2013学年六年级第二学期语文期中教学工作小结
华益民办小学：秦胜意
本学期的教学工作已去一半。回想这前半学期的工作我有欣喜、有收获，也有困惑和遗憾。回顾反思我觉得自己在语文教学方面主要做法有以下几点：
1、班级情况分析；
我班共有学生52人，大部分同学都有较好的学习习惯，在学习上也有较强的学习意识，平时也能严格要求自己。但有一小部分同学对读书却没有丝毫兴趣（行为习惯较差，不完成作业，有些家长不配合）。例如：刁龙、杨磊、杨舟军、徐进聪、李川、李坤等学生。他们几乎没有一点学习兴趣（本身基础较差），无论是月考还是期中期末考试，他们的成绩就严重的影响了班级的平均分。这一现象也就成为我提高教学质量的主要因素。面对他们我却感有些困惑，但又不能放弃也时常使我内心很是纠结。
2、教学目标与方法：
（1）、努力培养学生自主学习的习惯。
在自主学习上，我首先从课堂上入手，对一些阅读课文重在引导学生读熟、读好，对内容的理解却不做深入地讲解，而只是留给学生一些问题进行引领，让学生自己阅读、体验成功。更重要的是在这一过程中让学生掌握了有效的学习方法和阅读的技巧。，
（2）、养成他们按时完成作业的习惯。
这个班有个别学生有不完成作业的习惯，为此我很是头疼。本学期，我充分发挥班干部的作用：小组长必须查清本组的作业方可上交，学习委员进行统计、上报。这样一来每天无需老师点名，对班内学生完成作业的情况一目了然，一些学生也因此而精心起来，按时完成作业。对于剩下的一些学生则通过个别谈心、动员家长等方法督促学生完成作业。
（3）、努力提高学生的习作水平。
首先要让学生喜欢上写作。于是尽量创造轻松的习作氛围，给予学生鼓励性的评语等。这学期，我发现优秀作文更有激励性，于是我经常让学生欣赏班内的优秀习作，并将一些好的习作进行整理修改，然后他（她）们轮流阅读。有时我会将每一个学生的习作精心挑选，有的学生是整篇文章、有的学生只有只言片语，
这样一来使学生在习作方面很有成就感，从而更加的喜欢习作，同时习作水平也相应的提高很快。
3、教学中存在的不足：
（1）、个别学生不良的学习习惯还有待进一步引导改正。本班学生生性活泼好动，其中有一些学生在习惯方面还存在着许多问题。如写字习惯很差，写字姿势不正确，不能自觉地完成作业，还有个别学生字迹潦草。还有的学生作业不能按时上交。或遇到难题没有坚强的意志，不会主动克服解决。
（2）、写作方面水平差异较大。班中学生的写作兴趣低沉，优生与差生的差异比较大。导致全班学生的写作水平发展不够均衡。在今后的教学中，应该加以强化训练，从整体上全面提高习作能力。
总之，教学工作要常做常新、永无止境！只要我们全身心地投入、并不断地去努力创新、以高度的责任心投入其中，就会有更大的收获。
2014.4.22
2013学年六年级第二学期语文期中教学工作小结
华益民办小学：秦胜意
本学期的教学工作已去一半。回想这前半学期的工作我有欣喜、有收获，也有困惑和遗憾。回顾反思我觉得自己在语文教学方面主要做法有以下几点：
1、班级情况分析；
我班共有学生52人，大部分同学都有较好的学习习惯，在学习上也有较强的学习意识，平时也能严格要求自己。但有一小部分同学对读书却没有丝毫兴趣（行为习惯较差，不完成作业，有些家长不配合）。例如：刁龙、杨磊、杨舟军、徐进聪、李川、李坤等学生。他们几乎没有一点学习兴趣（本身基础较差），无论是月考还是期中期末考试，他们的成绩就严重的影响了班级的平均分。这一现象也就成为我提高教学质量的主要因素。面对他们我却感有些困惑，但又不能放弃也时常使我内心很是纠结。
2、教学目标与方法：
（1）、努力培养学生自主学习的习惯。
在自主学习上，我首先从课堂上入手，对一些阅读课文重在引导学生读熟、读好，对内容的理解却不做深入地讲解，而只是留给学生一些问题进行引领，让学生自己阅读、体验成功。更重要的是在这一过程中让学生掌握了有效的学习方法和阅读的技巧。，
（2）、养成他们按时完成作业的习惯。
这个班有个别学生有不完成作业的习惯，为此我很是头疼。本学期，我充分发挥班干部的作用：小组长必须查清本组的作业方可上交，学习委员进行统计、上报。这样一来每天无需老师点名，对班内学生完成作业的情况一目了然，一些学生也因此而精心起来，按时完成作业。对于剩下的一些学生则通过个别谈心、动员家长等方法督促学生完成作业。
（3）、努力提高学生的习作水平。
首先要让学生喜欢上写作。于是尽量创造轻松的习作氛围，给予学生鼓励性的评语等。这学期，我发现优秀作文更有激励性，于是我经常让学生欣赏班内的优秀习作，并将一些好的习作进行整理修改，然后他（她）们轮流阅读。有时我会将每一个学生的习作精心挑选，有的学生是整篇文章、有的学生只有只言片语，
这样一来使学生在习作方面很有成就感，从而更加的喜欢习作，同时习作水平也相应的提高很快。
3、教学中存在的不足：
（1）、个别学生不良的学习习惯还有待进一步引导改正。本班学生生性活泼好动，其中有一些学生在习惯方面还存在着许多问题。如写字习惯很差，写字姿势不正确，不能自觉地完成作业，还有个别学生字迹潦草。还有的学生作业不能按时上交。或遇到难题没有坚强的意志，不会主动克服解决。
（2）、写作方面水平差异较大。班中学生的写作兴趣低沉，优生与差生的差异比较大。导致全班学生的写作水平发展不够均衡。在今后的教学中，应该加以强化训练，从整体上全面提高习作能力。
总之，教学工作要常做常新、永无止境！只要我们全身心地投入、并不断地去努力创新、以高度的责任心投入其中，就会有更大的收获。
2014.4.22