觉地去学科学、动脑筋，成为有所作为的人。
灾难深重的中国 教学设计
学习目标
态度：通过了解林则徐领导的“虎门销烟”斗争，培养学生的爱国精神；通过了解和探究近代外国列强对中国的侵略以及给中华民族带来的屈辱、苦难，使学生认识到“落后就要挨打”的道理，增强学生的民族自尊心。
能力：使学生学会了解历史、认识历史的方法，养成关注历史的习惯；通过了解《中英南京条约》签订后中国社会发生的变化，培养学生分析历史问题的能力。
知识：了解鸦片输入对中国社会的危害，以及外国列强由此发坚固侵略战争的基本史实；知道林则徐为维护中华民族利益而进行的“虎门销烟”举；认识英国等西方列强向中国走私片和发坚固侵略战争的罪恶目的；了解由于清朝统治者的腐败无能，再加上外国列强罪恶的侵华战争，使圆明园付之一炬的历史；知道〈中英南京条约〉的主要内容及其对中国社会的影响。
学习准备
1．准备有关鸦片的彩色图片，收集介绍鸦片作为毒品危害人体的有关资料。
2．准备《林则徐》《中日甲午战争》《火烧圆明园》等影视资料片段。
3．收集历史上外国列强与清政府签订的不平等条约及主要内容。
4．利用各种媒体收集有关圆明园的文字和图片资料。
5．准备《时局图》的教学挂图。收集我国近代糟受外国列强侵略、凌辱等事例。 教学过程
1．结合生活实际，激发学习兴趣
本主题以中国人近代遭受外国侵略者凌辱、山河破碎等悲惨历史作为主要内容，以中国人民反对侵略，反对战争作为主要线索。为增强教学的感染力，激发学生学习兴趣，调动学生思考的积极性，在本主题学伊始，教师可借助人民英雄纪念碑上浮雕“虎门销烟”，提出诸如“为什么人民英雄纪念碑将虎门销烟作为中国革命的开始？”“林则徐为什么要领导人们开展禁烟运动？”等问题而引入教学，使学生带着问题投入到学习活动中。在讲到圆明园时，教师可以选用曾被侵略者掠夺的国宝照片，提出问题“这几件珍品是1860年在北京圆圾园被英法联军掠夺走的，而2000年我国有关方面却以数千万元的高价，仅从拍卖市场买回了3件。看到这些，你的感受和心情是什么？”或组织学生观看并比较圆圾园建成时的美丽景象与糟受浩劫后的惨景，在学生讨论中开始教学。
2．分利用图表、数据和文字等多种资料，增强教学的说服力。
本题内容由于时间跨度较大，涉及的许多历史事件背景、过程及其后果等，学生并没有太多的了解。因此，教师教学中可利用有关数字、图片等资料，给学生以感性认识，增强教学的说服力。例如在讲解鸦片在毒害中国人民的同时，还引发了外国列强的入侵战争史时，利用教材中“鸦片战争近一百年间的大量输入，危害严重。到1835年，我国已有200多万人吸食鸦片，上至王公贵族、文武百官，下至一般士兵、贫足百姓。鸦片价格昂贵，吸食成瘾使成千上万的人倾家荡产。在鸦片战争前40年中，英国走私运入中国的鸦片多达40多万箱，从中国掠走大约三四亿两白银。鸦片的暴利，每年为英国在印度的殖民政府提供的收入激增。1800年，鸦片的收入为124万多两白银，到1838年增长到519万多两”。在讲述圆明园昔日的辉煌和壮观。
3．注重过程，培养良好的思维习惯。
由于本主题所涉及的内容，如人们大量吸食鸦片、林则徐领导的“虎门销烟”运动、鸦片战争、《中英南京条约》的签订等历史事件之间并不是孤立的，而彼此之间具有内在的联系，因此，师教学中要注意将这些单个历史事件，纳入到当时中国社会大背景下，挖掘这些事件之间的内在联系和因果关系。譬如由于鸦片严重损害了中国人民的身心健康，中国人民
纷纷开展了抵制鸦片的斗争，其中以林则徐领导的“虎门销烟”最具英国政府以中国禁烟为借口发动了中国的战争，并与清政府签订了不平等的《中英南京条约》
4．用影视资料，加强教学的直观性
于本主题以历史史实为主要内容，因此教学中可借助一些影视资料，如电影《林则徐》等，以帮助学生了解当时的社会背景、事件发生的过程，以及造成的后果。
5．反思历史，强化爱国情怀
在讲述“西方列强瓜分中国”时，教师充分用教材提供的《时局图》从侵占中国领土的列强国家、中国被吞的地区等两个方面加以讲解，突出体现帝国主义瓜分中国的丑角嘴脸和凶残面目，特别是借助上海外滩公园的“华人与狗不准入内”这一事件，让学生了解这些残酷的历史事实，体验和感受中国曾经遭受的屈辱历史。在此，建议教师组织学生将自已此刻的心情和感想写出来，以增强民族自尊心，激发爱国情感。
6. 学会方法，提高能力在教学中，教师要帮助学生学会从历史材料中获取知识的方法。如结合鸦片影响人的身心健康和社会经济发展等，指导并训练学生掌握系统而在序的历史知识链，使学生形成良好的历史思维习惯；结合林则徐领导的禁烟运动，教师要帮助学生掌握评价历史人物的方法；从鸦片么林则徐虎门销烟，从《中英南京条约》到帝国主义列强瓜分中国，以及这些事件出现的原因和对中国社会的影响，教师要注意培养学生认识问题、分析问题、判断问题的能力。
人类渴望和平 教学设计
教学目标：
1.态度：通过了解抗日战争中可歌可泣的人物、故事、战役来认识整个中华民族的凝聚力和大无畏的牺牲精神，激发他们的爱国情感。
2.能力：培养学生的收集、整理、筛选相关资料的能力，以及学生之间相互合作的能力，激活学生们的爱国热情。
3.知识：了解抗日战争中发生的一些可歌可泣的英雄故事及中华民族做出的伟大牺牲。 课前准备：
1. 学生搜集有关中国抗日战争的资料、图片等，或结合生活实际采访、参观等活动。
2.教师准备音乐、影片、图片等制成相关多媒体课件。
教学过程：
活动一：观看录像，激情引题，了解学生对抗日战争的初步认识
师：去年有一部关于抗日题材电视剧风靡祖国的大江南北，你们知道是什么名字吗？ 生：《亮剑》！（学生毫不犹豫的齐声回答）
师：谁能把这部电视剧的主题歌给大家唱唱。
生：（铿锵有力地唱了起来）“如果祖国遭受到侵犯，热血男儿当自强。”（生齐：“喝干这碗家乡的酒，壮士一去不复返”„„。）
师：我们一同来感受一下吧。（播放电视剧《亮剑》的主题曲，配画面）
生：“如果祖国遭受到侵犯，热血男儿当自强„„”（炮火纷飞的战斗场面，激昂的主题旋律感染着学生，他们睁大了眼睛，和着主题旋律又一次唱起了主题歌）
师：真是威武雄壮的一首歌啊！同学们洪亮的声音也告诉了我。这部电视剧主要讲述了抗日战争时的情景，老师有个问题想问问大家：“我们中国人民为什么要抗日？”
生1：为了我们的平安幸福，为了全中国的人民。
生2：为了找回我们的尊严。
师：为了尊严！那么在抗日战争年代，日本鬼子是如何践踏我们的尊严的？
生：烧杀抢掠，无恶不作，活埋、刀劈、枪杀，来对待我们的手无寸铁的百姓。 师：说得好，他们甚至使用了当时最为残忍的细菌、毒气，根本不把我们当人看，其中有一次最为惨无人道的屠杀，你们知道吗？
生：是南京大屠杀。
生：屠杀了30万中国人民。
师：（很悲愤地讲解）整个南京城每一个街道都可以看到这样的场景（出示幻灯），遍布着尸体，遍布着鲜血，但从日本侵略者的眼里来看，鲜血已经无动于衷，甚至把刚刚出生的婴儿挑在刺刀上活活摔死，苦难的中国血流成河，我们中国人民该怎么办？
生齐：（愤慨疾呼）抗争！
师：（饱含激情）抗争——有一个声音在无数中国人民的耳边响起，中国不可辱，中国人宁死不当亡国奴!为了这个伟大的信念，无数中华儿女万众一心，舍生忘死，用鲜血用生命用抗争赶走了日本侵略者，洗刷了中国人民的百年耻辱。
师：今天这节课我们来一同穿越历史的硝烟，去重温一下那曾经的光辉岁月。
活动二：资料共享，提炼观点，小组交流对抗日战争的认识
师：回首1937年7月7日，全面抗战开始之时，全国的工厂加起来不到1000家，而此时的日本却已经是世界强国，仅工厂就有20000家，综合国力是我们的20倍以上，有一个西方军事学家断言，“中国最多可以抵抗3个月”。大家想一想：中国人民为什么能在实力相差如此悬殊的情况下取得抗战的胜利？
生1：因为我们团结一致。
生2：我们中国人有那种宁死不屈，不屈不挠的精神。
生3：能将仇恨化为力量，人民的力量是最为强大的，可以战胜一切困难。
师：大家说的很好，共产党领导下的中国人民是抗战中最重要的因素。课下，大家根据兴趣也搜集了许多关于人民抗战的资料，并进行了初步的整理。现在请大家把你筛选的内容用自己的话在4人小组中说一说，并谈谈自己的感想，一会儿用你们自己的方式展现给大家。另外，交流时请大家按座位排序进行，不仅要发表自己的观点，而也要学会倾听。（同学们踊跃的参与到4人小组的学习中，他们交流着资料，畅谈着自己的感想，小组交流热烈而有序的进行着）
活动三：典型发言，激发情感，深化学生对抗日战争的认识
师：现在，谁愿意把你的资料与大家一起分享？
生1：我知道抗战期间我们和日本侵略者共发生过大约2200次战斗。
生2：上万次战斗吧。
师：总共发生了20万次大小战斗（生惊讶），平均每天发生68次战斗。（生再次惊讶） 那么第一次打破了日军不可战胜的神话是在哪一次战斗？
生：平型关大捷。
师：谁搜集到这次大捷的相关资料给大家介绍一下。
生：平型关大捷发生在1937年9月，当时日军向我国山西平型关一带发动进攻，25日一早，他们却迷迷糊糊地进了我们的埋伏圈，共产党领导下的八路军采用分割包围，各个击破的办法，把他们打了个措手不及，这次大捷共歼敌千余人，缴获了大量军用物资，是我国抗战以来第一次大捷。
师：打得精彩，介绍的更精彩（生掌声），针对这场战役谁还有资料补充？
生：我想对数字方面进行一下补充，在这次大捷中共击毁汽车100辆，马车200辆，歼敌1000余人，缴获枪支2000多支。
师：（激动、感慨）真可谓是一次大捷啊！当时已经是9月份了，战斗的山里都下雪了，战士们还穿着单衣，急行军后趴在潮湿冰冷的岩石上等待敌人，最终消灭了他们。
师：在资料的交流过程中，还有哪些战役给你留下了深刻的印象？
生：我想给大家介绍一下“百团大战”。这是抗战以来八路军在华北地区发动的规模最大，持续时间最长的一次战略性进攻，八路军共有100多个团在20万民众的支援下参战的。
师：20多万的军民大力协助。你们有什么想说的？
生1：没有人民的支持是不会战胜日本鬼子的。
生2：我这里还有一些百团大战的数字，大小战斗1800次，毙伤鬼子2万多人，伪军5000余人，俘虏1万多人，缴获枪支5000余支，破坏铁路420千米，公路1000千米，取得了辉煌的战果，对全国抗战产生了积极影响。
师：搜集的真是很具体啊！看着一个个振奋人心的数字，谁来说说，你此时此刻的心情。 生1：八路军能在这样艰苦的条件下打败日本鬼子，真伟大啊！
生2：这次大战极大的增强了人民的信心。
生3：中国人民很了不起！
师：（出示幻灯）我这里有一张“百团大战”的照片，这就是彭德怀司令员在前线指挥战斗，可以看看他的装束如何？
生：很旧，还穿着布鞋。
师：这就是当时八路军的副总指挥官，就是这位穿着朴素的司令员率领着战士们击败了强大的敌人。有了平型关大捷，有了百团大战，让我们无不感到我们人民的伟大，让我们相信日本鬼子不过是个纸老虎，只要团结一心就能战胜他们。
师：在课前的资料搜集过程中，谁还了解到其它的战役？
生：淞沪会战。
生：台儿庄战役。
师：有部电影就叫《血战台儿庄》，这是国民党军队的正面抗战。
生：沂口会战。
师：给我印象比较深的“淞沪会战”，60万的中国军人靠着步枪手榴弹等简陋的装备对抗着陆海空30万的日本鬼子，他们中有一半人永远长眠在了那片土地上，战争的惨烈难以想象，上千人的部队不到一天就全体阵亡了，但如此情况下，依然有源源不断的部队前赴后继地奔向战场。为什么有这样大的伤亡，中国的军人还会前赴后继地投入战斗呢？
生1：战士们都怀着仇恨的心情投入到战斗中，他们在守卫着自己的土地。
生2：正是这些牺牲的勇敢人民更能鼓励其他人去抗争，我们要为他们报仇雪恨。 师：当你看到一位战友牺牲在那里，他也许是你小时候的一个玩伴，为保卫祖国而牺牲，你们也不会袖手旁观的。当时有个记者采访到一位准备奔赴前线的中国军人，问：“打胜了之后你准备做些什么？”军人回答道：“打赢了之后我没有想过，我只知道要守卫国土，我上了前线就没有打算活着回来。”这就是伟大的中国军人。
好，说到这里，除了大规模的战斗之外，在共产党领导的敌后抗日根据地上还诞生了许多奇特的，有着中国特色的消灭敌人的方法，都来谈谈吧。
生：（很自豪的说）我知道“挑帘战”。它利用了日本鬼子害怕八路军的一种心理。当日本鬼子扫荡时，人们就利用家中的帘子，日本鬼子害怕啊，就用刺刀挑起帘子进屋，人们就在门后用铁锹锄头狠狠地向日本鬼子当头就是一棒（生笑）。
师：我们没有枪没有炮，但是有我们日常的劳动工具，是个工具就能够消灭敌人。 生：麻雀战。这是中国人民常用的一种以弱胜强的方法，由民兵组成几个小组，忽来忽去，忽去忽散，当敌人扑向你的时候，民兵们就避其锋芒，马上撤退，当敌人扑空后撤离时，民兵们会在暗处打他们个措手不及。
师：打了就跑，人一多我们再跑（生笑），什么时候你放松警惕了，我们就像麻雀一样“锛”你一口，弄得敌人不得安宁。
生：地雷战。
师：你们都知道有哪些雷吗？
生：（一个男生摸着自己的头发说）头发丝雷，它细，敌人难以发现。
生：母子雷。上面一个假雷，连着下面的真雷。
生：绊雷。
师：听没听说过“鸟窝雷”（生笑）农村的大树经常有废弃的鸟窝，于是聪明的人民把雷放进鸟窝里，拴根细丝，细丝压在石头下，鬼子想在大树下乘凉，一搬动石头，雷就从天而降（生笑）。还有站岗雷，保粮雷等等，有句话说得好“铁西瓜威力大，炸地鬼子满地找牙”。
生：地道战。
师：地道战可是咱们河北的“特产”。
生1：我会唱地道战的歌曲，（自豪地唱）“地道战嘿地道战，埋伏下神兵千百万”。（掌声）
生2：老师，我还画了一张漫画——地道战。（介绍漫画）这是鬼子司令部，敌人来侵犯我们，我们先埋伏好，打死他几个人，等敌人进了村后，我们就下地道不见了，地道里面应有尽有，厨房、厕所、休息室......（师：够全活的）
生：敌人如果放毒气、用水淹，我们还有管道排出来，地道里面还遍布着机关，敌人要下来的话，我们还有地雷、陷阱、刺刀等着他。（师：没一个好惹的）
生：地道战成为进可攻，防可守，退可走的地下堡垒。（掌声）
师：地道大约有多长？（生摇头）
师：河北冉庄的地道长达16千米（生惊讶）一直挖到鬼子司令部下面去了。
生：地道一般宽0.7米（师用手比划长度）高1.2米左右（师手势，差不多到我这里）冉庄人民充分运用了地形地物的特征，在一些不易发现之处，巧妙构筑了地道口，伪装的让敌人难以发现。
师：用什么来当地道口？
生1：井壁。
生2：大枯树。
生3：炉子。
师：在农村叫“灶台”，农村人多锅大，小了人就钻不进去了。（生笑）
生：家具、衣柜、面柜。
生：磨盘、假坟。
师：真是巧妙，这地儿准没人敢发现。（生笑）
生：马槽。上面是草料，抽开板子就可以下地道了。
生：地道距离地面有2米多高。
师：那么深的地道真是个好地方，地道有五防——“防水、防火、防烟、防毒气、防封锁”。
生：我姥爷跟我说，人们还把墙壁上的砖块拆动几个，打一枪换一个地方。
师：真是地道战中的麻雀战啊！当时光冉庄的地道战就消灭了2100多个鬼子（生惊讶）你下去过地道吗？
生：我下去过，开始我还怕地道塌了，下去一摸，特别结实，通风很好。
师：地道战显示出劳动人民的聪明才智。地道战使敌人闻风丧胆！我们一同来看段《地道战》的影片，重温一下吧！（播放影片《地道战》片断）
师：看完后你们有什么感受？
生：只有人民才能赢得战争。
生：老百姓的法子可真多啊！
生：我们党和人民靠我们的智慧打得鬼子人仰马翻。
生：人民熟悉自己的地形，一草一木，巧妙活用，创造出了奇妙的方法。
生：我们有勇气，有智慧去赢得战争的胜利。
师：人民是战争成败的关键。但有战斗就会有牺牲，这是不可避免的，抗日战争中也涌现出了许多英雄，甚至还有小英雄，都知道谁？
生：王二小。
生：雨来，小兵张嘎。
生：海娃，把鸡毛信藏在羊尾巴里。
生：杨靖宇、赵一曼。
生：张自忠、赵尚志、马本斋。
生：狼牙山五壮士。
师：谁来给大家讲讲你所搜集的英雄故事
生：我来讲讲杨靖宇，一个被称为“钢铁战士”的人。（教师幻灯出示杨靖宇将军的照片）他是我党东北抗日联军的领导人，被敌人发现并包围后，敌人狂叫着让他投降，在他生命的最后时刻里，双手举枪用仇恨的子弹回答着敌人，在他牺牲后，残暴的敌人解剖了他的尸体，竟发现他的胃里只有树皮、棉絮，连日本鬼子都暗暗佩服，真是个钢铁战士啊！
生：杨靖宇在零下二十度的天气下，只身一人与敌人周旋五昼夜，渴了抓把雪吃，饿了吃口树皮或棉絮，坚持与敌人战斗直到弹尽。日本鬼子曾回忆说：“中国有杨靖宇这样的战士，是一定不会亡国的。”
师：真不愧是钢铁战士，算不算英雄？（生大声说：算！）
生：我还搜集到歌颂杨靖宇的歌谣：“钢铁战士杨靖宇，抗日保家杨靖宇，少年身手就不凡，农民运动显身手，坚贞不屈为祖国，惊天动地搞抗日，以身殉国美名扬。”
生：让我们感动的英雄是共产党员“赵一曼”。赵一曼被捕后，没有泄露一句党的机密，凶残的敌人用老虎凳，灌辣椒水等酷刑折磨她，她依旧坚贞不屈。鬼子知道从她嘴里什么也得不到，所以把她杀害了。中国人民会永远牢记这个民族英雄赵一曼。新中国成立后，朱德为赵一曼题词“民族英雄赵一曼永垂不朽”。哈尔滨市把她曾经战斗过的一条大街命名为“一曼大街”。
生：我带了一张赵一曼的照片。
师：一同来看看吧。赵一曼是位烈士，也是位母亲。哪位母亲不愿意陪伴自己的孩子呢？但为了革命，她毅然投入到战斗中去，敌人得不到一点有用的情报，就把她的双腿打断了，指甲拔掉，甚至动用了电刑。这样的酷刑下，赵一曼依然守口如瓶，直到牺牲。一个女儿失去了她的母亲，我们的祖国失去了这样一位爱国的战士。她算不算英雄？（大声说：算!）
生：我来讲讲英雄张自忠。在抗击日军时，为了支援危急中的友军，张自忠率军以一昼夜一百八十里的速度赶去。
生：张自忠以国家、民族的利益为重，摒弃个人恩怨，协同友军作战，以拼死杀敌之决心去与敌激战，反复肉搏。张自忠临死前说了这样一句话：“我力战而死，自问对国家、对民族可告无愧，良心平安”。（生热烈鼓掌）
师：张自忠是抗战中牺牲的中国最高将领，上将军衔。（生惊讶）
师：你见过一个上将亲自冲锋陷阵吗？（生：没有）他做了，而且面对的是四倍于他的敌人，力战而死，壮烈殉国。他告诫自己的部下：“一定要坚守阵地，子弹打光了，用大刀砍，刺刀刺，石头砸，甚至用牙咬。一定要跟敌人拼个你死我活！”在他牺牲后，整整十万人上街为他送葬（生惊讶）。送葬时，敌机在上空盘旋，但没有一个人躲避。十万人为这位伟大的将军送葬。大家想一想生命只有一次，为什么这些人能从容地面对死亡，慷慨牺牲呢？
生：为了新中国的诞生。
生：为了人民，只要日本鬼子一天不走，中国人民就会拼死保卫祖国。
生：为了祖国不被外国势力所侵略。
生：有句话说：“国家兴亡，匹夫有责”，宁死不当亡国奴。
活动四：欣赏歌曲，升华情感，催生道德认识的内化
师：让我们一起来伴随着音乐，轻轻地走进这些为国牺牲的英雄们。（播放歌曲《轻轻走近你》配英雄们的画面）（画面结束学生鼓掌）
师：宁为战死鬼，不当亡国奴。他们的鲜血不会白流，在共产党领导下的中国人民奋战八年，付出了2100万人的巨大牺牲，赢得了这场战争的胜利。时光带回到1945年8月15 日，曾经不可一世的日本侵略者终于无条件投降了，低下了他们曾经自认为高贵的头。我们的人民胜利了，这个自1840年鸦片战争以来，忍让屈辱了近105年的民族，这个曾经帝国主义在海岸边架起几门大炮就让我们割地赔款的民族，用英勇的战斗和无畏的牺牲赢得了全世界的尊重。让我们为有这样伟大的祖国，这样伟大的人民而感到骄傲吧！
如今，日本右翼势力屡次参拜供奉着战犯的靖国神社，妄图不承认这段侵华历史。作为同学们来说，你们正在成长着，也应当时刻保持警惕，但我们相信，未来不管谁侵犯我们，都必将有更为勇敢的中国人民在等待他们并战胜他们。
携手共创和平 教学设计
教学目标：
情感目标：通过了解我国奉行的外交政策，以及在维护世界和平方面所发挥的重大作用，体会我国在国际上的地位，增强学生认识世界、维护世界和平的使命感；培养学生关心国防建设、献身国防发展的情感；了解诺贝尔的故事和观看有关和平的宣传画，激发学生热爱和平、建设祖国的斗志。
能力目标：通过查阅中国历史上爱好和平人士的事迹，培养学生收集资料、整理资料、获取有效信息的能力；通过了解诺贝尔发明炸药并设立诺贝尔奖励基金等故事、使学生学会独立思考、得出结论的探究方法；通过寻找人们表达对和平期望的事物、为实现奥运会我们能做些什么等调查、探究和交流等活动，培养学生合作学习的良好习惯。
知识目标：了解为赢得和平而做出不懈努力和极大贡献的代表人物；了解世界人民渴望和平的美好愿望；知道国际红十字会、国际奥委会以及联合国等国际组织在维护世界和平方面所发挥的作用；了解我国军队在捍卫祖国尊严、实现和平与安宁中发挥的重要作用；认识维护和平，发展经济，提高人民生活水平是世界人民的共同愿望，认识中国是一个爱好和平的国家。
教学准备：
1．通过各种途径，了解中国历史上爱好和平人士的事迹；
2．收集有关红军长征、西安事变的相关资料。
3．收集联合国徽章图案，联合国安理会召开会议的会场图、有关我国维和部队的资料；
4．收集有关国际红十字会、国际奥委会的文字资料。
教学时间：3课时
教学过程：
第一课时：中国人的和平努力 为了永久和平
一、 谈话导入：
1．师：19世纪以来，面对中国被外国列强所瓜分，面对战争给中国人民带来的深重灾难，一批爱好和平的中国人为了中国的和平、安宁和强盛前赴后继，英勇奋斗，他们有的变法图强，有的抗日救国，有的甚至献出了自己宝贵的生命，你都知道我国有哪些为了祖国和平和安危做出巨大贡献的人物？
二、中国人的和平努力
1. 列举我国历史上爱好和平、追求和平的爱国人士，简述他们的主要事迹。（如有条件的，可课前布置学生查资料完成，如条件不允许，也可根据学生已有的基础知识来回答）
2．重点介绍孙中山、毛泽东、张学良、杨虎城的主要功绩。
（1）出示孙中山的照片，介绍孙中山事迹。
孙中山生平介绍：1866年11月12日生，广东香山县人。早年行医，后弃医走上革命的道路。1894年创立兴中会，从事革命运动。1905年提出民族、民权、民生三大主义。1911年武昌起义推翻帝制，被推选为中华民国大总统，颁布临时约法。隔年改组同盟会为国民党，发动二次革命和护法战争。1924年确立联俄、联共、扶助农工政策，发表新三民主义，创立黄埔军校，年底扶病到达北京共商国事。1925年3月12日病逝北京。孙中山为中国耗尽毕生精力，是中国近代民主革命的伟大先行者。
（2）简单介绍毛泽东及遵义会议。
（3）西安事变
3．学生在小组交流搜集的有关其他革命人物的故事。
4．班内交流（重点介绍教材中图片上的爱国人士邓世昌、关天培、闻一多的故事，资料见本课教案后附件）
5．归纳小结：通过学习中国和平使者的事迹，你想说些什么呢？
三、为了永久的和平
1．过渡，师：刚才，我们了解到的是我国为了祖国和平而奋斗的革命先辈，然而和平是全人类的美好设想，世界各国，不同肤色，不同种族的人们也用各种各样的方式表达对和平的美好愿望，许多人为了世界和平献出了自己宝贵的生命，下面我们来了解这样几位和平使者。
2．阅读P41教材，《为和平而牺牲的中国专家》郁建兴、《潘氏金淑》、《为和平献身的拉宾》了解世界上有许多人为世界和平发展而努力。
3．学完郁建兴等人的事迹，你想说些什么？（呼唤和平；为和平而牺牲）
4．世界各国人民还用不同的方式表达着对和平的美好愿望。
（1）学生说说世界各地对待和平的态度。
（2）了解和平节、和平锣以及其他向往和平、呼唤和平的事物。
5．教师小结：
听了以上这些和平之士的故事，看到这些表现人民期盼和平的事物，我们听到了世界人民对和平的期盼，也看清了各国人民对世界和平发展的决心和勇气，我们呼唤和平，世界需要和平。
第二课时 国际红十字会、国际奥委会、联合国
一、谈话导入
1．师：同学们，世界各国人民为实现和平做出自己应有的贡献，一些国际组织也在为世界和平发挥着积极的作用。你知道有哪些国际组织吗？
2．生：有以下组织：如国际红十字会、国际奥委会、联合国等。
二、学习国际红十字会相关知识。
1．出示国际红十字会旗帜，你知道这是什么组织的旗帜吗？你想知道哪些与之相关的知识。
2．学生自己阅读P43资料，回答以下问题：
（1）国际红十字会是在什么情况下建立的，总部在哪里？
（2）国际红十字会的主要任务？（主要从事世界各国日常自然灾害救济、社会福利、急救和护理等工作）
（3）日内瓦公约的主要内容和基本精神？（见P43《日内瓦公约》）
3．国际红十字会旗帜及相关知识介绍。
国际红十字会创立于1863年，它的创始人是瑞士人亨利·杜南。1863年10月26日，欧洲16个国家的代表在日内瓦召开了首次外交会议，并一致通过了《红十字决议》，决定在各国建立救护团体，为了表示对瑞士的敬意，其标志定为“白底红十字”（瑞士国旗为红底白十字）。1948年决定将亨利·杜南的生日——5月8日定为国际红十字日。
红十字国际委员会简称ICRC 。英文全称：International Committee of the Red Cross
三、了解国际奥委会常识
1．师述：2009年8月8日，在中国北京，一届无与伦比的奥运会隆重开幕了，你知道第一届奥运会是在什么时候什么情况下举行的吗？
2．阅读P44资料，思考：国际奥委会对于奥运会有哪些规定，这些规定体现了国际奥委会的什么宗旨?
3．阅读P45《一场特殊的足球赛》，想一想：从这场足球赛中，你体会到了什么？
4．在第29届北京奥运会上，中国人有哪些举动显示了 “团结、和平、友谊”这一奥运宗旨？
四、了解联合国相关常识
1．师述：为了维护世界和平，国际社会有没有一个组织可以制止战争，促进和平、保障战后安全呢？你想了解这个组织的哪些相关常识？
2．了解联合国成立的时间。
3．中国什么时候成为联合国成员国成员之一？
4．联合国徽章及含义？ 联合国的正式徽章是一个从北极看上去的世界地图，象征联合国是世界性的国际组织；周围用一个橄榄枝圆环围绕着的图案，象征着联合国的根本宗旨是维护世界和平。
5．联合国门前两尊雕塑的含义？
（1）非暴力—— 枪口拧成死结的手枪。象征不要武器，要和平。
（2）铸剑为犁 雕塑中的人一手拿着锤子，另一只手拿着他要改铸为犁的剑，象征着人类要求终结战争，把毁灭的武器变为创造的工具，以造福全人类
6.现任的联合国秘书长是谁？（潘基文，第八任联合国秘书长，韩国人，祖籍中国河南，任职期限：2007年1月1日至2011年12月31日）
五、我国外交政策。
1．了解中国和平共处五项原则。
2．说说你知道的我国在外交上的立场和具体做法。
六、总结：
说说你学了这一课后的收获。
第三课时 我们呼唤和平
一、导入：
为了维护和平，保证国家安全，我国建立了强大的国防力量。
二、简单了解我国海、陆、空以及特种部队的特点及作用。
三、我们呼唤和平
1．维护世界和平、提高人民生活已成为世界人民的共同愿望，他们在以不同的方式努力着。今天我要向大家介绍一位伟大的人物——诺贝尔。
2．诺贝尔的故事说明了什么？
3．和平成为我们共同的心愿，这里有一幅画和封信，看着它，你想说些什么？（引导学生看宣传画“不要让和平蒙上鲜血”和给美国总统的一封信）
4．朗诵诗歌——向和平进军（P51）
5．用自己的双手画出你对和平的期盼和理解吧。
四、教师小结;
为了母亲不再失去儿子，为了妻子不在失去丈夫，为了孩子不再失去父母，我们需要和平，让全世界行动起来吧让战争消失，让和平永存，让全世界真正成为充满阳光、鲜花和爱的家园吧！
教学板书： 3携手共创和平
中国人的和平努力 孙中山
毛泽东
张学良 杨虎城
邓世昌
关天培
闻一多
„„„„
为了和平的国际组织 国际红十字会
国际奥委会
联合国
我们呼唤和平 我国正义与和平之师
各国和平之士
愿世界更加和平与美好 教学设计
学习目标
态度：培养关注世界、关爱他人的意识，培养为有困难的人提供帮助和献出爱心的习惯。 能力：培养并逐渐提高利用报纸、杂志、广播、电视、互联网等多种媒体收集资料的能力。
知识：了解贫困地区或国家人们的生活；知道某一地区或世界局势变化的基本情况；学会帮助和支援他人的方式和方法。
主题教学思路
本主题是活动课，教材在设置上力图通过学生思考、讨论等系列活动，关注那些生活在贫困和饥饿中，生活在动荡不安中的人们，树立用爱心去关心和帮助他人的思想。在此，教材从两个层面进行了说明：一是作为中国人，我们要从各个方面积极支援世界经济落后或遭受自然灾害的地区；二是作为小学生，我们可以采取如捐款、捐书、与贫困地区小朋友“手拉手”等多种形式，献出自己的一份爱心。教材最后发出“让我们用不同的形式，关注风云变幻的世界，用爱心呼唤明天”的号召，体现了对世界和平、祖国安宁、生活幸福的追求。
学习准备
关注世界或某地区的局势变化，收集各国、各地区、身边人们之间互相帮助、合作交流的实例。
教学过程
1．总结交流，感受战争的恶果
教师在教学中，可以带领学生回顾我国近代那段从屈辱到抗争的历史，重新感受由于战争而导致的国家贫困、民不聊生的后果，体会我们今天的和平与幸福生活来之不易。教师指导学生依据教材中提供的图片信息，了解世界上还有许多人生活在贫困和战争的阴影之下。由于这些信息来源比较广泛，教学可采用以学生发言、相互交流为主的教学方法。
2．集思广益，树立帮助他人的意识
教材中提出的“我们采取什么行动，用爱心去关注他们，用双手去帮助他们”的问题，具有开放性的特点，教学中教师要注意发挥学生的主观能动作用，鼓励学生认真思考，敢于发言，只要学生提出自己的想法，教师应给予肯定。值得注意的是，问题中提出的关心和帮助，可以是物质上的，如捐书、捐款、捐物等；也可以是精神上的，如写慰问信、与贫困少年举行联谊活动等。总之，内容应是丰富的，形式应是多样的。
3．在活动中，关注世界，奉献爱心
教材在最后以一组图片呈现了支援落后国家和地区的场面，其中包括食品、药品和建筑材料等方面。在此，教师可指导学生拓展思维领域，一方面了解一些国际组织在国际支援和援救方面所发挥的作用，另一方面要充分发挥学生的想象力，引导学生以自己的实际行动来关注世界，呼唤明天。学生的活动可大可小，大到给国家政府提出建议，小到帮助有困难的人做一件好事；学生的活动形式可以多种多样，例如搞一次宣传活动，将自己设计的宣传画、爱心标志或口号展示或告诉亲朋好友。通过这些活动，让学生领悟关爱和帮助他人是我们的责任，也是自己应出的一份力；懂得“赠人玫瑰手有余香”的道理。
春天的故事 教学设计
教学目标：
态度：通过学习改革开放取得的巨大成就，感受祖国建设突飞猛进的步伐，体验社会的进步、人民生活水平的日益提高，从而在内心中拥护改革开放的伟大决策，坚定热爱党、热爱社会主义祖国的崇高信念。
能力：学会从图片、表格、资料中获得有效信息，将图片与文字内容有机结合、综合利用，加深对教材的理解；通过观察身边生活，采集相关资料，比较紧系变化，形成搜集、整理、分析资料的能力和正确处理社会信息的能力。
知识：知道十一届三中全会的召开标志着中国人民开始了伟大的改革开放，社会主义现代化建设迎来了“春天”。了解我国实行对外开放的大致进程。探究改革开放以来人民日常生活中发生的巨大变化，认识改革开放推动社会进步的道理，理解改革开放决策的正确性和中国共产党领导的先进性。
教学准备：
1．《春天的故事》《走进新时代》歌曲VCD
2．有关我国改革开放后取得巨大成就的一些录像资料
3．课前调查、采访唐山改革开放前后人们生活水平环境发生的巨大变化，完成调出报告。
教学过程：
一、创设情境，引入新课
1．课前播放《春天的故事》
2．师：同学们，一曲《春天的故事》把我们的思绪带回了1978年，在那一年，中国共产党召开了十一届三中全会，全国迎来了一个经济建设的春天，改革开放为中国展开了一幅百年的新画卷。这节课我们就来了解改革开放给我们唐山以及全国带来的变化。 出示课题：春天的故事
二、汇报调查情况，看家乡巨变
师：同学们，可前我们分小组就自己感兴趣的问题调查了解了唐山改革开放以来发生的裱画，现在就请你们在小组里交流一下，把调查的内容进行梳理，一会儿回报给大家。 （学生在小组交流四五分钟，对本组调查采访的内容进行再整理）
师：现在我们来进行全班交流，请各组同学汇报自己的调查情况，其他组如果有同学对这方面感兴趣也可以补充。
第一组 想大家介绍唐山商业的变化。
（以超商、百货大楼、八方购物广场以及朝上的大量出现，来说明唐山改革开放以来商业的变化）
第二组向大家介绍唐山震后道路的变化
（以建设路、新华道、北新道、长宁道为例，说明唐山道路交通的巨变） 第三组介绍唐山工业方面的资料。
（从医药、纺织、化工、钢铁、水泥、机械、食品等方面说明唐山工业的巨变）
第四组介绍唐山农业方面的的资料
（从农业产业化经营、农业机械化等方面说明农业生产的巨变，从农民生活水平的提高谈改革开放给农民带来的变化）
第五组结合自己的家庭介绍人民生活水平的变化。
（主要是旧本组同学家庭中吃饭、穿衣、住房和以前进行对比，说明改革开放带来的变化）
三、办改革开放成就展，看祖国腾飞
师：同学们，可前查找了祖国改革开放后取得的辉煌成就，现在就让我们来展示一下，看我们伟大祖国发生了那些翻天覆地的变化。
学生罢课前查找的文字资料、图片资料进行战士，师生共同感受祖国的腾飞。
（内容包括：十一届三中全会以来，改革从农村到城市，从沿海到内地、从积极到政治、文化、科技、教育以及其他领域，犹如滚滚春潮，波澜壮阔，极大地解放和发展了社会生产力，推动了社会的全面进步；社会主义市场经济体制的脊背框架初步形成；国际地位空前提高；城乡居民收入成倍增长；物质文化生活大幅度改善，人民生活总体达到小康水平）
（适时播放课前所急得改革开放取得巨大成就的录像资料）
四、跟唱歌曲，感情升华
1. 播放歌曲《走进新时代》。
2．师：同学们，你们是祖国未来的建设者，相信在不久的将来，你们这全关注国家大事的孩子，一定会为祖国未来的建设贡献自己的聪明才智，让我们伟大的祖国为让屹立于世界强国之林。
中国影响着世界 教学设计
教学目标
态度：感受体育健儿顽强拼搏、为国争光的精神风貌，感受中国政府参与国际事务的和平努力，感受中国创痛文化具有的独特魅力，增强民族自豪感和自信心。通过中国与世界各国日益频繁的国际交流，培养对祖国传统文化的认同感，形成尊重不同国家和人民的文化、风俗的国籍意识。
能力：搜集整理有关图片、资料获得社会信息的能力；分析合作、动手实践的能力；观察社会现象，形成理性认识的能力；欣赏不同文化现象，领悟其丰富内涵的能力。
知识：了解体育事业取得的辉煌成就，认识中国综合国力的增强。了解中国在国际事务中发挥的重大作用。了解中国与世界各国文化交流，理解中国传统文化对世界的影响和世界各国人民对中国传统文化的喜爱与尊重，了解我国戏曲、书画等传统艺术的突出成就，认识他们对人类文化宝库做出的重要贡献。
教学准备：
1．搜集有关体育事业、国际事务、国际文化交流的资料图片。
2．准备一些序曲表演使用的乐器、脸谱、服装、道具等。
教学时间：两课时
第一课时：体育事业的蓬勃发展，积极参与国际事务
一、 体育强国的崛起
1．形象感知，激发兴趣以小组为单位，展示学生搜集的图片、资料以“我最喜欢的奥运冠军”为题，探究、讨论
2．感知中国体育走向世界的艰难历程。教师：补充一些旧中国和建国初期中国体育事业落后的内容。举办“新中国体育成就展览”整体感知中国体育事业的发展历程
3．升华认识，培养民族自豪感师：为什么 中国的体育事业能够繁荣昌盛？为什么北京能够争取到奥运会主办权？
学生讨论、探究小结：我国综合国力的增强，国际地位进一步提高，体育事业取得辉煌成就，离不开党和国家的关心和重视。离不开人民群众的支持与参与。
二、 积极参与国际事务
1．师：以学生生活中互相帮助的实践作比喻，讲明参与国际事务是一个国家承担相应责任、履行应尽义务的表现。
2．了解中国在阿国际事务中所发挥的重要作用选取学生感兴趣的时间，如中国政府援助巴基斯坦地震灾区、中国军人参与联合国维和行动、中国在联合国会议上行使表决权等，讨论：中国在其中发挥了怎样作用？产生了什么样的影响？
3．归纳总结：从这些重大事件折射出中国是一个热爱和平、负责任的大国的形象。中国在国际事务中始终坚持和平共处的五项原则，致力于人类和平进步事业，世界需要中国，中国正走向世界。
第二课时：中国传统文化艺术的魅力
一、 传统戏剧魅力无穷
1．创设情境，直观感知播放一个优美的戏剧唱段，感知戏曲艺术学生展示自己搜集的戏剧剧照，吸取常识、脸谱、乐器等。
2．介绍自己最喜欢的戏剧内容。
二、 中国书画享誉世界
1．提问：你了解哪些书画作品？知道那些书画家？
2．赏析优秀书画作品，初步领略其艺术价值。选取几幅书画作品展示，找出它们的特色，知道鉴赏，举办一个展览。
总结：中国书画艺术传统悠久，博大精深，应加倍珍爱世代传承下去。
板书设计： 2．中国影响着世界体育事业的蓬勃发展积极参与国际事务世界各国举办“中国节” 传统戏曲魅力无穷。
和谐发展的社会 教学设计
教学目标：
态度：通过学习人民代表大会制度的指示，认识我国的一切权力属于人民，增强主人公意识；通过参与社会生活，体验公民的民主权利，培养推进民主法制建设的自觉性、主动性；树立全面建设小康社会的责任感和使命感。
能力：通过调查访问、查阅资料以及分析整理资料，增强获取社会信息的能力、运用所学知识解决实际问题的能力和合作探究、与他人沟通交流的能力。
知识：知道人民代表大会制度是我国的根本政治制度。了解人民代表选举程序，认识人民代表具有的广泛性和代表性。了解公民民主权利在社会生活中的具体体现。初步了解新世纪全面建设小康社会的奋斗目标。
教学准备：
1．搜集有关人大代表选举和各级人大代表行使民主权利的新闻报道、图片、资料。
2．询问你的家人、亲友、邻居，了解反映社情民意的主要途径。
教学过程：
一、激情导入
师：每年三月份，我国都要召开“两会”，知道是那两会吗？在人大和政协这两会召开时会解决很多经济建设和社会发展的大事，人民代表大会制度是我国的根本的政治制度。
二、人民代表为人民
1．投影出示：第一届中国人民政治协商会议有关材料。
师：我国的人民代表大会制度是如何建立的？
学生交流：人大代表是怎样反映人民群众意愿的？
2．案例分析
出示《未成年人保护法》《妇女儿童权益保护法》《义务教育法》有关具体规定
学生分析器内容，表达自己的见解。
三、参与社会生活
1． 情景迁移，体会民主选举
回忆班级选举班委会的情景，谈谈对发扬民主的认识。
出示： 全国人民代表大会代表
↑↑
省、自治区、直辖市大会代表
↑↑
乡镇、区（县）大会代表
↑↑
全体选民
学生利用课前搜集的有关人大代表选举的资料，说说：选举中如何保障人民民主权利？
2．放一段有关日常生活中与百姓联系紧密的听证会录像，让学生体会一下百姓在政府决策中是如何行使民主权利的。
四、新世纪的目标
1．出示： “2001年中国经济现代化与国际差距”“2002年中国达到高收入国家水平要做出的努力”示意图。
2．学生探究，我们与发达国家相比的差距。
3．教师补充说明国情，人口多，素质偏低，自然资源人均占有量少，我们必须走科教兴国之路。
4．学生阅读“全面建设小康社会的目标”，结合生活实际讨论理解。
五、总结全课内容。
板书设计：
人民代表为人民
参与社会生活
新世纪的
共创美好明天 教学设计
教学目标：
态度：感受社会生活的变迁和时代的进步，激发主人翁责任感，树立从小做起、为祖国繁荣昌盛做贡献的理想和报复。
能力：观察社会现象，分析解决社会问题的能力；搜集资料 ，获取社会信息的能力；探究时间，资助学习的能力。
知识：了解反映社会发展的一些典型事例，通过对比认识祖国发生巨大变化和社会主义现代化建设的美好前景。
教学准备：1.询问父母、亲友、邻居，了解改革开放前后生活发生变化的情况。
2.调查自己生活周围新型的服务部门，了解他们提供的社会服务内容。 教学过程：
一、激情导入
我们的国家正在发生着日新月异的变化，中国在国际事务中越来越发挥着重要作用，家庭生活是社会的缩影。
出示一些学生教师共同搜集的老照片，今昔对比，你会发现什么？
（感受人民生活水平的极大提高，理解改革开放带来的社会进步）
二、案例分析，形成初步的认识
学生阅读分析“小军采访手记”
讨论：服务部门曾经给自己的生活提供了那些便利，感受社会服务的日益完善。
三、今昔对比，理解社会的进步
学生在小组内说说：家庭一天的生活中需要有哪些部门提供服务。
交流：每个小组选一两个代表，介绍从长辈那里了解到的改革开放之前人们生活情况。 指名：联系现在的生活谈谈体会。
四、从我做起，创造祖国美好的明天
围绕“畅谈祖国美好明天”这一主题，让学生从身边生活入手，展开大胆的现象，设计幻想作品或文章，班内展示评价。
让健康伴我行 教学设计
教学目标：
1.了解吸烟、酗酒等不良生活习惯的危害，抵制不健康的生活方式，拥有健康的生活方式。
2.知道生命在于运动，健康在于锻炼的道理。
3.知道科学吃饭、喝水、睡觉的方式，并能做到。
教学准备：
1.教师准备：《健康歌》动画、“吸烟有害健康”、“酗酒有害健康”、“ 生命在于运动，健康在于锻炼”课件、卡片纸等。
2.学生准备：卡片纸、调查资料、小品。
教学过程：
一、《健康歌》导入
1．同学们，早晨老师在上班途中路过广场的时候，听到了一首特别欢快的歌曲，你们想听吗？请你们仔细听听歌中唱了什么？听后你有什么感受？
2．是啊，我们每个人都希望拥有健康的身体，希望每一天都健康快乐地生活，好，今天就让我们一起走进第1课《健康生活伴我行》。
3．健康生活伴我行是我们每个人的愿望，可是在我们身边有一些人的生活方式却很不健康。谁能说说你知道哪些不健康的生活方式？
4．这节课我们重点来研究吸烟、酗酒和吸毒的危害。
二、联系实际，明情悟理
（一）吸烟的危害
1．同学们，老师想问问你们看到过你身边的什么人吸烟？那么，你们一定想知道吸烟对他们的身体健康有什么影响吧！请看（出示课件）请你们说说吸烟有什么危害？
2．是啊，吸烟能够诱发多种疾病。课前，老师请你们查找有关吸烟有害的资料，现在，请你们在小组内交流交流吧！
3．谁能说说？请把书翻到第5页，现在请各小组讨论一下，吸烟有哪些危害，然后自己填写。
4．既然吸烟有这么多危害，那么就让我们远离吸烟。
（二）酗酒的危害
1．老师想问问你们喝过酒吗？你们想知道酒对人体有哪些影响吗？请看（出示课件）。
2．酗酒可以破坏身体机能，影响人的健康，使人得病，那么酗酒还有哪些危害呢？请看小品。
3．看完了小品，谁能说说酗酒的危害？
4．除了这些，酗酒还有什么危害呢？请把书翻到第5页，各小组先讨论，然后填写。
5．既然酗酒对人体有害，让我们远离酗酒。
(三)运动和锻炼的好处
1. 生命在于运动，健康在于锻炼。
2.谈谈科学吃饭、喝水、睡觉的方式有哪些，并把讨论的结果写下来。
（四）“制作健康爱心卡”
同学们，既然吸烟和酗酒对人有这么大的危害，那么你想对你身边的人说点什么吗？请看老师的这张“健康生活爱心卡”，请你们猜猜，我是写给谁的？现在请你们也制作一张“健康生活爱心卡”，把你想说的话写在上面，回去后送给你身边有这种不健康生活方式的人，相信他们会受到启发，慢慢改掉那些不良习惯的。
（五）吸毒的危害
同学们，在生活中除了我们看到的吸烟和酗酒对人体有害外，还有一种现象就是吸毒，它不但严重危害人们的身体，而且还是一种违法行为。请看（出示课件）。
（六）结束语
吸烟、酗酒、吸毒都是不健康的生活方式，它们既危害身体健康，也影响家庭和社会的稳定，我们要坚决抵制这些不健康的生活方式，和身边的亲人一起去创建一个健康的生活环境。除了前面这些，还有一些不健康的生活方式，它们又有哪些危害呢？要时刻引起我们的注意，还要我们掌握科学吃饭、喝水、睡觉的方式，让健康生活伴随着我们的每一天。
同学们，让我们养成良好的卫生和生活习惯，每天都健康、快乐地学习和生活，让我们一起边唱边跳《健康歌》来结束我们今天这节课吧！
用法律保护自己 教学设计
学习目标
态度：学会拿起法律武器，保护自己，主持正义，争做一个遵纪守法的好公民。
能力：通过让学生搜集资料、调查、访谈等活动，培养学生积累资料和筛选资料的能力；通过设身处地的相关活动，培养学生观察分析问题的能力，适应和改造现实生活的能力。
知识：了解《义务教育法》《未成年人保护法》《预防未成年人犯罪法》等与少年儿童有关的法律、法规，学会运用法律保护自己，并初步养成守法意识。
主题教学思路
本主题是《走进生活的舞台》单元中的第二个主题内容。本主题从“学点法律知识”、“学会用法”两个方面来展开的，通过让学生了解与小学生紧密相关的法律常识，引导学生学习运用法律这个武器保护自己的合法权益，以保证学生快乐生活和健康成长。
教学中，应力图为学生开展研究性学习创造条件，营造一种有较强合作氛围的课堂环境，从而使学生在自由、民主的合作探究中，完成学习目标。“学点法律知识”一部分，主要可以动员学生查阅相关资料，了解目前我国为保护少年儿童健康成长制定了哪些相关的法律；开展“人人争当法律讲解员”的活动，让学生根据自己的理解把了解到的法律常识讲解给同
学们，强化法律意识。“学会用法”一部分，要在帮助学生分析社会现象的同时，查找自己的合法权益是否受到侵害，学会运用有关的法律条文来解释、解决生活中的问题。
学习准备
1．学生调查所在村、社区有无学生辍学或未成年人的合法权益受到侵害的事例。
2．教师准备多媒体课件，搜集典型声像及文字材料。
教学过程
1．课前调查，获取信息
教师可以在学习本主题前一周或几周，让学生自己选择感兴趣的问题，自由结合成小组，采用调查、访问、查找资料等形式来全面了解相关法律。课前将学生分成几个小组并授以方法，放手让学生们去搜集自己关心的和感兴趣的问题材料。目的是拓宽课堂、学校的学习空间和学习途径，引导学生向课外延伸，优化组织课程资源。学生自己确定学习目标，以小组合作的形式进行课前探究，使学生与社会广泛接触，帮助学生将他们的视野投射到社会生活的广阔范围中去。
2．活动引领，合作学习
开展“人人争当法律讲解员”的活动，让学生根据自己的理解把了解到的法律常识讲解给同学们，强化法律意识。法律常识比较生硬，当自身的权益没有受到伤害时，也常常不能引起同学们的关注，因此，只有通过活动才能使学生们更好地学习和理解。可以请同学们分成几个小组，然后每位同学把搜集来的法律条文，制作成卡片，每人就一部分内容来讲解，一个小组完成一个法律的学习，最后，小组间互相交流。
采用模拟演示的方法，同学们扮演书上或亲身经历的事件中的角色，创造一种身临其境的活动情景，互相启发，寻求解决问题的办法。
3．互动交流，自主探究
小组交流是很好的学习方式之一。针对生硬的法律条文，要先引导学生在阅读的同时，不断就其内容提出相关的问题和同组同学交流学习所得，然后小组中推荐出学得比较深透的同学在全班交流。对个别感兴趣的条文可以鼓励学生谈谈确立这条法律的深层原因，培养学生探究的意识。
4．课后延伸，灵活运用
学法、用法是本主题活动的主要目标之一，因此，教学活动必须突出学生学会运用相关的法律保护自己的切身利益不受伤害。
成长的轨迹 教学设计
教学目标:
态度：从回顾自己的成长历程出发，感受成长过程中实施伴随着自己的亲情、友情，充分感受自己的每一个进步都离不开亲人的帮助、老师的关心、同学的鼓励；学会感激，学会珍惜，学会汲取；树立正确的亲情观、人生观。
能力：培养学生乐于与人交往、善于调查访谈、能对自己所关注的问题进行分析与判断的能力，有较强的适应社会生活的能力。
知识：回顾自己的成长进步，感谢父母、老师的哺育与教诲，珍惜学校生活的美好时光，做好升入中学的思想准备。
教学准备：师生共同搜集六年小学生活中的具有代表意义的照片、证书、小制作及各种影响资料，引发学生美好回忆。
教学时间：2课时
教学过程：
第一课时：难忘的亲情与友情
一、设疑导入，创设悬念
孩子们，我们在一起度过了近两千天，还有60多天快乐的小学时光就要结束了，我总想送给你们点什么做纪念。经过冥思苦想，最终我选定了3分礼物，相信一定能给你们带来意外的惊喜，想知道第一份礼物是什么吗？----照片
二、神秘揭示，感知成长
利用投影展示照片，并适时询问照片的内容及当时的情景、感受。
师：看了这些照片后，你有哪些感慨呢？
生：过去的模样很可爱„„
师：从容貌和歌头上明显的看出你们长大了，成熟了„„
三、回顾历程，激发情感
师：早我们每一个人的成长过程中，都曾尝试过成功的喜悦、失败的烦恼。你想准一那美好的童年时光吗？那就赶快整理一下自己的“成长袋”。
学生整理
师：课前，老师已经请同学们整理了自己的“成长袋”。你们准备好了吗？请同学现在小组战士交流一下，说说你“成长袋”里的故事。
小组交流。
师：同学们的“成长袋”里的故事可真多，每个人都有说不完的话题。我们不可能把每个人的每一个故事都讲出来，所以同学们只能选择你最珍贵的纪念品和最想说的故事讲给大家听。
全班交流----- “成长袋”里的故事。
师：我发现有几个同学的“成长袋”里只有几张照片，难道你没有发现自己其他方面的进步与成
全班同学斑竹他（她）找优点。
教师寄语。老师对这6年来与学生相处发表感言，对学生今后的生活和学习寄语。
四、首尾呼应，情感升华
师：你的一生会有许许多多的老师。小学老师是你的启蒙老师。对你们付出的心血是最多的；你的一生也会有许许多多的同学和朋友，小学同学之间的友谊是最纯真的，不含半点瑕疵。这么珍贵的师生情、同学谊，你想用怎样的方式珍藏呢？
生：毕业前互写赠言„„
把经常用的东西送给好友纪念„„
送给老师一首歌、一份优秀的答卷„„
教师节给老师打个电话或记账贺卡„„
学业有成或事业有成时来母校报喜„„
师：同学们，想不想知道老师是怎样珍藏我们之间这份师生情谊的？师拿出送出的第三分礼物——精美的毕业生花名册。每当我拿起它，读到每一个人的名字，就会想起他们上小学的样子，你们也要毕业了，我把你们的名字也记在了上面。孩子们，每一个我都不会忘记的，我把这本花名册当成宝贝，精心珍藏。直到有一天，我变得很牢，我还会拿出这本纪念册，在读起你们的名字。我想，我的脑海里依然会浮现出你们灿烂的笑容。那时，我会感念你们每一个人，因为你们给了我幸福、美好的回忆!
总结：因为成长，才有回忆。因为有情，才有感念。
第二课时：你准备好了吗
一、课前谈话
同学们，我发现临近毕业，很多学生思想波动很大，如何为初中生活打好基础，非常重要，我准备让咱们班的小记者进行一下采访。
指名两位同学围绕如何搞好各科学习、养成良好生活习惯等问题进行采访。
二、带领同学到35中参观，（与我校仅隔一道墙）请该校的领导给同学们讲一讲如何适应初中新生活。
永恒的记忆 教学设计
教学目标:
态度：以赠言、在留言本上签名、留言等方式，引起学生对友谊的向往与关注，努力通过各种方式留下美好的回忆，从而更加珍惜师生情谊，珍惜同学之间的感情。
能力：培养学生积累资料和筛选资料的兴趣和能力；在学生喜闻乐见的活动中培养与人交往的能力。
知识：通过让学生主动参与给大家留炎等活动，找寻在小学读过的6年中美好的记忆，使学生深深感受师生情、同学情，由衷地发出“我为母校添光彩”的倡议。人人争当把最好的一面留给母校，把最美好的祝愿留给老师，把最好的校风留给下一届的同学。
教学准备：了解每一位同学对即将离开母校的感受，给同学们提出合理化建议；引导学生用自己希德俄方式把祝福送给每一个关心自己成长的人。
教学过程：
一、激情导入，点明主题
同学们，朝夕相处6年之久的小学生活即将结束了，在这6年里，我们中间发生了许多动人的故事，我们从一个懵懂的孩子，学会了体谅，学会了尊重，学会了友爱，学会了感激，我们在班集体这个大家庭中互相鼓励着，互相帮助着慢慢长大了，准备去迎接新的人生挑战，就要告别母校了，你准备把什么留给母校？此时此刻，你有什么感想呢？
二、动手实践，珍藏成长的喜悦
1.准备一个留言本，走访同学、老师，把你最美好的祝愿留给他们。也让他们把对你的期望留下来。
2.收集6年来办理所获得的各种荣誉，和同学谊去回顾荣誉背后的故事，集结成册。
3.综合实践，我为母校添光彩芬小组开展对母校全方位的调查，看看母校在校园文化建、设施、各种器材、多功能教室、安全、卫生等方面还有什么须改进的地方，讨论解决的方案，初步拟出建议书。
三、未来生活的畅想：圆我中学梦想
组织学生到隔壁35中学，了解中学生活，为新的学习生活作准备。
六年级品德下
1、祖先的艺术成就
教学设计
第一课时
1. 从日常生活中熟悉的家人或自己“吃中药”引入主题，“对中药你知道多少呢？”让
学生通过已有的知识经验和课下掌握的知识交流了解中药的作用。
2. 介绍我知道的中国古代名中医：学生以小组为单位介绍了解到的：华佗、扁鹊、张
仲景的故事、医学成就。教师结合学生的讲解适时出示“五禽戏”视频，让学生模仿做一做，谈谈感受：做完之后有什么感觉？再做做我们的广播体操，感受中医对促进人体健康和在世界医学史上的作用。
3、讲讲你了解到的中医对我们现代生活的帮助。学生可以讲自己身边的人的故事也可
以是了解到的故事，感受中医对现代人的帮助，增强民族自豪感。
4、归纳总结：师生共同总结出我国中医学的伟大成就，是中国贡献于世界的宝贵财富。
第二课时
1、听音乐导入：听编钟音乐，猜一猜：这是由什么乐器奏出的？引出青铜器
2、介绍自己知道的青铜器：可以展示图片、音乐，教师相机补充。师生、生生之间可
以互相补充，提问。感受青铜器的艺术美和我国劳动人民的智慧。
3、学生根据调查介绍“马踏飞燕”，写下一篇文物介绍，班级展示，把优秀作品和对青
铜器的介绍图片和文字在校内举办“走进举世无双的艺术瑰宝——青铜器”展览。共同感受中华文明。
4、小结：中国古代铜器，完全是由手工制造，所以没有任何两件是一模一样的，每一
件都是独一无二、举世无双的，就铜器的使用规模、铸造工艺、造型艺术及品种而言，世界上没有一个地方的铜器可以与中国古代铜器相比拟。所以中国古代铜器在世界艺术史上占有独特地位并引起普遍重视，是我们的祖先对人类物质文明的巨大贡献。
第三课时
1、以中国的算盘导入新课，请学生介绍它的作用，引出中国古代数学，问学生：你对
我国古代数学什么最感兴趣？根据问题将学生分组并讨论交流。
2、学生将小组交流的内容展示：祖冲之、《九章算术》、计算工具——算筹等，感受我
国古代数学的特色及在数学史上的成就。
3、谈感受。小结：如果说一部数学发展史像一条源远流长的河流，那么几千年来祖先
们的伟大发明就是这河流中耀眼的浪花，他们为中国数学做出了巨大的贡献，也为人类文明做出了巨大贡献。
4、办一张数学报或天文小报，把搜集到的资料展示给全校同学。
第四课时
1、谈话导入：地震是一种非常严重的地质灾害，我国是地震多发国家，今天这节课就
围绕地震展开，你知道世界上第一个测定地震方位的仪器是什么吗？是谁发明的？
2、介绍张衡的资料和故事。
3、了解地动仪：学生讲一讲地动仪的原理和内部构造，老师适时补充，（用课件演示最
好）。以激发学生钻研科学的情感。
4、你还知道我国哪些伟大的天文学家，他们对世界天文做出了哪些贡献？激发学生的
民族自豪感，感受中华民族的智慧。
第五课时
1、谈话引入：今天，我们的学习和生活都离不开纸，谁能说说纸在生活中的重要作用。
引出主题---在造纸中感受中华文明。
2、分小组展示课下搜集的资料：（1）、没有纸的时代人们是如何进行记录和书写的呢？
（2）、纸是如何制造出来的？（3）、中国造纸术是怎样在世界传播的？充分感受造纸术对世界的伟大贡献，激发学生的民族自豪感。
3、活动体验——我也来造纸，分工合作，体验造纸的过程。然后每个小组展示自己所
造的纸，签上自己的名字，写上自己的感受。
4、总结：造纸术的发明，引起了书写材料的一场革命，造纸术的对外传播，促进了文
化的交流和教育的普及，深刻地影响了世界文明的发展进程。造纸术是中华民族对世界文明的伟大贡献。
2、科学技术改变我们的生活
教学设计
第一课时
1、故事导入：出示瓦特照片，你们认识他吗？讲述瓦特的故事，讨论：蒸汽机的发明
极大地推动了工业革命向深度和广度发展，它是工业革命时代最富有创造性的发明，那么你还知道工业革命时期还有哪些发明创造呢？
2、将班级同学按蒸汽革命时代和工业革命时代两大组，在组内整理搜集到的资料。
3、张贴展示，进行“工业革命展”，请展示资料的同学做讲解员为大家讲解。
4、谈谈参观后的感受。
5、总结：科技发明推动了历史的进程，科学技术改变着我们的生活，希望你也能为人
类进步作出贡献。
第二课时
1、谈话导入：大家都说，当今社会是信息社会，你知道哪些信息工具吗？
2、辩论赛：电脑带给我们是益处多还是弊端多？感受计算机与人们的生活息息相关，
同时懂得要客观、全面的看问题。
3、展望未来。
4、小结：科学技术是双刃剑，我们要科学合理的利用，客观、全面的看待社会的进步。
崇尚科学,破除迷信 教学设计
第一课时
1、故事导入：教师播放一段关于“狐仙”的视频。你有什么疑惑？
2、视频骗术大揭秘：教师做实验：磷火发光，让学生在小组内做实验：药液辨字，指出这就是迷信活动。谈谈你现在的感受。
3、请学生讲一讲、演一演听说过的或见过的迷信的事例。你想说些什么。
4、班级讨论：你对这些事情的发生有什么自己的看法。培养学生自觉抵制封建迷信和辨别是非的能力。
5、总结：封建迷信活动，不仅阻碍了科学传播，扰乱社会秩序，甚至损害了人民群众生命财产安全，作为小学生，我们不参加封建迷信活动，要用科学的慧眼去辨别它。
第二课时
1、看视频：提到“法轮功”也许我们都不陌生，它制造的一幕幕悲剧让人痛心不已，今天我们就随着一段视频，再次回顾一下。播放受害者刘思影的视频。看后提问：此时你最想说什么？
2、你还知道哪些法轮功害人的事情？充分认识到法轮功对人民生命财产造成的巨大伤害。
3、资料介绍乌干达邪教组织自杀记录的材料，学生补充了解到的其他邪教组织的罪行，感受其披着天使的外衣却用残忍、欺骗的手段迫害人的卑劣行径。
4、总结：让我们全体师生携起手来，筑起抵制邪教的钢铁长城，共同迎接“和谐、平安、美好的曙光”。
第三课时
1、谈话导入：许多同学都有美好的梦想，有的想成为了不起的医生，有的想成为伟大的科学家，课下同学们搜集了许多为追求真理而不依附权贵、不相信教条，勇于捍卫科学真理的科学家的事迹，你都知道哪些了不起的科学家？
2、“为真理而不懈奋斗的科学家 ”故事会。
3、讨论交流：这些科学家为了真理不畏艰险、不断追求的事迹说明了什么？激发学生学习科学家为了追求真理不懈奋斗的精神和对科学热爱的态度。
4、小组设计一期墙报，展示所收集到的资料，进行巡回展览。
第四课时
1、请你猜猜看：他是闻名世界的“发明大王”，发明了留声机、电灯、电影等，一生发明多达2000多项，为人类的文明和进步作出了巨大的贡献。在世界科学发展史中，他的名字像一颗明亮的星星，永远闪耀着光辉。他是谁呢？
2、我心目中伟大的科学家：展示收集到的伟大的科学家的故事、名言、事迹等。
3、讨论：从这些科学家身上你能学到些什么？引导学生认识到成功必须付出艰辛的劳动，要不懈努力。
4、科学离我们有多远：介绍小小发明家周林的故事。从中认识科学不是神秘的，只要敢于创新、实践小学生也可以有所作为。
5、我是小小发明家：展示自己的小制作，评出最具创意奖。
让科学技术走进生活 教学设计 学习目标
态度：通过本次活动。让学生搜集有关资料，在搜集的过程中感受到科学技术与我们的生活息息相关，直接影响着我们的生活。培养学生在学习过程中主动参与和乐于探究的精神，培养学生的创新思维。
能力：培养学生对资料的搜集能力和整理能力。培养学生的创造能力。
知识：初步了解科学技术与人们的生活和社会发展的关系，认识科技要为人类造福。 主题教学思路
让学生了解社会的发展、人类文明的进步、生活质量的提高都离不开科学的发展。同时培养学生学科学、爱科学和对翻倒探究的欲望。教材首先通过让学生进行社会调查和资料的搜集，何等科学给我们生活带来的影响。教材给出了DNA图谱、DNA分子、DNA模型三项科学发明供学生选择，然后通过列举19世纪世界上的重大民明创造和20世纪中国的重大发明创造，进一步使学生了解科学技术的进步和发展，了解两个世纪以来所取得的科学技术成就。最后通过学生反思自己的活动，在学生客观自我评价的基础上，进一步指导学生的认知行为。 学习准备
1．师生共同搜集有关科技发明的资料。
2．学生分组搜集资料：19世纪世界上的重大发明创造和20世纪中国的重大发明创造。
3．学生准备搜集材料后制作的卡片和自我评价卡。
教学过程
本主题是一个综合实践活动，教学时教师要充分发挥学生的积极性、主动性，让学生在自主活动中去学习、体验和感受科学技术与人类生活的密切联系及科学技术的习速发展。教师在教学中要起到组织者、引导者和参与者的作用。
1．小小科技发呢展览会
学生把搜集到科技发明用自己喜爱的方式制作成卡片，让每个同学把卡片张1贴在教室内参观交流。通过此项活动培养学生的搜集、整理、交流的能力，使学生进一步了解科学技术给我们生活带来的影响，激发学生的兴趣。在活动中教师要注意活动有序性的指导，增强活动的有效性。
2．看谁找到的多
课前让学生分组进行活动，调查、访问、搜集19世纪和20世纪世界和中国重大的发明和创造，然后在课堂上通过小组向全班展示，了解两个世纪的发明与创造给人类带来的重大影响，激发学生热爱科学、勇于探索、大胆实践的精神，同时令学生的自豪感和自信心。
3．评评我自己
此项活动通过学生自我反思，在同桌、小组交流自己在学习科学知识、动手创造上的不足，培养学生对自己客观公正的科学评价态度，使学生在学习中不断地改进自己，完善自己，促进学生自觉地去学科学、动脑筋，成为有所作为的人。
灾难深重的中国 教学设计
学习目标
态度：通过了解林则徐领导的“虎门销烟”斗争，培养学生的爱国精神；通过了解和探究近代外国列强对中国的侵略以及给中华民族带来的屈辱、苦难，使学生认识到“落后就要挨打”的道理，增强学生的民族自尊心。
能力：使学生学会了解历史、认识历史的方法，养成关注历史的习惯；通过了解《中英南京条约》签订后中国社会发生的变化，培养学生分析历史问题的能力。
知识：了解鸦片输入对中国社会的危害，以及外国列强由此发坚固侵略战争的基本史实；知道林则徐为维护中华民族利益而进行的“虎门销烟”举；认识英国等西方列强向中国走私片和发坚固侵略战争的罪恶目的；了解由于清朝统治者的腐败无能，再加上外国列强罪恶的侵华战争，使圆明园付之一炬的历史；知道〈中英南京条约〉的主要内容及其对中国社会的影响。
学习准备
1．准备有关鸦片的彩色图片，收集介绍鸦片作为毒品危害人体的有关资料。
2．准备《林则徐》《中日甲午战争》《火烧圆明园》等影视资料片段。
3．收集历史上外国列强与清政府签订的不平等条约及主要内容。
4．利用各种媒体收集有关圆明园的文字和图片资料。
5．准备《时局图》的教学挂图。收集我国近代糟受外国列强侵略、凌辱等事例。 教学过程
1．结合生活实际，激发学习兴趣
本主题以中国人近代遭受外国侵略者凌辱、山河破碎等悲惨历史作为主要内容，以中国人民反对侵略，反对战争作为主要线索。为增强教学的感染力，激发学生学习兴趣，调动学生思考的积极性，在本主题学伊始，教师可借助人民英雄纪念碑上浮雕“虎门销烟”，提出诸如“为什么人民英雄纪念碑将虎门销烟作为中国革命的开始？”“林则徐为什么要领导人们开展禁烟运动？”等问题而引入教学，使学生带着问题投入到学习活动中。在讲到圆明园时，教师可以选用曾被侵略者掠夺的国宝照片，提出问题“这几件珍品是1860年在北京圆圾园被英法联军掠夺走的，而2000年我国有关方面却以数千万元的高价，仅从拍卖市场买回了3件。看到这些，你的感受和心情是什么？”或组织学生观看并比较圆圾园建成时的美丽景象与糟受浩劫后的惨景，在学生讨论中开始教学。
2．分利用图表、数据和文字等多种资料，增强教学的说服力。
本题内容由于时间跨度较大，涉及的许多历史事件背景、过程及其后果等，学生并没有太多的了解。因此，教师教学中可利用有关数字、图片等资料，给学生以感性认识，增强教学的说服力。例如在讲解鸦片在毒害中国人民的同时，还引发了外国列强的入侵战争史时，利用教材中“鸦片战争近一百年间的大量输入，危害严重。到1835年，我国已有200多万人吸食鸦片，上至王公贵族、文武百官，下至一般士兵、贫足百姓。鸦片价格昂贵，吸食成瘾使成千上万的人倾家荡产。在鸦片战争前40年中，英国走私运入中国的鸦片多达40多万箱，从中国掠走大约三四亿两白银。鸦片的暴利，每年为英国在印度的殖民政府提供的收入激增。1800年，鸦片的收入为124万多两白银，到1838年增长到519万多两”。在讲述圆明园昔日的辉煌和壮观。
3．注重过程，培养良好的思维习惯。
由于本主题所涉及的内容，如人们大量吸食鸦片、林则徐领导的“虎门销烟”运动、鸦片战争、《中英南京条约》的签订等历史事件之间并不是孤立的，而彼此之间具有内在的联系，因此，师教学中要注意将这些单个历史事件，纳入到当时中国社会大背景下，挖掘这些事件之间的内在联系和因果关系。譬如由于鸦片严重损害了中国人民的身心健康，中国人民
纷纷开展了抵制鸦片的斗争，其中以林则徐领导的“虎门销烟”最具英国政府以中国禁烟为借口发动了中国的战争，并与清政府签订了不平等的《中英南京条约》
4．用影视资料，加强教学的直观性
于本主题以历史史实为主要内容，因此教学中可借助一些影视资料，如电影《林则徐》等，以帮助学生了解当时的社会背景、事件发生的过程，以及造成的后果。
5．反思历史，强化爱国情怀
在讲述“西方列强瓜分中国”时，教师充分用教材提供的《时局图》从侵占中国领土的列强国家、中国被吞的地区等两个方面加以讲解，突出体现帝国主义瓜分中国的丑角嘴脸和凶残面目，特别是借助上海外滩公园的“华人与狗不准入内”这一事件，让学生了解这些残酷的历史事实，体验和感受中国曾经遭受的屈辱历史。在此，建议教师组织学生将自已此刻的心情和感想写出来，以增强民族自尊心，激发爱国情感。
6. 学会方法，提高能力在教学中，教师要帮助学生学会从历史材料中获取知识的方法。如结合鸦片影响人的身心健康和社会经济发展等，指导并训练学生掌握系统而在序的历史知识链，使学生形成良好的历史思维习惯；结合林则徐领导的禁烟运动，教师要帮助学生掌握评价历史人物的方法；从鸦片么林则徐虎门销烟，从《中英南京条约》到帝国主义列强瓜分中国，以及这些事件出现的原因和对中国社会的影响，教师要注意培养学生认识问题、分析问题、判断问题的能力。
人类渴望和平 教学设计
教学目标：
1.态度：通过了解抗日战争中可歌可泣的人物、故事、战役来认识整个中华民族的凝聚力和大无畏的牺牲精神，激发他们的爱国情感。
2.能力：培养学生的收集、整理、筛选相关资料的能力，以及学生之间相互合作的能力，激活学生们的爱国热情。
3.知识：了解抗日战争中发生的一些可歌可泣的英雄故事及中华民族做出的伟大牺牲。 课前准备：
1. 学生搜集有关中国抗日战争的资料、图片等，或结合生活实际采访、参观等活动。
2.教师准备音乐、影片、图片等制成相关多媒体课件。
教学过程：
活动一：观看录像，激情引题，了解学生对抗日战争的初步认识
师：去年有一部关于抗日题材电视剧风靡祖国的大江南北，你们知道是什么名字吗？ 生：《亮剑》！（学生毫不犹豫的齐声回答）
师：谁能把这部电视剧的主题歌给大家唱唱。
生：（铿锵有力地唱了起来）“如果祖国遭受到侵犯，热血男儿当自强。”（生齐：“喝干这碗家乡的酒，壮士一去不复返”„„。）
师：我们一同来感受一下吧。（播放电视剧《亮剑》的主题曲，配画面）
生：“如果祖国遭受到侵犯，热血男儿当自强„„”（炮火纷飞的战斗场面，激昂的主题旋律感染着学生，他们睁大了眼睛，和着主题旋律又一次唱起了主题歌）
师：真是威武雄壮的一首歌啊！同学们洪亮的声音也告诉了我。这部电视剧主要讲述了抗日战争时的情景，老师有个问题想问问大家：“我们中国人民为什么要抗日？”
生1：为了我们的平安幸福，为了全中国的人民。
生2：为了找回我们的尊严。
师：为了尊严！那么在抗日战争年代，日本鬼子是如何践踏我们的尊严的？
生：烧杀抢掠，无恶不作，活埋、刀劈、枪杀，来对待我们的手无寸铁的百姓。 师：说得好，他们甚至使用了当时最为残忍的细菌、毒气，根本不把我们当人看，其中有一次最为惨无人道的屠杀，你们知道吗？
生：是南京大屠杀。
生：屠杀了30万中国人民。
师：（很悲愤地讲解）整个南京城每一个街道都可以看到这样的场景（出示幻灯），遍布着尸体，遍布着鲜血，但从日本侵略者的眼里来看，鲜血已经无动于衷，甚至把刚刚出生的婴儿挑在刺刀上活活摔死，苦难的中国血流成河，我们中国人民该怎么办？
生齐：（愤慨疾呼）抗争！
师：（饱含激情）抗争——有一个声音在无数中国人民的耳边响起，中国不可辱，中国人宁死不当亡国奴!为了这个伟大的信念，无数中华儿女万众一心，舍生忘死，用鲜血用生命用抗争赶走了日本侵略者，洗刷了中国人民的百年耻辱。
师：今天这节课我们来一同穿越历史的硝烟，去重温一下那曾经的光辉岁月。
活动二：资料共享，提炼观点，小组交流对抗日战争的认识
师：回首1937年7月7日，全面抗战开始之时，全国的工厂加起来不到1000家，而此时的日本却已经是世界强国，仅工厂就有20000家，综合国力是我们的20倍以上，有一个西方军事学家断言，“中国最多可以抵抗3个月”。大家想一想：中国人民为什么能在实力相差如此悬殊的情况下取得抗战的胜利？
生1：因为我们团结一致。
生2：我们中国人有那种宁死不屈，不屈不挠的精神。
生3：能将仇恨化为力量，人民的力量是最为强大的，可以战胜一切困难。
师：大家说的很好，共产党领导下的中国人民是抗战中最重要的因素。课下，大家根据兴趣也搜集了许多关于人民抗战的资料，并进行了初步的整理。现在请大家把你筛选的内容用自己的话在4人小组中说一说，并谈谈自己的感想，一会儿用你们自己的方式展现给大家。另外，交流时请大家按座位排序进行，不仅要发表自己的观点，而也要学会倾听。（同学们踊跃的参与到4人小组的学习中，他们交流着资料，畅谈着自己的感想，小组交流热烈而有序的进行着）
活动三：典型发言，激发情感，深化学生对抗日战争的认识
师：现在，谁愿意把你的资料与大家一起分享？
生1：我知道抗战期间我们和日本侵略者共发生过大约2200次战斗。
生2：上万次战斗吧。
师：总共发生了20万次大小战斗（生惊讶），平均每天发生68次战斗。（生再次惊讶） 那么第一次打破了日军不可战胜的神话是在哪一次战斗？
生：平型关大捷。
师：谁搜集到这次大捷的相关资料给大家介绍一下。
生：平型关大捷发生在1937年9月，当时日军向我国山西平型关一带发动进攻，25日一早，他们却迷迷糊糊地进了我们的埋伏圈，共产党领导下的八路军采用分割包围，各个击破的办法，把他们打了个措手不及，这次大捷共歼敌千余人，缴获了大量军用物资，是我国抗战以来第一次大捷。
师：打得精彩，介绍的更精彩（生掌声），针对这场战役谁还有资料补充？
生：我想对数字方面进行一下补充，在这次大捷中共击毁汽车100辆，马车200辆，歼敌1000余人，缴获枪支2000多支。
师：（激动、感慨）真可谓是一次大捷啊！当时已经是9月份了，战斗的山里都下雪了，战士们还穿着单衣，急行军后趴在潮湿冰冷的岩石上等待敌人，最终消灭了他们。
师：在资料的交流过程中，还有哪些战役给你留下了深刻的印象？
生：我想给大家介绍一下“百团大战”。这是抗战以来八路军在华北地区发动的规模最大，持续时间最长的一次战略性进攻，八路军共有100多个团在20万民众的支援下参战的。
师：20多万的军民大力协助。你们有什么想说的？
生1：没有人民的支持是不会战胜日本鬼子的。
生2：我这里还有一些百团大战的数字，大小战斗1800次，毙伤鬼子2万多人，伪军5000余人，俘虏1万多人，缴获枪支5000余支，破坏铁路420千米，公路1000千米，取得了辉煌的战果，对全国抗战产生了积极影响。
师：搜集的真是很具体啊！看着一个个振奋人心的数字，谁来说说，你此时此刻的心情。 生1：八路军能在这样艰苦的条件下打败日本鬼子，真伟大啊！
生2：这次大战极大的增强了人民的信心。
生3：中国人民很了不起！
师：（出示幻灯）我这里有一张“百团大战”的照片，这就是彭德怀司令员在前线指挥战斗，可以看看他的装束如何？
生：很旧，还穿着布鞋。
师：这就是当时八路军的副总指挥官，就是这位穿着朴素的司令员率领着战士们击败了强大的敌人。有了平型关大捷，有了百团大战，让我们无不感到我们人民的伟大，让我们相信日本鬼子不过是个纸老虎，只要团结一心就能战胜他们。
师：在课前的资料搜集过程中，谁还了解到其它的战役？
生：淞沪会战。
生：台儿庄战役。
师：有部电影就叫《血战台儿庄》，这是国民党军队的正面抗战。
生：沂口会战。
师：给我印象比较深的“淞沪会战”，60万的中国军人靠着步枪手榴弹等简陋的装备对抗着陆海空30万的日本鬼子，他们中有一半人永远长眠在了那片土地上，战争的惨烈难以想象，上千人的部队不到一天就全体阵亡了，但如此情况下，依然有源源不断的部队前赴后继地奔向战场。为什么有这样大的伤亡，中国的军人还会前赴后继地投入战斗呢？
生1：战士们都怀着仇恨的心情投入到战斗中，他们在守卫着自己的土地。
生2：正是这些牺牲的勇敢人民更能鼓励其他人去抗争，我们要为他们报仇雪恨。 师：当你看到一位战友牺牲在那里，他也许是你小时候的一个玩伴，为保卫祖国而牺牲，你们也不会袖手旁观的。当时有个记者采访到一位准备奔赴前线的中国军人，问：“打胜了之后你准备做些什么？”军人回答道：“打赢了之后我没有想过，我只知道要守卫国土，我上了前线就没有打算活着回来。”这就是伟大的中国军人。
好，说到这里，除了大规模的战斗之外，在共产党领导的敌后抗日根据地上还诞生了许多奇特的，有着中国特色的消灭敌人的方法，都来谈谈吧。
生：（很自豪的说）我知道“挑帘战”。它利用了日本鬼子害怕八路军的一种心理。当日本鬼子扫荡时，人们就利用家中的帘子，日本鬼子害怕啊，就用刺刀挑起帘子进屋，人们就在门后用铁锹锄头狠狠地向日本鬼子当头就是一棒（生笑）。
师：我们没有枪没有炮，但是有我们日常的劳动工具，是个工具就能够消灭敌人。 生：麻雀战。这是中国人民常用的一种以弱胜强的方法，由民兵组成几个小组，忽来忽去，忽去忽散，当敌人扑向你的时候，民兵们就避其锋芒，马上撤退，当敌人扑空后撤离时，民兵们会在暗处打他们个措手不及。
师：打了就跑，人一多我们再跑（生笑），什么时候你放松警惕了，我们就像麻雀一样“锛”你一口，弄得敌人不得安宁。
生：地雷战。
师：你们都知道有哪些雷吗？
生：（一个男生摸着自己的头发说）头发丝雷，它细，敌人难以发现。
生：母子雷。上面一个假雷，连着下面的真雷。
生：绊雷。
师：听没听说过“鸟窝雷”（生笑）农村的大树经常有废弃的鸟窝，于是聪明的人民把雷放进鸟窝里，拴根细丝，细丝压在石头下，鬼子想在大树下乘凉，一搬动石头，雷就从天而降（生笑）。还有站岗雷，保粮雷等等，有句话说得好“铁西瓜威力大，炸地鬼子满地找牙”。
生：地道战。
师：地道战可是咱们河北的“特产”。
生1：我会唱地道战的歌曲，（自豪地唱）“地道战嘿地道战，埋伏下神兵千百万”。（掌声）
生2：老师，我还画了一张漫画——地道战。（介绍漫画）这是鬼子司令部，敌人来侵犯我们，我们先埋伏好，打死他几个人，等敌人进了村后，我们就下地道不见了，地道里面应有尽有，厨房、厕所、休息室......（师：够全活的）
生：敌人如果放毒气、用水淹，我们还有管道排出来，地道里面还遍布着机关，敌人要下来的话，我们还有地雷、陷阱、刺刀等着他。（师：没一个好惹的）
生：地道战成为进可攻，防可守，退可走的地下堡垒。（掌声）
师：地道大约有多长？（生摇头）
师：河北冉庄的地道长达16千米（生惊讶）一直挖到鬼子司令部下面去了。
生：地道一般宽0.7米（师用手比划长度）高1.2米左右（师手势，差不多到我这里）冉庄人民充分运用了地形地物的特征，在一些不易发现之处，巧妙构筑了地道口，伪装的让敌人难以发现。
师：用什么来当地道口？
生1：井壁。
生2：大枯树。
生3：炉子。
师：在农村叫“灶台”，农村人多锅大，小了人就钻不进去了。（生笑）
生：家具、衣柜、面柜。
生：磨盘、假坟。
师：真是巧妙，这地儿准没人敢发现。（生笑）
生：马槽。上面是草料，抽开板子就可以下地道了。
生：地道距离地面有2米多高。
师：那么深的地道真是个好地方，地道有五防——“防水、防火、防烟、防毒气、防封锁”。
生：我姥爷跟我说，人们还把墙壁上的砖块拆动几个，打一枪换一个地方。
师：真是地道战中的麻雀战啊！当时光冉庄的地道战就消灭了2100多个鬼子（生惊讶）你下去过地道吗？
生：我下去过，开始我还怕地道塌了，下去一摸，特别结实，通风很好。
师：地道战显示出劳动人民的聪明才智。地道战使敌人闻风丧胆！我们一同来看段《地道战》的影片，重温一下吧！（播放影片《地道战》片断）
师：看完后你们有什么感受？
生：只有人民才能赢得战争。
生：老百姓的法子可真多啊！
生：我们党和人民靠我们的智慧打得鬼子人仰马翻。
生：人民熟悉自己的地形，一草一木，巧妙活用，创造出了奇妙的方法。
生：我们有勇气，有智慧去赢得战争的胜利。
师：人民是战争成败的关键。但有战斗就会有牺牲，这是不可避免的，抗日战争中也涌现出了许多英雄，甚至还有小英雄，都知道谁？
生：王二小。
生：雨来，小兵张嘎。
生：海娃，把鸡毛信藏在羊尾巴里。
生：杨靖宇、赵一曼。
生：张自忠、赵尚志、马本斋。
生：狼牙山五壮士。
师：谁来给大家讲讲你所搜集的英雄故事
生：我来讲讲杨靖宇，一个被称为“钢铁战士”的人。（教师幻灯出示杨靖宇将军的照片）他是我党东北抗日联军的领导人，被敌人发现并包围后，敌人狂叫着让他投降，在他生命的最后时刻里，双手举枪用仇恨的子弹回答着敌人，在他牺牲后，残暴的敌人解剖了他的尸体，竟发现他的胃里只有树皮、棉絮，连日本鬼子都暗暗佩服，真是个钢铁战士啊！
生：杨靖宇在零下二十度的天气下，只身一人与敌人周旋五昼夜，渴了抓把雪吃，饿了吃口树皮或棉絮，坚持与敌人战斗直到弹尽。日本鬼子曾回忆说：“中国有杨靖宇这样的战士，是一定不会亡国的。”
师：真不愧是钢铁战士，算不算英雄？（生大声说：算！）
生：我还搜集到歌颂杨靖宇的歌谣：“钢铁战士杨靖宇，抗日保家杨靖宇，少年身手就不凡，农民运动显身手，坚贞不屈为祖国，惊天动地搞抗日，以身殉国美名扬。”
生：让我们感动的英雄是共产党员“赵一曼”。赵一曼被捕后，没有泄露一句党的机密，凶残的敌人用老虎凳，灌辣椒水等酷刑折磨她，她依旧坚贞不屈。鬼子知道从她嘴里什么也得不到，所以把她杀害了。中国人民会永远牢记这个民族英雄赵一曼。新中国成立后，朱德为赵一曼题词“民族英雄赵一曼永垂不朽”。哈尔滨市把她曾经战斗过的一条大街命名为“一曼大街”。
生：我带了一张赵一曼的照片。
师：一同来看看吧。赵一曼是位烈士，也是位母亲。哪位母亲不愿意陪伴自己的孩子呢？但为了革命，她毅然投入到战斗中去，敌人得不到一点有用的情报，就把她的双腿打断了，指甲拔掉，甚至动用了电刑。这样的酷刑下，赵一曼依然守口如瓶，直到牺牲。一个女儿失去了她的母亲，我们的祖国失去了这样一位爱国的战士。她算不算英雄？（大声说：算!）
生：我来讲讲英雄张自忠。在抗击日军时，为了支援危急中的友军，张自忠率军以一昼夜一百八十里的速度赶去。
生：张自忠以国家、民族的利益为重，摒弃个人恩怨，协同友军作战，以拼死杀敌之决心去与敌激战，反复肉搏。张自忠临死前说了这样一句话：“我力战而死，自问对国家、对民族可告无愧，良心平安”。（生热烈鼓掌）
师：张自忠是抗战中牺牲的中国最高将领，上将军衔。（生惊讶）
师：你见过一个上将亲自冲锋陷阵吗？（生：没有）他做了，而且面对的是四倍于他的敌人，力战而死，壮烈殉国。他告诫自己的部下：“一定要坚守阵地，子弹打光了，用大刀砍，刺刀刺，石头砸，甚至用牙咬。一定要跟敌人拼个你死我活！”在他牺牲后，整整十万人上街为他送葬（生惊讶）。送葬时，敌机在上空盘旋，但没有一个人躲避。十万人为这位伟大的将军送葬。大家想一想生命只有一次，为什么这些人能从容地面对死亡，慷慨牺牲呢？
生：为了新中国的诞生。
生：为了人民，只要日本鬼子一天不走，中国人民就会拼死保卫祖国。
生：为了祖国不被外国势力所侵略。
生：有句话说：“国家兴亡，匹夫有责”，宁死不当亡国奴。
活动四：欣赏歌曲，升华情感，催生道德认识的内化
师：让我们一起来伴随着音乐，轻轻地走进这些为国牺牲的英雄们。（播放歌曲《轻轻走近你》配英雄们的画面）（画面结束学生鼓掌）
师：宁为战死鬼，不当亡国奴。他们的鲜血不会白流，在共产党领导下的中国人民奋战八年，付出了2100万人的巨大牺牲，赢得了这场战争的胜利。时光带回到1945年8月15 日，曾经不可一世的日本侵略者终于无条件投降了，低下了他们曾经自认为高贵的头。我们的人民胜利了，这个自1840年鸦片战争以来，忍让屈辱了近105年的民族，这个曾经帝国主义在海岸边架起几门大炮就让我们割地赔款的民族，用英勇的战斗和无畏的牺牲赢得了全世界的尊重。让我们为有这样伟大的祖国，这样伟大的人民而感到骄傲吧！
如今，日本右翼势力屡次参拜供奉着战犯的靖国神社，妄图不承认这段侵华历史。作为同学们来说，你们正在成长着，也应当时刻保持警惕，但我们相信，未来不管谁侵犯我们，都必将有更为勇敢的中国人民在等待他们并战胜他们。
携手共创和平 教学设计
教学目标：
情感目标：通过了解我国奉行的外交政策，以及在维护世界和平方面所发挥的重大作用，体会我国在国际上的地位，增强学生认识世界、维护世界和平的使命感；培养学生关心国防建设、献身国防发展的情感；了解诺贝尔的故事和观看有关和平的宣传画，激发学生热爱和平、建设祖国的斗志。
能力目标：通过查阅中国历史上爱好和平人士的事迹，培养学生收集资料、整理资料、获取有效信息的能力；通过了解诺贝尔发明炸药并设立诺贝尔奖励基金等故事、使学生学会独立思考、得出结论的探究方法；通过寻找人们表达对和平期望的事物、为实现奥运会我们能做些什么等调查、探究和交流等活动，培养学生合作学习的良好习惯。
知识目标：了解为赢得和平而做出不懈努力和极大贡献的代表人物；了解世界人民渴望和平的美好愿望；知道国际红十字会、国际奥委会以及联合国等国际组织在维护世界和平方面所发挥的作用；了解我国军队在捍卫祖国尊严、实现和平与安宁中发挥的重要作用；认识维护和平，发展经济，提高人民生活水平是世界人民的共同愿望，认识中国是一个爱好和平的国家。
教学准备：
1．通过各种途径，了解中国历史上爱好和平人士的事迹；
2．收集有关红军长征、西安事变的相关资料。
3．收集联合国徽章图案，联合国安理会召开会议的会场图、有关我国维和部队的资料；
4．收集有关国际红十字会、国际奥委会的文字资料。
教学时间：3课时
教学过程：
第一课时：中国人的和平努力 为了永久和平
一、 谈话导入：
1．师：19世纪以来，面对中国被外国列强所瓜分，面对战争给中国人民带来的深重灾难，一批爱好和平的中国人为了中国的和平、安宁和强盛前赴后继，英勇奋斗，他们有的变法图强，有的抗日救国，有的甚至献出了自己宝贵的生命，你都知道我国有哪些为了祖国和平和安危做出巨大贡献的人物？
二、中国人的和平努力
1. 列举我国历史上爱好和平、追求和平的爱国人士，简述他们的主要事迹。（如有条件的，可课前布置学生查资料完成，如条件不允许，也可根据学生已有的基础知识来回答）
2．重点介绍孙中山、毛泽东、张学良、杨虎城的主要功绩。
（1）出示孙中山的照片，介绍孙中山事迹。
孙中山生平介绍：1866年11月12日生，广东香山县人。早年行医，后弃医走上革命的道路。1894年创立兴中会，从事革命运动。1905年提出民族、民权、民生三大主义。1911年武昌起义推翻帝制，被推选为中华民国大总统，颁布临时约法。隔年改组同盟会为国民党，发动二次革命和护法战争。1924年确立联俄、联共、扶助农工政策，发表新三民主义，创立黄埔军校，年底扶病到达北京共商国事。1925年3月12日病逝北京。孙中山为中国耗尽毕生精力，是中国近代民主革命的伟大先行者。
（2）简单介绍毛泽东及遵义会议。
（3）西安事变
3．学生在小组交流搜集的有关其他革命人物的故事。
4．班内交流（重点介绍教材中图片上的爱国人士邓世昌、关天培、闻一多的故事，资料见本课教案后附件）
5．归纳小结：通过学习中国和平使者的事迹，你想说些什么呢？
三、为了永久的和平
1．过渡，师：刚才，我们了解到的是我国为了祖国和平而奋斗的革命先辈，然而和平是全人类的美好设想，世界各国，不同肤色，不同种族的人们也用各种各样的方式表达对和平的美好愿望，许多人为了世界和平献出了自己宝贵的生命，下面我们来了解这样几位和平使者。
2．阅读P41教材，《为和平而牺牲的中国专家》郁建兴、《潘氏金淑》、《为和平献身的拉宾》了解世界上有许多人为世界和平发展而努力。
3．学完郁建兴等人的事迹，你想说些什么？（呼唤和平；为和平而牺牲）
4．世界各国人民还用不同的方式表达着对和平的美好愿望。
（1）学生说说世界各地对待和平的态度。
（2）了解和平节、和平锣以及其他向往和平、呼唤和平的事物。
5．教师小结：
听了以上这些和平之士的故事，看到这些表现人民期盼和平的事物，我们听到了世界人民对和平的期盼，也看清了各国人民对世界和平发展的决心和勇气，我们呼唤和平，世界需要和平。
第二课时 国际红十字会、国际奥委会、联合国
一、谈话导入
1．师：同学们，世界各国人民为实现和平做出自己应有的贡献，一些国际组织也在为世界和平发挥着积极的作用。你知道有哪些国际组织吗？
2．生：有以下组织：如国际红十字会、国际奥委会、联合国等。
二、学习国际红十字会相关知识。
1．出示国际红十字会旗帜，你知道这是什么组织的旗帜吗？你想知道哪些与之相关的知识。
2．学生自己阅读P43资料，回答以下问题：
（1）国际红十字会是在什么情况下建立的，总部在哪里？
（2）国际红十字会的主要任务？（主要从事世界各国日常自然灾害救济、社会福利、急救和护理等工作）
（3）日内瓦公约的主要内容和基本精神？（见P43《日内瓦公约》）
3．国际红十字会旗帜及相关知识介绍。
国际红十字会创立于1863年，它的创始人是瑞士人亨利·杜南。1863年10月26日，欧洲16个国家的代表在日内瓦召开了首次外交会议，并一致通过了《红十字决议》，决定在各国建立救护团体，为了表示对瑞士的敬意，其标志定为“白底红十字”（瑞士国旗为红底白十字）。1948年决定将亨利·杜南的生日——5月8日定为国际红十字日。
红十字国际委员会简称ICRC 。英文全称：International Committee of the Red Cross
三、了解国际奥委会常识
1．师述：2009年8月8日，在中国北京，一届无与伦比的奥运会隆重开幕了，你知道第一届奥运会是在什么时候什么情况下举行的吗？
2．阅读P44资料，思考：国际奥委会对于奥运会有哪些规定，这些规定体现了国际奥委会的什么宗旨?
3．阅读P45《一场特殊的足球赛》，想一想：从这场足球赛中，你体会到了什么？
4．在第29届北京奥运会上，中国人有哪些举动显示了 “团结、和平、友谊”这一奥运宗旨？
四、了解联合国相关常识
1．师述：为了维护世界和平，国际社会有没有一个组织可以制止战争，促进和平、保障战后安全呢？你想了解这个组织的哪些相关常识？
2．了解联合国成立的时间。
3．中国什么时候成为联合国成员国成员之一？
4．联合国徽章及含义？ 联合国的正式徽章是一个从北极看上去的世界地图，象征联合国是世界性的国际组织；周围用一个橄榄枝圆环围绕着的图案，象征着联合国的根本宗旨是维护世界和平。
5．联合国门前两尊雕塑的含义？
（1）非暴力—— 枪口拧成死结的手枪。象征不要武器，要和平。
（2）铸剑为犁 雕塑中的人一手拿着锤子，另一只手拿着他要改铸为犁的剑，象征着人类要求终结战争，把毁灭的武器变为创造的工具，以造福全人类
6.现任的联合国秘书长是谁？（潘基文，第八任联合国秘书长，韩国人，祖籍中国河南，任职期限：2007年1月1日至2011年12月31日）
五、我国外交政策。
1．了解中国和平共处五项原则。
2．说说你知道的我国在外交上的立场和具体做法。
六、总结：
说说你学了这一课后的收获。
第三课时 我们呼唤和平
一、导入：
为了维护和平，保证国家安全，我国建立了强大的国防力量。
二、简单了解我国海、陆、空以及特种部队的特点及作用。
三、我们呼唤和平
1．维护世界和平、提高人民生活已成为世界人民的共同愿望，他们在以不同的方式努力着。今天我要向大家介绍一位伟大的人物——诺贝尔。
2．诺贝尔的故事说明了什么？
3．和平成为我们共同的心愿，这里有一幅画和封信，看着它，你想说些什么？（引导学生看宣传画“不要让和平蒙上鲜血”和给美国总统的一封信）
4．朗诵诗歌——向和平进军（P51）
5．用自己的双手画出你对和平的期盼和理解吧。
四、教师小结;
为了母亲不再失去儿子，为了妻子不在失去丈夫，为了孩子不再失去父母，我们需要和平，让全世界行动起来吧让战争消失，让和平永存，让全世界真正成为充满阳光、鲜花和爱的家园吧！
教学板书： 3携手共创和平
中国人的和平努力 孙中山
毛泽东
张学良 杨虎城
邓世昌
关天培
闻一多
„„„„
为了和平的国际组织 国际红十字会
国际奥委会
联合国
我们呼唤和平 我国正义与和平之师
各国和平之士
愿世界更加和平与美好 教学设计
学习目标
态度：培养关注世界、关爱他人的意识，培养为有困难的人提供帮助和献出爱心的习惯。 能力：培养并逐渐提高利用报纸、杂志、广播、电视、互联网等多种媒体收集资料的能力。
知识：了解贫困地区或国家人们的生活；知道某一地区或世界局势变化的基本情况；学会帮助和支援他人的方式和方法。
主题教学思路
本主题是活动课，教材在设置上力图通过学生思考、讨论等系列活动，关注那些生活在贫困和饥饿中，生活在动荡不安中的人们，树立用爱心去关心和帮助他人的思想。在此，教材从两个层面进行了说明：一是作为中国人，我们要从各个方面积极支援世界经济落后或遭受自然灾害的地区；二是作为小学生，我们可以采取如捐款、捐书、与贫困地区小朋友“手拉手”等多种形式，献出自己的一份爱心。教材最后发出“让我们用不同的形式，关注风云变幻的世界，用爱心呼唤明天”的号召，体现了对世界和平、祖国安宁、生活幸福的追求。
学习准备
关注世界或某地区的局势变化，收集各国、各地区、身边人们之间互相帮助、合作交流的实例。
教学过程
1．总结交流，感受战争的恶果
教师在教学中，可以带领学生回顾我国近代那段从屈辱到抗争的历史，重新感受由于战争而导致的国家贫困、民不聊生的后果，体会我们今天的和平与幸福生活来之不易。教师指导学生依据教材中提供的图片信息，了解世界上还有许多人生活在贫困和战争的阴影之下。由于这些信息来源比较广泛，教学可采用以学生发言、相互交流为主的教学方法。
2．集思广益，树立帮助他人的意识
教材中提出的“我们采取什么行动，用爱心去关注他们，用双手去帮助他们”的问题，具有开放性的特点，教学中教师要注意发挥学生的主观能动作用，鼓励学生认真思考，敢于发言，只要学生提出自己的想法，教师应给予肯定。值得注意的是，问题中提出的关心和帮助，可以是物质上的，如捐书、捐款、捐物等；也可以是精神上的，如写慰问信、与贫困少年举行联谊活动等。总之，内容应是丰富的，形式应是多样的。
3．在活动中，关注世界，奉献爱心
教材在最后以一组图片呈现了支援落后国家和地区的场面，其中包括食品、药品和建筑材料等方面。在此，教师可指导学生拓展思维领域，一方面了解一些国际组织在国际支援和援救方面所发挥的作用，另一方面要充分发挥学生的想象力，引导学生以自己的实际行动来关注世界，呼唤明天。学生的活动可大可小，大到给国家政府提出建议，小到帮助有困难的人做一件好事；学生的活动形式可以多种多样，例如搞一次宣传活动，将自己设计的宣传画、爱心标志或口号展示或告诉亲朋好友。通过这些活动，让学生领悟关爱和帮助他人是我们的责任，也是自己应出的一份力；懂得“赠人玫瑰手有余香”的道理。
春天的故事 教学设计
教学目标：
态度：通过学习改革开放取得的巨大成就，感受祖国建设突飞猛进的步伐，体验社会的进步、人民生活水平的日益提高，从而在内心中拥护改革开放的伟大决策，坚定热爱党、热爱社会主义祖国的崇高信念。
能力：学会从图片、表格、资料中获得有效信息，将图片与文字内容有机结合、综合利用，加深对教材的理解；通过观察身边生活，采集相关资料，比较紧系变化，形成搜集、整理、分析资料的能力和正确处理社会信息的能力。
知识：知道十一届三中全会的召开标志着中国人民开始了伟大的改革开放，社会主义现代化建设迎来了“春天”。了解我国实行对外开放的大致进程。探究改革开放以来人民日常生活中发生的巨大变化，认识改革开放推动社会进步的道理，理解改革开放决策的正确性和中国共产党领导的先进性。
教学准备：
1．《春天的故事》《走进新时代》歌曲VCD
2．有关我国改革开放后取得巨大成就的一些录像资料
3．课前调查、采访唐山改革开放前后人们生活水平环境发生的巨大变化，完成调出报告。
教学过程：
一、创设情境，引入新课
1．课前播放《春天的故事》
2．师：同学们，一曲《春天的故事》把我们的思绪带回了1978年，在那一年，中国共产党召开了十一届三中全会，全国迎来了一个经济建设的春天，改革开放为中国展开了一幅百年的新画卷。这节课我们就来了解改革开放给我们唐山以及全国带来的变化。 出示课题：春天的故事
二、汇报调查情况，看家乡巨变
师：同学们，可前我们分小组就自己感兴趣的问题调查了解了唐山改革开放以来发生的裱画，现在就请你们在小组里交流一下，把调查的内容进行梳理，一会儿回报给大家。 （学生在小组交流四五分钟，对本组调查采访的内容进行再整理）
师：现在我们来进行全班交流，请各组同学汇报自己的调查情况，其他组如果有同学对这方面感兴趣也可以补充。
第一组 想大家介绍唐山商业的变化。
（以超商、百货大楼、八方购物广场以及朝上的大量出现，来说明唐山改革开放以来商业的变化）
第二组向大家介绍唐山震后道路的变化
（以建设路、新华道、北新道、长宁道为例，说明唐山道路交通的巨变） 第三组介绍唐山工业方面的资料。
（从医药、纺织、化工、钢铁、水泥、机械、食品等方面说明唐山工业的巨变）
第四组介绍唐山农业方面的的资料
（从农业产业化经营、农业机械化等方面说明农业生产的巨变，从农民生活水平的提高谈改革开放给农民带来的变化）
第五组结合自己的家庭介绍人民生活水平的变化。
（主要是旧本组同学家庭中吃饭、穿衣、住房和以前进行对比，说明改革开放带来的变化）
三、办改革开放成就展，看祖国腾飞
师：同学们，可前查找了祖国改革开放后取得的辉煌成就，现在就让我们来展示一下，看我们伟大祖国发生了那些翻天覆地的变化。
学生罢课前查找的文字资料、图片资料进行战士，师生共同感受祖国的腾飞。
（内容包括：十一届三中全会以来，改革从农村到城市，从沿海到内地、从积极到政治、文化、科技、教育以及其他领域，犹如滚滚春潮，波澜壮阔，极大地解放和发展了社会生产力，推动了社会的全面进步；社会主义市场经济体制的脊背框架初步形成；国际地位空前提高；城乡居民收入成倍增长；物质文化生活大幅度改善，人民生活总体达到小康水平）
（适时播放课前所急得改革开放取得巨大成就的录像资料）
四、跟唱歌曲，感情升华
1. 播放歌曲《走进新时代》。
2．师：同学们，你们是祖国未来的建设者，相信在不久的将来，你们这全关注国家大事的孩子，一定会为祖国未来的建设贡献自己的聪明才智，让我们伟大的祖国为让屹立于世界强国之林。
中国影响着世界 教学设计
教学目标
态度：感受体育健儿顽强拼搏、为国争光的精神风貌，感受中国政府参与国际事务的和平努力，感受中国创痛文化具有的独特魅力，增强民族自豪感和自信心。通过中国与世界各国日益频繁的国际交流，培养对祖国传统文化的认同感，形成尊重不同国家和人民的文化、风俗的国籍意识。
能力：搜集整理有关图片、资料获得社会信息的能力；分析合作、动手实践的能力；观察社会现象，形成理性认识的能力；欣赏不同文化现象，领悟其丰富内涵的能力。
知识：了解体育事业取得的辉煌成就，认识中国综合国力的增强。了解中国在国际事务中发挥的重大作用。了解中国与世界各国文化交流，理解中国传统文化对世界的影响和世界各国人民对中国传统文化的喜爱与尊重，了解我国戏曲、书画等传统艺术的突出成就，认识他们对人类文化宝库做出的重要贡献。
教学准备：
1．搜集有关体育事业、国际事务、国际文化交流的资料图片。
2．准备一些序曲表演使用的乐器、脸谱、服装、道具等。
教学时间：两课时
第一课时：体育事业的蓬勃发展，积极参与国际事务
一、 体育强国的崛起
1．形象感知，激发兴趣以小组为单位，展示学生搜集的图片、资料以“我最喜欢的奥运冠军”为题，探究、讨论
2．感知中国体育走向世界的艰难历程。教师：补充一些旧中国和建国初期中国体育事业落后的内容。举办“新中国体育成就展览”整体感知中国体育事业的发展历程
3．升华认识，培养民族自豪感师：为什么 中国的体育事业能够繁荣昌盛？为什么北京能够争取到奥运会主办权？
学生讨论、探究小结：我国综合国力的增强，国际地位进一步提高，体育事业取得辉煌成就，离不开党和国家的关心和重视。离不开人民群众的支持与参与。
二、 积极参与国际事务
1．师：以学生生活中互相帮助的实践作比喻，讲明参与国际事务是一个国家承担相应责任、履行应尽义务的表现。
2．了解中国在阿国际事务中所发挥的重要作用选取学生感兴趣的时间，如中国政府援助巴基斯坦地震灾区、中国军人参与联合国维和行动、中国在联合国会议上行使表决权等，讨论：中国在其中发挥了怎样作用？产生了什么样的影响？
3．归纳总结：从这些重大事件折射出中国是一个热爱和平、负责任的大国的形象。中国在国际事务中始终坚持和平共处的五项原则，致力于人类和平进步事业，世界需要中国，中国正走向世界。
第二课时：中国传统文化艺术的魅力
一、 传统戏剧魅力无穷
1．创设情境，直观感知播放一个优美的戏剧唱段，感知戏曲艺术学生展示自己搜集的戏剧剧照，吸取常识、脸谱、乐器等。
2．介绍自己最喜欢的戏剧内容。
二、 中国书画享誉世界
1．提问：你了解哪些书画作品？知道那些书画家？
2．赏析优秀书画作品，初步领略其艺术价值。选取几幅书画作品展示，找出它们的特色，知道鉴赏，举办一个展览。
总结：中国书画艺术传统悠久，博大精深，应加倍珍爱世代传承下去。
板书设计： 2．中国影响着世界体育事业的蓬勃发展积极参与国际事务世界各国举办“中国节” 传统戏曲魅力无穷。
和谐发展的社会 教学设计
教学目标：
态度：通过学习人民代表大会制度的指示，认识我国的一切权力属于人民，增强主人公意识；通过参与社会生活，体验公民的民主权利，培养推进民主法制建设的自觉性、主动性；树立全面建设小康社会的责任感和使命感。
能力：通过调查访问、查阅资料以及分析整理资料，增强获取社会信息的能力、运用所学知识解决实际问题的能力和合作探究、与他人沟通交流的能力。
知识：知道人民代表大会制度是我国的根本政治制度。了解人民代表选举程序，认识人民代表具有的广泛性和代表性。了解公民民主权利在社会生活中的具体体现。初步了解新世纪全面建设小康社会的奋斗目标。
教学准备：
1．搜集有关人大代表选举和各级人大代表行使民主权利的新闻报道、图片、资料。
2．询问你的家人、亲友、邻居，了解反映社情民意的主要途径。
教学过程：
一、激情导入
师：每年三月份，我国都要召开“两会”，知道是那两会吗？在人大和政协这两会召开时会解决很多经济建设和社会发展的大事，人民代表大会制度是我国的根本的政治制度。
二、人民代表为人民
1．投影出示：第一届中国人民政治协商会议有关材料。
师：我国的人民代表大会制度是如何建立的？
学生交流：人大代表是怎样反映人民群众意愿的？
2．案例分析
出示《未成年人保护法》《妇女儿童权益保护法》《义务教育法》有关具体规定
学生分析器内容，表达自己的见解。
三、参与社会生活
1． 情景迁移，体会民主选举
回忆班级选举班委会的情景，谈谈对发扬民主的认识。
出示： 全国人民代表大会代表
↑↑
省、自治区、直辖市大会代表
↑↑
乡镇、区（县）大会代表
↑↑
全体选民
学生利用课前搜集的有关人大代表选举的资料，说说：选举中如何保障人民民主权利？
2．放一段有关日常生活中与百姓联系紧密的听证会录像，让学生体会一下百姓在政府决策中是如何行使民主权利的。
四、新世纪的目标
1．出示： “2001年中国经济现代化与国际差距”“2002年中国达到高收入国家水平要做出的努力”示意图。
2．学生探究，我们与发达国家相比的差距。
3．教师补充说明国情，人口多，素质偏低，自然资源人均占有量少，我们必须走科教兴国之路。
4．学生阅读“全面建设小康社会的目标”，结合生活实际讨论理解。
五、总结全课内容。
板书设计：
人民代表为人民
参与社会生活
新世纪的
共创美好明天 教学设计
教学目标：
态度：感受社会生活的变迁和时代的进步，激发主人翁责任感，树立从小做起、为祖国繁荣昌盛做贡献的理想和报复。
能力：观察社会现象，分析解决社会问题的能力；搜集资料 ，获取社会信息的能力；探究时间，资助学习的能力。
知识：了解反映社会发展的一些典型事例，通过对比认识祖国发生巨大变化和社会主义现代化建设的美好前景。
教学准备：1.询问父母、亲友、邻居，了解改革开放前后生活发生变化的情况。
2.调查自己生活周围新型的服务部门，了解他们提供的社会服务内容。 教学过程：
一、激情导入
我们的国家正在发生着日新月异的变化，中国在国际事务中越来越发挥着重要作用，家庭生活是社会的缩影。
出示一些学生教师共同搜集的老照片，今昔对比，你会发现什么？
（感受人民生活水平的极大提高，理解改革开放带来的社会进步）
二、案例分析，形成初步的认识
学生阅读分析“小军采访手记”
讨论：服务部门曾经给自己的生活提供了那些便利，感受社会服务的日益完善。
三、今昔对比，理解社会的进步
学生在小组内说说：家庭一天的生活中需要有哪些部门提供服务。
交流：每个小组选一两个代表，介绍从长辈那里了解到的改革开放之前人们生活情况。 指名：联系现在的生活谈谈体会。
四、从我做起，创造祖国美好的明天
围绕“畅谈祖国美好明天”这一主题，让学生从身边生活入手，展开大胆的现象，设计幻想作品或文章，班内展示评价。
让健康伴我行 教学设计
教学目标：
1.了解吸烟、酗酒等不良生活习惯的危害，抵制不健康的生活方式，拥有健康的生活方式。
2.知道生命在于运动，健康在于锻炼的道理。
3.知道科学吃饭、喝水、睡觉的方式，并能做到。
教学准备：
1.教师准备：《健康歌》动画、“吸烟有害健康”、“酗酒有害健康”、“ 生命在于运动，健康在于锻炼”课件、卡片纸等。
2.学生准备：卡片纸、调查资料、小品。
教学过程：
一、《健康歌》导入
1．同学们，早晨老师在上班途中路过广场的时候，听到了一首特别欢快的歌曲，你们想听吗？请你们仔细听听歌中唱了什么？听后你有什么感受？
2．是啊，我们每个人都希望拥有健康的身体，希望每一天都健康快乐地生活，好，今天就让我们一起走进第1课《健康生活伴我行》。
3．健康生活伴我行是我们每个人的愿望，可是在我们身边有一些人的生活方式却很不健康。谁能说说你知道哪些不健康的生活方式？
4．这节课我们重点来研究吸烟、酗酒和吸毒的危害。
二、联系实际，明情悟理
（一）吸烟的危害
1．同学们，老师想问问你们看到过你身边的什么人吸烟？那么，你们一定想知道吸烟对他们的身体健康有什么影响吧！请看（出示课件）请你们说说吸烟有什么危害？
2．是啊，吸烟能够诱发多种疾病。课前，老师请你们查找有关吸烟有害的资料，现在，请你们在小组内交流交流吧！
3．谁能说说？请把书翻到第5页，现在请各小组讨论一下，吸烟有哪些危害，然后自己填写。
4．既然吸烟有这么多危害，那么就让我们远离吸烟。
（二）酗酒的危害
1．老师想问问你们喝过酒吗？你们想知道酒对人体有哪些影响吗？请看（出示课件）。
2．酗酒可以破坏身体机能，影响人的健康，使人得病，那么酗酒还有哪些危害呢？请看小品。
3．看完了小品，谁能说说酗酒的危害？
4．除了这些，酗酒还有什么危害呢？请把书翻到第5页，各小组先讨论，然后填写。
5．既然酗酒对人体有害，让我们远离酗酒。
(三)运动和锻炼的好处
1. 生命在于运动，健康在于锻炼。
2.谈谈科学吃饭、喝水、睡觉的方式有哪些，并把讨论的结果写下来。
（四）“制作健康爱心卡”
同学们，既然吸烟和酗酒对人有这么大的危害，那么你想对你身边的人说点什么吗？请看老师的这张“健康生活爱心卡”，请你们猜猜，我是写给谁的？现在请你们也制作一张“健康生活爱心卡”，把你想说的话写在上面，回去后送给你身边有这种不健康生活方式的人，相信他们会受到启发，慢慢改掉那些不良习惯的。
（五）吸毒的危害
同学们，在生活中除了我们看到的吸烟和酗酒对人体有害外，还有一种现象就是吸毒，它不但严重危害人们的身体，而且还是一种违法行为。请看（出示课件）。
（六）结束语
吸烟、酗酒、吸毒都是不健康的生活方式，它们既危害身体健康，也影响家庭和社会的稳定，我们要坚决抵制这些不健康的生活方式，和身边的亲人一起去创建一个健康的生活环境。除了前面这些，还有一些不健康的生活方式，它们又有哪些危害呢？要时刻引起我们的注意，还要我们掌握科学吃饭、喝水、睡觉的方式，让健康生活伴随着我们的每一天。
同学们，让我们养成良好的卫生和生活习惯，每天都健康、快乐地学习和生活，让我们一起边唱边跳《健康歌》来结束我们今天这节课吧！
用法律保护自己 教学设计
学习目标
态度：学会拿起法律武器，保护自己，主持正义，争做一个遵纪守法的好公民。
能力：通过让学生搜集资料、调查、访谈等活动，培养学生积累资料和筛选资料的能力；通过设身处地的相关活动，培养学生观察分析问题的能力，适应和改造现实生活的能力。
知识：了解《义务教育法》《未成年人保护法》《预防未成年人犯罪法》等与少年儿童有关的法律、法规，学会运用法律保护自己，并初步养成守法意识。
主题教学思路
本主题是《走进生活的舞台》单元中的第二个主题内容。本主题从“学点法律知识”、“学会用法”两个方面来展开的，通过让学生了解与小学生紧密相关的法律常识，引导学生学习运用法律这个武器保护自己的合法权益，以保证学生快乐生活和健康成长。
教学中，应力图为学生开展研究性学习创造条件，营造一种有较强合作氛围的课堂环境，从而使学生在自由、民主的合作探究中，完成学习目标。“学点法律知识”一部分，主要可以动员学生查阅相关资料，了解目前我国为保护少年儿童健康成长制定了哪些相关的法律；开展“人人争当法律讲解员”的活动，让学生根据自己的理解把了解到的法律常识讲解给同
学们，强化法律意识。“学会用法”一部分，要在帮助学生分析社会现象的同时，查找自己的合法权益是否受到侵害，学会运用有关的法律条文来解释、解决生活中的问题。
学习准备
1．学生调查所在村、社区有无学生辍学或未成年人的合法权益受到侵害的事例。
2．教师准备多媒体课件，搜集典型声像及文字材料。
教学过程
1．课前调查，获取信息
教师可以在学习本主题前一周或几周，让学生自己选择感兴趣的问题，自由结合成小组，采用调查、访问、查找资料等形式来全面了解相关法律。课前将学生分成几个小组并授以方法，放手让学生们去搜集自己关心的和感兴趣的问题材料。目的是拓宽课堂、学校的学习空间和学习途径，引导学生向课外延伸，优化组织课程资源。学生自己确定学习目标，以小组合作的形式进行课前探究，使学生与社会广泛接触，帮助学生将他们的视野投射到社会生活的广阔范围中去。
2．活动引领，合作学习
开展“人人争当法律讲解员”的活动，让学生根据自己的理解把了解到的法律常识讲解给同学们，强化法律意识。法律常识比较生硬，当自身的权益没有受到伤害时，也常常不能引起同学们的关注，因此，只有通过活动才能使学生们更好地学习和理解。可以请同学们分成几个小组，然后每位同学把搜集来的法律条文，制作成卡片，每人就一部分内容来讲解，一个小组完成一个法律的学习，最后，小组间互相交流。
采用模拟演示的方法，同学们扮演书上或亲身经历的事件中的角色，创造一种身临其境的活动情景，互相启发，寻求解决问题的办法。
3．互动交流，自主探究
小组交流是很好的学习方式之一。针对生硬的法律条文，要先引导学生在阅读的同时，不断就其内容提出相关的问题和同组同学交流学习所得，然后小组中推荐出学得比较深透的同学在全班交流。对个别感兴趣的条文可以鼓励学生谈谈确立这条法律的深层原因，培养学生探究的意识。
4．课后延伸，灵活运用
学法、用法是本主题活动的主要目标之一，因此，教学活动必须突出学生学会运用相关的法律保护自己的切身利益不受伤害。
成长的轨迹 教学设计
教学目标:
态度：从回顾自己的成长历程出发，感受成长过程中实施伴随着自己的亲情、友情，充分感受自己的每一个进步都离不开亲人的帮助、老师的关心、同学的鼓励；学会感激，学会珍惜，学会汲取；树立正确的亲情观、人生观。
能力：培养学生乐于与人交往、善于调查访谈、能对自己所关注的问题进行分析与判断的能力，有较强的适应社会生活的能力。
知识：回顾自己的成长进步，感谢父母、老师的哺育与教诲，珍惜学校生活的美好时光，做好升入中学的思想准备。
教学准备：师生共同搜集六年小学生活中的具有代表意义的照片、证书、小制作及各种影响资料，引发学生美好回忆。
教学时间：2课时
教学过程：
第一课时：难忘的亲情与友情
一、设疑导入，创设悬念
孩子们，我们在一起度过了近两千天，还有60多天快乐的小学时光就要结束了，我总想送给你们点什么做纪念。经过冥思苦想，最终我选定了3分礼物，相信一定能给你们带来意外的惊喜，想知道第一份礼物是什么吗？----照片
二、神秘揭示，感知成长
利用投影展示照片，并适时询问照片的内容及当时的情景、感受。
师：看了这些照片后，你有哪些感慨呢？
生：过去的模样很可爱„„
师：从容貌和歌头上明显的看出你们长大了，成熟了„„
三、回顾历程，激发情感
师：早我们每一个人的成长过程中，都曾尝试过成功的喜悦、失败的烦恼。你想准一那美好的童年时光吗？那就赶快整理一下自己的“成长袋”。
学生整理
师：课前，老师已经请同学们整理了自己的“成长袋”。你们准备好了吗？请同学现在小组战士交流一下，说说你“成长袋”里的故事。
小组交流。
师：同学们的“成长袋”里的故事可真多，每个人都有说不完的话题。我们不可能把每个人的每一个故事都讲出来，所以同学们只能选择你最珍贵的纪念品和最想说的故事讲给大家听。
全班交流----- “成长袋”里的故事。
师：我发现有几个同学的“成长袋”里只有几张照片，难道你没有发现自己其他方面的进步与成
全班同学斑竹他（她）找优点。
教师寄语。老师对这6年来与学生相处发表感言，对学生今后的生活和学习寄语。
四、首尾呼应，情感升华
师：你的一生会有许许多多的老师。小学老师是你的启蒙老师。对你们付出的心血是最多的；你的一生也会有许许多多的同学和朋友，小学同学之间的友谊是最纯真的，不含半点瑕疵。这么珍贵的师生情、同学谊，你想用怎样的方式珍藏呢？
生：毕业前互写赠言„„
把经常用的东西送给好友纪念„„
送给老师一首歌、一份优秀的答卷„„
教师节给老师打个电话或记账贺卡„„
学业有成或事业有成时来母校报喜„„
师：同学们，想不想知道老师是怎样珍藏我们之间这份师生情谊的？师拿出送出的第三分礼物——精美的毕业生花名册。每当我拿起它，读到每一个人的名字，就会想起他们上小学的样子，你们也要毕业了，我把你们的名字也记在了上面。孩子们，每一个我都不会忘记的，我把这本花名册当成宝贝，精心珍藏。直到有一天，我变得很牢，我还会拿出这本纪念册，在读起你们的名字。我想，我的脑海里依然会浮现出你们灿烂的笑容。那时，我会感念你们每一个人，因为你们给了我幸福、美好的回忆!
总结：因为成长，才有回忆。因为有情，才有感念。
第二课时：你准备好了吗
一、课前谈话
同学们，我发现临近毕业，很多学生思想波动很大，如何为初中生活打好基础，非常重要，我准备让咱们班的小记者进行一下采访。
指名两位同学围绕如何搞好各科学习、养成良好生活习惯等问题进行采访。
二、带领同学到35中参观，（与我校仅隔一道墙）请该校的领导给同学们讲一讲如何适应初中新生活。
永恒的记忆 教学设计
教学目标:
态度：以赠言、在留言本上签名、留言等方式，引起学生对友谊的向往与关注，努力通过各种方式留下美好的回忆，从而更加珍惜师生情谊，珍惜同学之间的感情。
能力：培养学生积累资料和筛选资料的兴趣和能力；在学生喜闻乐见的活动中培养与人交往的能力。
知识：通过让学生主动参与给大家留炎等活动，找寻在小学读过的6年中美好的记忆，使学生深深感受师生情、同学情，由衷地发出“我为母校添光彩”的倡议。人人争当把最好的一面留给母校，把最美好的祝愿留给老师，把最好的校风留给下一届的同学。
教学准备：了解每一位同学对即将离开母校的感受，给同学们提出合理化建议；引导学生用自己希德俄方式把祝福送给每一个关心自己成长的人。
教学过程：
一、激情导入，点明主题
同学们，朝夕相处6年之久的小学生活即将结束了，在这6年里，我们中间发生了许多动人的故事，我们从一个懵懂的孩子，学会了体谅，学会了尊重，学会了友爱，学会了感激，我们在班集体这个大家庭中互相鼓励着，互相帮助着慢慢长大了，准备去迎接新的人生挑战，就要告别母校了，你准备把什么留给母校？此时此刻，你有什么感想呢？
二、动手实践，珍藏成长的喜悦
1.准备一个留言本，走访同学、老师，把你最美好的祝愿留给他们。也让他们把对你的期望留下来。
2.收集6年来办理所获得的各种荣誉，和同学谊去回顾荣誉背后的故事，集结成册。
3.综合实践，我为母校添光彩芬小组开展对母校全方位的调查，看看母校在校园文化建、设施、各种器材、多功能教室、安全、卫生等方面还有什么须改进的地方，讨论解决的方案，初步拟出建议书。
三、未来生活的畅想：圆我中学梦想
组织学生到隔壁35中学，了解中学生活，为新的学习生活作准备。