2015年上学期炉观中学“湖湘国学”诵读比赛活动方案
国学经典是中华传统文化的精华，为了弘扬民族文化，提高同学们阅读国学经典的能力。丰富和积累文学知识，创建良好的校园文化；营造浓郁的读书氛围，提高道德素质，增强民族自信心和自豪感。经学校研究，决定开展“湖湘国学”为主题的诵读比赛活动。现将有关事项通知如下：
一、活动目的：
“雅言传承文明、经典润物无声”，开展“诵读《弟子规》，规范我自己”诵读比赛，旨在提高学生的思想道德修养，减少不文明现象，为学生创设了一个文明、有序的学习和成长环境。通过此次诵读比赛，弘扬中华民族孝敬父母、诚信待人的传统美德，让同学们更加认识到礼、孝、信等古典美德的重要性，陶冶他们的情操，培养优良的品德。
二、活动主题：诵读中华经典美文，争做华夏文明少年 三、活动原则：
本着基础性、趣味性、参与性、发展性、自主性的原则，各学校、各班级要精心组织学生参加活动，让所有学生全程参与整个活动，让学生在活动中积累知识、提高审美情趣、陶冶道德情操、养成读书习惯。
四、活动组织 组 长：邓巨辉
副组长：邹运才 王建设 卿联欢
成 员：邹华兵 肖会如 邹 辉 康兰兰 杨清胜 卿志文 黄 鹏
谭伯贵 黄永辉 欧延宗 邹会林 何利平 王海兵 贺朝君 袁卫东 邹定中
评 委： 吴满桃 邹韶聪 邹玉贵 邹 丽 邹 姣 统 分： 卿志文 欧严宗 何力平 音 响 ：邹新民
场地布置：罗从福 邹定中 贺朝君 五、参赛对象: 一至九年级全体学生。 六、活动时间：
第一阶段（2015年4月）：以班为单位开展《弟子规》原文诵读训练活动。
第二阶段（2015年5月上旬）：班级召开“诵读《弟子规》感受”主题班会。
第三阶段：（2015年5月下旬）学校组织《弟子规》原文诵读比赛活动，具体时间大约定在2015年5月26日星期二，上午第一至四节课。（视天气而定）
七、比赛内容：
背诵：各班统一诵读《弟子规》 封面上的“孝亲颂”和“尊师颂”。 八、活动形式：
1、各小学以校为单位，炉小、犀牛、横岭、思礼、石溪各派一个代表队参加（每队30人），初中以班为单位全部学生都参加诵读比赛；诵读时要求脱稿；时间控制在5分钟以内。
2、鼓励教师与学生同台诵读。
3、参赛形式以诵读为主，也可辅以伴奏等其他艺术表现形式，但要注意，舞台艺术表现形式只是辅助手段，不能喧宾夺主。
九、评分标准： 1、朗读（4分）：
声音洪亮、整齐，吐字、咬字准确清晰，普通话标准（2分） 富有节奏韵律感（1分） 脱稿完成（1分） 2、表达（4分）
肢体语言协调、表情自然大方（2分） 诵读形式有创意，富有感染力（2分） 3、台风（2分）
服装整齐，精神饱满（1分）
队形整齐、疏密有致，上下场静、快、齐（1分）
4、总分10分，去掉一个最高分、去掉一个最低分，平均分为最后得分。
十、评比办法：
1、为了保证比赛的公平性，评分采取去掉最高分和最低分，取平均分的形式。
2、按小学组（1—5年级）和初中组（6—9年级）取名次。小学和初中组分别取一等奖1名，二等奖1名，三等奖2名，优秀奖1名；获奖班级和辅导老师发放奖状和纪念品。
炉观中学 2015年4月
炉观中学“弟子规”诵读比赛评委打分表
注：结果保留两位小数，要求写清每项得分并把总分和平均分计算出来。
炉观中学“弟子规”诵读比赛记分、统计表
注：去掉最高分和最低分，取剩下三位评委的平均分，结果保留两位小数。
2015年上学期炉观中学“湖湘国学”诵读比赛活动方案
国学经典是中华传统文化的精华，为了弘扬民族文化，提高同学们阅读国学经典的能力。丰富和积累文学知识，创建良好的校园文化；营造浓郁的读书氛围，提高道德素质，增强民族自信心和自豪感。经学校研究，决定开展“湖湘国学”为主题的诵读比赛活动。现将有关事项通知如下：
一、活动目的：
“雅言传承文明、经典润物无声”，开展“诵读《弟子规》，规范我自己”诵读比赛，旨在提高学生的思想道德修养，减少不文明现象，为学生创设了一个文明、有序的学习和成长环境。通过此次诵读比赛，弘扬中华民族孝敬父母、诚信待人的传统美德，让同学们更加认识到礼、孝、信等古典美德的重要性，陶冶他们的情操，培养优良的品德。
二、活动主题：诵读中华经典美文，争做华夏文明少年 三、活动原则：
本着基础性、趣味性、参与性、发展性、自主性的原则，各学校、各班级要精心组织学生参加活动，让所有学生全程参与整个活动，让学生在活动中积累知识、提高审美情趣、陶冶道德情操、养成读书习惯。
四、活动组织 组 长：邓巨辉
副组长：邹运才 王建设 卿联欢
成 员：邹华兵 肖会如 邹 辉 康兰兰 杨清胜 卿志文 黄 鹏
谭伯贵 黄永辉 欧延宗 邹会林 何利平 王海兵 贺朝君 袁卫东 邹定中
评 委： 吴满桃 邹韶聪 邹玉贵 邹 丽 邹 姣 统 分： 卿志文 欧严宗 何力平 音 响 ：邹新民
场地布置：罗从福 邹定中 贺朝君 五、参赛对象: 一至九年级全体学生。 六、活动时间：
第一阶段（2015年4月）：以班为单位开展《弟子规》原文诵读训练活动。
第二阶段（2015年5月上旬）：班级召开“诵读《弟子规》感受”主题班会。
第三阶段：（2015年5月下旬）学校组织《弟子规》原文诵读比赛活动，具体时间大约定在2015年5月26日星期二，上午第一至四节课。（视天气而定）
七、比赛内容：
背诵：各班统一诵读《弟子规》 封面上的“孝亲颂”和“尊师颂”。 八、活动形式：
1、各小学以校为单位，炉小、犀牛、横岭、思礼、石溪各派一个代表队参加（每队30人），初中以班为单位全部学生都参加诵读比赛；诵读时要求脱稿；时间控制在5分钟以内。
2、鼓励教师与学生同台诵读。
3、参赛形式以诵读为主，也可辅以伴奏等其他艺术表现形式，但要注意，舞台艺术表现形式只是辅助手段，不能喧宾夺主。
九、评分标准： 1、朗读（4分）：
声音洪亮、整齐，吐字、咬字准确清晰，普通话标准（2分） 富有节奏韵律感（1分） 脱稿完成（1分） 2、表达（4分）
肢体语言协调、表情自然大方（2分） 诵读形式有创意，富有感染力（2分） 3、台风（2分）
服装整齐，精神饱满（1分）
队形整齐、疏密有致，上下场静、快、齐（1分）
4、总分10分，去掉一个最高分、去掉一个最低分，平均分为最后得分。
十、评比办法：
1、为了保证比赛的公平性，评分采取去掉最高分和最低分，取平均分的形式。
2、按小学组（1—5年级）和初中组（6—9年级）取名次。小学和初中组分别取一等奖1名，二等奖1名，三等奖2名，优秀奖1名；获奖班级和辅导老师发放奖状和纪念品。
炉观中学 2015年4月
炉观中学“弟子规”诵读比赛评委打分表
注：结果保留两位小数，要求写清每项得分并把总分和平均分计算出来。
炉观中学“弟子规”诵读比赛记分、统计表
注：去掉最高分和最低分，取剩下三位评委的平均分，结果保留两位小数。