长度和时间的测量 实验课
v 教学目标
1.会正确使用刻度尺
2.会正确使用表测时间
3.能读懂说明书,并能参照说明书进行简单的操作。
v 重点:会正确使用刻度尺、量筒和量杯
v 素材:刻度尺、表
v 教法:讲解、实验、讨论
v 课型:实验课
教学设计
一.复习提问
1、长度有哪些单位?基本单位是什么?学生回答
2、长度测量的基本工具是什么?学生回答
二.新课引入
我们要用刻度尺进行测量,就需要清楚如何进行测量是正确的。
三.新课讲授
1.正确使用刻度尺
如何正确使用刻度尺?让学生回答,后再对照课本21页说明作进一步认识。
看课本图2-15---图2-17回答问题,学生回答
2.学生活动
(1)用刻度尺测长度
先观察刻度尺,并记录分度值及测量范围。
让学生利用实验室提供的刻度尺测量物理课本的长度和宽度。大约6分钟时间,教师巡回指导。
测量结束后比较测量结果,并提问:为什么我们不少的测量结果不相同呢?下去好好讨论。
(2)长度的估测
估测教室的长度和宽度:
(3)时间的测量
参看课本活动3说明进行测量。
实验结束后,总结实验情况,使学生懂得实验测量时认真的重要性,逐步像科学家探索自然规律那样认真实验,养成良好的探索精神。
四、小结
通过本节实验课,大家动手进行了一些测量,对我们物理实验有了体会,测量时一定要按测量工具的使用要求正确使用测量工具。在实验当中可能会出现一些意想不到的结果,大家要会分析出现问题的原因,要认真观察。
五、布置作业:
1.阅读课文 2.课后作业
六、板书设计 §2-2 长度和时间的测量
1.正确使用刻度尺
2.实验:测量物体的长度
3.实验:时间的测量
七、教学反思
长度和时间的测量 实验课
v 教学目标
1.会正确使用刻度尺
2.会正确使用表测时间
3.能读懂说明书,并能参照说明书进行简单的操作。
v 重点:会正确使用刻度尺、量筒和量杯
v 素材:刻度尺、表
v 教法:讲解、实验、讨论
v 课型:实验课
教学设计
一.复习提问
1、长度有哪些单位?基本单位是什么?学生回答
2、长度测量的基本工具是什么?学生回答
二.新课引入
我们要用刻度尺进行测量,就需要清楚如何进行测量是正确的。
三.新课讲授
1.正确使用刻度尺
如何正确使用刻度尺?让学生回答,后再对照课本21页说明作进一步认识。
看课本图2-15---图2-17回答问题,学生回答
2.学生活动
(1)用刻度尺测长度
先观察刻度尺,并记录分度值及测量范围。
让学生利用实验室提供的刻度尺测量物理课本的长度和宽度。大约6分钟时间,教师巡回指导。
测量结束后比较测量结果,并提问:为什么我们不少的测量结果不相同呢?下去好好讨论。
(2)长度的估测
估测教室的长度和宽度:
(3)时间的测量
参看课本活动3说明进行测量。
实验结束后,总结实验情况,使学生懂得实验测量时认真的重要性,逐步像科学家探索自然规律那样认真实验,养成良好的探索精神。
四、小结
通过本节实验课,大家动手进行了一些测量,对我们物理实验有了体会,测量时一定要按测量工具的使用要求正确使用测量工具。在实验当中可能会出现一些意想不到的结果,大家要会分析出现问题的原因,要认真观察。
五、布置作业:
1.阅读课文 2.课后作业
六、板书设计 §2-2 长度和时间的测量
1.正确使用刻度尺
2.实验:测量物体的长度
3.实验:时间的测量
七、教学反思