为什么要反复学习数学课程标准？
1. 数学课程标准的重要性。数学课程标准确定了一定学段的课程水平与课程结构，规定了
学生在数学学习的过程中所要学习的知识和方法，并且将这些作为考试依据来测试学生对目标实现的程度。明确的回答了老师教什么？如何教？等问题，帮助老师合理的利用教材。例如2011版初中数学课程标准明确的将学生所要学习的内容分为数与代数、图形与几何、统计与概率、综合与实践四大部分，并将每一部分需要掌握的知识点、基本技能详细的罗列出来，不仅要培养学生的解题能力，更是要培养学生的一种数学思想和情感态度，让学生在数学学习的过程中发现数学的美，对数学产生求知欲和好奇心，建立数学的感观。例如2011版数学课程标准第三学段在学习数与代数的过程中，不仅要求学生理解有理数、实数、代数式、方程、不等式、函数；掌握必要的运算（包括估算）技能，掌握用代数式、方程、不等式、函数进行表述的方法，更是要学生在通过用代数式、方程、不等式、函数等表述数量关系的过程，体会模型的思想，建立符号，意识发展合情推理与演绎推理的能力，让学生体会到数学的基本思想。并且能在数学学习的氛围中感受成功的快乐，体验独自克服困难、解决数学问题的过程，有克服困难的勇气，具备学好数学的信心，这才是真正重要的。
2. 数学课程标准在不断修改。社会日新月异，教育需要跟上时代的步伐来为社会提供能够
适应社会贡献社会的人才，所以我们的课程标准也在不断地修改。现在的数学教育无疑更注重学生的独立思考和问题探究的能力，不再像过去一味的单一方向的去灌输知识，学生才是真正的课堂上的主体，教师只是起一个引导性的作用，去启发学生思考以此来发展学生解决问题的能力。譬如“圆的周长”这一节，过去的我们在学习这一知识的时候，我们只是牢记了圆的周长公式这一知识点和发展了一些浅层面的分析能力而已。而现在学习它的话，我们更多注重的是如何得出这一公式，在求出这一公式的时候我们的思路是怎样的，我们遇到了怎样的问题，我们怎样解决了这些问题。只有将思路，策略显性化，学生解决问题的能力才能得到长足的发展。
3. 能够产生新的认识。反复学习数学课程标准，可以使教师对数学课程，数学的本质，数
学教学等产生一个比较清晰的认识并且能不断深化这个认识。对于没有明确的教学特色的老师来说有助于形成自身独特的教学方法，对于已经经验丰富的老教师来说可以吸收一些新鲜的东西，数学课程标准在不断地改进，所以我们需要不断地学习。数学课程标准里面的案例也是十分的丰富，有非常多精心设计的教学活动，每一次学习都会有新的领悟，认真学习数学课程标准，能够不断完善自我，与时俱进。
为什么要反复学习数学课程标准？
1. 数学课程标准的重要性。数学课程标准确定了一定学段的课程水平与课程结构，规定了
学生在数学学习的过程中所要学习的知识和方法，并且将这些作为考试依据来测试学生对目标实现的程度。明确的回答了老师教什么？如何教？等问题，帮助老师合理的利用教材。例如2011版初中数学课程标准明确的将学生所要学习的内容分为数与代数、图形与几何、统计与概率、综合与实践四大部分，并将每一部分需要掌握的知识点、基本技能详细的罗列出来，不仅要培养学生的解题能力，更是要培养学生的一种数学思想和情感态度，让学生在数学学习的过程中发现数学的美，对数学产生求知欲和好奇心，建立数学的感观。例如2011版数学课程标准第三学段在学习数与代数的过程中，不仅要求学生理解有理数、实数、代数式、方程、不等式、函数；掌握必要的运算（包括估算）技能，掌握用代数式、方程、不等式、函数进行表述的方法，更是要学生在通过用代数式、方程、不等式、函数等表述数量关系的过程，体会模型的思想，建立符号，意识发展合情推理与演绎推理的能力，让学生体会到数学的基本思想。并且能在数学学习的氛围中感受成功的快乐，体验独自克服困难、解决数学问题的过程，有克服困难的勇气，具备学好数学的信心，这才是真正重要的。
2. 数学课程标准在不断修改。社会日新月异，教育需要跟上时代的步伐来为社会提供能够
适应社会贡献社会的人才，所以我们的课程标准也在不断地修改。现在的数学教育无疑更注重学生的独立思考和问题探究的能力，不再像过去一味的单一方向的去灌输知识，学生才是真正的课堂上的主体，教师只是起一个引导性的作用，去启发学生思考以此来发展学生解决问题的能力。譬如“圆的周长”这一节，过去的我们在学习这一知识的时候，我们只是牢记了圆的周长公式这一知识点和发展了一些浅层面的分析能力而已。而现在学习它的话，我们更多注重的是如何得出这一公式，在求出这一公式的时候我们的思路是怎样的，我们遇到了怎样的问题，我们怎样解决了这些问题。只有将思路，策略显性化，学生解决问题的能力才能得到长足的发展。
3. 能够产生新的认识。反复学习数学课程标准，可以使教师对数学课程，数学的本质，数
学教学等产生一个比较清晰的认识并且能不断深化这个认识。对于没有明确的教学特色的老师来说有助于形成自身独特的教学方法，对于已经经验丰富的老教师来说可以吸收一些新鲜的东西，数学课程标准在不断地改进，所以我们需要不断地学习。数学课程标准里面的案例也是十分的丰富，有非常多精心设计的教学活动，每一次学习都会有新的领悟，认真学习数学课程标准，能够不断完善自我，与时俱进。