温馨提示
各位老师、同学：
现对题本做如下说明：
1、加黑加粗部分为问答出题范围。未加黑加粗部分放在题本是为了便于大家的理解。
2、请仔细观察红字部分关于出题方式的提示。
3、时间紧、任务重，题本难免有疏漏、不到之处，欢迎及时提出宝贵意见。（内容均来自“长大八年”第一部分，“长江大学2012年年鉴”、高等教育学老师和网上内容）
祝大家取得好成绩！
活动组委会 2013年11月22日
长江大学首届校情知识竞赛题本
第一篇：学校概况与发展历程
一、学校概况与办学理念
（一）长江大学概况
长江大学是2003年4月经国家教育部批准，由原江汉石油学院、湖北农学院、荆州师范学院、湖北省卫生职工医学院合并组建而成，是湖北省属高校中规模最大、学科门类较全的综合性大学，为湖北省重点建设的骨干高校，是中西部高校基础能力建设工程（小211工程）高校，也是湖北省人民政府与中国石油天然气集团公司、中国石油化工集团公司、中国海洋石油总公司共建和湖北省人民政府与国家农业部共建的高校。
学校位于长江中游的历史文化名城—-荆州市，并在武汉市建有教学科研基地。校园环境秀丽，景色宜人，为湖北省园林式高等学校。 学校具有博士学位授予权和推荐优秀应届本科毕业生免试攻读硕士学位研究生资格，是国家教育部本科教学工作水平评估”优秀“高校，是全国产学研合作教育示范单位，是国家大学生创新创业训练计划、人才培养模式创新实验区、卓越工程师教育培养计划和卓越医生教育培养计划的实施高校，是湖北省普通高等学校拔尖创新人才培育实验计划、战略性新兴（支柱）产业人才培育计划项目实施高校。
学校办学历史悠久，原江汉石油学院的前身为1950年创办的北
京石油工业专科学校，1978年开始举办普通本科教育，隶属中国石油天然气集团公司，从2000年起，实行中央与地方共建，划转湖北省管理；原湖北农学院的前身是华中农学院荆州分院，始建于1977年，1989年经国家教委批准为普通本科院校；原荆州师范学院的前身是1936年创建的湖北第四区简易师范学校，1978年成立荆州师范高等专科学校，1999年经教育部批准改建为荆州师范学院；原湖北省卫生职工医学院前身是湖北省沙市卫生学校，始建于1951年，1977年更名为武汉医学院荆州分院，1984年更名为湖北省卫生职工医学院。
学校现有教职工3128人，专任教师2166人。专任教师中，教授315人，副教授774人；具有博士、硕士学位的教师1781人，其中具有博士学位的教师480人。
现有全国优秀教师和湖北名师7人，享受国务院、省政府特殊津贴专家49人，湖北省有突出贡献专家19人，湖北省新世纪高层次人才工程第一、二层次人选23人，湖北省学科带头人和学术骨干31人；现有博士生导师33名，硕士生导师423人，兼职硕士生导师128人；有“双聘院士”3人，“湖北省百人计划”特聘专家1人，“楚天学者”37人。（只考所涉及名师的类别，每个类别个数不是重点）
学校培养层次齐全。现有“地质资源与地质工程”、“石油与天然气工程”2个博士后科研流动站。“地质资源与地质工程”、“石油与天然气工程”、“作物学”3个博士学位授权一级学科，15个二级学科博士点；23个硕士学位授权一级学科，128个二级学科硕士点。具有同等学力人
员申请硕士学位授予权，工程硕士、农业推广硕士、体育硕士、工商管理硕士专业学位授予权。
设有91个本科专业，其中有“资源勘查工程”、“勘查技术与工程”、“石油工程”、“农学”、“机械设计制造及其自动化”、“化学工程与工艺”6个国家特色专业，“电子信息工程”、“土木工程”等11个湖北省品牌专业。
“农学”、“机械设计制造及其自动化”、“电子信息工程”、“生物技术”、“化学工程与工艺”5个专业入选湖北省战略性新兴（支柱）产业人才培养项目计划。
本科专业涉及经济学、法学、教育学、文学、历史学、理学、工学、农学、医学、管理学、艺术学11大学科门类；现有全日制普通本专科生33972人，全日制博士、硕士研究生2293人，外国留学生680人。
学校现有14个“十二五”省级重点学科和重点（培育）学科，其中，优势学科2个：地质资源与地质工程、作物学；特色学科6个：石油与天然气工程、化学工程与技术、机械工程、农林经济管理、物理学、计算机科学与技术；重点（培育）学科6个：植物保护、风景园林学、临床医学、水产、教育学、中国语言文学。
13个重点学科设有“楚天学者计划”特聘教授岗位。现有34个国家、省部级重点实验室、工程技术研究中心和实验中心，其中油气资源与勘探技术实验室为教育部重点实验室，淡水鱼类种质资源与生物技术实验室为农业部重点开放实验室，长江中游湿地农业工程研究中心为教育部工程研究中心，1个农业部现代农业技术培训基地，电工
电子实验教学中心为国家级实验教学示范中心， 2个湖北省重点实验室，5个湖北省工程（技术）研究中心(实验室)，1个湖北省2011协同创新中心，1个湖北省新农村发展研究院，7个中石油集团公司重点实验室，2个湖北省共性技术研究中心，2个省级人文社科研究基地，9个湖北省实验教学示范中心；有23个中央与地方共建实验室。在2012年全国第三轮学科评估中，“石油与天然气工程”位列第4名，“地球物理学”位列第5名，“风景园林学”位列第7名，“地质资源与地质工程”位列第9名。学校在石油科学与技术、涝渍灾害与湿地农业、荆楚文化研究等领域具有鲜明特色。
近三年来，学校共主持承担各级各类科研项目2000余项，其中，国家自然科学基金、社会科学基金项目97项，国家973计划、国家公益性行业科研专项等国家级项目（课题）73项。获国家、省部级科研成果奖65项，其中国家科技进步奖3项,国家技术发明奖1项；获国家和省部级优秀教学成果奖14项；出版学术专著122部，发表论文6500余篇，其中，被SCI、EI、ISTP三大检索收录912篇。（以上只考总量及所涉及的具体类别！不考每个类别的具体项数）
学校根据经济社会发展需要，不断创新人才培养模式，加强教学基本建设，教育教学质量稳步提高。有《沉积岩石学》、《生产测井原理》、《地震勘探原理》3门国家级精品课程，《力学》国家级双语教学示范课程和《透视地下油藏—找寻石油的地震方法》国家精品视频公开课；有24门省级精品课程，2门省级精品资源共享课；《沉积岩石学》精品课程教学团队、电工电子基础课程教学团队被评为国家级
教学团队；资源勘查工程专业教学团队、石油工程专业教学团队、地球物理测井系列课程教学团队被评为湖北省教学团队。学校重视大学生创新精神和实践动手能力培养，是教育部卓越工程师教育培养计划、国家大学生创新创业训练计划、人才培养模式创新实验区和本科专业综合改革建设项目以及湖北省拔尖创新人才培养计划和战略性新兴（支柱）产业人才培养计划的实施高校；学校实施学分制、导师制、主辅修制、双学位制等培养制度，并设有长江大学优秀学生奖学金、优秀新生奖学金、孙越崎科学教育基金优秀学生奖学金、中国石油奖学金等40余种，激励学生刻苦学习，奋发成才。
近十年来，培养了全国道德模范赵传宇（2007年）、2008年残奥会游泳冠军江福英和2009年全国见义勇为舍己救人大学生英雄集体——“10.24”长江救人大学生英雄群体，分别受到胡锦涛总书记和中央政治局常委李长春接见。
（二）办学理念
在不断总结办学经验和更新教育思想观念的基础上，学校逐步形成了“质量立校、人才兴校、特色强校、开放办学、和谐建校”的办学思路。
学校在秉承原四校办学特色的基础上，经过长期的实践探索和总结，形成了产学研合作教育和创业精神教育两大办学特色。原江汉石油学院前身为1950年创办的北京石油工业专科学校，学校一直以“学石油、爱石油、献身石油”为教育主线，着力培养具有创业精神和创新能力的“两创”人才；原湖北农学院始建于1977年，前身是华中农
学院荆州分院，学校始终坚持“三面向”的指导思想，围绕服务“三农”做文章，着力培养“下得去、用得上、留得住、受欢迎”的农村基层人才；原荆州师范学院始建于1936年，前身是湖北第四区简易师范学校，学校以师能师德为重点，致力于培养“学高为师，身正为范”的合格教师；原湖北省卫生职工医学院始建于1951年，前身为沙市卫生学校，学校坚持服务区域经济，坚持“以德立身、以技立足、以苦立业”的艰苦创业精神教育，讲求实干实用，着力培养优秀的医护人才。 办学指导思想，是学校领导从事教育管理活动时所体现出来的教育思想，是学校在长期办学过程中形成的，对学校的建设和发展起着统领作用。我校的办学指导思想：以邓小平理论和三个代表重要思想为指导，坚持社会主义办学方向，全面贯彻党的教育方针；用科学发展观统领全局，遵循高等教育规律，注重内涵发展，以教学为中心，以学科建设为龙头，以改革创新为动力，全面提高人才培养素质、科学研究水平和社会服务能力；立足湖北、面向全国，服务地方，服务行业，把学校建设成为优势突出、特色鲜明的高水平综合性大学。 我校目标定位：用20年左右的时间，把学校建设成为优势突出、特色鲜明的高水平大学。为实现这一目标，学校制定了“三步走”的发展战略：第一步（2003——2005）：重组资源，融合发展，构建综合性大学雏形。第二步（2006——2010）：重点突破，内涵发展，综合实力稳居省属高校前列。第三步（2011——2025）：全面提高，稳固发展，在学校组建20周年前后建成优势突出、特色鲜明的高水平综合性大学。
我校类型定位：教学研究型大学 层次定位：以本科教育为主，积极发展研究生教育，适度发展高等成人教育和职业技术教育，努力拓展国际合作教育。
我校科类定位：综合性大学。以地矿油学科为特色，以工、农、文、理学科重点，多学科门类协调发展。
面向定位：立足湖北，面向全国，服务行业。
人才培养目标定位：培养基础扎实、知识面宽、综合素质高的具有创新精神和创业能力的高级专门人才。
二、学校发展
2003年4月16日，教育部致函湖北省人民政府，正式批准组建长江大学，并对长江大学的办学定位、学生规模、领导体制以及发展方向作出了明确的规定。从此，原江汉石油学院、湖北农学院、荆州师范学院和湖北省卫生职工医学院进入到一个新的发展时期。
十年来，长江大学在湖北省委省政府的正确领导下，在中国石油天然气集团公司、中国石油化工集团公司、中国海洋石油总公司和荆州市市委、市政府等社会各界的大力支持下，在各级领导的亲切关怀和广大校友的热情帮助下，在校企合作委员会、校地合作委员会鼎力相助下，全校师生发扬“广纳百川，润泽万物，百折不回，推陈出新”的长大精神，秉承“长大长新”的校训，努力践行“求实 进取 创业 报国”的校风，一步一个脚印，学校各项事业取得长足发展。 （一）2003年——长江大学组建年
2003年是长江大学的组建年。在这一年里，首届学校领导班子
依据教育部和省人民政府有关精神，按照学校确定的“平稳起步，快速推进，缩短磨合，改革创新，跨越发展”的工作方针，积极组建学校内部管理机构和教学院（系），加快学校建设步伐，争取高起点早日把学校建设成为特色鲜明的高水平综合性大学。
2003年5月22日，湖北省人民政府发布了《省人民政府关于组建长江大学的通知》。
2003年8月19日，中共湖北省委组织部来校宣布长江大学领导班子。决定张忠家同志任长江大学党委委员、常委、书记；张昌民同志任长江大学校长、党委委员、常委、副书记；蒋发太、黄发恭同志任长江大学党委委员、常委、副书记（正厅级）；朱业宏同志任长江大学党委委员、常委、副书记；胡文宝、张玉清、刘在洲、李家宝、程水源、张万明任长江大学副校长、党委委员、常委。
2003年11月19日上午，长江大学揭牌庆典大会隆重举行。时任湖北省副省长辜胜阻、时任荆州市市委书记段轮一共同为长江大学揭牌。
2003年底，学校院系调整工作全面完成。全校设置24个教学院（系）。设置的院系有：经济学院、政法学院体育学院、体育学院、文学院、外国语学院、艺术学院、信息与数学学院、物理科学与技术学院、化学与环境工程学院、生命科学学院、石油工程学院、地球物理与石油资源学院、地球科学学院、机械工程学院、电子信息学院、计算机科学学院、城市建设学院、农学院、园艺园林学院、动物科学学院、医学院、管理学院、教育科学系、地球化学系。
2003年10月，经国务院学位委员会办公室批准，我校获准联合培养博士研究生。
2003年11月15日，我校获“科技服务湖北先进单位”称号。 2003年12月10日，长江大学“油气资源与勘探技术实验室”被教育部批准成为省部立项共建教育部重点实验室。
2003年12月21日，由我校荆楚文化研究所研究完成的学术系列专著《荆楚文化研究丛书》正式出版。该丛书是继1996年《荆楚文库》出版以来，荆楚文化研究领域又一重要学术成果。 （二）2004年——长江大学起步年
2004年4月1日，湖北省委副书记邓道坤莅临长江大学视察指导工作。邓书记对长江大学组建后的建设与发展给予“思路清晰、重点突出、有序推进”的高度评价。
2004年4月15日，经教育部批准，由我校举办的长江大学工程技术学院、长江大学文理学院两所独立学院正式组建。
2004年5月17日下午，学校召开中层干部、教授、博士大会，院（系）目标管理责任制正式实施。校长张昌民在对《院（系）目标管理任务书》内容作了详细介绍，并强调实施院（系）目标管理对长江大学的重要意义后，向全校24个院系颁发了任务书。
2004年6月4日上午，副省长辜胜阻率省政府副秘书长王永高、省教育厅副厅长陈传德，在荆州市市委书记段轮一、市长应代明、副市长杨玉华陪同下，来我校现场办公。在听取了校长张昌民关于学校工作情况汇报后，省市领导对长江大学组建以来工作取得的成绩给予
了充分肯定，并表示要为学校的建设和发展排忧解难，大力支持学校申报博士学位授权单位，积极支持学校在武汉开办办学窗口，勉励我校充分发掘资源，用好政策，办好独立学院。
2004年10月10日，在湖北省召开的科技进步奖励大会上，我校13项科研成果获本年度省科技进步奖。其中一等奖2项，二等奖5项，三等奖6项。
（三）2005年——长江大学申博年
2005年是长江大学的申博年。校党委以“三个代表”重要思想为指导，积极开展保持共产党员先进性教育活动，坚持育人为本，以争取博士学位授权为重点，加强学科建设，整合学科资源，强化管理，优化环境，夯实基础，不断提高教学质量和科研水平，努力推进学校工作迈上新台阶。
2005年9月底，油气钻采工程实验室被省教育厅、省科技厅批准为湖北省重点实验室。
2005年9月8日，湖北省科技奖励大会隆重召开，我校12项科研成果获湖北省科技进步奖，其中科技进步一等奖2项，二等奖4项，三等奖5项；省自然科学二等奖1项。
2005年9月20日，我校教研项目《加强大学生电类工程能力的培养》，荣获国家教学成果二等奖。
2005年10月11日，省教育厅鄂教高[2005]18号文件公布2005年湖北省高等学校教学成果奖，我校获一等奖8项，二等奖5项，三等奖5项。
2005年12月，由我校杨长铭副教授主持的《大学物理》和马成松教授主持的《混凝土结构》两门课程被评为湖北省高等学校省级精品课程。
(四)2006年——长江大学建设年
2006年，学校以巩固先进性教育成果、获得博士学位授予权为契机,苦练内功，再鼓干劲，乘势而上，加快学校各项工作建设步伐，努力改善办学条件，为2007年本科教学工作水平评估打下坚实的基础，为实现我校“十一五”发展目标开好局、起好步。
2006年2月9日，经国务院学位委员会第二十二次会议审议、国家教育部批准，我校增列为博士学位授权单位。矿产普查与勘探、地球探测与信息技术、油气田开发工程3个学科获得博士学位授予权；新增26个硕士点，其中包括4个硕士学位授权一级学科。
2006年5月，学校颁布校发[2006]75号文件，批准成立一年级教学工作部，负责一年级学生的教学与管理工作。根据我校“1+3”人才培养模式，一工部围绕“适应大学生活，养成良好习惯，学好基础理论”的宗旨，以学风建设为主线，以养成教育为基础，以适应教育为切入点，以规范管理、严格要求为着力点，充分发挥教师的主导和学生主体作用，全面引导学生成长成才。
（五）2007年——长江大学教评年
2007年是长江大学的教学评建年。为了迎接教育部本科教学工作水平评估，学校认真贯彻“以评促改，以评促建，以评促管，评建结合，重在建设”的评建方针，坚持以教学为中心，以学科建设为龙
头，整合优化办学资源，改善办学条件，全面提高教育教学质量，实现学校可持续发展。
2007年4月，经过全校师生的广泛讨论，学校确定“长大长新”为校训，“求实、进取、创业、报国”为校风。确定以东校区教学主楼框架作为校标的主体图案。学校校训、校风、校标正式确立。
2007年5月20日，我校“油气资源与勘探技术”省部共建教育部重点实验室建设顺利通过教育部专家组验收。
2007年3月9日，美国加州理工学院教授、2005年诺贝尔化学奖得主罗伯特·H·葛鲁布先生莅临我校讲学。
2007年3月，我校机械工程学院学生赵传宇勇救落水老奶奶的英雄事迹和救人不留名的高尚情操被广为流传。2007年4月19日，北京军区原政治部主任、著名军旅作家巍巍得知这一消息后为赵传宇题字——“共产主义理想，是我们前进的风帆”。2007年5月14日，省委高校工委副书记、省教育厅副厅长陈传德来我校参加湖北“优秀大学生”赵传宇命名表彰大会。赵传宇被授予湖北省“优秀大学生”荣誉称号。2007年9月18日，赵传宇被中央文明办、全国总工会、共青团中央、全国妇联联合授予首届全国道德模范荣誉称号，并受到中共中央总书记、国家主席、中央军委主席胡锦涛等党和国家领导人的亲切接见。
2007年9月5日至6日，我校独立招收的10名博士研究生入校。他们是我校获得博士学位授予权后招收的首届博士研究生。
2007年12月26日，我校电工电子实验中心被批准为第三批国
家级实验教学示范中心，是湖北省省属高校中首个国家级电工电子实验教学示范中心。
（六）2008年——长江大学改革年
2008年是长江大学的改革年。学校坚持以科学发展观统领工作全局，走内涵发展道路，紧紧围绕“改”和“效”字做文章，加强教学、科研基本建设，深化学校内部管理改革，实行干部聘任制，增强办学活力，充分调动各方面的积极性，推动学校事业又好又快发展。
2008年6月2日上午，奥运圣火在古城荆州传递，我校5万余师生参与火炬传递活动，赵传宇、何幼斌、苏雪萍、江福英、肖昌军等5位师生作为火炬手光荣传递圣火。
2008年6月2日，国务院学位办［2008］33号文件批准我校植物保护、园艺、草业、养殖、渔业、农村与区域发展、农业科技组织与服务、农业机械化等8个领域获得农业推广硕士专业学位授权。
2008年9月13日，在北京残奥会游泳比赛中，我校学生江福英获得1枚金牌和1枚铜牌的好成绩。2008年11月10日，残奥冠军江福英被湖北省政府授予“湖北省劳动模范”和“残奥冠军之家”；被省工会授予“湖北五一劳动奖章”；被省妇联授予“省三八红旗手”；被省团委授予“湖北青年五四奖章”等五项殊荣。残奥会期间，胡锦涛总书记、习近平副主席等领导亲切看望了江福英等运动员。2010年5月，我校文学院学生江福英光荣当选 2010年全国先进工作者，成为湖北省最年轻的全国先进工作者。
2008年10月，由我校郭海敏教授主持的《生产测井原理》与何
幼斌教授主持的《沉积岩石学》被教育部评为国家级精品课程。
2008年10月，我校13项科研成果获2008年湖北省科学技术奖及中国石油和化学工业协会科学技术奖。其中，二等奖2项，三等奖11项。我校4项教育研究成果获省第五届教育科学研究优秀成果奖。其中，二等奖1项，三等奖3项。
2008年11月8日，纪念改革开放30周年歌咏比赛暨第四届“长江之声”金秋歌会隆重举行。
2008年12月13日至14日，学校第一次校友代表大会隆重召开，来自全国各校友分会会长、秘书长、校友企业家代表100余人出席了会议，共同谋划未来发展。
（七）2009年——长江大学突破年
2009年5月，湖北省招生委员会批准我校石油工程、资源勘查工程和勘查技术与工程三个专业升入第一批本科招生，实现了我校招生工作录取批次的突破。
2009年10月，经国家人力资源和社会保障部、全国博士后管理委员会批准，我校获批设立“地质资源与地质工程” (一级学科 )博士后科研流动站。博士后科研流动站的批准设立，是我校继获得博士学位授权后学科建设的又一突破。
2009年10月，我校何幼斌教授负责的“《沉积岩石学》国家精品课程教学团队”被确定为2009年立项建设的国家级教学团队，实现了我校在“国家级教学团队”项目上零的突破。
2009年12月，教育部、财政部发布《关于批准 2009年度人才
培养模式创新实验区建设项目的通知》，批准 101个 2009年度人才培养模式创新实验区建设项目。由我校胡文宝教授负责的“土建类应用型人才培养模式创新实验区”获批立项建设，这是我校在教育部本科教学质量与教学改革工程建设项目上取得的又一新突破。
2009年2月，我校“机械设计制造及其自动化”和“农学”2个专业成为湖北省高等学校第二批本科品牌专业。
2009年5月，教育部批准我校石油工程、资源勘查工程两个专业招收第二学士学位学生。
2009年3月，全国高校校园十佳社团评选活动揭晓，我校笛箫协会获“全国十佳社团”称号，集邮协会入选全国百强社团。
2009年6月6日，我校在湖北省第七届“挑战杯·青春在Wo”大学生课外科学技术作品竞赛中获得特等奖1项，一等奖3项，二等奖5项，三等奖1项，同时学校获得了“优胜杯”，实现了特等奖零的突破。
2009年10月28日，教育部决定授予长江大学徐彬程等15名同学“全国见义勇为舍己救人大学生英雄集体”荣誉称号；追授陈及时、何东旭、方招三位同学“全国舍己救人优秀大学生”荣誉称号。 （八）2010年——长江大学校庆年
2010年是我校组建八周年，同时也是实现学校“十一五”规划目标的收官年，“十二五”规划制定年。为了弘扬优良办学传统，展示办学成就，凝聚各方力量，扩大社会影响，加快学校发展，学校党委决定，将2010年定为校庆年，并以此为契机，推动学校各项事业发展上新
台阶。
2010年1月 11日，我校化学与环境工程学院教授余维初参与的科研项目《化学固壁与保护油气储层的钻井液技术及工业化应用》荣获国家科技进步二等奖。
2010年2月，我校采油采气实验室、钻井工程实验室获批成为中国石油天然气集团公司重点实验室，并正式立项建设。
2010年2月，经教育部批准，我校新增勘查技术与工程、机械设计制造及其自动化2个第二学士学位专业。
2010年3月，经教育部审批，我校新增“金融学”、“软件工程”两个本科专业。
2010年2月 10日，我校“10•24”见义勇为舍己救人英雄集体荣获中央电视台评选的 2009年度“感动中国”特别奖。
2010年6月 29日，我校“10·24”英雄集体由教育部思想政治工作司、共青团中央学校部、人民日报政治文化部共同指导，人民网和大学生杂志联合主办的“2009中国大学生年度人物”评选活动中荣获特别奖。
2010年6月，我校被湖北省委宣传部、省委组织部、省人力资源和社会保障厅、省国资委、省总工会、省政研会联合授予2007-2009年度“湖北省思想政治工作优秀单位”，这是我校组建以年来首次获得此项殊荣。
2010年7月，我国著名书法家欧阳中石先生为“长江大学 10·24英雄集体事迹展览馆”题写了馆名。
（九）2012年——大事记
1月
15日，2011CCTV体坛风云人物颁奖晚会在国家体育馆隆重举行，我校校友、残奥会冠军江福英荣获2011CCTV体坛风云人物最佳残疾人体育精神奖提名奖。
2月 7日，长江大学武汉校区正式揭牌。
（※长江大学武汉校区始建于2008年，经过3年的规划设计和施工建设，已于2011年全部建成并于2012年初投入科研和教学使用。
长江大学武汉校区（也称长江大学武汉基地）位于武汉市蔡甸区知音湖畔，姚家林、西屋台、华林三个村附近。
武汉校区功能定位及建设目的：该校区的定位是科技创新、成果转化、高层次人才培养和学术交流的平台，主要用于长江大学博士、硕士研究生培养教育和省部级国家重点实验室建设，以及科研成果转化成生产力的实验基地。武汉校区不仅仅是长江大学的办学窗口，也是荆州市设在武汉的科教窗口，是荆州市对外交流的靓丽名片，对宣传荆州、提升荆州知名度，为荆州的社会经济发展吸引更多的高层次人才同样具有重要作用。
武汉校区规划的总面积为2000亩，目前已建成并投入使用的是一期工程，总共占地是672亩，其中建筑面积为20万平方米，包括科研教学大楼、图文信息中心、石油科技中心、综合实验中心、学术交流中心、学生公寓宿舍和标准化食堂，可以满足1万人左右的办学
规模，一期工程总投资近8亿元。
3月
13日，学校召开党建工作例会，重点部署在全校开展“开好党代会、喜迎十八大、争创新业绩”主题实践活动。党委书记张忠家、副书记朱业宏，党群部门、各党总支(独立学院党委、直属党支部)负责人参加会议。
16～18日，学校开展了服务荆州“壮腰工程”科技文化活动，150名师生连续三天与公安、石首、松滋三县市的相关职能部门、乡镇负责人、农村专业合作社、企业法人代表等进行面对面洽谈，就农民关心的种养殖、医疗、法律等方面的问题接受了1200多村民咨询，现场发放科技资料30000余份，为600多村民进行了义诊，与三县市政府和企业达成合作项目30余项。
4月
13日，学校召开人文社科学科群复兴工程研讨会。会议听取人文社科学科群8个院系和科技处、教务处、人事处、国资处、大学发展研究院工作汇报，学校启动新一轮学科建设工程，2012年投入100万支持人文社科学科群的发展。
5月
19～20日，中国共产党长江大学第一次代表大会胜利召开。大会全面总结了长江大学合并组建9年来的工作，明确了今后一个时期学校的发展目标和主要任务，选举产生了中国共产党长江大学第一届委员会和纪律检查委员会。大会的召开，为推动长江大学在建设特色
鲜明的高水平综合性大学的道路上再铸辉煌打下了坚实基础。
（※原校党委书记张忠家教授在报告中总结了学校九年来的工作。他指出，长江大学组建以来的九年，是学校科学谋划发展的九年，是学校人才培养质量稳步提高的九年，是学校学科实力大幅提升的九年，是学校服务社会能力不断增强的九年，是学校办学条件逐步改善的九年，是学校党建工作成果丰硕的九年。
报告阐述了九年来的工作体会：坚定信心是引领学校事业发展的基本前提，坚持发展是解决学校矛盾和问题的根本出路，改革创新是推动学校事业发展的强大动力，和谐稳定是学校事业发展的重要保证，艰苦创业是学校事业发展的优良传统。
在明确指出学校今后五年的发展目标后，张忠家提出了要重点做好的六个方面的工作：着力推进教育教学改革，培养高素质人才；着力推进科技创新，提高服务行业和经济社会发展的能力；着力推进人才队伍建设，打造高水平师资队伍；着力推进师生发展工程，改善师生工作学习和生活条件；着力推进学科建设，提升学科整体实力；着力推进管理创新，提高办学效益和水平。
在谈到如何做好六个方面的工作时，张忠家强调，必须努力处理好四个方面的关系，一是教学与科研的关系，二是特色学科与其他学科的关系，三是荆州本部与武汉校区的关系，四是学校事业发展与教职工个人发展的关系。
在谈到如何加强和改进党的建设时，张忠家强调，党的建设是学校工作的重要内容，对学校事业发展至关重要。要坚持“围绕中心抓
党建，抓好党建促发展”的工作思路，以改革创新加强和改进党的建设，发挥其凝聚人心、推动发展的作用，为建设高水平综合性大学提供坚强的思想、政治和组织保证。在此过程中，要突出“四抓四构建”，抓人才队伍建设，构建事业持续发展高地；抓校园文化建设，构建长江大学精神高地；抓基层组织建设，构建全员育人工作体系；抓作风建设，构建廉洁高效和谐校园。
蒋光忠代表中共长江大学纪律检查委员会向大会作了报告。报告题为《加强党风廉政建设，为学校事业发展保驾护航》。报告全面回顾总结了九年的党风廉政建设情况，指出了今后五年的工作任务，强调要重点抓好五个方面的工作，即整体联动，强化廉政教育，着力营造风清气正的校园文化氛围；源头治理，强化制度建设，着力完善符合长大实际的廉政风险防范体系；加大力度，强化监督检查，着力健全齐抓共管的行政监督机制；惩防并重，畅通信息渠道，进一步加大违规违纪案件的查处力度；开拓创新，形成合力，进一步提升纪检监察工作科学化水平。※）
6月
14日，湖北省科学技术奖励大会在武汉召开，会议对2011年湖北省科学技术奖获奖单位和个人进行了奖励。我校8项成果获湖北省科技奖。
7月
学校入选国家“中西部高校基础能力建设工程”。“中西部高校基础
能力建设工程”是国家中西部高等教育振兴计划的重要组成部分，是中央政府推动国家高等教育协调发展设立的又一重大建设专项工程。该工程被称为“小211”工程，是国家继“211工程”、“985工程”后推动高等教育发展的又一重大举措，以5年为一个周期，计划支持包括湖北在内的中西部24个省、自治区、直辖市的100所左右普通本科高校。省发展改革委员会依据国家发展改革委、教育部《关于印发中西部高校基础能力建设工程实施方案的通知》精神（发改社会[2012] 1132号），同意我校立项建设农科实验实训中心和人文社科实验实训中心。其中，农科实验实训中心项目选址在西校区内，用地面积为15000平米，建筑面积为30000平米，项目总投资控制在1亿元以内；人文社科实验实训中心项目选址在东校区内，用地面积为8834平米，建筑面积为28000平米，项目总投资控制在7000万元以内。
9月
1～6日，为开阔学生的国际视野，进一步巩固“万人创百星”活动的成果，28名“校园明星”与6位老师一行34人前往香港进行为期6天的考察学习。
本月，武汉校区正式投入使用，油气资源勘探技术教育部重点实验室、中国石油测井重点实验室、湖北省油气钻采工程重点实验室等9个省部级重点实验室，石油工程、地球科学、地球物理和地球环境与资源学院等相关专业学科的5000余名师生入住武汉校区。
8日，校友江福英在伦敦残奥会50米蝶泳中勇摘铜牌。
10月
1日，来自全国各地的近千名校友回到母校，参加长江大学第四届校友节。学校精心编排了“二十年后再相会”文艺演出。
18日，湖北省副省长郭生练来校调研，强调指出，长江大学要在取得突出成绩的基础上，进一步解放思想，改革创新，坚持特色办学，特别要坚持内涵式发展，不断增强综合竞争力，朝着建设高水平综合性大学的目标迈进。
11月
28日，在第八届“挑战杯”中国大学生创业计划竞赛决赛中，我校参赛作品《LX—10E+锚杆锚固质量检测仪创业设计》荣获银奖。
省教育厅公布2012年湖北省普通高等学校战略性新兴(支柱)产业人才培养计划（简称“产业计划”）项目名单，我校生命科学学院“生物技术”和化学与环境工程学院“化学工程与工艺”2个专业位列其中。此次“生物技术”与“化学工程与工艺”2个专业的成功获批，使我校加入“产业计划”项目的本科专业达到5个，涵盖我省电子信息、装备制造、石化和医药等4个主导优势产业以及新一代信息技术、生物等2个战略性新兴产业。
在第五届全国计算机仿真大赛中，我校计算机科学学院两支参赛代表队分别获得全国一等奖、三等奖各一项。
12月
3日，湖北省举行“法律进学校”专场活动，对省教育厅第二批“湖北省依法治校示范校”进行表彰，我校荣获“湖北省依法治校示范校”称号。
15～16日，共青团长江大学第一次代表大会、长江大学第一次学生代表大会召开。大会回顾和总结了长江大学组建近10年来共青团、学生会工作的成绩与经验，提出了今后几年团学工作发展思路和工作重点，号召全校团员青年，志存高远，奋发有为，为我校跻身全国高校百强建功立业。
（※团省委副书记吴朝安，团省委学校部部长吴红斌，团荆州市委书记石必成、副书记王琴及校领导、各院（系、部）、职能部门负责人，荆州各高校团委、学生会嘉宾出席大会。团中央、全国学联发来贺信。
时任校党委副书记的朱业宏教授在两代会开幕式上发表了重要讲话。他说: 要帮助每一个同学发展强健的身体资本；要帮助每一个同学发展优秀的智力资本；要帮助每一个同学发展美好的道德资本；要帮助每一个同学发展高雅的审美资本。他指出：发展青年的优势资本，就是发展我们民族的优势资本。他要求：共青团、学生会作为青年的群众组织，在服务青年、发展青年的具体工作中，要明确自己是一个被要求者，广大团员、青年才是要求者。只有坚定这个信念，我们才有更加明确的工作目标，才能把激情与理性高度融合，在发展青年的事业中作出无悔的努力。只有这样，我们才有足够的理由相信民族的未来，才有充分的资格分享复兴的荣光！※）
28日，由“湖北名师”毛宁波教授主讲的《透视地下油藏—找寻石油的地震方法》国家精品视频公开课正式在教育部官方网站爱课程
网、易网和中国网络电视台同时上线。该课程为我校首门、湖北省属高校第二门上线的国家精品视频公开课。
（十）2013年校领导部分讲话
2013年3月9日二届四次教代会，张昌民校长的学校工作报告中指出2013年学校要做好的7个方面的重点工作是——以教育教学改革为突破口，进一步提高人才培养质量；以科研平台建设为重点，推动科技工作提档升级；以优势特色学科为基础，深入推进学科群建设工程；以高层次人才引进为重点，提高师资队伍整体水平；以改善办学条件为目标，加快学校基础条件建设；以学术活动为主，举办长江大学组建10周年纪念活动；以强化执行为抓手，提高学校管理水平。
2013年9月10日校长张昌民教授在长江大学2013级新生开学典礼上的讲话中提出：作为一名普通学子，要做到尊敬师长、团结同学、爱护环境、遵规守纪，简而言之，就是要学会尊重。学会尊重首先要学会尊重自己。学会尊重还要学会尊重他人。学会尊重还要学会尊重环境。
2013年8月28日“践行群众路线、推动内涵发展”——长大十年回顾展望暨学校工作研讨会上 党委书记朱业宏教授的讲话共有三个部分。在“第一部分，党的群众路线与大学之道之间的关系”中指出：要尊重学生、尊崇学者、尊敬学术。在“第二个部分，学校当前工作的主要任务”中提出：要千方百计改善办学条件，千方百计建设师资队伍，千方百计加强基础管理。分别讲到：资源管理、流程管理、基本建设、战略管理和历史遗留问题。在讲话的第三部分，提出了三点要求：第一，坚持学习。第二，增强自律。第三，着力执行。
第二篇：高等学校四大职能
三、教育教学
（一）本科培养
以本科教学工程项目建设为龙头，成功申报了一批国家级、省级本科教学工程项目。学校获批为“教育部第一批卓越医生教育培养计划项目”试点高校；国家级大学生创新创业训练计划实施高校；石油工程、资源勘查工程、机械制造设计及其自动化3个专业获批教育部“卓越工程师教育培养计划”试点专业，“江汉平原棉花农科教合作人才培养基地”获批教育部 农业部首批农科教合作人才培养基地项目；资源勘查工程、勘查技术与工程、农学3个专业通过省教育厅专业综合改革试点项目遴选并报送教育部；土木工程、工业设计2个专业获批为教育部—欧特克公司专业综合改革试点项目；《透视地下油藏——找寻石油的地震方法》获批国家精品视频公开课选题立项，已经完成全部录制工作，前3讲已在教育部“爱课程”网站正式上线播放；生物技术、化学工程与工艺2个专业获批为湖北省战略性新兴（支柱）产业计划项目。组织勘查技术与工程、土木工程、电子信息工程、软件工程、生物工程等5个专业申报教育部卓越工程师教育培养计划；组织“沉积岩石学”和“地震勘探原理”2门课程申报国家精品资源共享课；“沉积岩石学”和“地震勘探原理”2门课程获批为湖北省省级精品资源共享课程；石油工程和电子信息工程2个专业获批湖北省本科高校专业综合改革试点项目；中国石化江汉石油管理局实习实训基地获批为湖北高校省级示范实习实训基地。
发挥优势，突出特色，不断深化人才培养模式改革。为进一步优
化人才培养方案，推动应用型、复合型、创新型人才培养模式改革，学校新组建了5类，9个实验班实行分类培养，强化专业特色。尊重学生个性发展，组织2011级优秀学生进行专业分流（重新选择专业）。积极推动应用型人才培养模式改革。组织“石油工程”、“资源勘查工程”和“机械设计制造及其自动化”3个“卓越计划”试点专业，按照“厚基础、广视野、强能力、重创新、高素质”的总体要求，建立循序渐进的“三层次（基础实践层、实践教学提高层、综合创新层）、三结合（课内与课外、理论与实践、学校与企业）”、实现“全程贯穿、分层实现”的实践教学体系；并制定详细的校内培养标准与企业培养标准及其实现矩阵。选拔一批优秀学生进入“石油之光”实验班、“卓越计划”实验班、“产业计划”实验班等实验班学习。组织资源勘查工程、石油工程2个第二学士学位专业的招生与学生培养工作；继续实施辅修、双学位教学工作，扎实推进复合型人才培养。
加强学生实践创新能力培养。组织召开长江大学第四届“大学生创新创业训练计划”项目经验交流与工作研讨会；开展2012年“大学生创新创业训练计划”项目立项评审工作，经专家评审，共有106项大学生创新创业训练计划项目获批立项，其中，国家级44项，校级62项；对研究期已满的82个项目进行结题验收，对90个在研项目开展中期检查，并遴选出6个项目参加第五届全国大学生创新创业训练计划年会。
一、国家特色专业
二、国家精品课程
三、国家级双语教学示范课程
四、国家精品视频公开课
五、湖北省品牌专业（通过验收）
六、湖北省品牌专业立项建设项目（立项）
七、国家级实验教学示范中心
八、教育部农业部农科教合作人才培养基地
九、国家级教学团队
十、国家级人才培养模式创新实验区
十一、卓越工程师教育培养计划实施高校
（以上表格里的内容，加黑加粗的为重点）
（二）研究生培养
2012年，学校建立和完善博士后科研流动站相关制度。根据国家和湖北省文件精神，制定了博士后入站、中期考核、出站制度；建立了博士后科研基地；落实了博士后科研经费，使博士后工作步入正轨，进入常态化。有2名博士后入站进行研究工作，目前在站博士后
研究人员达到7人。
2012年，共录取全日制博士研究生24名，全日制硕士研究生785人，工程硕士161名，农业推广硕士57名；学校被评为湖北省先进考点，2人被评为省先进考务工作者。
（三）继续教育
2012年成人高考共录取7527人，超额完成省教育厅下达的7100人招生计划。
2012年自考套读新生注册4343人；全年毕业人数2327人。 全年举办非学历教育培训班24期，培训1348人次，为909名毕业生申请办理了教师资格证。
（四）留学生教育
2012年，学校克服管理人员短缺，软、硬件条件不足等实际困难，克难奋进，积极进取，留学生规模比前一年翻番，并在培养层次和培养质量上都有了较大程度的提高。
规模与层次
2012年，在校留学生人数达到573人，其中长期生526人，短期生47名；普通进修生34人，本科生453人，硕士生27人，博士生5人，是2011年人数的两倍多，提前实现“十二五”规划中留学生规模达到500人的最低目标。
留学生生源地日趋多样化。分别来自亚、非、欧、美4大洲，安哥拉、加纳、喀麦隆、索马里、赞比亚、加拿大、美国、俄罗斯、巴基斯坦、韩国、马来西亚、尼泊尔、新加坡、约旦、越南等15个国
家。
留学生的培养专业在原来单一的汉语言进修和临床医学的基础上，新增了电气工程、石油与天然气工程、地质学、地球物理、土木工程、护理等6个专业。
留学生培养层次实现了从语言进修生到本科、硕士、博士的全覆盖。
四、科学研究
2012年，学校共组织16类奖项的申报，获得省部级以上奖励22项，其中，国家科技进步奖特等奖1项、二等奖2项；获得省部级科技进步奖15奖，其中，一等奖2项，二等奖8项，三等奖5项；获得教育部高等学校人文社会科学优秀成果奖1项；获得湖北省社会科学优秀成果奖3项，其中，二等奖1项，三等奖2项。获得厅（局）级奖励24项。今年获3项国家奖，获4项社科奖，开创了历年之最。全年申报专利36项，其中发明专利24项，实用新型专利12项。全年获国家专利授权24项（含著作权一项），其中发明专利权9项，实用新型专利权15项。全年完成科研成果鉴定13项，其中鉴定为国际领先或先进水平的成果10项。全年公开发表学术论文1998篇，其中权威期刊57篇，核心期刊716篇，被SCI、EI、ISTP三大检索收录318篇，被中文社会科学引文索引收录27篇；公开出版学术著作39部。与三大石油公司联合申报国家科技进步奖5项，最终获奖3项。（以上可考2012年学校科学研究工作主要取得哪些成绩，即加粗部分）
2012年共建成省级科研平台5个，包括：教育厅和省级新农村发展研究院、非常规油气湖北省协同创新中心，省发改委的节能照明光源湖北省工程研究中心、黄鳝繁育及养殖湖北省工程实验室，省科技厅的生物菌肥工程技术研究中心。同时，申报的省科技厅石油机械重点实验室等9个科研平台待评审或评审中。
其它平台建设稳步推进。2012年，组织湖北省涝渍地工程技术研究中心、湖北省中小企业共性技术石油和化工机械研发推广中心三个平台接受省科技厅的绩效考核，组织学校7个中石油集团公司重点实验室接受中期检查，协助教育部长江中游湿地农业工程中心承办“2012世界著名科学家武汉论坛湿地农业国际学术研讨会”，来自美国、英国、日本、澳大利亚、印度尼西亚、埃及、尼日尼亚、巴基斯坦、中国等国家的160位专家学者参加了此次学术盛会。
为推动学校人文社会科学研究的发展和繁荣，学校设立了长江大学人文社会科学研究发展基金，每年拿出100万元用于支持人文社会科学研究。学校制定了《长江大学人文社会科学研究发展基金管理暂行办法》并于2012年启动了该基金。2012年，学校社科基金项目共立项49项，共资助8部人文社科学术著作。
五、社会服务——校地、校企合作
我校与三大石油公司及其下属油田单位、湖北省农科院、长江水产研究所、荆州市政园林管理局等企事业单位继续深化科技合作，组织专家教授深入企业推广科技成果，开展科技合作。仅2011年就签
订合作项目539项，涉及合作企业287家，合同经费达2.01亿元，到账经费2.05亿元。合作项目涉及地质工程、油气田开发、机械化工、农学、动物科学等各学科领域。其中，农学与生命科学领域的合作单位和新签合同经费有较大增长，成为我校校企合作中继石油学科后出现的新增长点。
（一）校地合作情况
学校加强校地校企合作，提升服务社会能力。2011年，我校和沙市区、松滋、公安、江陵等地方人民政府在以前广泛合作的基础上，继续深化合作，拓宽合作领域，合作经费达到50余万元。
我校继续开展服务新农村建设，进行对口或定点技术支持活动；组织科技项目对接洽谈会；与地方洽谈构建产学研合作战略联盟；与地方、企业洽谈共建创新平台，并为地方培训技术人才。2012年，学校荣膺“服务湖北经济社会发展先进高校”称号。3、4月间，学校深入到荆州市所辖7个县（市、区）开展了服务荆州“壮腰工程”科技文化行活动，开展慰问演出、咨询服务、技术指导、免费问诊、洽谈合作项目等。12月18日，我校在全省高校服务湖北发展推进大会上被授予“服务湖北经济社会发展先进高校”称号。
与油田企业沟通，协商签订以科技活动为主的战略合作协议，先后与江汉油田、冀东油田、华北油田和华东石油局联系校企科技合作。
（二）省级科技特派员工作
2011年，按照湖北省科技特派员办公室的指示和各县市区的具体要求，我校共有41名教授、博士作为省科技特派员深入到沙市、
枝江、松滋、咸丰、鹤峰、长阳、监利等21个县市区，在水产养殖、作物栽培及其他实用技术的推广和科技培训等领域开展形式多样、内容丰富的服务，推进了当地科技发展，创造了较高的经济效益，深受当地政府、企业和农户的欢迎。
根据湖北省科技厅文件，学校组织涉农相关学院推荐申报2012～2013年度湖北省科技特派员计划，上报23人，经过湖北省科技厅和财政厅审核，获批2012～2013年度湖北省科技特派员20名。田小海教授、邢丹英教授、杨代勤教授、李鹏副教授、熊涛副教授等5人荣获湖北省农业领域产学研合作优秀专家荣誉称号。我校荣获湖北省科技厅颁发的湖北省优秀科技特派员派出单位称号。杨代勤、姜清奎获得优秀科技特派员称号。
（三）科技产业
2011年全年共签订科技产业合同34 项，合同经费 619.48万元，到帐经费 511.27万元。
六、文化传承与创新——团学工作
校团委作为主导大学生第二课堂的部门，以“相信青年、相信未来”为工作理念，以“坚定信仰、爱国爱校”为青年思想教育工作的切入点，以“尊重个性、培育英才”为校园文化和大学生课外学术科技工作的宗旨，立足第二课堂、打造隐型课程超市，搭建“赤、橙、黄、绿、青、蓝、紫”的青年成长彩虹桥，引领青年、服务青年、维护青年权益。成功召开了首次团代会、学代会，成功参加了中央电视台“五月
的鲜花”全国大学生文艺汇演，成功举办了深受全国青年爱戴的李培根院士等32场“致远计划”名家报告会，培育了500名校园明星，学生举办个性化活动和出版专著累计达107项，其中：个人作品集38项，个性化活动69项。荣获全国“挑战杯”大学生创业计划竞赛银奖、“全省五四红旗团委”、“全省五四红旗团委标兵”、“高校团干部驻县挂职工作先进单位”、湖北省第九届“挑战杯”课外学术科技作品竞赛优胜杯、“全省青年书香号创建工作优胜单位”、校“先进党支部”等国家、省级集体和个人奖项达100余项。
（一）学生组织
长江大学校级学生组织有：长江大学学生会、长江大学大学生社团联合会、共青团长江大学学生委员会、长大青年杂志社、大学生通讯社、大学生艺术团、青年志愿者总队、地平线合唱团、知音湖畔杂志社（武汉校区）、蒲公英之家（武汉校区）、长江大学广播台、长大电视台、校报记者团、长大在线、国旗护卫队、大学生自律委员会、图书馆学委会等。
东、西、武汉校区各类学生社团共计150余个。（需要列举10个以内现有热门社团）
两个精英化、个性化人才培养组织：青年马克思主义者培训班、女子学院。
（二）特色品牌活动
1、致远计划-名家讲坛
“致远计划”名家讲坛，邀请院士、知名文化艺术大家、企业家、
政府高级管理人员和其他知名人士为学生开设讲座。以培育优良的校园精神，营造浓厚的学术氛围，感受高尚的人格魅力，提高科学与人文素养。
“致远计划”名家讲坛从2008年10月开办以来，先后邀请了：杨叔子院士、欧阳自远院士、桂希恩教授、鄂栋臣教授、熊召政先生、陈顒院士、朱清时院士、刘树森教授、赵梓森院士、李百炼先生、徐勇教授、李盛光先生、郑欣淼部长、刘光鼎院士、姚建铨院士、顾心怿院士、秦晖教授、温铁军教授、彭万荣教授、叶声华院士、陶东风教授、乔安山同志、苏升乾教授、吴天祥同志、江岷钦教授、胡小伟先生、张楚廷校长、李培根院士、梅洁女士、戴建业教授、李廷栋院士、吴志成教授，32位享誉中外的名家大师作报告（以上至少需列举10个）。
2、万人创百星
“万人创百星”活动是我校的品牌校园文化活动，也是系统的育人工作体系，也是对传统人才培养和评价理念的改革，更是我校科学化、创新性、国际化育人理念和作法的成功探索。2010年，我校“万人创百星”工程被湖北省教育厅评为“湖北省高等学校校园文化建设一等奖”。其活动内容包括：制定各类明星评价指标体系，引导广大学生开展并参与各类校园文化活动，明星的申报评选过程，明星的表彰颁奖，明星的赴日韩、香港、赴红色革命圣地、赴国有大中型企业社会实践，明星的座谈会、事迹报告会等。“万人创百星”评选活动面向大众，寻找同学们身边的个性化典型。通过积分的方式评选学习明星、
科研明星、美术明星、体育明星、口才明星、自强明星、传媒明星、舞台表演明星、文学创作明星、学生干部明星、道德明星和创业明星等。另外不在以上类别之列，在某一方面特长鲜明并有突出事迹的同学，亦可自定明星类别，申报或被推荐参加评选，经评审认定，可被授予相应类别校园明星称号。
6年来，已累计培养了500位各类校园明星，创新性人才培养的成果初步体现。“校园明星”已成为我校全面素质教育的生动典型和同学们学习的榜样。使得赴香港探访世界一流名校已成为长大学子的常态和奋斗目标、已成为国内高校的领先作法。
3、学生干部培训中心
长江大学学生干部培训中心简称“学干中心”，是由校党委领导，团委、教务处等多个部门联合管理，团委具体负责的对全校学生干部培训工作予以指导和管理的常设机构。把全校学生干部培训工作分为“常识班”、“技能班”和“信仰班”的初、中、高三个层次。“学干中心”采取校院两级管理模式，即校团委负责全校学生干部培训工作整体工作规划，并具体负责“信仰班”相关工作组织实施。学院团总支具体负责“院系学生干部培训工作”。一工部和各校级学生组织分别负责“常识班”和“技能班”的培训工作。
我校的“青年马克思主义培训班”前身为“长江大学学生干部高级培训班”，是学生干部初、中、高三级培训体系中的最高层——信仰班。也被喻为“百年树人”的战略工程、“百里挑一”的精英工程、“百舸争流”的平台工程、“百强高校”的特色工程、“百年长大”的希望工程，简称“百
人工程”。“百人工程”以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，坚持“思想上有信仰、学习上有进步、能力上有提高、同学中有威信”的指导思想，“着眼当前，面向未来”的培养理念，“以理论培训为基础，以实践训练为重点，以挂职锻炼为补充”的培养思路，努力提高学员的“三德五才”，即社会公德、职业道德、家庭美德，谋才、口才、文才、干才、艺才，培养“信仰坚定、理想远大、视野开阔、德才兼备、堪当重任”的骨干人才。2006年至今，“百人工程”已经成功开办七届培训班，累计培训结业学员715名（正在开展的是第八届）。“百人工程”的学员作为学生干部的精英骨干分子，不但在学生干部岗位上业绩突出，而且在学习上起到了良好的榜样带头作用，影响和带动了大批学生追求进步。培训有系统的教学计划、全面的社会实践、丰富的拓展训练，并配有班主任，开发有专题网站“长大精英网”，创办有“百人工程”文化刊物《浪尖》以及《“百人工程”工作简报》。培训实行规范化、标准化、制度化管理，有各类学习、管理制度20余项。
4、校级大型品牌活动还有：大学生科技文化节及其子活动、金秋艺术季及其子活动、社团文化艺术节、志愿者风采展示周等。其中，“精品社团育人机制”被湖北省教育厅评选为“2011年高校校园文化建设优秀成果二等奖”。
5、个性化育人活动体系：“想唱就唱”周末卡拉OK大赛、“雏凤新声·想讲就讲”大学生讲坛、个人出书、个人专场才艺类展示活动。“尊重个性、培育英才——长江大学大学生校园文化作品集出版项目》被教育部授予“2012年高校校园文化建设优秀成果评选优秀奖”。
6、每个学院也有反映学院文化的特色品牌活动。需要列举自己所在学院的特色品牌活动3个以上。
第三篇：学生工作及其他
七、招生与就业
（一）招生工作
1、省内生源质量
我校在湖北省的招生量最大，成立之初的2004年，第一志愿录取不满，2005年以后，我校在湖北省内招生，全部为第一志愿填报我校的学生，并且，我校录取线高出批次线分数，逐年提高。
2、全国生源质量
2009年开始，我校在全国27个省（市）的录取分数线均超过该省市的二本录取批次线。过重点线且一志愿报考我校的考生逐年增多。
3、研究生招生
2003-2010年，我校研究生招生规模空前发展，取得了历史性突破。仅2003-2009年7年间招收研究生2645人，招收硕士研究生的平均年增长率为29.39%，比全国同期年平均增长率12.1%高出17.29个百分点，比湖北省同期平均增长率24.5%高出4.89个百分点。自2007年开始招收博士研究生。
（二）学生就业
1、搭建就业平台
我校积极推动就业工作信息化建设，已建成包括就业指导与咨询、招聘求职信息发布与查询、人才评估与测评、就业市场动态、毕业生教育及就业政策等内容的就业信息网；每年学校就业指导服务中心按专业类别，举办石油类、农科类、师范类、医学类、综合类等大型校园招聘会；并且，还在宁波、台州、杭州、金华等长三角与珠三角地带的11个经济发达城市建立了长江大学就业基地（联络站）。还积极探索了毕业生实习就业基地与毕业生就业基地共建模式，毕业生在教学实习、毕业实习就找到了意向就业单位。
2、就业率
2003年我校毕业生就业率仅为78.50%，经过各院（系）的共同努力，充分利用各种就业平台，我校毕业生就业率逐年提高，2009年毕业生就业率就已达到了94.08%。并且，多年来我校部分专业毕业生出现了供不应求的局面。
学校主动适应社会经济发展需要，不断改革人才培养模式。积极推进学分制，导师制，主辅修制，双学位制等，注重学生全面发展，培养了一批批具有创业、创新型高素质人才。建校以来，学校累计为社会培养了20多万名各类专门人才，毕业生遍及神州、驰骋海外，迅速成长为单位的骨干、社会的精英。近年来，毕业研究生一次性就业率保持在95%以上，本科毕业生一次性就业率达到85%以上。
（三）奖学金
1、国家类
国家奖学金 89名，8000元/人
2、学校类
（1）长江大学奖学金：一等4000元/人，150名，二等3000元/人，300名，共450名；
（2）“两创”人才单项奖学金：一等奖学金4000元/项，二等奖学金3000元/项，三等奖学金2000元/项；累进奖：1000元/项。奖项由评委最后认定，名额不限。
3、社会、企业及个人类
（1）上海“神开德贵”奖学金：特优奖4000元/人，15名，优秀奖2000元/人，45名，共60名；
(2)辽河油田奖学金：一等2000元/人，3名，二等1500元/人，4名；三等1000元/人，8名；
（3）“天普”奖学金： 2000元/人，10名；
（4）湖北“中泰”奖学金：3000元/人，10名。
4、院（系）自管类
（1）“清远管业”奖学金：4000元/人，5名；
（2）“道森”企业奖学金：2000元/人，10名
（3）企业在院系设立，但院系自行评选。
八、图书信息
（一）图书馆基本情况
长江大学图书馆是长江大学的文献信息中心，是为教学和科学研究服务的学术性机构，是学校信息化和社会信息化的重要基地。
图书馆采用ILASⅡ自动化集成管理系统，采访、编目、流通、期
刊管理、书目查询等业务工作全部实现了自动化。图书馆自动化集成管理系统与校园网、CERNET和Internet连接，校内外用户均可通过互联网访问我馆。
（二）文献资源建设
文献资源建设是图书馆一切工作的基础。藏有各类纸质文献298万册（件），电子图书115万种，长期订购中外文报刊3100余种。
第四篇：世界高等教育史
1、中世纪大学最早出现在12世纪的（巴黎）和（博洛尼亚）。巴黎大学模式产生了（教师）型大学的思想，大学的管理由（教师行会）负责，学生相当于商业领域中的学徒。博洛尼亚大学建立了最为彻底和最具创新性的（学生型）大学制度。博洛尼亚大学的老师之所以甘愿受制于学生的管理，主要体现在两个方面：一是当时的学生已经具有显要的地位和显赫的背景，二是学生完全掌控着（经济）大权。
2、中世纪大学起初为单科大学，后来开始分设（文、法、神、医）四个系科或四个学院。
3、中世纪大学的教学方法以（讲授）、（辩论）和（练习）为主。
4、英国第一所学院是1264年创办于牛津的（默顿学院），1284年，剑桥也创办了第一所学院——（彼得豪斯学院）。
5、19世纪以前，整个英国的高等教育以（牛津）和（剑桥）这两所大学为主干。
6、18世纪的英国高等教育陷入停滞状态，牛津和剑桥的衰退持续了
一百年之久，直接表现在两个方面：（入学人数下降）和（对科学研究的漠视）。与18世纪英国大学衰退形成鲜明对照的是（私立学园）的勃兴，它的兴起即是大学衰退的象征，又是对社会变革的积极反应。私立学园综合了（文法学校）和（大学教育）的功能，它们为那些被排斥在牛津和剑桥大学之外的非国教徒提供了接受高等教育的场所。
7、（高等专科）学校的出现标志着法国近代工程技术教育的开始，同时也使法国高等教育进入两种类型的学校并存且相互竞争、相互补充的历史新阶段。在法国，高等专科学校被称为“（大学校），意为大学”
中的大学。
8、（高等专科学校）是法国精英教育的产物，是法国高等教育第一个颇具特色的重要组成部分。它的开办不仅标志着法国近代工程技术教育的开始，还打破了几百年来大学一统天下的局面。
9、欧洲第一个现代意义的科学图书馆是（哥廷根大学）图书馆。 10、18世纪初叶，俄国（实科学校）的创建，标志着俄国高等职业教育的诞生，为18世纪俄国经济的腾飞和社会的发展培养了大量的急需的实用专业技术人才。
11、俄国真正意义上的第一所综合大学是18世纪创建的（莫斯科大学），它的创建是俄国高等教育史上最伟大的事件。
12、美国殖民地时期的学院在经费筹集上有三个途径（政府资助）、（捐款）和（学生学费收入）。殖民地学院在课程设置上表现出强烈的（古典主义）色彩，对古典语言与文学的学习是课程教学的核心。
13、现代大学的发源地是（德国）。
14、（施莱尔马赫）和（费希特）被誉为柏林大学精神的缔造者，（洪
堡）则被称为柏林大学的实际创办者。
15、洪堡提出关于高等学校办学的三条原则：（学术自由）原则、（教学与科研相结合）原则和（确立哲学院中心地位）原则。
16、柏林大学的独特之处在于（研究任务）成为教授的正式职责，将（哲学院）变成大学的中心。
17、德国大学对美国影响的典型例子是1876年约翰斯·霍普金斯大学的创办，其主要体现的与传统英式大学不同的特征是重视（研究生教育）而不是本科生教育和重视（科学研究）而不是传统的已有的知识。
18、现代法国高等教育中央集权制确立于（拿破仑帝国）时期。
19、法国在1896年颁布的（《国立大学组织法》）法案，规定建立15所大学，每个学区一所，由学区内各学院组成，是法国高等教育史上的一个重要里程碑。
20、19世纪末法国高等教育出现转机，带来了大学的复兴，主要表现在（大学观念转变）、（大学自主权的扩大）、（经费增加）、（学生人数增加）、（教师人数增加和待遇提高）等方面。
21、19世纪英国高等教育领域发生了革命性的变化，以（伦敦大学）的创建为开端的新大学运动彻底打破了牛津和剑桥独霸高等教育的局面。
22、1889年颁布的（《技术教育法》）法令是英国技术教育领域最早的一项法令，它规定地方当局有权征收技术教育税，从此英国的技术教育开始走向正规。
23、19世纪末，（技术学院）和（城市学院）的建立标志着英国科技教育逐渐向高等教育领域延伸。
24、纽曼所认同的大学的本质是（传授知识）。
25、纽曼认为大学教育有双重目的，一方面大学的目的是（理智）的而非（道德）的；另一方面大学是以（传播和推广）知识而非（扩展）知识为目的。
26、现代高等教育理论认为大学具有（教学）、（研究）和（服务）三大功能。
27、美国高等教育史专家布鲁贝克认为，杰斐逊创办的（弗吉尼亚州立）大学是美国历史上第一所真正意义上的州立大学。
28、（罗蒙诺索夫）是俄国最早提出创建师范学院的学者。
29、日本真正意义上的近代高等教育是（明治维新）以后创立并发展起来的。
30、日本历史上第一个全国统一的近代教育法令是颁布于1872年9月5日的（《学制》）。
31、1871年7月，随着奉还版籍的完成和新政权基础的巩固，为了重建最高教育行政领导机关以管辖全国教育事业，日本政府设置了（文部省）。
32、（《学校令》）的颁布在日本近代教育史上具有划时代的意义，它是日本近代教育经过初创和探索期走上体制确立时期的重要标志。 33、19世纪末20世纪初（独立大学）运动开创了英国高等教育史上的一个新时代，它不仅使受教育对象扩大了，受教育者的成分了发生了变化，打破了上层社会垄断高等教育的局面。
34、 （赫钦斯）主张“教育必须有用，必须满足个人和社会的需要”。
35、大学应是具有（适应）和（落后）两重性的复杂整体。
36、弗莱克斯纳认为，大学教育应是具有（高度智力）和（文化特征）
的高级活动，重在培养学生的独立研究能力。
37、二战结束后，美国高等教育的发展首先表现在（社区学院）的发展，它在获得数量大发展的同时，职能也在日渐丰富。
38、特罗教授提出，当一个国家高等教育发展的规模仅仅能够容纳不超过（15）%适龄青年接受教育时，那么这个国家的高等教育发展处于精英高等教育阶段。
39、特罗认为一个国家或地区高等教育大众化的演进，要受到这个国家或地区（中等教育）的普及情况，（社会经济）发展的需要，（适龄青年接受高等教育）的愿望、（教育民主化）的压力以及高等教育在（自身演进）规律下所产生的发展需要等多方面因素的影响。
40、在克尔的心目中，作为“智力之城”的大学一直被视为社会（改革）的工具，大学的目的在于适应国家进步与社会整体发展。
41、高等教育（双重制）是英国60年代高等教育大发展的产物，它一方面保留了大学的学术性传统，另一方面通过大力发展公共高等教育，扩大了年轻人接受高等教育的机会。
42、《高等教育方向指导法》提出了一种“新的大学观念”，确定了大学的三个办学原则：（自治）、（参与）和（多科性）。
43、1984年1月26日通过的《萨瓦里法》所提出改革的侧重点是提高（高等学校）的质量，调整（高等学校）的办学方向。 （以上内容括号里的内容为重点）
第五篇 决赛新增内容
1、载止目前长江大学优质生源基地有：荆州中学、枣阳市第一中学、十堰市郧阳中学、公安县第一中学、公安县第三中学、云梦县第一中学、仙桃市沔州中学、湖北省仙桃中学、仙桃市第一中学、仙桃市第八中学。（以上内容需列举4个左右）
2、截止目前，我校在一本招生的专业有：石油工程、勘查技术与工程、资源勘查工程、机械设计制造及其自动化、测控技术与仪器、应用化学等6个专业。
3、一本招生的省份有：河北、山西、辽宁、安徽、江西、河南、湖北、四川、甘肃、青海十个省份。 （以上内容需列举5个左右）
4、我校招生宣传口号是：“长大了上长大”，“长大长新、成就人生”。
5、根据中共中央部署，党的群众路线教育实践活动于2013年6月18日启动，历时一年左右。我校为“党的群众路线教育实践活动”第一批参与单位。从2013年7月15日启动到12月上旬完成，主要抓好三个环节：学习教育、听取意见环节，查摆问题、开展批评环节，整改落实、建章立制环节。
6、继中央政治局出台“改进工作作风密切联系群众的八项规定”（简称“中央八项规定”）和湖北省委“六条意见”出台后，我校制定了《长江大学关于改进工作作风密切联系师生的实施办法》，内容包括：加强调查研究、精简会议活动、精简文件简报、厉行勤俭节约、热情服务师
生、加强监督检查6个大的方面的21个小方面。
7、长江大学2013年七一表彰，评选的模范共产党员有：易洪潮 （化工学院大学化学教学部主任、教授）；尹太举（地球科学学院教授、博士）；荣俊（生命科学学院教授、博士）；张光明（教务处处长、教授、博士）；饶贵珍（园艺园林学院教授）；李美求（机械工程学院过程装备与控制系支部书记兼副主任）；杨长铭（物理科学与技术学院大学物理教学部主任、副教授）；陈奇（地球环境与水资源学院实验师）；周红 （医学院护理系主任、副教授）；张娟 （武汉校区学生事务部学生教育发展中心主任、心理健康教育中心主任）。（以上列举5个左右）
8、2012年度国家科学技术奖励大会上，我校参与的“特大型超深高含硫气田安全高效开发技术及工业化应用”获特等奖，海上绥中36-1油田丛“式井网整体加密开发关键技术”“变质和岩内幕油气重大发现与高效开发技术”获二等奖。我校曾在2005年和2009年分别获得1项国家科学技术奖，而今年3项成果同时获奖。在教育部“高校获2012年度国家三大科技奖励通用项目统计排序”中，长江大学名列第19位，武汉大学和华中科技大学分别列第6和第8。
9、长江大学信息与数学学院院长孙玉秋教授是第十二届全国人民代表大会第一次全体会议代表。她的提案是：建议有效利用高等教育资源，实现校地共建双赢；同时，鼓励引导大学生自主创业，解决大学生就业难的问题。
10、今年5月党中央、国务院决定，任命我校校友廖永远同志出任中国石油天然气集团公司总经理；国务院国资委党委决定，廖永远同志任中国石油天然气集团公司董事。
11、2013年9月29日，长江大学新农村发展研究院揭牌仪式在我校举行。荆州市市长李建明与长江大学党委书记朱业宏共同为研究院成立揭牌。市长李建明发表了热情洋溢的讲话。李建明市长说，长大新农村发展研究院的成立，是长大和市委市政府共同打造的一个作品，希望研究院围绕中心、服务大局，站在更高的角度系统的谋划新农村建设；要把学校各种资源进行整合，突出在农村农业服务上，突出在农技的推广上。要接地气，育人才，面向社会，切实为三农服务。在实践中不断提升，不断发展，走在全省乃至全国的新农村发展研究院的前面。校长张昌民说，长江大学新农村发展研究院主要服务江汉平原地区的三农建设。经过多方研讨，确定以荆州区太湖农场作为新农村建设的第一个示范基地。今后的工作将以新农村研究院的建设与太湖农场区域的农村、农业和农民的发展相结合起来，更好地把知识、能力、技术应用于荆州市的广大农村，促进农村快速发展，把示范区和服务辐射到荆州市的各个县市，甚至乡镇。
12、今年教育部发文同意23个工程中心正式命名为教育部工程研究中心。长江大学“湿地生态与农业利用教育部工程研究中心”名列其中。教育部文件指出，教育部工程研究中心是国家技术创新体系(高校)的重要部分，是“985工程”、“211工程”和省部共建高校科技创新
温馨提示
各位老师、同学：
现对题本做如下说明：
1、加黑加粗部分为问答出题范围。未加黑加粗部分放在题本是为了便于大家的理解。
2、请仔细观察红字部分关于出题方式的提示。
3、时间紧、任务重，题本难免有疏漏、不到之处，欢迎及时提出宝贵意见。（内容均来自“长大八年”第一部分，“长江大学2012年年鉴”、高等教育学老师和网上内容）
祝大家取得好成绩！
活动组委会 2013年11月22日
长江大学首届校情知识竞赛题本
第一篇：学校概况与发展历程
一、学校概况与办学理念
（一）长江大学概况
长江大学是2003年4月经国家教育部批准，由原江汉石油学院、湖北农学院、荆州师范学院、湖北省卫生职工医学院合并组建而成，是湖北省属高校中规模最大、学科门类较全的综合性大学，为湖北省重点建设的骨干高校，是中西部高校基础能力建设工程（小211工程）高校，也是湖北省人民政府与中国石油天然气集团公司、中国石油化工集团公司、中国海洋石油总公司共建和湖北省人民政府与国家农业部共建的高校。
学校位于长江中游的历史文化名城—-荆州市，并在武汉市建有教学科研基地。校园环境秀丽，景色宜人，为湖北省园林式高等学校。 学校具有博士学位授予权和推荐优秀应届本科毕业生免试攻读硕士学位研究生资格，是国家教育部本科教学工作水平评估”优秀“高校，是全国产学研合作教育示范单位，是国家大学生创新创业训练计划、人才培养模式创新实验区、卓越工程师教育培养计划和卓越医生教育培养计划的实施高校，是湖北省普通高等学校拔尖创新人才培育实验计划、战略性新兴（支柱）产业人才培育计划项目实施高校。
学校办学历史悠久，原江汉石油学院的前身为1950年创办的北
京石油工业专科学校，1978年开始举办普通本科教育，隶属中国石油天然气集团公司，从2000年起，实行中央与地方共建，划转湖北省管理；原湖北农学院的前身是华中农学院荆州分院，始建于1977年，1989年经国家教委批准为普通本科院校；原荆州师范学院的前身是1936年创建的湖北第四区简易师范学校，1978年成立荆州师范高等专科学校，1999年经教育部批准改建为荆州师范学院；原湖北省卫生职工医学院前身是湖北省沙市卫生学校，始建于1951年，1977年更名为武汉医学院荆州分院，1984年更名为湖北省卫生职工医学院。
学校现有教职工3128人，专任教师2166人。专任教师中，教授315人，副教授774人；具有博士、硕士学位的教师1781人，其中具有博士学位的教师480人。
现有全国优秀教师和湖北名师7人，享受国务院、省政府特殊津贴专家49人，湖北省有突出贡献专家19人，湖北省新世纪高层次人才工程第一、二层次人选23人，湖北省学科带头人和学术骨干31人；现有博士生导师33名，硕士生导师423人，兼职硕士生导师128人；有“双聘院士”3人，“湖北省百人计划”特聘专家1人，“楚天学者”37人。（只考所涉及名师的类别，每个类别个数不是重点）
学校培养层次齐全。现有“地质资源与地质工程”、“石油与天然气工程”2个博士后科研流动站。“地质资源与地质工程”、“石油与天然气工程”、“作物学”3个博士学位授权一级学科，15个二级学科博士点；23个硕士学位授权一级学科，128个二级学科硕士点。具有同等学力人
员申请硕士学位授予权，工程硕士、农业推广硕士、体育硕士、工商管理硕士专业学位授予权。
设有91个本科专业，其中有“资源勘查工程”、“勘查技术与工程”、“石油工程”、“农学”、“机械设计制造及其自动化”、“化学工程与工艺”6个国家特色专业，“电子信息工程”、“土木工程”等11个湖北省品牌专业。
“农学”、“机械设计制造及其自动化”、“电子信息工程”、“生物技术”、“化学工程与工艺”5个专业入选湖北省战略性新兴（支柱）产业人才培养项目计划。
本科专业涉及经济学、法学、教育学、文学、历史学、理学、工学、农学、医学、管理学、艺术学11大学科门类；现有全日制普通本专科生33972人，全日制博士、硕士研究生2293人，外国留学生680人。
学校现有14个“十二五”省级重点学科和重点（培育）学科，其中，优势学科2个：地质资源与地质工程、作物学；特色学科6个：石油与天然气工程、化学工程与技术、机械工程、农林经济管理、物理学、计算机科学与技术；重点（培育）学科6个：植物保护、风景园林学、临床医学、水产、教育学、中国语言文学。
13个重点学科设有“楚天学者计划”特聘教授岗位。现有34个国家、省部级重点实验室、工程技术研究中心和实验中心，其中油气资源与勘探技术实验室为教育部重点实验室，淡水鱼类种质资源与生物技术实验室为农业部重点开放实验室，长江中游湿地农业工程研究中心为教育部工程研究中心，1个农业部现代农业技术培训基地，电工
电子实验教学中心为国家级实验教学示范中心， 2个湖北省重点实验室，5个湖北省工程（技术）研究中心(实验室)，1个湖北省2011协同创新中心，1个湖北省新农村发展研究院，7个中石油集团公司重点实验室，2个湖北省共性技术研究中心，2个省级人文社科研究基地，9个湖北省实验教学示范中心；有23个中央与地方共建实验室。在2012年全国第三轮学科评估中，“石油与天然气工程”位列第4名，“地球物理学”位列第5名，“风景园林学”位列第7名，“地质资源与地质工程”位列第9名。学校在石油科学与技术、涝渍灾害与湿地农业、荆楚文化研究等领域具有鲜明特色。
近三年来，学校共主持承担各级各类科研项目2000余项，其中，国家自然科学基金、社会科学基金项目97项，国家973计划、国家公益性行业科研专项等国家级项目（课题）73项。获国家、省部级科研成果奖65项，其中国家科技进步奖3项,国家技术发明奖1项；获国家和省部级优秀教学成果奖14项；出版学术专著122部，发表论文6500余篇，其中，被SCI、EI、ISTP三大检索收录912篇。（以上只考总量及所涉及的具体类别！不考每个类别的具体项数）
学校根据经济社会发展需要，不断创新人才培养模式，加强教学基本建设，教育教学质量稳步提高。有《沉积岩石学》、《生产测井原理》、《地震勘探原理》3门国家级精品课程，《力学》国家级双语教学示范课程和《透视地下油藏—找寻石油的地震方法》国家精品视频公开课；有24门省级精品课程，2门省级精品资源共享课；《沉积岩石学》精品课程教学团队、电工电子基础课程教学团队被评为国家级
教学团队；资源勘查工程专业教学团队、石油工程专业教学团队、地球物理测井系列课程教学团队被评为湖北省教学团队。学校重视大学生创新精神和实践动手能力培养，是教育部卓越工程师教育培养计划、国家大学生创新创业训练计划、人才培养模式创新实验区和本科专业综合改革建设项目以及湖北省拔尖创新人才培养计划和战略性新兴（支柱）产业人才培养计划的实施高校；学校实施学分制、导师制、主辅修制、双学位制等培养制度，并设有长江大学优秀学生奖学金、优秀新生奖学金、孙越崎科学教育基金优秀学生奖学金、中国石油奖学金等40余种，激励学生刻苦学习，奋发成才。
近十年来，培养了全国道德模范赵传宇（2007年）、2008年残奥会游泳冠军江福英和2009年全国见义勇为舍己救人大学生英雄集体——“10.24”长江救人大学生英雄群体，分别受到胡锦涛总书记和中央政治局常委李长春接见。
（二）办学理念
在不断总结办学经验和更新教育思想观念的基础上，学校逐步形成了“质量立校、人才兴校、特色强校、开放办学、和谐建校”的办学思路。
学校在秉承原四校办学特色的基础上，经过长期的实践探索和总结，形成了产学研合作教育和创业精神教育两大办学特色。原江汉石油学院前身为1950年创办的北京石油工业专科学校，学校一直以“学石油、爱石油、献身石油”为教育主线，着力培养具有创业精神和创新能力的“两创”人才；原湖北农学院始建于1977年，前身是华中农
学院荆州分院，学校始终坚持“三面向”的指导思想，围绕服务“三农”做文章，着力培养“下得去、用得上、留得住、受欢迎”的农村基层人才；原荆州师范学院始建于1936年，前身是湖北第四区简易师范学校，学校以师能师德为重点，致力于培养“学高为师，身正为范”的合格教师；原湖北省卫生职工医学院始建于1951年，前身为沙市卫生学校，学校坚持服务区域经济，坚持“以德立身、以技立足、以苦立业”的艰苦创业精神教育，讲求实干实用，着力培养优秀的医护人才。 办学指导思想，是学校领导从事教育管理活动时所体现出来的教育思想，是学校在长期办学过程中形成的，对学校的建设和发展起着统领作用。我校的办学指导思想：以邓小平理论和三个代表重要思想为指导，坚持社会主义办学方向，全面贯彻党的教育方针；用科学发展观统领全局，遵循高等教育规律，注重内涵发展，以教学为中心，以学科建设为龙头，以改革创新为动力，全面提高人才培养素质、科学研究水平和社会服务能力；立足湖北、面向全国，服务地方，服务行业，把学校建设成为优势突出、特色鲜明的高水平综合性大学。 我校目标定位：用20年左右的时间，把学校建设成为优势突出、特色鲜明的高水平大学。为实现这一目标，学校制定了“三步走”的发展战略：第一步（2003——2005）：重组资源，融合发展，构建综合性大学雏形。第二步（2006——2010）：重点突破，内涵发展，综合实力稳居省属高校前列。第三步（2011——2025）：全面提高，稳固发展，在学校组建20周年前后建成优势突出、特色鲜明的高水平综合性大学。
我校类型定位：教学研究型大学 层次定位：以本科教育为主，积极发展研究生教育，适度发展高等成人教育和职业技术教育，努力拓展国际合作教育。
我校科类定位：综合性大学。以地矿油学科为特色，以工、农、文、理学科重点，多学科门类协调发展。
面向定位：立足湖北，面向全国，服务行业。
人才培养目标定位：培养基础扎实、知识面宽、综合素质高的具有创新精神和创业能力的高级专门人才。
二、学校发展
2003年4月16日，教育部致函湖北省人民政府，正式批准组建长江大学，并对长江大学的办学定位、学生规模、领导体制以及发展方向作出了明确的规定。从此，原江汉石油学院、湖北农学院、荆州师范学院和湖北省卫生职工医学院进入到一个新的发展时期。
十年来，长江大学在湖北省委省政府的正确领导下，在中国石油天然气集团公司、中国石油化工集团公司、中国海洋石油总公司和荆州市市委、市政府等社会各界的大力支持下，在各级领导的亲切关怀和广大校友的热情帮助下，在校企合作委员会、校地合作委员会鼎力相助下，全校师生发扬“广纳百川，润泽万物，百折不回，推陈出新”的长大精神，秉承“长大长新”的校训，努力践行“求实 进取 创业 报国”的校风，一步一个脚印，学校各项事业取得长足发展。 （一）2003年——长江大学组建年
2003年是长江大学的组建年。在这一年里，首届学校领导班子
依据教育部和省人民政府有关精神，按照学校确定的“平稳起步，快速推进，缩短磨合，改革创新，跨越发展”的工作方针，积极组建学校内部管理机构和教学院（系），加快学校建设步伐，争取高起点早日把学校建设成为特色鲜明的高水平综合性大学。
2003年5月22日，湖北省人民政府发布了《省人民政府关于组建长江大学的通知》。
2003年8月19日，中共湖北省委组织部来校宣布长江大学领导班子。决定张忠家同志任长江大学党委委员、常委、书记；张昌民同志任长江大学校长、党委委员、常委、副书记；蒋发太、黄发恭同志任长江大学党委委员、常委、副书记（正厅级）；朱业宏同志任长江大学党委委员、常委、副书记；胡文宝、张玉清、刘在洲、李家宝、程水源、张万明任长江大学副校长、党委委员、常委。
2003年11月19日上午，长江大学揭牌庆典大会隆重举行。时任湖北省副省长辜胜阻、时任荆州市市委书记段轮一共同为长江大学揭牌。
2003年底，学校院系调整工作全面完成。全校设置24个教学院（系）。设置的院系有：经济学院、政法学院体育学院、体育学院、文学院、外国语学院、艺术学院、信息与数学学院、物理科学与技术学院、化学与环境工程学院、生命科学学院、石油工程学院、地球物理与石油资源学院、地球科学学院、机械工程学院、电子信息学院、计算机科学学院、城市建设学院、农学院、园艺园林学院、动物科学学院、医学院、管理学院、教育科学系、地球化学系。
2003年10月，经国务院学位委员会办公室批准，我校获准联合培养博士研究生。
2003年11月15日，我校获“科技服务湖北先进单位”称号。 2003年12月10日，长江大学“油气资源与勘探技术实验室”被教育部批准成为省部立项共建教育部重点实验室。
2003年12月21日，由我校荆楚文化研究所研究完成的学术系列专著《荆楚文化研究丛书》正式出版。该丛书是继1996年《荆楚文库》出版以来，荆楚文化研究领域又一重要学术成果。 （二）2004年——长江大学起步年
2004年4月1日，湖北省委副书记邓道坤莅临长江大学视察指导工作。邓书记对长江大学组建后的建设与发展给予“思路清晰、重点突出、有序推进”的高度评价。
2004年4月15日，经教育部批准，由我校举办的长江大学工程技术学院、长江大学文理学院两所独立学院正式组建。
2004年5月17日下午，学校召开中层干部、教授、博士大会，院（系）目标管理责任制正式实施。校长张昌民在对《院（系）目标管理任务书》内容作了详细介绍，并强调实施院（系）目标管理对长江大学的重要意义后，向全校24个院系颁发了任务书。
2004年6月4日上午，副省长辜胜阻率省政府副秘书长王永高、省教育厅副厅长陈传德，在荆州市市委书记段轮一、市长应代明、副市长杨玉华陪同下，来我校现场办公。在听取了校长张昌民关于学校工作情况汇报后，省市领导对长江大学组建以来工作取得的成绩给予
了充分肯定，并表示要为学校的建设和发展排忧解难，大力支持学校申报博士学位授权单位，积极支持学校在武汉开办办学窗口，勉励我校充分发掘资源，用好政策，办好独立学院。
2004年10月10日，在湖北省召开的科技进步奖励大会上，我校13项科研成果获本年度省科技进步奖。其中一等奖2项，二等奖5项，三等奖6项。
（三）2005年——长江大学申博年
2005年是长江大学的申博年。校党委以“三个代表”重要思想为指导，积极开展保持共产党员先进性教育活动，坚持育人为本，以争取博士学位授权为重点，加强学科建设，整合学科资源，强化管理，优化环境，夯实基础，不断提高教学质量和科研水平，努力推进学校工作迈上新台阶。
2005年9月底，油气钻采工程实验室被省教育厅、省科技厅批准为湖北省重点实验室。
2005年9月8日，湖北省科技奖励大会隆重召开，我校12项科研成果获湖北省科技进步奖，其中科技进步一等奖2项，二等奖4项，三等奖5项；省自然科学二等奖1项。
2005年9月20日，我校教研项目《加强大学生电类工程能力的培养》，荣获国家教学成果二等奖。
2005年10月11日，省教育厅鄂教高[2005]18号文件公布2005年湖北省高等学校教学成果奖，我校获一等奖8项，二等奖5项，三等奖5项。
2005年12月，由我校杨长铭副教授主持的《大学物理》和马成松教授主持的《混凝土结构》两门课程被评为湖北省高等学校省级精品课程。
(四)2006年——长江大学建设年
2006年，学校以巩固先进性教育成果、获得博士学位授予权为契机,苦练内功，再鼓干劲，乘势而上，加快学校各项工作建设步伐，努力改善办学条件，为2007年本科教学工作水平评估打下坚实的基础，为实现我校“十一五”发展目标开好局、起好步。
2006年2月9日，经国务院学位委员会第二十二次会议审议、国家教育部批准，我校增列为博士学位授权单位。矿产普查与勘探、地球探测与信息技术、油气田开发工程3个学科获得博士学位授予权；新增26个硕士点，其中包括4个硕士学位授权一级学科。
2006年5月，学校颁布校发[2006]75号文件，批准成立一年级教学工作部，负责一年级学生的教学与管理工作。根据我校“1+3”人才培养模式，一工部围绕“适应大学生活，养成良好习惯，学好基础理论”的宗旨，以学风建设为主线，以养成教育为基础，以适应教育为切入点，以规范管理、严格要求为着力点，充分发挥教师的主导和学生主体作用，全面引导学生成长成才。
（五）2007年——长江大学教评年
2007年是长江大学的教学评建年。为了迎接教育部本科教学工作水平评估，学校认真贯彻“以评促改，以评促建，以评促管，评建结合，重在建设”的评建方针，坚持以教学为中心，以学科建设为龙
头，整合优化办学资源，改善办学条件，全面提高教育教学质量，实现学校可持续发展。
2007年4月，经过全校师生的广泛讨论，学校确定“长大长新”为校训，“求实、进取、创业、报国”为校风。确定以东校区教学主楼框架作为校标的主体图案。学校校训、校风、校标正式确立。
2007年5月20日，我校“油气资源与勘探技术”省部共建教育部重点实验室建设顺利通过教育部专家组验收。
2007年3月9日，美国加州理工学院教授、2005年诺贝尔化学奖得主罗伯特·H·葛鲁布先生莅临我校讲学。
2007年3月，我校机械工程学院学生赵传宇勇救落水老奶奶的英雄事迹和救人不留名的高尚情操被广为流传。2007年4月19日，北京军区原政治部主任、著名军旅作家巍巍得知这一消息后为赵传宇题字——“共产主义理想，是我们前进的风帆”。2007年5月14日，省委高校工委副书记、省教育厅副厅长陈传德来我校参加湖北“优秀大学生”赵传宇命名表彰大会。赵传宇被授予湖北省“优秀大学生”荣誉称号。2007年9月18日，赵传宇被中央文明办、全国总工会、共青团中央、全国妇联联合授予首届全国道德模范荣誉称号，并受到中共中央总书记、国家主席、中央军委主席胡锦涛等党和国家领导人的亲切接见。
2007年9月5日至6日，我校独立招收的10名博士研究生入校。他们是我校获得博士学位授予权后招收的首届博士研究生。
2007年12月26日，我校电工电子实验中心被批准为第三批国
家级实验教学示范中心，是湖北省省属高校中首个国家级电工电子实验教学示范中心。
（六）2008年——长江大学改革年
2008年是长江大学的改革年。学校坚持以科学发展观统领工作全局，走内涵发展道路，紧紧围绕“改”和“效”字做文章，加强教学、科研基本建设，深化学校内部管理改革，实行干部聘任制，增强办学活力，充分调动各方面的积极性，推动学校事业又好又快发展。
2008年6月2日上午，奥运圣火在古城荆州传递，我校5万余师生参与火炬传递活动，赵传宇、何幼斌、苏雪萍、江福英、肖昌军等5位师生作为火炬手光荣传递圣火。
2008年6月2日，国务院学位办［2008］33号文件批准我校植物保护、园艺、草业、养殖、渔业、农村与区域发展、农业科技组织与服务、农业机械化等8个领域获得农业推广硕士专业学位授权。
2008年9月13日，在北京残奥会游泳比赛中，我校学生江福英获得1枚金牌和1枚铜牌的好成绩。2008年11月10日，残奥冠军江福英被湖北省政府授予“湖北省劳动模范”和“残奥冠军之家”；被省工会授予“湖北五一劳动奖章”；被省妇联授予“省三八红旗手”；被省团委授予“湖北青年五四奖章”等五项殊荣。残奥会期间，胡锦涛总书记、习近平副主席等领导亲切看望了江福英等运动员。2010年5月，我校文学院学生江福英光荣当选 2010年全国先进工作者，成为湖北省最年轻的全国先进工作者。
2008年10月，由我校郭海敏教授主持的《生产测井原理》与何
幼斌教授主持的《沉积岩石学》被教育部评为国家级精品课程。
2008年10月，我校13项科研成果获2008年湖北省科学技术奖及中国石油和化学工业协会科学技术奖。其中，二等奖2项，三等奖11项。我校4项教育研究成果获省第五届教育科学研究优秀成果奖。其中，二等奖1项，三等奖3项。
2008年11月8日，纪念改革开放30周年歌咏比赛暨第四届“长江之声”金秋歌会隆重举行。
2008年12月13日至14日，学校第一次校友代表大会隆重召开，来自全国各校友分会会长、秘书长、校友企业家代表100余人出席了会议，共同谋划未来发展。
（七）2009年——长江大学突破年
2009年5月，湖北省招生委员会批准我校石油工程、资源勘查工程和勘查技术与工程三个专业升入第一批本科招生，实现了我校招生工作录取批次的突破。
2009年10月，经国家人力资源和社会保障部、全国博士后管理委员会批准，我校获批设立“地质资源与地质工程” (一级学科 )博士后科研流动站。博士后科研流动站的批准设立，是我校继获得博士学位授权后学科建设的又一突破。
2009年10月，我校何幼斌教授负责的“《沉积岩石学》国家精品课程教学团队”被确定为2009年立项建设的国家级教学团队，实现了我校在“国家级教学团队”项目上零的突破。
2009年12月，教育部、财政部发布《关于批准 2009年度人才
培养模式创新实验区建设项目的通知》，批准 101个 2009年度人才培养模式创新实验区建设项目。由我校胡文宝教授负责的“土建类应用型人才培养模式创新实验区”获批立项建设，这是我校在教育部本科教学质量与教学改革工程建设项目上取得的又一新突破。
2009年2月，我校“机械设计制造及其自动化”和“农学”2个专业成为湖北省高等学校第二批本科品牌专业。
2009年5月，教育部批准我校石油工程、资源勘查工程两个专业招收第二学士学位学生。
2009年3月，全国高校校园十佳社团评选活动揭晓，我校笛箫协会获“全国十佳社团”称号，集邮协会入选全国百强社团。
2009年6月6日，我校在湖北省第七届“挑战杯·青春在Wo”大学生课外科学技术作品竞赛中获得特等奖1项，一等奖3项，二等奖5项，三等奖1项，同时学校获得了“优胜杯”，实现了特等奖零的突破。
2009年10月28日，教育部决定授予长江大学徐彬程等15名同学“全国见义勇为舍己救人大学生英雄集体”荣誉称号；追授陈及时、何东旭、方招三位同学“全国舍己救人优秀大学生”荣誉称号。 （八）2010年——长江大学校庆年
2010年是我校组建八周年，同时也是实现学校“十一五”规划目标的收官年，“十二五”规划制定年。为了弘扬优良办学传统，展示办学成就，凝聚各方力量，扩大社会影响，加快学校发展，学校党委决定，将2010年定为校庆年，并以此为契机，推动学校各项事业发展上新
台阶。
2010年1月 11日，我校化学与环境工程学院教授余维初参与的科研项目《化学固壁与保护油气储层的钻井液技术及工业化应用》荣获国家科技进步二等奖。
2010年2月，我校采油采气实验室、钻井工程实验室获批成为中国石油天然气集团公司重点实验室，并正式立项建设。
2010年2月，经教育部批准，我校新增勘查技术与工程、机械设计制造及其自动化2个第二学士学位专业。
2010年3月，经教育部审批，我校新增“金融学”、“软件工程”两个本科专业。
2010年2月 10日，我校“10•24”见义勇为舍己救人英雄集体荣获中央电视台评选的 2009年度“感动中国”特别奖。
2010年6月 29日，我校“10·24”英雄集体由教育部思想政治工作司、共青团中央学校部、人民日报政治文化部共同指导，人民网和大学生杂志联合主办的“2009中国大学生年度人物”评选活动中荣获特别奖。
2010年6月，我校被湖北省委宣传部、省委组织部、省人力资源和社会保障厅、省国资委、省总工会、省政研会联合授予2007-2009年度“湖北省思想政治工作优秀单位”，这是我校组建以年来首次获得此项殊荣。
2010年7月，我国著名书法家欧阳中石先生为“长江大学 10·24英雄集体事迹展览馆”题写了馆名。
（九）2012年——大事记
1月
15日，2011CCTV体坛风云人物颁奖晚会在国家体育馆隆重举行，我校校友、残奥会冠军江福英荣获2011CCTV体坛风云人物最佳残疾人体育精神奖提名奖。
2月 7日，长江大学武汉校区正式揭牌。
（※长江大学武汉校区始建于2008年，经过3年的规划设计和施工建设，已于2011年全部建成并于2012年初投入科研和教学使用。
长江大学武汉校区（也称长江大学武汉基地）位于武汉市蔡甸区知音湖畔，姚家林、西屋台、华林三个村附近。
武汉校区功能定位及建设目的：该校区的定位是科技创新、成果转化、高层次人才培养和学术交流的平台，主要用于长江大学博士、硕士研究生培养教育和省部级国家重点实验室建设，以及科研成果转化成生产力的实验基地。武汉校区不仅仅是长江大学的办学窗口，也是荆州市设在武汉的科教窗口，是荆州市对外交流的靓丽名片，对宣传荆州、提升荆州知名度，为荆州的社会经济发展吸引更多的高层次人才同样具有重要作用。
武汉校区规划的总面积为2000亩，目前已建成并投入使用的是一期工程，总共占地是672亩，其中建筑面积为20万平方米，包括科研教学大楼、图文信息中心、石油科技中心、综合实验中心、学术交流中心、学生公寓宿舍和标准化食堂，可以满足1万人左右的办学
规模，一期工程总投资近8亿元。
3月
13日，学校召开党建工作例会，重点部署在全校开展“开好党代会、喜迎十八大、争创新业绩”主题实践活动。党委书记张忠家、副书记朱业宏，党群部门、各党总支(独立学院党委、直属党支部)负责人参加会议。
16～18日，学校开展了服务荆州“壮腰工程”科技文化活动，150名师生连续三天与公安、石首、松滋三县市的相关职能部门、乡镇负责人、农村专业合作社、企业法人代表等进行面对面洽谈，就农民关心的种养殖、医疗、法律等方面的问题接受了1200多村民咨询，现场发放科技资料30000余份，为600多村民进行了义诊，与三县市政府和企业达成合作项目30余项。
4月
13日，学校召开人文社科学科群复兴工程研讨会。会议听取人文社科学科群8个院系和科技处、教务处、人事处、国资处、大学发展研究院工作汇报，学校启动新一轮学科建设工程，2012年投入100万支持人文社科学科群的发展。
5月
19～20日，中国共产党长江大学第一次代表大会胜利召开。大会全面总结了长江大学合并组建9年来的工作，明确了今后一个时期学校的发展目标和主要任务，选举产生了中国共产党长江大学第一届委员会和纪律检查委员会。大会的召开，为推动长江大学在建设特色
鲜明的高水平综合性大学的道路上再铸辉煌打下了坚实基础。
（※原校党委书记张忠家教授在报告中总结了学校九年来的工作。他指出，长江大学组建以来的九年，是学校科学谋划发展的九年，是学校人才培养质量稳步提高的九年，是学校学科实力大幅提升的九年，是学校服务社会能力不断增强的九年，是学校办学条件逐步改善的九年，是学校党建工作成果丰硕的九年。
报告阐述了九年来的工作体会：坚定信心是引领学校事业发展的基本前提，坚持发展是解决学校矛盾和问题的根本出路，改革创新是推动学校事业发展的强大动力，和谐稳定是学校事业发展的重要保证，艰苦创业是学校事业发展的优良传统。
在明确指出学校今后五年的发展目标后，张忠家提出了要重点做好的六个方面的工作：着力推进教育教学改革，培养高素质人才；着力推进科技创新，提高服务行业和经济社会发展的能力；着力推进人才队伍建设，打造高水平师资队伍；着力推进师生发展工程，改善师生工作学习和生活条件；着力推进学科建设，提升学科整体实力；着力推进管理创新，提高办学效益和水平。
在谈到如何做好六个方面的工作时，张忠家强调，必须努力处理好四个方面的关系，一是教学与科研的关系，二是特色学科与其他学科的关系，三是荆州本部与武汉校区的关系，四是学校事业发展与教职工个人发展的关系。
在谈到如何加强和改进党的建设时，张忠家强调，党的建设是学校工作的重要内容，对学校事业发展至关重要。要坚持“围绕中心抓
党建，抓好党建促发展”的工作思路，以改革创新加强和改进党的建设，发挥其凝聚人心、推动发展的作用，为建设高水平综合性大学提供坚强的思想、政治和组织保证。在此过程中，要突出“四抓四构建”，抓人才队伍建设，构建事业持续发展高地；抓校园文化建设，构建长江大学精神高地；抓基层组织建设，构建全员育人工作体系；抓作风建设，构建廉洁高效和谐校园。
蒋光忠代表中共长江大学纪律检查委员会向大会作了报告。报告题为《加强党风廉政建设，为学校事业发展保驾护航》。报告全面回顾总结了九年的党风廉政建设情况，指出了今后五年的工作任务，强调要重点抓好五个方面的工作，即整体联动，强化廉政教育，着力营造风清气正的校园文化氛围；源头治理，强化制度建设，着力完善符合长大实际的廉政风险防范体系；加大力度，强化监督检查，着力健全齐抓共管的行政监督机制；惩防并重，畅通信息渠道，进一步加大违规违纪案件的查处力度；开拓创新，形成合力，进一步提升纪检监察工作科学化水平。※）
6月
14日，湖北省科学技术奖励大会在武汉召开，会议对2011年湖北省科学技术奖获奖单位和个人进行了奖励。我校8项成果获湖北省科技奖。
7月
学校入选国家“中西部高校基础能力建设工程”。“中西部高校基础
能力建设工程”是国家中西部高等教育振兴计划的重要组成部分，是中央政府推动国家高等教育协调发展设立的又一重大建设专项工程。该工程被称为“小211”工程，是国家继“211工程”、“985工程”后推动高等教育发展的又一重大举措，以5年为一个周期，计划支持包括湖北在内的中西部24个省、自治区、直辖市的100所左右普通本科高校。省发展改革委员会依据国家发展改革委、教育部《关于印发中西部高校基础能力建设工程实施方案的通知》精神（发改社会[2012] 1132号），同意我校立项建设农科实验实训中心和人文社科实验实训中心。其中，农科实验实训中心项目选址在西校区内，用地面积为15000平米，建筑面积为30000平米，项目总投资控制在1亿元以内；人文社科实验实训中心项目选址在东校区内，用地面积为8834平米，建筑面积为28000平米，项目总投资控制在7000万元以内。
9月
1～6日，为开阔学生的国际视野，进一步巩固“万人创百星”活动的成果，28名“校园明星”与6位老师一行34人前往香港进行为期6天的考察学习。
本月，武汉校区正式投入使用，油气资源勘探技术教育部重点实验室、中国石油测井重点实验室、湖北省油气钻采工程重点实验室等9个省部级重点实验室，石油工程、地球科学、地球物理和地球环境与资源学院等相关专业学科的5000余名师生入住武汉校区。
8日，校友江福英在伦敦残奥会50米蝶泳中勇摘铜牌。
10月
1日，来自全国各地的近千名校友回到母校，参加长江大学第四届校友节。学校精心编排了“二十年后再相会”文艺演出。
18日，湖北省副省长郭生练来校调研，强调指出，长江大学要在取得突出成绩的基础上，进一步解放思想，改革创新，坚持特色办学，特别要坚持内涵式发展，不断增强综合竞争力，朝着建设高水平综合性大学的目标迈进。
11月
28日，在第八届“挑战杯”中国大学生创业计划竞赛决赛中，我校参赛作品《LX—10E+锚杆锚固质量检测仪创业设计》荣获银奖。
省教育厅公布2012年湖北省普通高等学校战略性新兴(支柱)产业人才培养计划（简称“产业计划”）项目名单，我校生命科学学院“生物技术”和化学与环境工程学院“化学工程与工艺”2个专业位列其中。此次“生物技术”与“化学工程与工艺”2个专业的成功获批，使我校加入“产业计划”项目的本科专业达到5个，涵盖我省电子信息、装备制造、石化和医药等4个主导优势产业以及新一代信息技术、生物等2个战略性新兴产业。
在第五届全国计算机仿真大赛中，我校计算机科学学院两支参赛代表队分别获得全国一等奖、三等奖各一项。
12月
3日，湖北省举行“法律进学校”专场活动，对省教育厅第二批“湖北省依法治校示范校”进行表彰，我校荣获“湖北省依法治校示范校”称号。
15～16日，共青团长江大学第一次代表大会、长江大学第一次学生代表大会召开。大会回顾和总结了长江大学组建近10年来共青团、学生会工作的成绩与经验，提出了今后几年团学工作发展思路和工作重点，号召全校团员青年，志存高远，奋发有为，为我校跻身全国高校百强建功立业。
（※团省委副书记吴朝安，团省委学校部部长吴红斌，团荆州市委书记石必成、副书记王琴及校领导、各院（系、部）、职能部门负责人，荆州各高校团委、学生会嘉宾出席大会。团中央、全国学联发来贺信。
时任校党委副书记的朱业宏教授在两代会开幕式上发表了重要讲话。他说: 要帮助每一个同学发展强健的身体资本；要帮助每一个同学发展优秀的智力资本；要帮助每一个同学发展美好的道德资本；要帮助每一个同学发展高雅的审美资本。他指出：发展青年的优势资本，就是发展我们民族的优势资本。他要求：共青团、学生会作为青年的群众组织，在服务青年、发展青年的具体工作中，要明确自己是一个被要求者，广大团员、青年才是要求者。只有坚定这个信念，我们才有更加明确的工作目标，才能把激情与理性高度融合，在发展青年的事业中作出无悔的努力。只有这样，我们才有足够的理由相信民族的未来，才有充分的资格分享复兴的荣光！※）
28日，由“湖北名师”毛宁波教授主讲的《透视地下油藏—找寻石油的地震方法》国家精品视频公开课正式在教育部官方网站爱课程
网、易网和中国网络电视台同时上线。该课程为我校首门、湖北省属高校第二门上线的国家精品视频公开课。
（十）2013年校领导部分讲话
2013年3月9日二届四次教代会，张昌民校长的学校工作报告中指出2013年学校要做好的7个方面的重点工作是——以教育教学改革为突破口，进一步提高人才培养质量；以科研平台建设为重点，推动科技工作提档升级；以优势特色学科为基础，深入推进学科群建设工程；以高层次人才引进为重点，提高师资队伍整体水平；以改善办学条件为目标，加快学校基础条件建设；以学术活动为主，举办长江大学组建10周年纪念活动；以强化执行为抓手，提高学校管理水平。
2013年9月10日校长张昌民教授在长江大学2013级新生开学典礼上的讲话中提出：作为一名普通学子，要做到尊敬师长、团结同学、爱护环境、遵规守纪，简而言之，就是要学会尊重。学会尊重首先要学会尊重自己。学会尊重还要学会尊重他人。学会尊重还要学会尊重环境。
2013年8月28日“践行群众路线、推动内涵发展”——长大十年回顾展望暨学校工作研讨会上 党委书记朱业宏教授的讲话共有三个部分。在“第一部分，党的群众路线与大学之道之间的关系”中指出：要尊重学生、尊崇学者、尊敬学术。在“第二个部分，学校当前工作的主要任务”中提出：要千方百计改善办学条件，千方百计建设师资队伍，千方百计加强基础管理。分别讲到：资源管理、流程管理、基本建设、战略管理和历史遗留问题。在讲话的第三部分，提出了三点要求：第一，坚持学习。第二，增强自律。第三，着力执行。
第二篇：高等学校四大职能
三、教育教学
（一）本科培养
以本科教学工程项目建设为龙头，成功申报了一批国家级、省级本科教学工程项目。学校获批为“教育部第一批卓越医生教育培养计划项目”试点高校；国家级大学生创新创业训练计划实施高校；石油工程、资源勘查工程、机械制造设计及其自动化3个专业获批教育部“卓越工程师教育培养计划”试点专业，“江汉平原棉花农科教合作人才培养基地”获批教育部 农业部首批农科教合作人才培养基地项目；资源勘查工程、勘查技术与工程、农学3个专业通过省教育厅专业综合改革试点项目遴选并报送教育部；土木工程、工业设计2个专业获批为教育部—欧特克公司专业综合改革试点项目；《透视地下油藏——找寻石油的地震方法》获批国家精品视频公开课选题立项，已经完成全部录制工作，前3讲已在教育部“爱课程”网站正式上线播放；生物技术、化学工程与工艺2个专业获批为湖北省战略性新兴（支柱）产业计划项目。组织勘查技术与工程、土木工程、电子信息工程、软件工程、生物工程等5个专业申报教育部卓越工程师教育培养计划；组织“沉积岩石学”和“地震勘探原理”2门课程申报国家精品资源共享课；“沉积岩石学”和“地震勘探原理”2门课程获批为湖北省省级精品资源共享课程；石油工程和电子信息工程2个专业获批湖北省本科高校专业综合改革试点项目；中国石化江汉石油管理局实习实训基地获批为湖北高校省级示范实习实训基地。
发挥优势，突出特色，不断深化人才培养模式改革。为进一步优
化人才培养方案，推动应用型、复合型、创新型人才培养模式改革，学校新组建了5类，9个实验班实行分类培养，强化专业特色。尊重学生个性发展，组织2011级优秀学生进行专业分流（重新选择专业）。积极推动应用型人才培养模式改革。组织“石油工程”、“资源勘查工程”和“机械设计制造及其自动化”3个“卓越计划”试点专业，按照“厚基础、广视野、强能力、重创新、高素质”的总体要求，建立循序渐进的“三层次（基础实践层、实践教学提高层、综合创新层）、三结合（课内与课外、理论与实践、学校与企业）”、实现“全程贯穿、分层实现”的实践教学体系；并制定详细的校内培养标准与企业培养标准及其实现矩阵。选拔一批优秀学生进入“石油之光”实验班、“卓越计划”实验班、“产业计划”实验班等实验班学习。组织资源勘查工程、石油工程2个第二学士学位专业的招生与学生培养工作；继续实施辅修、双学位教学工作，扎实推进复合型人才培养。
加强学生实践创新能力培养。组织召开长江大学第四届“大学生创新创业训练计划”项目经验交流与工作研讨会；开展2012年“大学生创新创业训练计划”项目立项评审工作，经专家评审，共有106项大学生创新创业训练计划项目获批立项，其中，国家级44项，校级62项；对研究期已满的82个项目进行结题验收，对90个在研项目开展中期检查，并遴选出6个项目参加第五届全国大学生创新创业训练计划年会。
一、国家特色专业
二、国家精品课程
三、国家级双语教学示范课程
四、国家精品视频公开课
五、湖北省品牌专业（通过验收）
六、湖北省品牌专业立项建设项目（立项）
七、国家级实验教学示范中心
八、教育部农业部农科教合作人才培养基地
九、国家级教学团队
十、国家级人才培养模式创新实验区
十一、卓越工程师教育培养计划实施高校
（以上表格里的内容，加黑加粗的为重点）
（二）研究生培养
2012年，学校建立和完善博士后科研流动站相关制度。根据国家和湖北省文件精神，制定了博士后入站、中期考核、出站制度；建立了博士后科研基地；落实了博士后科研经费，使博士后工作步入正轨，进入常态化。有2名博士后入站进行研究工作，目前在站博士后
研究人员达到7人。
2012年，共录取全日制博士研究生24名，全日制硕士研究生785人，工程硕士161名，农业推广硕士57名；学校被评为湖北省先进考点，2人被评为省先进考务工作者。
（三）继续教育
2012年成人高考共录取7527人，超额完成省教育厅下达的7100人招生计划。
2012年自考套读新生注册4343人；全年毕业人数2327人。 全年举办非学历教育培训班24期，培训1348人次，为909名毕业生申请办理了教师资格证。
（四）留学生教育
2012年，学校克服管理人员短缺，软、硬件条件不足等实际困难，克难奋进，积极进取，留学生规模比前一年翻番，并在培养层次和培养质量上都有了较大程度的提高。
规模与层次
2012年，在校留学生人数达到573人，其中长期生526人，短期生47名；普通进修生34人，本科生453人，硕士生27人，博士生5人，是2011年人数的两倍多，提前实现“十二五”规划中留学生规模达到500人的最低目标。
留学生生源地日趋多样化。分别来自亚、非、欧、美4大洲，安哥拉、加纳、喀麦隆、索马里、赞比亚、加拿大、美国、俄罗斯、巴基斯坦、韩国、马来西亚、尼泊尔、新加坡、约旦、越南等15个国
家。
留学生的培养专业在原来单一的汉语言进修和临床医学的基础上，新增了电气工程、石油与天然气工程、地质学、地球物理、土木工程、护理等6个专业。
留学生培养层次实现了从语言进修生到本科、硕士、博士的全覆盖。
四、科学研究
2012年，学校共组织16类奖项的申报，获得省部级以上奖励22项，其中，国家科技进步奖特等奖1项、二等奖2项；获得省部级科技进步奖15奖，其中，一等奖2项，二等奖8项，三等奖5项；获得教育部高等学校人文社会科学优秀成果奖1项；获得湖北省社会科学优秀成果奖3项，其中，二等奖1项，三等奖2项。获得厅（局）级奖励24项。今年获3项国家奖，获4项社科奖，开创了历年之最。全年申报专利36项，其中发明专利24项，实用新型专利12项。全年获国家专利授权24项（含著作权一项），其中发明专利权9项，实用新型专利权15项。全年完成科研成果鉴定13项，其中鉴定为国际领先或先进水平的成果10项。全年公开发表学术论文1998篇，其中权威期刊57篇，核心期刊716篇，被SCI、EI、ISTP三大检索收录318篇，被中文社会科学引文索引收录27篇；公开出版学术著作39部。与三大石油公司联合申报国家科技进步奖5项，最终获奖3项。（以上可考2012年学校科学研究工作主要取得哪些成绩，即加粗部分）
2012年共建成省级科研平台5个，包括：教育厅和省级新农村发展研究院、非常规油气湖北省协同创新中心，省发改委的节能照明光源湖北省工程研究中心、黄鳝繁育及养殖湖北省工程实验室，省科技厅的生物菌肥工程技术研究中心。同时，申报的省科技厅石油机械重点实验室等9个科研平台待评审或评审中。
其它平台建设稳步推进。2012年，组织湖北省涝渍地工程技术研究中心、湖北省中小企业共性技术石油和化工机械研发推广中心三个平台接受省科技厅的绩效考核，组织学校7个中石油集团公司重点实验室接受中期检查，协助教育部长江中游湿地农业工程中心承办“2012世界著名科学家武汉论坛湿地农业国际学术研讨会”，来自美国、英国、日本、澳大利亚、印度尼西亚、埃及、尼日尼亚、巴基斯坦、中国等国家的160位专家学者参加了此次学术盛会。
为推动学校人文社会科学研究的发展和繁荣，学校设立了长江大学人文社会科学研究发展基金，每年拿出100万元用于支持人文社会科学研究。学校制定了《长江大学人文社会科学研究发展基金管理暂行办法》并于2012年启动了该基金。2012年，学校社科基金项目共立项49项，共资助8部人文社科学术著作。
五、社会服务——校地、校企合作
我校与三大石油公司及其下属油田单位、湖北省农科院、长江水产研究所、荆州市政园林管理局等企事业单位继续深化科技合作，组织专家教授深入企业推广科技成果，开展科技合作。仅2011年就签
订合作项目539项，涉及合作企业287家，合同经费达2.01亿元，到账经费2.05亿元。合作项目涉及地质工程、油气田开发、机械化工、农学、动物科学等各学科领域。其中，农学与生命科学领域的合作单位和新签合同经费有较大增长，成为我校校企合作中继石油学科后出现的新增长点。
（一）校地合作情况
学校加强校地校企合作，提升服务社会能力。2011年，我校和沙市区、松滋、公安、江陵等地方人民政府在以前广泛合作的基础上，继续深化合作，拓宽合作领域，合作经费达到50余万元。
我校继续开展服务新农村建设，进行对口或定点技术支持活动；组织科技项目对接洽谈会；与地方洽谈构建产学研合作战略联盟；与地方、企业洽谈共建创新平台，并为地方培训技术人才。2012年，学校荣膺“服务湖北经济社会发展先进高校”称号。3、4月间，学校深入到荆州市所辖7个县（市、区）开展了服务荆州“壮腰工程”科技文化行活动，开展慰问演出、咨询服务、技术指导、免费问诊、洽谈合作项目等。12月18日，我校在全省高校服务湖北发展推进大会上被授予“服务湖北经济社会发展先进高校”称号。
与油田企业沟通，协商签订以科技活动为主的战略合作协议，先后与江汉油田、冀东油田、华北油田和华东石油局联系校企科技合作。
（二）省级科技特派员工作
2011年，按照湖北省科技特派员办公室的指示和各县市区的具体要求，我校共有41名教授、博士作为省科技特派员深入到沙市、
枝江、松滋、咸丰、鹤峰、长阳、监利等21个县市区，在水产养殖、作物栽培及其他实用技术的推广和科技培训等领域开展形式多样、内容丰富的服务，推进了当地科技发展，创造了较高的经济效益，深受当地政府、企业和农户的欢迎。
根据湖北省科技厅文件，学校组织涉农相关学院推荐申报2012～2013年度湖北省科技特派员计划，上报23人，经过湖北省科技厅和财政厅审核，获批2012～2013年度湖北省科技特派员20名。田小海教授、邢丹英教授、杨代勤教授、李鹏副教授、熊涛副教授等5人荣获湖北省农业领域产学研合作优秀专家荣誉称号。我校荣获湖北省科技厅颁发的湖北省优秀科技特派员派出单位称号。杨代勤、姜清奎获得优秀科技特派员称号。
（三）科技产业
2011年全年共签订科技产业合同34 项，合同经费 619.48万元，到帐经费 511.27万元。
六、文化传承与创新——团学工作
校团委作为主导大学生第二课堂的部门，以“相信青年、相信未来”为工作理念，以“坚定信仰、爱国爱校”为青年思想教育工作的切入点，以“尊重个性、培育英才”为校园文化和大学生课外学术科技工作的宗旨，立足第二课堂、打造隐型课程超市，搭建“赤、橙、黄、绿、青、蓝、紫”的青年成长彩虹桥，引领青年、服务青年、维护青年权益。成功召开了首次团代会、学代会，成功参加了中央电视台“五月
的鲜花”全国大学生文艺汇演，成功举办了深受全国青年爱戴的李培根院士等32场“致远计划”名家报告会，培育了500名校园明星，学生举办个性化活动和出版专著累计达107项，其中：个人作品集38项，个性化活动69项。荣获全国“挑战杯”大学生创业计划竞赛银奖、“全省五四红旗团委”、“全省五四红旗团委标兵”、“高校团干部驻县挂职工作先进单位”、湖北省第九届“挑战杯”课外学术科技作品竞赛优胜杯、“全省青年书香号创建工作优胜单位”、校“先进党支部”等国家、省级集体和个人奖项达100余项。
（一）学生组织
长江大学校级学生组织有：长江大学学生会、长江大学大学生社团联合会、共青团长江大学学生委员会、长大青年杂志社、大学生通讯社、大学生艺术团、青年志愿者总队、地平线合唱团、知音湖畔杂志社（武汉校区）、蒲公英之家（武汉校区）、长江大学广播台、长大电视台、校报记者团、长大在线、国旗护卫队、大学生自律委员会、图书馆学委会等。
东、西、武汉校区各类学生社团共计150余个。（需要列举10个以内现有热门社团）
两个精英化、个性化人才培养组织：青年马克思主义者培训班、女子学院。
（二）特色品牌活动
1、致远计划-名家讲坛
“致远计划”名家讲坛，邀请院士、知名文化艺术大家、企业家、
政府高级管理人员和其他知名人士为学生开设讲座。以培育优良的校园精神，营造浓厚的学术氛围，感受高尚的人格魅力，提高科学与人文素养。
“致远计划”名家讲坛从2008年10月开办以来，先后邀请了：杨叔子院士、欧阳自远院士、桂希恩教授、鄂栋臣教授、熊召政先生、陈顒院士、朱清时院士、刘树森教授、赵梓森院士、李百炼先生、徐勇教授、李盛光先生、郑欣淼部长、刘光鼎院士、姚建铨院士、顾心怿院士、秦晖教授、温铁军教授、彭万荣教授、叶声华院士、陶东风教授、乔安山同志、苏升乾教授、吴天祥同志、江岷钦教授、胡小伟先生、张楚廷校长、李培根院士、梅洁女士、戴建业教授、李廷栋院士、吴志成教授，32位享誉中外的名家大师作报告（以上至少需列举10个）。
2、万人创百星
“万人创百星”活动是我校的品牌校园文化活动，也是系统的育人工作体系，也是对传统人才培养和评价理念的改革，更是我校科学化、创新性、国际化育人理念和作法的成功探索。2010年，我校“万人创百星”工程被湖北省教育厅评为“湖北省高等学校校园文化建设一等奖”。其活动内容包括：制定各类明星评价指标体系，引导广大学生开展并参与各类校园文化活动，明星的申报评选过程，明星的表彰颁奖，明星的赴日韩、香港、赴红色革命圣地、赴国有大中型企业社会实践，明星的座谈会、事迹报告会等。“万人创百星”评选活动面向大众，寻找同学们身边的个性化典型。通过积分的方式评选学习明星、
科研明星、美术明星、体育明星、口才明星、自强明星、传媒明星、舞台表演明星、文学创作明星、学生干部明星、道德明星和创业明星等。另外不在以上类别之列，在某一方面特长鲜明并有突出事迹的同学，亦可自定明星类别，申报或被推荐参加评选，经评审认定，可被授予相应类别校园明星称号。
6年来，已累计培养了500位各类校园明星，创新性人才培养的成果初步体现。“校园明星”已成为我校全面素质教育的生动典型和同学们学习的榜样。使得赴香港探访世界一流名校已成为长大学子的常态和奋斗目标、已成为国内高校的领先作法。
3、学生干部培训中心
长江大学学生干部培训中心简称“学干中心”，是由校党委领导，团委、教务处等多个部门联合管理，团委具体负责的对全校学生干部培训工作予以指导和管理的常设机构。把全校学生干部培训工作分为“常识班”、“技能班”和“信仰班”的初、中、高三个层次。“学干中心”采取校院两级管理模式，即校团委负责全校学生干部培训工作整体工作规划，并具体负责“信仰班”相关工作组织实施。学院团总支具体负责“院系学生干部培训工作”。一工部和各校级学生组织分别负责“常识班”和“技能班”的培训工作。
我校的“青年马克思主义培训班”前身为“长江大学学生干部高级培训班”，是学生干部初、中、高三级培训体系中的最高层——信仰班。也被喻为“百年树人”的战略工程、“百里挑一”的精英工程、“百舸争流”的平台工程、“百强高校”的特色工程、“百年长大”的希望工程，简称“百
人工程”。“百人工程”以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，坚持“思想上有信仰、学习上有进步、能力上有提高、同学中有威信”的指导思想，“着眼当前，面向未来”的培养理念，“以理论培训为基础，以实践训练为重点，以挂职锻炼为补充”的培养思路，努力提高学员的“三德五才”，即社会公德、职业道德、家庭美德，谋才、口才、文才、干才、艺才，培养“信仰坚定、理想远大、视野开阔、德才兼备、堪当重任”的骨干人才。2006年至今，“百人工程”已经成功开办七届培训班，累计培训结业学员715名（正在开展的是第八届）。“百人工程”的学员作为学生干部的精英骨干分子，不但在学生干部岗位上业绩突出，而且在学习上起到了良好的榜样带头作用，影响和带动了大批学生追求进步。培训有系统的教学计划、全面的社会实践、丰富的拓展训练，并配有班主任，开发有专题网站“长大精英网”，创办有“百人工程”文化刊物《浪尖》以及《“百人工程”工作简报》。培训实行规范化、标准化、制度化管理，有各类学习、管理制度20余项。
4、校级大型品牌活动还有：大学生科技文化节及其子活动、金秋艺术季及其子活动、社团文化艺术节、志愿者风采展示周等。其中，“精品社团育人机制”被湖北省教育厅评选为“2011年高校校园文化建设优秀成果二等奖”。
5、个性化育人活动体系：“想唱就唱”周末卡拉OK大赛、“雏凤新声·想讲就讲”大学生讲坛、个人出书、个人专场才艺类展示活动。“尊重个性、培育英才——长江大学大学生校园文化作品集出版项目》被教育部授予“2012年高校校园文化建设优秀成果评选优秀奖”。
6、每个学院也有反映学院文化的特色品牌活动。需要列举自己所在学院的特色品牌活动3个以上。
第三篇：学生工作及其他
七、招生与就业
（一）招生工作
1、省内生源质量
我校在湖北省的招生量最大，成立之初的2004年，第一志愿录取不满，2005年以后，我校在湖北省内招生，全部为第一志愿填报我校的学生，并且，我校录取线高出批次线分数，逐年提高。
2、全国生源质量
2009年开始，我校在全国27个省（市）的录取分数线均超过该省市的二本录取批次线。过重点线且一志愿报考我校的考生逐年增多。
3、研究生招生
2003-2010年，我校研究生招生规模空前发展，取得了历史性突破。仅2003-2009年7年间招收研究生2645人，招收硕士研究生的平均年增长率为29.39%，比全国同期年平均增长率12.1%高出17.29个百分点，比湖北省同期平均增长率24.5%高出4.89个百分点。自2007年开始招收博士研究生。
（二）学生就业
1、搭建就业平台
我校积极推动就业工作信息化建设，已建成包括就业指导与咨询、招聘求职信息发布与查询、人才评估与测评、就业市场动态、毕业生教育及就业政策等内容的就业信息网；每年学校就业指导服务中心按专业类别，举办石油类、农科类、师范类、医学类、综合类等大型校园招聘会；并且，还在宁波、台州、杭州、金华等长三角与珠三角地带的11个经济发达城市建立了长江大学就业基地（联络站）。还积极探索了毕业生实习就业基地与毕业生就业基地共建模式，毕业生在教学实习、毕业实习就找到了意向就业单位。
2、就业率
2003年我校毕业生就业率仅为78.50%，经过各院（系）的共同努力，充分利用各种就业平台，我校毕业生就业率逐年提高，2009年毕业生就业率就已达到了94.08%。并且，多年来我校部分专业毕业生出现了供不应求的局面。
学校主动适应社会经济发展需要，不断改革人才培养模式。积极推进学分制，导师制，主辅修制，双学位制等，注重学生全面发展，培养了一批批具有创业、创新型高素质人才。建校以来，学校累计为社会培养了20多万名各类专门人才，毕业生遍及神州、驰骋海外，迅速成长为单位的骨干、社会的精英。近年来，毕业研究生一次性就业率保持在95%以上，本科毕业生一次性就业率达到85%以上。
（三）奖学金
1、国家类
国家奖学金 89名，8000元/人
2、学校类
（1）长江大学奖学金：一等4000元/人，150名，二等3000元/人，300名，共450名；
（2）“两创”人才单项奖学金：一等奖学金4000元/项，二等奖学金3000元/项，三等奖学金2000元/项；累进奖：1000元/项。奖项由评委最后认定，名额不限。
3、社会、企业及个人类
（1）上海“神开德贵”奖学金：特优奖4000元/人，15名，优秀奖2000元/人，45名，共60名；
(2)辽河油田奖学金：一等2000元/人，3名，二等1500元/人，4名；三等1000元/人，8名；
（3）“天普”奖学金： 2000元/人，10名；
（4）湖北“中泰”奖学金：3000元/人，10名。
4、院（系）自管类
（1）“清远管业”奖学金：4000元/人，5名；
（2）“道森”企业奖学金：2000元/人，10名
（3）企业在院系设立，但院系自行评选。
八、图书信息
（一）图书馆基本情况
长江大学图书馆是长江大学的文献信息中心，是为教学和科学研究服务的学术性机构，是学校信息化和社会信息化的重要基地。
图书馆采用ILASⅡ自动化集成管理系统，采访、编目、流通、期
刊管理、书目查询等业务工作全部实现了自动化。图书馆自动化集成管理系统与校园网、CERNET和Internet连接，校内外用户均可通过互联网访问我馆。
（二）文献资源建设
文献资源建设是图书馆一切工作的基础。藏有各类纸质文献298万册（件），电子图书115万种，长期订购中外文报刊3100余种。
第四篇：世界高等教育史
1、中世纪大学最早出现在12世纪的（巴黎）和（博洛尼亚）。巴黎大学模式产生了（教师）型大学的思想，大学的管理由（教师行会）负责，学生相当于商业领域中的学徒。博洛尼亚大学建立了最为彻底和最具创新性的（学生型）大学制度。博洛尼亚大学的老师之所以甘愿受制于学生的管理，主要体现在两个方面：一是当时的学生已经具有显要的地位和显赫的背景，二是学生完全掌控着（经济）大权。
2、中世纪大学起初为单科大学，后来开始分设（文、法、神、医）四个系科或四个学院。
3、中世纪大学的教学方法以（讲授）、（辩论）和（练习）为主。
4、英国第一所学院是1264年创办于牛津的（默顿学院），1284年，剑桥也创办了第一所学院——（彼得豪斯学院）。
5、19世纪以前，整个英国的高等教育以（牛津）和（剑桥）这两所大学为主干。
6、18世纪的英国高等教育陷入停滞状态，牛津和剑桥的衰退持续了
一百年之久，直接表现在两个方面：（入学人数下降）和（对科学研究的漠视）。与18世纪英国大学衰退形成鲜明对照的是（私立学园）的勃兴，它的兴起即是大学衰退的象征，又是对社会变革的积极反应。私立学园综合了（文法学校）和（大学教育）的功能，它们为那些被排斥在牛津和剑桥大学之外的非国教徒提供了接受高等教育的场所。
7、（高等专科）学校的出现标志着法国近代工程技术教育的开始，同时也使法国高等教育进入两种类型的学校并存且相互竞争、相互补充的历史新阶段。在法国，高等专科学校被称为“（大学校），意为大学”
中的大学。
8、（高等专科学校）是法国精英教育的产物，是法国高等教育第一个颇具特色的重要组成部分。它的开办不仅标志着法国近代工程技术教育的开始，还打破了几百年来大学一统天下的局面。
9、欧洲第一个现代意义的科学图书馆是（哥廷根大学）图书馆。 10、18世纪初叶，俄国（实科学校）的创建，标志着俄国高等职业教育的诞生，为18世纪俄国经济的腾飞和社会的发展培养了大量的急需的实用专业技术人才。
11、俄国真正意义上的第一所综合大学是18世纪创建的（莫斯科大学），它的创建是俄国高等教育史上最伟大的事件。
12、美国殖民地时期的学院在经费筹集上有三个途径（政府资助）、（捐款）和（学生学费收入）。殖民地学院在课程设置上表现出强烈的（古典主义）色彩，对古典语言与文学的学习是课程教学的核心。
13、现代大学的发源地是（德国）。
14、（施莱尔马赫）和（费希特）被誉为柏林大学精神的缔造者，（洪
堡）则被称为柏林大学的实际创办者。
15、洪堡提出关于高等学校办学的三条原则：（学术自由）原则、（教学与科研相结合）原则和（确立哲学院中心地位）原则。
16、柏林大学的独特之处在于（研究任务）成为教授的正式职责，将（哲学院）变成大学的中心。
17、德国大学对美国影响的典型例子是1876年约翰斯·霍普金斯大学的创办，其主要体现的与传统英式大学不同的特征是重视（研究生教育）而不是本科生教育和重视（科学研究）而不是传统的已有的知识。
18、现代法国高等教育中央集权制确立于（拿破仑帝国）时期。
19、法国在1896年颁布的（《国立大学组织法》）法案，规定建立15所大学，每个学区一所，由学区内各学院组成，是法国高等教育史上的一个重要里程碑。
20、19世纪末法国高等教育出现转机，带来了大学的复兴，主要表现在（大学观念转变）、（大学自主权的扩大）、（经费增加）、（学生人数增加）、（教师人数增加和待遇提高）等方面。
21、19世纪英国高等教育领域发生了革命性的变化，以（伦敦大学）的创建为开端的新大学运动彻底打破了牛津和剑桥独霸高等教育的局面。
22、1889年颁布的（《技术教育法》）法令是英国技术教育领域最早的一项法令，它规定地方当局有权征收技术教育税，从此英国的技术教育开始走向正规。
23、19世纪末，（技术学院）和（城市学院）的建立标志着英国科技教育逐渐向高等教育领域延伸。
24、纽曼所认同的大学的本质是（传授知识）。
25、纽曼认为大学教育有双重目的，一方面大学的目的是（理智）的而非（道德）的；另一方面大学是以（传播和推广）知识而非（扩展）知识为目的。
26、现代高等教育理论认为大学具有（教学）、（研究）和（服务）三大功能。
27、美国高等教育史专家布鲁贝克认为，杰斐逊创办的（弗吉尼亚州立）大学是美国历史上第一所真正意义上的州立大学。
28、（罗蒙诺索夫）是俄国最早提出创建师范学院的学者。
29、日本真正意义上的近代高等教育是（明治维新）以后创立并发展起来的。
30、日本历史上第一个全国统一的近代教育法令是颁布于1872年9月5日的（《学制》）。
31、1871年7月，随着奉还版籍的完成和新政权基础的巩固，为了重建最高教育行政领导机关以管辖全国教育事业，日本政府设置了（文部省）。
32、（《学校令》）的颁布在日本近代教育史上具有划时代的意义，它是日本近代教育经过初创和探索期走上体制确立时期的重要标志。 33、19世纪末20世纪初（独立大学）运动开创了英国高等教育史上的一个新时代，它不仅使受教育对象扩大了，受教育者的成分了发生了变化，打破了上层社会垄断高等教育的局面。
34、 （赫钦斯）主张“教育必须有用，必须满足个人和社会的需要”。
35、大学应是具有（适应）和（落后）两重性的复杂整体。
36、弗莱克斯纳认为，大学教育应是具有（高度智力）和（文化特征）
的高级活动，重在培养学生的独立研究能力。
37、二战结束后，美国高等教育的发展首先表现在（社区学院）的发展，它在获得数量大发展的同时，职能也在日渐丰富。
38、特罗教授提出，当一个国家高等教育发展的规模仅仅能够容纳不超过（15）%适龄青年接受教育时，那么这个国家的高等教育发展处于精英高等教育阶段。
39、特罗认为一个国家或地区高等教育大众化的演进，要受到这个国家或地区（中等教育）的普及情况，（社会经济）发展的需要，（适龄青年接受高等教育）的愿望、（教育民主化）的压力以及高等教育在（自身演进）规律下所产生的发展需要等多方面因素的影响。
40、在克尔的心目中，作为“智力之城”的大学一直被视为社会（改革）的工具，大学的目的在于适应国家进步与社会整体发展。
41、高等教育（双重制）是英国60年代高等教育大发展的产物，它一方面保留了大学的学术性传统，另一方面通过大力发展公共高等教育，扩大了年轻人接受高等教育的机会。
42、《高等教育方向指导法》提出了一种“新的大学观念”，确定了大学的三个办学原则：（自治）、（参与）和（多科性）。
43、1984年1月26日通过的《萨瓦里法》所提出改革的侧重点是提高（高等学校）的质量，调整（高等学校）的办学方向。 （以上内容括号里的内容为重点）
第五篇 决赛新增内容
1、载止目前长江大学优质生源基地有：荆州中学、枣阳市第一中学、十堰市郧阳中学、公安县第一中学、公安县第三中学、云梦县第一中学、仙桃市沔州中学、湖北省仙桃中学、仙桃市第一中学、仙桃市第八中学。（以上内容需列举4个左右）
2、截止目前，我校在一本招生的专业有：石油工程、勘查技术与工程、资源勘查工程、机械设计制造及其自动化、测控技术与仪器、应用化学等6个专业。
3、一本招生的省份有：河北、山西、辽宁、安徽、江西、河南、湖北、四川、甘肃、青海十个省份。 （以上内容需列举5个左右）
4、我校招生宣传口号是：“长大了上长大”，“长大长新、成就人生”。
5、根据中共中央部署，党的群众路线教育实践活动于2013年6月18日启动，历时一年左右。我校为“党的群众路线教育实践活动”第一批参与单位。从2013年7月15日启动到12月上旬完成，主要抓好三个环节：学习教育、听取意见环节，查摆问题、开展批评环节，整改落实、建章立制环节。
6、继中央政治局出台“改进工作作风密切联系群众的八项规定”（简称“中央八项规定”）和湖北省委“六条意见”出台后，我校制定了《长江大学关于改进工作作风密切联系师生的实施办法》，内容包括：加强调查研究、精简会议活动、精简文件简报、厉行勤俭节约、热情服务师
生、加强监督检查6个大的方面的21个小方面。
7、长江大学2013年七一表彰，评选的模范共产党员有：易洪潮 （化工学院大学化学教学部主任、教授）；尹太举（地球科学学院教授、博士）；荣俊（生命科学学院教授、博士）；张光明（教务处处长、教授、博士）；饶贵珍（园艺园林学院教授）；李美求（机械工程学院过程装备与控制系支部书记兼副主任）；杨长铭（物理科学与技术学院大学物理教学部主任、副教授）；陈奇（地球环境与水资源学院实验师）；周红 （医学院护理系主任、副教授）；张娟 （武汉校区学生事务部学生教育发展中心主任、心理健康教育中心主任）。（以上列举5个左右）
8、2012年度国家科学技术奖励大会上，我校参与的“特大型超深高含硫气田安全高效开发技术及工业化应用”获特等奖，海上绥中36-1油田丛“式井网整体加密开发关键技术”“变质和岩内幕油气重大发现与高效开发技术”获二等奖。我校曾在2005年和2009年分别获得1项国家科学技术奖，而今年3项成果同时获奖。在教育部“高校获2012年度国家三大科技奖励通用项目统计排序”中，长江大学名列第19位，武汉大学和华中科技大学分别列第6和第8。
9、长江大学信息与数学学院院长孙玉秋教授是第十二届全国人民代表大会第一次全体会议代表。她的提案是：建议有效利用高等教育资源，实现校地共建双赢；同时，鼓励引导大学生自主创业，解决大学生就业难的问题。
10、今年5月党中央、国务院决定，任命我校校友廖永远同志出任中国石油天然气集团公司总经理；国务院国资委党委决定，廖永远同志任中国石油天然气集团公司董事。
11、2013年9月29日，长江大学新农村发展研究院揭牌仪式在我校举行。荆州市市长李建明与长江大学党委书记朱业宏共同为研究院成立揭牌。市长李建明发表了热情洋溢的讲话。李建明市长说，长大新农村发展研究院的成立，是长大和市委市政府共同打造的一个作品，希望研究院围绕中心、服务大局，站在更高的角度系统的谋划新农村建设；要把学校各种资源进行整合，突出在农村农业服务上，突出在农技的推广上。要接地气，育人才，面向社会，切实为三农服务。在实践中不断提升，不断发展，走在全省乃至全国的新农村发展研究院的前面。校长张昌民说，长江大学新农村发展研究院主要服务江汉平原地区的三农建设。经过多方研讨，确定以荆州区太湖农场作为新农村建设的第一个示范基地。今后的工作将以新农村研究院的建设与太湖农场区域的农村、农业和农民的发展相结合起来，更好地把知识、能力、技术应用于荆州市的广大农村，促进农村快速发展，把示范区和服务辐射到荆州市的各个县市，甚至乡镇。
12、今年教育部发文同意23个工程中心正式命名为教育部工程研究中心。长江大学“湿地生态与农业利用教育部工程研究中心”名列其中。教育部文件指出，教育部工程研究中心是国家技术创新体系(高校)的重要部分，是“985工程”、“211工程”和省部共建高校科技创新